第五章人与环境.docx
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第五章人与环境
第五章人与环境
课时1人类影响环境
（1）
★飞天杖
当前世界面临五大危机，其中人口过快增长成为首要问题，人口快速增长与有限的地球资源之间的矛盾日益突出，如果不能有效解决人口问题，将会严重制约人类社会的发展，甚至影响人类的生存。
作为人类社会一员的你，该做些什么呢？
★精华地
⊙基本知识
一、人口增长
1．人口增长带来哪些压力？
⑴我国人口数量的增长情况：
近2000年人口增长了23.5倍多，在1764年前，每增加1亿人，平均用882年，1764年到1949年，每增加1亿人，平均用54年多，1949年到2000年，每增加1亿人，平均用6.8年不到。
⑵世界人口数量的增长情况：
200年人口增长了近7.3倍。
从1985年开始到1999年世界上每增加10亿人口，分别用的时间是：
80年、32年、13年、3年，可以看出人口的快速增长问题。
⑶我国与其他几个国家部分自然资源状况的比较：
我国与俄罗斯、美国、加拿大、巴西相比，人均成熟土地面积、森林总面积和人均水资源严重不足，特别是人均成熟土地面积比加拿大相差近12倍。
2．我国人口问题的主要表现和解决途径
⑴主要表现：
人口基数过大，增长过快；人口素质殛待提高；人口城市化；人口老龄化等。
⑵解决途径：
①执行计划生育政策
②宣传优生、优育、优教
③合理开发利用自然资源
④避免和减少环境污染
二、放眼世界——地球“癌症”
1．世界人口的年增长率与年净增长人口：
1.2%、7700万人/年
人均生存空间的减少
土地资源压力
2．人口增长带来的威胁：
水资源压力
能源危机
环境污染
3．目前人口增长最快的七个国家和五个人口大国
4．充分认识控制人口增长的必要性，减少“癌症”扩散。
三、知识梳理
⊙要点解析
1．通过对表5-1中的信息分析，可以得出我国人口基数很大，且增长速度很快，可推知即使目前实行计划生育基本国策，在近期内，人口增长速度还降不下来。
2．我国自然资源尽管号称地大物博，但由于人口数巨大，人均自然资源占有量随着人口增长而降低。
就八十年代后期的统计看，我国人均耕地面积不到世界平均水平的1/3，人均淡水资源不到世界平均水平的1/4，现在随着人口数量的增加，人均占有量继续下降。
3．绘制世界人口数量变化的曲线图时，特别注意横坐标的设置，否则曲线变化趋势不正确。
可参考下图：
4．人口过快增长不仅对我国，也对全世界产生重大影响；不仅影响人均自然资源，而且还带来住房、食物、教育、医疗等多方面的困难，所以有人将其比喻为地球“癌症”，对人类生存构成威胁。
5．世界人口增长应该受到生产力、社会、经济、自然资源等多方面因素的制约，目前人口爆炸已经成为五大危机之首，每个地球公民都要认识到这一点。
★破釜吧
例（2001年广东河南高考·26）下列是依据我国3次人口普查数据，绘出的人口年龄组成图。
下面是对上述三图的描述，其中完全正确的是
A．图1是增长型，从图3可看出计划生育政策初见成效
B．图1、图2、图3都是衰退型
C．图2是典型的稳定型，可看出计划生育政策初见成效
D．图1、图2、图3都是稳定型
析与解由于人口问题进入高中生物教科书是首次，高考没有考过有关问题，本题属于生态系统考题，但与人口增长有一定的关系。
人口增长属于哪种类型，关键看幼年个体数与中老年个体数的相对比例，如果幼年个体数很多，说明未来将发展快，人口增长率大，这属于增长型，如图
（1）；而幼年个体少，未来人口数减少，属于
衰退型。
图3未达到衰退型，但可看出计划生育政策初见成效，人口既不会快速增长，也不是衰退型。
注意回忆种群的有关知识，联系年龄组成三种类型。
答案：
A。
★魔法石
1．目前人口增长速率最快的国家是（）
