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总复习资料
十二中生物复习（知识点）
第一部分生物和生物圈
1、生物与环境的相互影响
①环境影响生物：
（生物的生存依赖一定的环境，如鱼离开水就会死亡）
影响生物生活的环境因素因素：
水、温度、空气、光等
因素：
捕食、竞争、合作、寄生、共生
②生物环境，也环境
（如：
蚯蚓能在黑暗的土壤里生活，可以疏松土壤）
2、生物与环境组成生态系统：
①生态系统：
在一定地域内，与所形成的统一的整体。
如一片草原、一个湖泊
②生态系统的组成：
（看图）
—植物通过作用，制造，供给自身和其他生物
生物部分—动物（）直接或者间接以为食，排泄物又为提供了
—和真菌把动植物遗体分解成，提高给进行光合
非生物部分：
、空气、水等
3、生态系统中食物链和食物网：
①食物链：
与之间的关系，主要是的关系。
图中的食物链：
（从生产者开始到最终消费者结束，箭头指向捕食者。
食物链不包括者和）
②一个生态系统中，往往有多条食物链，彼此交错，形成了。
③生态系统中和是沿着和食物网流动的。
生产者数量最多，沿食物链依次减少，最高级消费者数量最少。
（图：
生物数量最多的是生态系统中某种生物数量发生变化，它可以通过食物链、食物网而影响到生态系统中的其他生物（图：
假如食虫鸟大量减少，虫的数量迅速然后。
）有害物质在最高级消费者体内最多。
（图：
喷施DDT、体内DDT含量最高的生物是）
④：
在生态系统中，各种和所占比例总是的状态。
是因为：
生态系统有能力，但这种调节能力是有一定限度的。
3、生物圈是地球上最大的，是人类与其他生物共同的家园。
①生物圈：
地球上的生物及其生存空间的总称。
（生物圈为生物生存提高基本条件：
、、、阳光、适宜的温度和生存空间
②生物圈的范围：
的底部、的大部分、的表面（岩石圈：
陆生生物立足点）
③列举不同的生态系统：
“绿色水库”——生态系统：
（“地球之肺”）
净化水源、蓄洪抗旱——生态系统（“地球之肾”）
生物圈中最大的生态系统——生态系统
第二部分生物和细胞
正确使用显微镜：
1、显微镜的基本结构和各部分的作用。
将图像放大的结构——目镜、物镜
调节光线亮度的结构——反光镜、遮光器（上有）、转换器
调节图像清晰度的结构——粗准焦螺旋、细准焦螺旋
显微镜的放大倍数=放大倍数X放大倍数
显微镜（老式）观察到的物象是完全；则视野中物象的移动方向与玻片移动方向正好相反。
高倍物镜比低倍物镜；高倍目镜比低倍目镜短
用低倍镜观察时，视野内所看到的细胞、细胞数目更；
用高倍镜观察时，镜头更接近载物台，视野内所看到的细胞、细胞数目较，视野会变。
2、正确、规范的使用显微镜，并学会调节显微镜。
使用显微镜的方法步骤：
取镜安放，对光，观察，清洁收镜
对光时，转动转换器，使对准通光孔，调节遮光器使较大光圈对准通光孔，调节反光镜，视野白亮；
观察时，转动准焦螺旋，使镜筒下降至接近玻片，眼镜注视，以免压碎玻片。
调节显微镜
视野太暗时的调节：
把对准通光孔，并调节反光镜的，使视野变亮；
物象模糊时的调节：
旋转，使看到的物象更清晰；
物象偏离时的调节：
如果物象偏右上方，则往移动玻片标本，使物象移到视野中央。
判定污点：
移动目镜，移动玻片标本，污点不动，则污点在上。
（擦拭镜头只能用）
玻片标本的类型：
切片、涂片、装片（制作的观察材料必须，可让透过）
制作临时装片步骤：
洋葱：
擦—→滴—→撕—→展—→盖—→染—→吸
口腔：
擦—→滴—→漱—→刮—→涂—→盖—→染—→吸
制作“洋葱表皮细胞”临时装片时，先在载玻片中央滴一滴；
制作“人的口腔上皮细胞”临时装片时，先在载玻片上滴一滴；取材：
刮口腔壁
盖盖玻片时，要让盖玻片的一边接触载玻片上的水滴，轻轻放下，避免盖玻片下产生。
（）（）
（）
（）
（）（）
（）
（）（）
细胞模式图细胞模式图
2、是生命活动的基本单位：
①除病毒外，生物体都是由构成的；细胞是生物体和的基本单位。
②细胞的基本结构及各部分功能
动物细胞：
细胞膜、细胞质、细胞核
植物细胞：
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体
细胞壁：
保护和细胞
细胞膜：
保护细胞，能够
细胞质：
生命活动的场所
能量转换器（光合作用场所）：
光能—→有机物中的化学能，细胞特有
