重庆市永川中学片区教研共同体学年七年级上学期期中历史解析解析版.docx

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重庆市永川中学片区教研共同体学年七年级上学期期中历史解析解析版

一、选择题：

本大题共15小题，每小题1分

1．历史是过去人类所发生的事件。

请你根据这一说法，判断下列选项中哪一项不是历史（）

A．约170万年前，元谋人生活在云南省元谋县

B．2008年，北京成功举办第29届奥运会

C．1949年10月日，中华人民共和国成立

D．2050年，中国综合实力世界前三名

【答案】D

【解析】

试题分析：

此题考查的是原始居民的相关史实。

学生注意是否定式的选择题。

选择不是历史的。

根据题意：

“历史是过去人类所发生的事件。

”也就是发生在过去的都是历史，选择不是发生在过去得。

答案D发生在2050年，还没有过去属于将来。

所以选择答案D。

考点：

人教新课标七年级历史上册·中华文明的起源·祖国境内的远古居民。

2．历史是真实的事，而传说、神话是虚构的故事。

以下属于历史的是（）

A．大禹治水　　　B．女娲造人　　　C．后羿射日　　D．商鞅变法

【答案】D

【解析】

试题分析：

此题考查的是历史故事和神话故事的区别。

历史故事是已经过去的人或事的梗概，神话故事是人们无法战胜或抵御自然灾害，但又渴望能够取得成功，于是通过想像而编制出来激励人，鼓舞人的虚假人物或事件。

区别：

历史故事是真实的；神话故事是虚构的。

根据课本所学可知是答案D。

考点：

人教新课标七年级历史上册·国家的生产和社会的变革·大变革的时代。

文物是研究历史的重要依据。

请根据以下考古资料完成3、4、5小题。

ABCD

3．可以考证北京人体质特征的是（）

【答案】B

【解析】

试题分析：

此题考查的是有关北京人的相关史实。

根据课本所学，北京人还保留着猿的一些体质特征,但他们已经能直立行走,并手脚分工.随着四肢的分化和手的发展,脑也在缓慢的进化.这些变化说明,劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。