A．印度B．中国C．美国D．印度尼西亚
2．我国目前面临一系列社会、经济难题的主要原因是（）
A．国土面积不够大B．经济发展不够快
C．就业人数过少D．人均自然资源不足
3．我国人口问题主要表现在（）
①人口增长过快②男女性别比例失调③人口素质殛待提高④人口城市化⑤人口老龄化
A．①②③④B．②③④⑤
C．①③④⑤D．①②③⑤
4．下图为A、B两个地区的人口年龄组成示意图。
设A地区的人口增长率为a，B地区的人口增长率为b,那么a与b的数量关系是
A．a＞b B．a＜b Ｃ．a=b D．a≈b
5．世界人口迅速增长，导致了人类之间的斗争更加激烈，其主要是因为（）
A．贫富悬殊增大B．人均占有生存资源的减少
C．耕地面积的减少D．土地荒漠化加剧
6．地球“癌症”的主要含义是（）
A．癌症患者过多B．自然资源开发过快
C．人口增长过快D．工业生产发展过快
7．下列各项中能解决我国人口问题的有效措施有（）（多选）
A．计划生育B．合理开发利用自然资源
C．填湖造田D．优生、优育、优教
8．八十年代后期我国人均占有的自然资源与世界平均水平的比较如下表：
中国人均水平
世界人均水平
比例
人均耕地
1.5亩
5.5亩
＜1/3
人均林地
1.7亩
15.5亩
＜1/9
人均草原
5.3亩
11.4亩
＜1/2
人均淡水量
2700m3
11000m3
＜1/4
分析回答下列问题：
⑴我国总资源量比较多，但人均资源占有量显著低于世界平均水平，说明了我国存在的主要问题是。
⑵我国有一段时间采取了将草原、森林等改造为耕地，以增加人均耕地面积解决粮食紧张问题，你认为此种做法是否可取，为什么？
。
⑶根据你所学的知识，提出解决我国人均资源占有量低的有效措施（至少两项）
。
点金帚：
学习本课知识要注意分析、归纳教科书中的有关信息，并能关注人口增长与生态环境的关系。
3/4站台：
2001年广东河南高考·26（链接破釜吧）
禁林：
不能将解决人口问题简单理解为控制人口数量。
要提高人口素质，还要结合生态学知识进行综合治理。
百变蓬：
解决我国人口问题需要每个公民的共同努力。
关注我国，也要关注世界，看到人口问题影响全球生态环境。
提示：
在自然资源和生产力发展中，不能只将总量与世界其他国家比较，重要的是比较人均占有量，我国是人口第一大国，若不实行计划生育，国民将越来越贫穷。
提示：
注意图中纵横坐标的含义，比较三个图，可以发现男女比例基本均衡，1953年是增长型，1982年时，幼年个体数较少，说明计划生育政策初见成效。
提示：
注意“主要”两字，人均自然资源不足是我国的基本国情。
点金帚：
本题是1999年广东高考第40题。
先判断两图的年龄组成类型，再推出增长型由于幼年个体多，人口增长率大于稳定型的人口增长率。
提示：
人类生存需要一定的生存资源，人均资源过少，引起斗争加剧。
火龙令：
认真阅读和领会教科书中的“放眼世界”。
提示：
我国面临人均自然资源明显不足的现状，但解决此问题时必须遵循生态系统的客观规律。
重点解决人口数量和素质问题。
课时2人类影响环境
（2）
★飞天杖
生物既离不开环境而生存，生物生存过程中又对环境产生影响。
人类也不例外，人类在改造自然中获得生存和发展，但人类各种活动产生的有害产物又严重地危害自然。
环境污染已经成为人类社会面临的一大难题。
现在许多人对此认识不足，需要我们提高认识，加强宣传，特别注意人口增长引发了环境污染。
作为地球公民的你，能做些什么？
★精华地
⊙基本知识
一、环境与人类发展的关系
1．环境是人类生存的自然条件和物质基础。
2．人类成功改造自然，创造了许多人工生态系统。
3．创造了现代人类文明。
二、人类对环境的伤害
1．人类各种活动产生了众多的对环境有害的废物
2．人口过快增长引发的资源问题：
水资源危机、土地资源丧失、森林破坏等。
⑴水资源危机：