（呼吸作用场所）：
化学能—细胞生活所需能量，动、植物细胞都有
液泡：
里面充满，溶解着多种物质
细胞核：
是库，是细胞的。
：
细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，由和组成。
：
是主要的遗传物质，是的载体。
：
是染色体上具有遗传效应的DNA片段。
③区别动物、植物细胞结构的主要不同点：
相同点：
从外到里依次是、、。
不同点：
植物细胞有、细胞质中有、，而动物没有。
3、生物体由小长大，是和的结果。
①细胞通过产生新细胞，产生的新细胞与原细胞的染色体形态与数目。
②细胞使细胞数目增加，细胞使细胞体积增大。
4、的结果形成不同的组织。
：
形态相似，结构、功能相同的细胞群。
植物组织：
保护组织、营养组织、输导组织、分生组织
人体组织：
上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织
5、器官：
由不同的按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
例：
绿色开花植物的、、属于营养器官；、、属于生殖器官。
人的心脏、胃、大脑属于结构层次。
人的血液属于。
番茄的表皮属于。
6、生物体的结构层次：
绿色开花植物：
→→→
人体（动物体）→→→→
7、单细胞生物：
如：
草履虫靠进行呼吸；在内消化食物；靠摆动，旋转前进。
8、病毒的主要特征
①据的细胞不同分：
植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）
②结构：
没有细胞，结构简单，由外壳和内部的组成（小到用电镜才能看到）
第三部分生物圈中的绿色植物
第一单元植物类群、被子植物的一生
1.植物类群
（1）植物的主要类群和特征：
藻类植物：
没有、、的分化如衣藻、水绵、海带、紫菜
无种子苔类植物：
有，（不吸水）如葫芦藓
蕨类植物：
有的分化，有输导组织如肾蕨
有种子：
种子植物：
裸子植物：
种子包被如松、杉、柏、银杏
被子植物：
种子包被单子叶植物
双子叶植物
（2）举例说出植物与人类生活的关系：
食用，药用，绿化，作污染指示植物
2、被子植物的一生：
（1）种子的基本结构：
和（包括胚芽、胚轴、胚根和子叶）。
种子中最重要的结构是，是新植物的幼体，将来能发育成新植株。
区别菜豆种子：
子叶片，营养物质储存在中。
玉米种子：
子叶片，营养物质储存在中。
（2）种子萌发的条件
自身条件：
种子（完整的胚）、胚是的，度过。
环境条件：
的温度、的水分和的空气（会探究：
课本实验）
（3）根的生长过程：
根的长度能不断增加，是因为的细胞不断分裂和细胞不断伸长。
根生长最快的部位是根尖的。
（4）植物开花结果的过程：
开花→→→结果（形成）
雄蕊
雌蕊
①花的结构：
花药（内有花粉）（花粉中有）
花丝
花最重要的结构是柱头
花柱
子房（内生胚珠）（胚珠内有）
②果实和种子的形成：
子房→（子房壁→）
（子房中的）胚珠→（珠被→）
（胚珠中的）受精卵→
3、绿色植物的生活需要水何无机盐。
在生产上要合理灌溉、合理施肥。
①植物的生活离不开水：
水是植物体的重要组成部分；水能使植物硬挺、保持直立姿态，叶片舒展，有利于光合作用；无机盐只有溶解在水中，才能被植物吸收；水也影响植物分布。
②植物生长需要量最多的无机盐是、、的无机盐。
③施肥是给植物的生长提供。
科学施肥：
以施农家肥为主配合少量化肥。
④植物溪水的器官是；吸水的主要部位是根尖的（根毛区），因为该处有大量的根毛。
⑤植物体内物质的运输：
根吸收的和沿茎中的向运输到其他器官
叶制造的沿茎中的向运输到其他器官
4、蒸腾的作用（主要是通过叶片进行）
①蒸腾作用的概念：
水分以气体状态从体内散发到体外的过程。
②水分散失的门户——（气体交换的“窗口”）
气孔的开闭是由一对半月形的细胞控制。
③植物吸收来的水分99%通过作用散失。
（促进水分的吸收与运输）
④应用：
移栽植物在傍晚、阴天进行，移栽时去叶、遮阳，
目的是降低作用，减少散失（带土移栽是为了保护幼根、）
⑤绿色植物参与生物圈中的水循环。
一片森林，是一座绿色水库，我们应当保护森林。
第二单元植物的光合作用和碳——氧平衡
1、叶片的结构
表皮：
有气孔
叶片叶肉：
光合作用的主要部位
叶脉：
内有导管和筛管
2、绿色植物的光合作用
①公式：
.