ACD是劳动工具。

选择答案B。

考点：

人教新课标七年级历史上册·中华文明的起源·祖国境内的远古居民。

4．可以研究山顶洞人生活的是（）

【答案】C

考点：

人教新课标七年级历史上册·中华文明的起源·祖国境内的远古居民。

5．可以研究河姆渡原始居民的生活的是（）

【答案】A

【解析】

试题分析：

此题考查的是河姆渡原始居民的相关史实。

河姆渡原始居民住着干栏式的房子，过着定居生活。

他们已经挖掘水井，饮水比以前方便了。

他们饲养家畜，会制造陶器。

河姆渡原始居民已使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻。

图A是河姆渡出土的骨耜。

选择答案A。

考点：

人教新课标七年级历史上册·中华文明的起源·祖国境内的远古居民。

研究学习历史时，需要注意时间、地点、人物等要素。

6.下列关于”中国古代朝代发展”先后顺序正确的是（）

A．夏朝、商朝、周朝　　B．夏朝、周朝、商朝

C．周朝、夏朝、商朝　　D．商朝、夏朝、周朝、

【答案】A

【解析】

试题分析：

本题难度较小，考察学生对历史知识的识记能力，我国古代历史朝代多，线索凌乱，对这些朝代的更替同学们要识记清楚。

根据课本所学，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。

约公元前1600年，汤战胜夏桀，夏朝灭亡，商朝建立。

公元前1046年，商朝灭亡。

武王建立周朝，定都镐京，历史上叫做西周。

选择答案A。

考点：

人教新课标七年级历史上册·国家的生产和社会的变革·夏、商、西周的兴亡。

7．公元纪年法是世界上通用的、使用最广泛的一种纪年法。

夏朝建立于约公元前2070年，属于公元（）

A．21世纪B．20世纪C．前21世纪D．前20世纪

【答案】C

【解析】

试题分析：

此题考查的是夏朝的相关史实。

世纪的计算方法。

根据课本所学，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。

公元前2070年即公元前21世纪。

世纪换算方法就是百位上加1，得到的结果是多少就是多少世纪。

选择答案C。

考点：

人教新课标七年级历史上册·国家的生产和社会的变革·夏、商、西周的兴亡。

8．制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。

下面是一位同学在复习政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应该是（）

A．夏朝　　　　B．西周　　　　C．商朝　　　　D．东周

【答案】B

【解析】

试题分析：

此题考查的是中国各个朝代的建立的相关史实。

根据课本所学，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。

约公元前1600年，汤战胜夏桀，夏朝灭亡，商朝建立。

公元前1046年，商朝灭亡。

武王建立周朝，定都镐京，历史上叫做西周。

公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。

故选择答案B。

考点：

人教新课标七年级历史上册·国家的生产和社会的变革·夏、商、西周的兴亡。

9．研究学习历史，必须留意重要地点，例如：

你现在位于重庆·永川。

请问商朝都城殷在今天的（　　）

A.河南·洛阳B．陕西·西安C．河南·商丘D．河南·安阳

【答案】D

【解析】

试题分析：

此题考查的是商朝的相关史实。

根据课本所学，因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，一直到商王盘庚迁都到殷。

殷在今河南安阳。

选择答案D。

考点：

人教新课标七年级历史上册·国家的生产和社会的变革·夏、商、西周的兴亡。

10．历史人物是构成历史的重要要素。

以下选项中，历史与人物搭配错误的是（）

A.大禹建夏B.盘庚迁殷C.平王东迁D.成汤伐纣

【答案】D

【解析】

试题分析：

此题考查的是中国各个朝代的建立的相关史实。

根据课本所学，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。

A是正确的。

约公元前1600年，汤战胜夏桀，夏朝灭亡，商朝建立。

故D搭配不正确的。

商朝曾几次迁都，一直到商王盘庚迁都到殷。

故B盘庚迁殷是正确的。

公元前770年，周平王东迁洛，史称“东周”。

故C也是正确的。

选择答案D。

考点：

人教新课标七年级历史上册·国家的生产和社会的变革·夏、商、西周的兴亡。

11．许多成语来源于历史典故，其中“卧薪尝胆”与下列哪一历史人物有关？

（）

A．齐桓公B．晋文公C．楚庄王D．越王勾践

【答案】D

【解析】

试题分析：

此题考查的是春秋五霸的相关史实。

根据课本所学，卧薪尝胆原指中国春秋时期的越国国王勾践励精图治以图复国的事迹,后演变成成语,形容人刻苦自励,发奋图强。

故选择答案D。

考点：

人教新课标七年级历史上册·国家的生产和社会的变革·春秋战国的纷争。

12．通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法之一。

与“一箭之仇”“葵丘会盟”“尊王攘夷”三个关键词都有关的是（）

A．晋文公　　　　B．齐桓公　　　　C．楚庄王　　　　D．秦孝公

【答案】B

【解析】

试题分析：

此题考查的是齐桓公的相关史实。

根据课本所学，齐国是东方一个大国，齐桓公任用管仲为相，积极进行改革。

以“尊王攘夷”为号召，扩充疆域。

通过改革，齐国国富兵强。

公元前7世纪中期，齐桓公在葵丘召集诸侯会盟。

齐桓公成为春秋时期第一个霸主。

选择答案B。

考点：

人教新课标七年级历史上册·国家的生产和社会的变革·春秋战国的纷争。

13．图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架。

战国时期，七雄之间关系错综复杂，右图反映的策略是（）

A．连横　　　　　　　　　　B．远交近攻

C．金元外交　　　　　　　　D．合纵

【答案】D

【解析】

试题分析：

本题主要考查阅读分析能力。

上面两幅图分别反映了秦始皇统一文字和货币的措施，其中统一文字的目的是为了加强文化控制，统一货币的目的是为了加强经济管理，综合起来，其最根本的目的是为了巩固国家统一，此时秦已经统一全国，也就无所谓加速国家统一进程的问题了，因此这两项措施体现的中心主题是巩固国家统一。