①水的重要作用：
生命之源、工农业生产的基本条件。
②水资源现状：
20世纪全球耗水量比过去增长6倍。
⑵土地资源危机：
耕地减少、盐碱化和水涝灾害、旱灾等
⑶森林资源危机：
森林面积锐减、沙漠面积猛增、灾害频繁
三、环境污染
1．环境污染的定义：
人类活动产生的有害物质进入环境，并在环境中扩散、迁移、转化，使生态系统的结构和功能发生变化。
人类过度的生产活动
2．造成环境污染的主要原因
对资源的不合理的利用
3．人口增长引发环境问题的实质——人类的活动超出了环境的承受能力，破坏了人类赖以生存的生态系统。
植被破坏
水土流失
4．造成环境问题的主要表现土壤荒漠化
人均资源短缺
环境污染加剧等
四、知识梳理
⊙要点解析
1．理解自然环境与人类的关系：
自然环境是人类生存的自然条件和物质基础；人类对自然环境产生了不同的作用。
积极的一面是建立了多种人工生态系统，消极的一面是引发了环境危机。
2．对人类活动产生的部分有害废物，由于涉及到17个方面的多种物质，不必要记忆，只要能产生印象，大致知道；遇到具体问题时会查阅即可。
3．对于因人口增长引发的环境问题，要能举例说出人类活动对环境造成的不良影响。
能够归纳出包括水资源、土地资源、森林面积、环境污染等方面的突出事例。
4．能够说出环境污染的定义、产生的原因和主要表现。
能够感受环境污染的严重性和治理环境污染的迫切性，认识到人口增长问题必须引起全人类的重视，共同来遏止人口快速增长。
★破釜吧
例1（2005年江苏高考·41）湿地是地球上生物生产力最大的生态系统之一；它是天然的蓄水库，并能过滤和分解水中的污染物进而改善水质，被喻为“地球之肾”。
湿地类型众多，如红树林、河流、湖泊和稻田等。
（1）湿地由于其特殊的水文及地理特征，具有和
等生态功能。
（2）在红树林等湿地生态系统中，碳元素主要通过
过程被固定在有机物中，并沿着进行传递。
（3）与生物多样性丰富的湖泊相比，稻田的稳定性较低。
（4）调查表明，我国相当一部分湖泊已不同程度富营养化，原因是含氮、磷等元素丰富的污染物的排放量超过了湖泊的限度，使其自动调节能力下降。
富营养化水体中造成鱼类大量死亡的原因有，等。
析与解湿地生态系统是地球上生物生产力最大的生态系统之一，题干中介绍了其生态功能，同学们根据所学知识，联想到每年的旱涝灾害，由于是天然的蓄水库，所以能够调节水流量和控制洪水，而净化水质直接可以在题干获取。
通过光合作用固定的碳素可以沿食物链和食物网传递，稻田是人工生态系统，生物种类少，营养结构简单，所以抵抗力稳定性比湖泊低。
由于人类活动排放过多的含氮、磷等元素丰富的污染物超过了湖泊的自动净化能力而造成富营养化，在富营养化水体中首先是浮游植物过度繁殖，引起浮游动物大量增加，由于空间有限，生存斗争激烈，大量个体死亡，引起分解者大量增加，消耗了水中溶氧量，浮游生物被分解过程中形成了一些有毒物质，造成鱼类大量死亡，水质进一步恶化。
答案：
（1）调节水流量和控制洪水（蓄洪抗旱）净化水质
（2）光合作用食物链（网）（3）抵抗力（4）自动净化能力溶氧量下降有毒物质增加
例2（2001年上海高考·5）今年我国东海多次发生赤潮，给海水养殖业带来重大损失。
从生态学角度分析，产生赤潮的原因是
A．大气中的CO2增多
B．工业和生活废水大量排入海洋
C．树木的大量砍伐
D．海洋石油的开采
析与解由于近年来人类将工业和生活废水大量排入海洋，导致海水中某些浮游生物如红藻、硅藻等过度繁殖，引发赤潮。
这是人类活动对环境造成破坏的典型事例。
答案：
B
★魔法石
1．国家海洋局目前公布一项公报称，由于营养盐污染和有机污染逐年加重，我国近海赤潮发生频率加大，仅2000年5月份在长江口、东海口区已多次发现条状、片状赤潮。
面积达数百至数千平方公里。
引起赤潮现象发生的生物及赤潮发生的主要原因分别是（）