+水--------→（储存着能量）+
叶绿体
条件：
场所：
原料：
二氧化碳、水产物：
有机物、氧气
②概念：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，
把二氧化碳和水转化成贮存能量的（如淀粉），
并且释放的过程。
③意义：
为其他生物提供了食物来源、氧气来源、能量来源。
④光合作用在生产中的应用：
，立体高效种植，大棚内增加光照时间；
（能充分利用）大棚内增加浓度。
3、呼吸作用：
①呼吸作用公式：
有机物（储存能量）+氧----------→二氧化碳+水+能量
场所：
（在有生命活动的部位进行呼吸作用）
②意义：
通过呼吸作用将有机物中的能量释放出来，供给的需要。
③应用：
农田及时松土、淹水及时排涝，是为了增加土壤中的，有利于根的作用。
将种子晒干、水果放冰箱保存，能抑制他们的作用，延长储存时间。
4、实质：
（光合作用的实质：
有机物，能量）
（呼吸作用的实质：
有机物，能量）
5、绿色植物在维持碳——氧平衡中起的重要作用：
绿色植物通过光合作用释放氧气到大气中；同时不断地消耗大气中的二氧化碳，
这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡，所以要爱护植物。
【探究：
绿色植物进行光合作用】实验装置如图所示：
1、方法步骤：
①暗处理：
目的：
叶片中的淀粉全部或。
原理：
利用了植物的作用。
②光照：
如图处理，将装置放阳光下照射3~4小时
③脱色：
摘下叶片A、B、C，放入酒精中隔水加热
目的：
褪去绿色，便于观察。
原理：
被酒精溶解
④漂洗
⑤滴加碘液。
目的：
检验叶片中是否含有淀粉。
原理：
遇碘变蓝是的一种特性。
2、分析：
（1）叶片A绿色部分和遮光部分进行对照，变量是
现象：
叶片A绿色部分呈现蓝色（说明产生）；遮光部分呈棕褐色
结论：
①叶片的见光部分产生了有机物—；②是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
（2）叶片A绿色部分和非绿色部分进行对照，变量是
现象：
叶片A绿色部分呈现蓝色；非绿色部分呈棕褐色，
结论：
是植物进行光合作用的场所
（3）叶片A绿色部分和叶片B绿色部分进行对照，变量是
现象：
叶片A绿色部分呈蓝；叶片B绿色部分呈棕褐色（原因是无，不能进行光合作用）
结论：
是植物光合作用必需的原料之一。
（4）叶片C靠尖端部分和靠叶柄部分进行对照，
变量是
现象：
叶片C靠叶柄部分呈现蓝色；靠尖端部分呈棕褐色，
结论：
是植物光合作用所需的原料之一。
【实验：
光合作用产生氧气】原理：
能使快熄灭的卫生香猛烈燃烧。
【实验：
呼吸作用产生二氧化碳】原理：
能使澄清石灰水变浑浊。
第四部分生物圈中的人
第一单元人体的营养
1、人体需要的主要营养物质
①人体从食物中摄取的六大营养物质：
糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐。
其中能组成细胞又能为生命活动提供能量的是、、；
能量的最主要来源是（直接供能）；备用的能源物质是（贮能）；
构成细胞的基本物质是；细胞中含量最多的是，它参与人体各种生理活动。
②处于生长发育期的青少年需要大量的，应多吃瘦肉、鱼、蛋、牛奶等。
③：
构成人体组织的重要材料，在人体内含量不多，但作用很大
缺，易患贫血；可多吃猪肝、菠菜。
缺，易患地方性甲状腺肿（“大脖子”）可多吃海带、紫菜。