故答案选D。

考点：

人教新课标七年级上册•统一国家的建立•“秦王扫六合”

14．提示历史的内在联系是历史学习的重要方法。

下列历史事件或现象之间没有直接因果关系的是（）

A．秦孝公求贤——商鞅变法B．周王衰微——春秋争霸

C．商鞅变法——秦灭六国D．齐桓公首霸——管仲相齐

【答案】D

【解析】

试题分析：

此题考查的是学生对重大历史事件相关史实的掌握程度。

学生注意此题是否定式的选择，选择没有直接因果关系的。

根据课本所学，齐国是东方一个大国，齐桓公任用管仲为相，积极进行改革。

以“尊王攘夷”为号召，扩充疆域。

通过改革，齐国国富兵强。

公元前7世纪中期，齐桓公在葵丘召集诸侯会盟。

齐桓公成为春秋时期第一个霸主。

与齐桓公称霸直接相关的是葵丘会盟。

选择答案D。

考点：

人教新课标七年级历史上册·国家的生产和社会的变革·春秋战国的纷争。

15．同学们，要学好历史，方法很多，资料也很多。

除了你们手中的教材，课本137页还推荐有（）

①网站②博物馆③名胜古迹④通俗历史读物

A．①②③④B．①C．④D．①②③

【答案】A

【解析】

试题分析：

此题考查的是学生学习历史的资料。

根据学习和日常生活中，我们可知除了从历史课本中，我们还可以从网上查资料，可以从博物馆中选择历史信息，资料和实物等。

很多发生重大历史事件的地点都成为了名胜古迹。

还可以读有关历史的读物。

从这些资料中都可以的得到有效信息。

选择答案A。

考点：

人教新课标七年级历史上册·国家的生产和社会的变革·春秋战国的纷争。

二、判断题：

判断题重在训练大家从材料中提取有效信息的能力。

（共5分）

图一夏代青铜器图二商代青铜器图三夏代陶器图四商代玉器（象）

根据上面材料判断以下表述:

与材料内容相符的打√；与材料内容不相符的打×；材料没有涉及到的打○。

16．只有商朝才能制作青铜器。

（）

17.图四玉憨态可掬，反映了商代玉器制作工艺很高。

（）

18.图二反映出“猪”在人民生活中应该很常见。

（）

19.夏桀的残暴是夏朝灭亡的重要原因。

（）

20.以上图片主要反映了夏商两代农业发展水平。

（）

【答案】

16.（×）17.（√）18.（√）19.（○）20.（×）

【解析】

试题分析：

16、此题考查的是青铜文明的相关史实。

根据图二中的文字可知此题与材料中内容有关。

根据课本所学，在原始社会末期，我国已出现青铜器。

到了夏朝，青铜器种类逐渐增多。

商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。

故不是只有商朝才制作青铜器。

所以打×。

17、此题考查的是商朝玉器的发展史实。

图四是商朝的玉器。

商朝时期，玉器制造业也很兴盛。

玉器的雕刻工艺达到很高水平。

故此题是正确的。

所以打√。

18、此题考查得是原始居民的农耕生活。

根据课本所学，夏商西周时期以农业为主，农牧业已相当发达。

今天的家畜家禽的主要品种，商朝时期都已经有了，如猪等。

还建有牲畜圈栏。

故此题是正确的。

所以打√。

19、此题考查得的是夏朝灭亡的相关史实。

根据课本所学夏朝左后一个国王桀，是历史有名的暴君。

因为他建造许多豪华宫室，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役。

平民和奴隶纷纷怠工，反抗桀的暴政。

题中的文字是正确的，但是材料中不能体现。

所以打○。

20\、此题考查学生对图片主题的归纳总结。

从四个图片的青铜器、陶器和玉器反映的是夏商手工业的比较发达。

图二可以反映出商朝的农业生活。

故本题说只反映了农业生活是错误的。

所以打×。

考点：

人教新课标七年级历史上册·国家的生产和社会的变革·夏、商、西周的兴亡。

人教新课标七年级历史上册·国家的生产和社会的变革·灿烂的青铜文明。

三、填图题：

（共5分）

21．右图是教材第5课的“学习活动－制作西周主要封国分布图”的样图，制作时，图上应标出镐京及重要封国。

你在制图时应该把西周的都城镐京标在

      （请选填图中的字母）；重要封国

燕、

齐、

鲁、

晋（请选填图中的数字）

【答案】

【解析】

试题分析：

本题考查获取图片材料信息、调用所学知识的能力，从图中可以看出，西周时期的封国大多分布在黄河流域，根据课本所学，西周的都城镐京在今天陕西西安，故A处是。

从北往南西周的分封国依次燕、齐、鲁、宋。

故燕相对的是2，齐相对的是3，鲁相对是4，5是宋。

那么1就是晋。

考点：

人教新课标七年级历史上册·国家的生产和社会的变革·夏、商、西周的兴亡。

四、材料题。

材料题是考试中的难点，故平日学习时要通过练习来培养自己的综合能力。

（共13分）

22．阅读下列材料（6分）

材料一封建（封疆建国）亲戚，以藩（藩国，诸侯国的意思）屏周（拱卫周王室）。

材料二天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。

诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。

无非事者……一不朝（朝见天子）则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之（攻打）。

——《孟子·告子》

请回答：

（1）材料一中所述的是西周的什么政治制度？

并根据材料指出实行这种制度目的是什么？

（2分）

（2）根据所学知识指出该制度封什么人为诸侯？

（3分）

（3）结合材料二指出，若诸侯国不履行对周王的义务，结果是什么？

（回答完整才给分。

1分）

【答案】

（1）分封制、保护周王室。

（2）自己的子弟、亲戚、功臣、古帝王的后代。

（3）一不朝（朝见天子）则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之（攻打）。

【解析】

试题分析：

（1）此问考查的是西周分封制。

两则材料中所述的是西周实行的政治制度是分封制。

材料一反映了分封制封与周王有血缘关系的亲戚（亲属）为诸侯。

除此之外还有功臣可以被封为诸侯。

西周实行这一制度的目的是保护周王室。

巩固统治。

（2）此问考查的分封制的分封的诸侯。

周王分封制封与周王有血缘关系的亲戚（亲属）为诸侯.把土地和人民按爵位等级的高低授予王族、功臣和商代旧贵族以及先贤后代；受封的诸侯拥有军政经大权,具有相对的独立性。

（3）此问考查的是诸侯对周天子的义务，根据材料一不朝（朝见天子）则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之（攻打），意思是：