A．大型海藻、海水富营养化
B．浮游生物、海水富营养化
C．浮游生物、全球气候变暖
D．红藻和褐藻、渔民捕捞过度
2．家用洗涤剂是污水中磷元素的重要来源（洗涤剂常含有三聚磷酸钠），大量排放含磷的生活污水，最可能导致（）
A.使水的酸度大大增加，腐蚀桥梁、闸门等设施
B.磷酸根进入水中，形成多种不溶性的磷酸盐，再吸附杂质，日积月累，河床抬高造成水患
C.浮游生物得到养分，大量繁殖、死亡、腐败，耗尽水中氧，水质恶化
D.磷酸盐有毒、致癌，不溶于水
3．我国黄河流域的黄土高原在13世纪时曾是肥沃的森林草原带，而现在不少地区已成荒山秃岭，土地沙化，其主要原因是（）
A．北方寒流长期侵蚀
B．地震引起地壳运动
C．人类过度开发，破坏了生态平衡
D．长期干旱，造成沙漠化
4．20世纪以来，全球人类活动的耗水量比过去增加了（）
A．3倍B．4倍C．5倍D．6倍
5．造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是（）
A．自然选择
B．物种退化
C．人类对野生动植物资源的开发和利用
D．人类过度开发野生动植物资源并造成栖息地污染和改变
6．在生活污水的处理中经常用到微生物，为了提高污水处理效率，下列措施中不正确的是（）
A．利用诱变育种技术选育微生物新品种
B．向污水处理池中通空气
C．将污水池密封，不让空气进入
D．控制污水池的温度
7．人类活动排放的工业污染物进入环境后会（多选）（）
A．扩散B．迁移C．转化D．消失
8．近年来，在世界范围内的农田生态系统中有两个突出的问题引起了科学家的高度关注：
其一是蛙的数量急剧减少，其二是鼠害泛滥，虫害频繁。
请根据所学知识分析回答下列问题：
⑴臭氧层被破坏对蛙的影响。
⑵蛙的数量急剧减少，除了上述因素外，还有
和因素也产生重要影响。
⑶有人尝试“引蛇灭鼠”并取得较好的效果，此种方法突出的优点是。
参照上述方法，并根据所学的知识，写出三种农业害虫的生物防治方法。
①。
②。
③。
点金帚：
学习本课知识要提高对环境的认识，回顾人类各种活动中可能对环境造成的危害，认识环境污染的原因和严重性。
3/4站台：
2005年江苏高考·41（链接破釜吧）
禁林：
不能将某些灾害仅归结为自然灾害，要从人类活动对环境造成的影响方面寻找原因，规范人类的行为。
百变蓬：
人口迅速增长需要环境提供物质量增加，而环境的承受能力有限，加上人类不文明、不科学的活动，对环境造成了多种巨大危害。
火龙令：
认真阅读教科书中插图，抓住其中关键性语句，感悟人口过快增长的危害，激发治理环境问题的信心。
沉思阁：
人类比其他生物智力进化快得多，那么，人类是否具有主宰自然的权利？
古灵苑：
生态系统包括多种类型，包括森林、草原、湿地、农田、草甸、荒漠、沙漠等。
提示：
解题时多注意利用题干信息，启迪自己思维及直接作为题目的答案。
提示：
注意题干中的“从生态学角度分析”要求，能够考虑影响生态系统平衡的各种外来干扰因素。
古灵苑：
：
赤潮是由于各江河中污染源的大量排放，导致N、P等矿质元素大量进入海水中，造成因富营养化而使海洋中藻类和其它浮游生物的大量繁殖，使水体中溶解氧的含量明显减少，鱼虾贝类会因大量的藻细胞堵塞鳃而窒息死亡。
赤潮发生后，藻类会因细胞浓度太大，很快死亡；海洋细菌会利用丰富的动植物“尸体”有机物大量繁殖，又大量消耗海水中的溶解氧，从而造成各种海洋生物的大量死亡，破坏了海洋生态系统。
赤潮藻类还会产生一些剧毒的毒素，对海洋沿岸的水产养殖以及食用海产品的人造成危害。
提示：
污水处理中所利用的微生物是异养需氧型的，要在通气条件下分解利用污水中的有机物。
提示：
环境（生态系统）具有一定自动净化能力。
提示：
臭氧层能保护生物，免受紫外线的伤害。
课时3创造人与自然的和谐
（1）
★飞天杖