缺，易患佝偻病、骨质疏松症可多喝牛奶，里面含就较多的蛋白质和钙
④维生素：
既不提供能量又不组成细胞，人体需求量少，但它对人体的作用却很大
缺维生素A，易患症；可多吃猪肝、胡萝卜
缺维生素B，易患病；可多吃粗粮
缺维生素C，易患病；可多吃新鲜蔬菜、水果
缺维生素，易患佝偻病、骨质疏松症可多吃猪肝
（不吃蔬菜、水果，体内易缺维生素和无机盐）
2、消化系统的组成：
由和组成。
食物通过消化道的顺序：
消化道：
口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
唾液腺：
分泌，含唾液淀粉酶，在口腔内初步消化淀粉
胃腺：
分泌，含胃蛋白酶，在胃内初步消化蛋白质
消化腺肝脏：
分泌，不含，但能的消化
胰腺：
分泌，含多种消化酶胆汁、胰液进入小肠
肠腺：
分泌，含多种消化酶，在小肠彻底消化淀粉、
蛋白质、脂肪
位于消化道外的消化腺有、、（是最大的消化腺）。
3、淀粉开始消化的部位是，在小肠、淀粉最终分解成；
蛋白质开始消化的部位是，在小肠，蛋白质最终分解成氨基酸；
脂肪消化的部位是。
4、：
是消化食物和吸收营养物质的主要场所。
适于消化的特点：
小肠中有、胰液、液等消化液，
含多种消化酶。
小肠是消化道中最长的部分，一般为5～6米；
适于吸收的特点：
小肠内表面的和小肠增大了小肠内表面积；
小肠绒毛内有丰富的，小肠绒毛壁和毛细血管壁都很。
5、设计一份营养合理的食谱：
每日均衡地吃“平衡膳食宝塔”中的五类食物；
一日三餐，按时进餐
早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%和30%左右。
6、关注食品安全：
食品包装上营养成分，是否含有添加剂，
生产日期，保质期，生产厂家和厂址等
：
产自良好生态环境的，无污染、安全、优质的食品。
7、探究淀粉消化过程（课本实验）：
胆汁的作用（课本实验）
第二单元人体内物质的运输
1、血液循环系统由和组成，其中流动的是。
血液循环的动力器官是。
观察血液分层：
观察人血涂片：
最多
最小
最大（有细胞核）
（上层）：
主要功能是运载，运输养料和废物。
血液红细胞：
运输与一部分二氧化碳（与红细胞内血红蛋白有关）
（下层）：
吞噬病菌，防御和保护
：
与血液凝固有关
动脉：
管壁较厚，弹性大，血流，将血液从心脏输送到身体各部分
血管静脉：
管壁较薄，弹性小，血流，将血液从身体各部分输送回心脏
毛细血管：
管壁一层上皮细胞，只允许单行通过，血流，
这些特点便于血液与组织细胞充分的进行。
心壁：
主要由构成，心室壁比心房壁厚，最厚的是壁
心脏四个腔：
左心房、右心房、左心室、右心室
瓣膜：
保证血液按一定方向流动（→→）
2.血液循环途径：
循环：
左心室→→全身毛细血管→上、下腔静脉→
循环：
左心房←←肺部毛细血管←肺动脉←右心室
体循环使血变成血，肺循环使血变成血
：
指含氧多，颜色鲜红的血，：
指含氧少，颜色暗红的血
3.解读血常规化验主要数据：
RBC（红细胞）少于正常值，则可能是
Hb（血红蛋白）少于正常值，则可能是
WBC（白细胞）多于正常值，体内可能有
4.观察小鱼尾鳍内血液流动的实验：
B处是，判断依据是毛细血管内的。
若A处血管为小动脉，C处血管为。
血液流动方向是：
→→
5.输血原则：
输。
每次献血毫升是不会影响健康的。
我国献血制度，提倡周岁的公民自愿献血。
第三单元人体的呼吸、人体内废物的排出
1.呼吸系统
（1）组成：
鼻、咽、喉、气管、支气管
：
由许多肺泡构成