服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

考点：

人教新课标七年级历史上册·国家的生产和社会的变革·夏、商、西周的兴亡。

23．阅读下列材料（7分）

材料一　观察下列春秋战国时期的两幅图：

图一铁制农具图二穿有鼻环的牛尊

材料二　及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。

虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

（大意是：

秦孝公用商鞅变法，破坏了井田制，广开良田，奖励耕战。

这虽然不是古代治理国家的道路，但还是因为抓住了农业这个本业的缘故，使邻国倾覆而使自己的国家强大起来。

）

——《汉书·食货志》

请回答：

（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？

（2分）

（2）材料二反映了哪个历史事件？

（1分）

（3）根据材料二，概括指出其主要措施。

（3分）

（4）用材料二中的一句话来说明“商君”所为的历史作用。

（1分）

【答案】

（1）铁器的普遍使用和牛耕的推广

（2）商鞅变法

（3）废除土地国有制、重农抑商、奖励军功。

（4）倾邻国而雄诸侯

【解析】

试题分析：

（1）本题第一问主要考查从材料中获取信息的能力，第二问考查这些信息说明的问题。

根据图一，各式各样的铁制农具出现，牛耕也得到了推广。

劳动工具的改进必将促进生产力的发展。

故本题答案为：

铁农具和牛耕技术出现并推广；说明：

当时社会生产力得到发展。

（2）本题第一问主要考查材料二反映的事件以及事件的主要内容。

根据材料二，及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。

可以判断是秦孝公任用商鞅变法。

（3）此问考查的是商鞅变法的内容。

变法的主要内容可以结合课本来阐述，主要有改革土地制度；奖励耕战；推行县制等。

故本题答案：

商鞅变法；内容：

改革土地制度；奖励耕战；推行县制等

（4）本题主要考查商鞅变法的历史作用。

一个改革的作用，可以从内容去分析。

变法涉及到奖励耕战，必然会促进经济发展，提高军队的战斗力。

是秦国成为战国中后期最强大的诸侯国，为秦统一六国奠定基础。

故本题答案为：

使秦国富强起来，增强了秦军战斗力，为统一全国奠定基础

考点：

冀人版七年级上册·国家的产生和社会变革·大变革的时代。

五、简答题：

（共12分）

24.黄河和长江是孕育中华文明的两条母亲河，在这里产生了许多灿烂的文化。

（6分）

据此请回答：

（1）请分别列举黄河和长江流域一个原始农耕文明的代表。

（2分）

（2）此时黄河和长江流域代表性的粮食作物分别是什么？

（2分）

（3）相传远古时，我国大地上分布着许多部落，其中生活在黄河流域的主要是哪两个部落？

（2分）

【答案】

（1）半坡遗址、河姆渡遗址

（2）粟、水稻

（3）炎帝、黄帝

【解析】

试题分析：

（1）此问考查的是我国原始农耕的相关史实。

根据课本所学河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村,距今约7000年，是长江流域氏族聚落的代表。

那里的居民普遍使用磨制石器，还用动物骨骼制作工具。

我国是世界上最早种植水稻的国家之一。

半坡聚落位于陕西西安半坡村，距今约6000年，属新石器石器晚期，是黄河流域氏族部落的代表。

他们主要的粮食作物是粟，我国是世界上最早种粟的国家。

（2）此问考查的我国最早的农作物。

根据课本所学河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村,距今约7000年，是长江流域氏族聚落的代表。

我国是世界上最早种植水稻的国家之一。

半坡聚落位于陕西西安半坡村，距今约6000年，是黄河流域氏族部落的代表。

他们主要的粮食作物是粟，我国是世界上最早种粟的国家。

（3）此问考查的是我国黄河流域部落的相关史实。

根据课本所学，大约3000年前,我国大地分布着许多部落.相传,在黄河流域黄帝和炎帝领导的两个部落非常有名.在南方蚩尤的领导部落力量很大。

考点：

人教版新课标七年级历史上册·中华文明的起源·原始的农耕生活。

25.春秋战国时期是一个战火纷飞的年代，也是一个大变革的时代。

（6分）

请回答：

（1）西周时，“礼乐征伐自天子出”。

春秋时，“礼乐征伐自诸侯出”。

这个变化说明了什么？

（1分）

（2）写出春秋时期晋楚之间进行的著名战役的名称。

（1分）

（3）战国七雄中位于最西边的是哪个诸侯国？

（1分）

（4）春秋战国时期，出现了许多杰出的军事家，请列举两位。

（2分）

（5）写出战国时期一次重要的政治和社会改革的名称。

（1分）

【答案】

（1）王权衰微、诸侯强大

（2）城濮之战

（3）秦国

（4）孙武、孙膑、白起等

（5）商鞅变法

考点：

人教版新课标七年级历史上册·国家的生产和社会的变革·春秋战国的纷争。

高考一轮复习：