人类破坏环境，环境报复人类，惨痛的历史教训教育着人类，必须遵循客观规律，两者若能和谐发展，必然相互有利。
而和谐发展的局面，关键在全体地球公民，不断总结经验教训，深刻认识环境污染的生物效应，从人类生存和发展的高度认识保护生物多样性的重要意义，切实保护生物多样性，实行可持续发展战略。
★精华地
⊙基本知识
一、环境污染的生物效应
1．生态环境与人类社会的关系：
良好的生态环境促进社会的健康发展；恶化的环境影响人类的生产和生活。
2．正常情况下生态系统的自动调节能力使之达到动态平衡：
通过生态系统四种成分相互作用，达到生态系统结构、功能、物质和能量的输入和输出的相对稳定。
⑴生态系统的自动调节能力有一定的限度。
⑵生态失调的原因——外来干扰因素达到一定程度时造成的。
⑶生态失调的实例——DDT污染的生物效应
污染物排放到江河湖海使鱼
3．引起环境污染生物效应的原因类受害，甚至灭绝
致癌物污染使发病率升高等
4．关注环境污染生物效应的重要性
二、保护生物多样性
1．生物多样性的定义——各种生命形式的资源
遗传（基因）的多样性
2．生物多样性的主要内容物种的多样性
生态系统的多样性
直接价值——为人类提供多种物质
3．生物多样性的价值
间接价值——调节生态系统平衡等
人类对资源的过度开发
人类对资源不合理的利用
4．生物多样性被破坏的原因环境污染
外来物种入侵
人口增长过快侵占过多空间等
5．保护生物多样性的主要措施：
就地保护、迁地保护、加强法制
6．自然保护和国家森林公园的功能和常见方法
三、知识梳理
⊙要点解析
1．生态平衡与人类社会的关系是本节课的重点之一，通过正反实例说明保持生态平衡的重要性，特别是生态失衡时产生的生物效应警示人类必须保护生态系统，促进生态系统的良性发展。
2．环境污染的生物效应启迪了人类，保护生态系统要从实际出发，首要要保护生物多样性。
不仅认识生物多样性的直接价值，更要深刻认识多样性的间接价值。
3．生物多样性的直接价值是为人类提供生活所必需的多种物质。
间接价值在于对生态系统的平衡和生物圈稳态的调节功能。
我们更要重视其间接功能。
有了生物多样性，人类才能生存和发展。
破坏了生物多样性，就会影响和限制人类的生存和发展。
4．采取有效的措施，建立自然保护区和国家森林公园进行就地保护，建立动物园、植物园、濒危物种保护中心等进行迁地保护，健全法律，加强法制宣传。
将保护区中划分核心区、缓冲区和实验区，兼顾保护、教育、科研和生态旅游等多种功能。
5．黄星矢车菊、豚草、加拿大一枝黄花都是生物入侵的典型事例。
★破釜吧
例1（2005年广东高考·28）大气平流层中的臭氧层可以滤除太阳光中大部分的紫外辐射，因此被称为地球生物圈的保护伞，然而，由于人类大量排放卤代烃（如制冷剂氟利昂），严重破坏了臭氧层，引起地球表面紫外辐射增强。
臭氧层耗损引起普遍的生物学效应是
A．海洋浮游生物增多
B.人类皮肤癌、白内障增加
C．生物群落的分布不受影响
D．农作物减产
析与解首先通过题干信息得知臭氧层的功能和意义，臭氧层能够滤除太阳光中大部分的紫外辐射，保护生物圈。
臭氧层耗损引起普遍的生物学效应不可能不影响生物，更不可能增多。
对于农作物和人，影响更大的是对人类，直接危害皮肤和眼睛。
答案：
B
例2（2005年理科综合高考·北京）下列措施符合保护物种多样性原则的是（）
A．为美化城市环境，随意从国外引进多种观赏类植物
B．为保护草场、减少沙化，要杀死所有危害草原的黄鼠
C．将东北虎迁入野生动物园繁育，并进行部分的野外回归实验
D．为控制水葫芦在我国造成的严重灾害，应将其天敌引入我国
析与解保护物种多样性的原则是保护生物的生活环境，只能进行合理地开发利用，要减少环境污染，要防止外来物种入侵。
题目中随意引进观赏物种，不符合保护物种多样性的原则，全部杀死原有生态环境中的某个物种的生物，会破坏食物链和食物网，引起生态危机，以及随意引进水葫芦的天敌都是不符合保护物种多样性的原则的。