（2）功能：
呼吸道：
气体进出肺的通道，温暖、湿润、清洁吸入的气体
：
主要呼吸器官，的场所
（3）肺适于气体交换的特点：
肺泡数目
肺泡外包绕着
肺泡壁、毛细血管壁均由层上皮细胞构成
（4）保健
a用鼻呼吸
b吃饭时不能大声说笑（是消化道与呼吸道的共同通道）
c不随地吐痰（痰在和形成）
（5）肺与外界的气体交换：
吸气：
肌缩、胸扩、氧气来
呼气：
肌张、廓缩、废气去
（人体呼出的气体含较多。
）
肺泡与血液的气体交换示意图组织细胞处的气体交换示意图
（7）空气质量差，系统发病率高，如易患鼻炎、咽炎、哮喘、肺炎、肺结核、肺癌等。
2.人体内废物的排出
（1）泌尿系统组成：
形成尿液的器官
输尿管
：
暂时贮存尿液
尿道
（2）尿液形成过程：
（肾的结构和功能单位是）
肾小球：
作用，形成（不含血细胞和大分子）
肾单位肾小囊：
（内有原尿）
肾小管：
作用，形成（不含）
健康人每天原尿有150升，而尿液却只有1.5升，是因为。
（3）人粪尿的价值：
作为农家肥。
特点是：
来源广、养分全、肥效持久、能改良土壤。
（4）人粪尿无害化处理方法：
建沼气池、高温堆肥、建生态厕所
第四单元人的由来、人体生命活动的调节
1.人的由来
（1）人类和现代类人猿的共同祖先：
（2）生殖系统的结构和功能：
男性生殖系统：
主要性器官——，能产生，分泌
女性生殖系统：
主要性器官——，能产生，分泌
输卵管：
在输卵管内进行
附属性器官：
胚胎和胎儿发育的场所
阴道：
精子进入和胎儿产出的通道
（3）人胚胎发育的过程是人胚胎发育的起点。
胎儿通过脐带和从母体获得营养物质和氧
（4）青春期的发育特点：
a青春期身体变化：
（显著特点）：
神经系统、心、肺大大增强
迅速发育，出现第二性征。
男性出现，女性出现。
b青春期心理变化：
有强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，内心世界逐渐复杂有些事情不想跟家长交流，性意识开始萌动。
C青春期的卫生保健习惯：
2.神经系统：
：
最高级的神经中枢在大脑皮层
（1）神经系统组成：
神经系统：
反射、传导的功能（有低级的神经中枢）
神经系统脑神经
脊神经
神经系统结构和功能的基本单位：
细胞体
突起
（2）神经调节的基本方式——
（3）反射的结构基础是1
2
3
4
5
（4）反射的类型：
的反射：
如缩手、眨眼、排尿、膝跳反射等
的反射：
如望梅止渴、谈虎色变等。
（人类特有的反射是与有关的反射）
（5）人体视觉、听觉的形成过程：
视觉形成：
在大脑皮层的形成视觉
听觉形成：
在大脑皮层的形成听觉
（6）的成因：
曲度过大，或眼球前后径过长，使物像落在视网膜的。
纠正：
配戴纠正。
3.人体的激素调节：
（内分泌腺分泌）
垂体：
分泌，幼年分泌不足得侏儒症（智力正常）
甲状腺：
分泌，（缺碘易患地方性甲状腺肿，俗称“大脖子病”）
胰岛：
分泌胰岛素（调节糖的代谢，分泌不足易得。
）
性腺：
睾丸分泌雄性激素，促进性器官的发育和促使第二性征的出现。
卵巢分泌雌性激素，促进性器官的发育和促使第二性征的出现。
4.人类活动对生物圈的影响
酸雨：
“空中死神”，向大气排放大量酸性物质造成。
我国酸雨形成主要是燃烧含硫量高的煤。
废电池危害：
重金属污染
温室效应：
二氧化碳排放量增加，导致地球升温。
臭氧层破坏：
大量使用含氟利昂的冰箱和空调，含氟废气的大量排出。
第五部分生物圈中的其他生物与生物多样性
第一单元各种环境中的动物、动物的运动和行为
1.动物各类群的主要特征以及它们与人类生活的关系
（1）目前已知约150万种，分为无脊椎动物（体内没有）和（体内有）
无脊椎动物a动物：
身体由许多相似的环状体节构成
蚯蚓：
近前端有环带；协助运动；靠进行呼吸
b节肢动物（如昆虫）：
身体由许多构成，体表有，足和触角都分节
（外骨骼不能随身体的长大而增大，有蜕皮现象）
无脊椎动物中唯一能飞的动物，种类最多。
身体分头、胸、腹
胸部一般有三对，两对；
鱼类：
体被鳞片，用呼吸。
通过躯干部和尾部的摆动和鳍的协调作用游泳
游泳：
主要靠身体躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，鱼鳍有辅助作用
（决定鱼运动的方向，胸鳍、腹鳍和背鳍有维持鱼体平衡的作用）
呼吸：
用鰓呼吸。
每一片鰓由鰓丝构成，鰓丝内含丰富的。
两栖类：
幼体生活水中.用呼吸.成体水陆两栖.用呼吸，辅助呼吸。
脊椎动物爬行类：
体表覆盖有角质的鳞或甲（防止水分散失的结构），用呼吸
鸟类:
被覆；前肢变成；体内有；体温；
鸟适于飞行:
身体流线型；前肢变成翼;骨骼轻而坚固;胸肌发达;食量大、消化快
很短;用呼吸,辅助呼吸（每一次呼吸,在肺内进行两次气体交换）
哺乳类：
体表被；、哺乳；用呼吸；心脏四腔；体温恒定
兔与植食性生活相适应的特点：
牙齿分化为门齿和臼齿（无犬齿）；发达
（2）各类动物的呼吸结构总结：
草履虫：
表膜蚯蚓：
湿润的体壁昆虫：
鱼类：
鰓
两栖类：
肺和皮肤爬行类：
肺鸟类：
肺（气囊辅助）哺乳类：
肺
（3）动物与人类生活的关系：
食用、药用、欣赏价值，生物反应器和仿生技术
生物反应器：
很理想的是“生物反应器”，是对某种动物（如牛、羊）的进行改造
技术：
模仿生物的某些结构和功能，来发明创造各种仪器设备
如：
长颈鹿→；蝙蝠→；萤火虫→冷光；乌龟的背甲→薄壳建筑
2.列举动物多种多样的运动形式：
（鱼）、（鸟）、（蛇）、（豹）、（袋鼠）、（蚯蚓）
3.动物运动依赖于一定的结构
（1）运动系统是和组成的
（2）关节的结构：
写出关节各结构名称
（3）骨骼肌的结构：
包括（中间）、
（两端）、
骨骼肌有受刺激而收缩的特性
（4）运动的产生需要骨、关节和肌肉的协调配合
（看图）
骨的位置变化产生运动，骨的运动要靠的
牵拉骨骼肌受到传来的刺激时，就会牵动
绕活动，而产生运动。
（动力：
支点：
）
屈肘时，肱二头肌肱三头肌
（5）运动不是仅靠运动系统来完成的，
它需要系统的控制和调节，也需要的供应，
因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等的配合。
4、动物的行为
（1）动物行为据功能分为：
取食行为、贮食行为、防御行为、
攻击行为、繁殖行为、迁徙行为等。
（2）动物行为的类型从获得的途径分为：
和。
先天性行为：
是动物就有的，由动物体内的所决定的行为。
（本能行为）
如：
小鸟喂鱼、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、青蛙冬眠、飞蛾扑火、鱼类的趋光性
学习行为：
是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由和而获得的行为。
如：
蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩
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