只有C项迁地保护东北虎，并进行部分的野外回归实验的做法是正确的。
答案：
C
★魔法石
1．人类若食用了被汞污染的鱼类等动物，对人产生的主要生物效应是（）
A．损伤循环系统B．损伤呼吸系统
C．损伤中枢神经系统D．损伤消化系统
2．如果大气中臭氧层被破坏，最可能造成（）
A．太阳辐射增强，热带雨林增加
B．全球趋向严寒，恒温动物数量增加
C．氧气含量减少，抑制人类正常的呼吸
D．紫外线进入地面，伤害人类等陆生生物
3．下列各项中均属于生物多样性的直接价值的是（）
①提供食物②调节生态平衡③提供燃料④净化空气⑤提供药物⑥提供织物原料
A．①②③④B．①③⑤⑥
C．③④⑤⑥D．①③④⑤
4．在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林（草）”是两项重要内容，采取这两项措施的首要目标是（）
A．开展生态旅游B．发展畜牧业
C．增加木材产量D．改善生态环境
5．产生“温室效应”的主要原因是
A．人口剧增，呼出的二氧化碳多
B．环境污染和对资源不合理的利用
C．大量植物和动物的物种灭绝
D．自然因素破坏了地球生态平衡
6．在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是（）
A．酸雨
B．臭氧减少，臭氧层出现空洞
C．温室效应
D．汞、镉等有毒物质的积累和浓缩
7．有人将水葫芦引入到某一国家，现在已阻塞了航道，成了影响河流和湖泊中行船的主要障碍。
一株水葫芦在50天内可产生1000个后代，其原因可能是（）（多选）
A．没有天敌B．生殖率高
C．雨水充足D．无竞争者
8．曾经震惊世界的日本水俣病是由于人吃了被甲基汞污染的鱼所引起的。
经检测，水俣湾海水中甲基汞含量为0.017mg×10—6（安全标准为5mg×10—66以下）。
设当地海水中生存着ABCDE五种生物，它们体内残存甲基汞的量如表所示：
生物
A
B
C
D
E
甲基汞浓度（mg×10—4）
0.05
5
0.51
50
0.48
⑴这个生态系统的成分中，生物A属于，因此该系统内碳循环开始于。
⑵生物体内甲基汞含量的积累是通过途径实现的。
甲基汞的传递规律是什么？
。
⑶写出这五种生物最简单的能量流动过程。
如果生态系统的总能量为24000kJ，按传递效率为10%计算，第三、第四营养级所利用的能量分别是。
点金帚：
环境污染产生的生物效应与人类影响环境两者角度不同。
本课重点在保护生物多样性和实现可持续发展，来创造人与自然的和谐。
3/4站台：
2005年广东高考·28（链接破釜吧）
禁林：
不要将人类危害环境的实例与环境污染的生物效应混为一谈。
百变蓬：
遗传的多样性实质上是基因的多样性，不同生物具有不同的基因库，是一种宝贵的资源。
火龙令：
认真了解生物多样性被破坏的原因，有的放矢地保护生物多样性，不能停留在空喊口号。
要从自己做起，从细微之处做起。
提示：
本课的知识点之间有密切的联系，了解生态平衡和生态失衡状况和意义，就是要我们努力保护生物多样性，达到生态平衡。
提示：
注意理解生物多样性的直接价值和间接价值，学会在具体实例中区分。
提示：
联想过去一些冰箱采用的制冷剂是氟利昂，会破坏臭氧层。
现在许多冰箱改为绿色冰箱，就是换了制冷剂。
提示：
注意学会从题干中获取解题信息的方法。
火龙令：
回顾教科书第四章第一节中《拓展视野》“汞中毒”。
提示：
臭氧层被破坏最可能造成紫外线进入地面，伤害陆生生物。
水生生物由于有水阻挡，伤害较小。
动物与植物相比，受伤害较大。
提示：
“温室效应”是指过多排放温室气体进入大气。
提示：
关键抓住
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