某初中5+2课后延时服务方案试行.docx

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某初中5+2课后延时服务方案试行

某初中“5+2”课后延时服务方案（试行）

为深入学习贯彻“......”重要指示精神，全面教育方针，认真落实“双减”的工作决策部署。

以“办一所更令人尊敬的学校”为方向，充分发挥学校育人主阵地作用，有效减轻学生课业负担和家长经济负担，更好地促进学生健康成长，努力办好人民满意的教育。

一、指导思想

深入贯彻落实省教育厅、发改委、财政厅、人社厅等四部门联合印发《关于全面推进中小学课后服务进一步提升课后服务水平的实施意见》精神，切实增强教育服务能力，办有温度的教育。

二、工作目标

“双减”、“五项管理”及课后服务等工作都是党关心、群众关切、社会关注的民生工程，各校要进一步提高政治站位，把思想和行动统一到党重大决策部署上来，科学谋划，主动作为，攻坚克难，抓紧抓实抓细抓到位；要在前期课后服务开展基础上，进一步加大政策宣传力度，本着“一校一策”原则，在服务时长、服务形式、课程项目、师资队伍等方面，积极探索课后服务新模式，更好满足家长实际需求。

三、基本原则

（一）坚持安全性原则，学校把安全放在首位，落实安全管理责任。

（二）我校课后校托管服务遵循“教师自愿、学生家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则，为学生提供力所能及的服务，以和学校支持家长合理分担运行成本的做法，强化公益属性。

（三）坚持自愿选择，确保全面覆盖。

确保向每一位学生及家长详细介绍本方案，学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。

（四）安全至上，健全保障制度

加强安全教育，强化“安保”工作，做到“集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织”，确保学生安全。

（五）规范服务原则。

围绕培养学生兴趣爱好、促进学生综合素质，科学合理确定服务内容及形式。

（六）我校课后校托管服务遵循“教师自愿、学生家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则，为学生提供力所能及的服务，以和学校支持家长合理分担运行成本的做法，强化公益属性。

四、具体要求：

（一）服务对象：

课后校內托管服务工作主要针对家接生和自走生，且课后家长接送困难、在家无人照料的学生。

（乘车生无法托管）

（二）服务主体：

学校充分调动教师参与课后服务的主动性和积极性，组建以教职工为主的课后服务工作队伍。

（三）服务时间：

四点半服务。

一般从每天下午放学后开始，夏令时段（每年5月1日至9月30日）课后服务结束时间原则上不超过18:

00,非夏令时段课后服务时间原则上不超过17:

30,主要开展学生社团活动，作业辅导等。

如个别家长接孩子还有困难的学生，经家长提出申请学下审核后可提供延时托管服务。

（四）服务内容：

1、托管服务。

以学校教师为主，组织开展学生自主阅读、指导作业等服务，每周安排4天（一般为星期一至星期四）。

2、设置语文阅读、书法、英语广角、诵读、科技创新、体育活动。

3、安排学生社团活动，利用学校现有科技、艺体、心理教师资源，组织学生在每周三下午课后服务时参加各类社团活动，培养兴趣、愉悦身心，陶冶情操。

4、特色课程：

本学期，全校分年级，分步实施。

每周其中一天为“特色课后服务日”，开设体育、音乐、舞蹈、美术、书法、阅读等兴趣社团，由学生自主选择参加，丰富学生的课余生活，激发学生学习的自主能动性，全面提升学生的学科核心素养和综合素养。

5、课后托管服务：

课后托管服务包括中午放学后和下午放学后的延时课后服务等。

学校要积极开发设置多种课后服务项目，切实增强课后服务的吸引力和有效力。

充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

部分有需求的学生也可以在家午餐后，再返回学校参加中午托管服务，学校和老师不得拒绝。

学校不得利用课后服务时间讲新课。

6、社团活动晚托分为托管班和社团活动。

为学习有困难的学生进行辅导与答疑，指导学生继续完成作业；为学有余力的学生拓展学习空间，开设京剧、合唱、电子琴、田径、篮球、啦啦操、乒乓球、人工智能等社团活动。

7、挖掘多方资源，定制社团活动。

课后延时服务的第二时间段是在上学期“四点半”学校的基础上进行更迭升级的。

学校积极挖掘家长和社会资源，开设了许多精品社团，如足球、啦啦操、舞蹈、口琴、合唱、书法、玩墨、机器人、种植、电影课程、小记者、辩论等，课程覆盖了体育、艺术、科学、人文四大领域。

同时，学校充分利用课后延时服务时间，开辟私人定制专场，专场从艺术学科延伸到体育和科学学科；老师们也充分发挥特长，积极建设班本课程或年级课程，让校园的每一个空间都充分利用起来，实现“五育并举”。

8、以学科辅导为主，设置语文阅读、趣味数学、英语天地等。

（五）课后服务收费：

成本分担。

学校无偿提供校园内托管场室及其他后勤安全保障，家长也需承担一定托管费用，具体费用按上级文件执行。

（六）服务流程

1、结合五项管理，从阅读、体质、劳动、手机、睡眠等方面制订学生家庭表现评价表，每月进行集体表彰，树立榜样，养成好习惯。

2、统筹安排。

学校统筹安排每日服务师资力量、服务内容，充分利用图书室、阅览室、操场及各功能室等设施和人员优势，提高课后延时服务的质量和效果。

3、我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。

由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权利义务和责任分工。

4、托管安全。

托管服务安排在校园内进行，校内有保安巡查，课堂有教师管理，确保学生安全；同时要求家长每天托管后准时接回。

5、家长申请。

有意愿参加课后延时服务的家长及学生，书面向学校申请，学校向有需求的家长和学生发放《课后服务申请书》。

五、保障措施

（一）争取社会支持

开展课后服务的地方和学校可积极争取社会各方支持，鼓励无条件向学校捐赠专业器材、图书资料，提供经费支持和各类志愿者活动。

要加强宣传，推动形成全社会关心、支持校内课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。

（二）后勤保障。

认真排查可能存在的安全隐患，为课后服务提供良好的教育教学环境。

确保学生饮水、用膳安全，检查教室风扇、空调、灯管、门窗等，改善夜自习校园道路、楼道、厕所等照明条件，为学生提供一个舒适的学习环境。

食堂分管领导召开食堂后勤人员会议，传达精神，统一思想，强化服务意识。

制定食堂后勤人员值班安排表，明确职责与任务，联系苏南公司落实晚餐食材派送事宜，并安排相关人员做好验菜工作，确保参加课后服务师生与值守人员的后勤保障工作。

（三）加强组织领导

学校牵头成立课后服务领导小组，建立学校监管、社会参与、家长支持的课后服务工作机制。

领导小组要进一步强化担当、明确职责、落实责任，做好课后服务工作的管理和协调，统筹规划各类资源和需求，调动各方面积极性，努力形成课后服务工作合力。

（四）统一思想，提高认识。

课后服务工作是一项民生、民心工程，全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想，积极创造条件，为确实有困难的学生家庭排忧解难，把好事办好。

（五）完善安全制度管理

明确本校课后服务人员责任，加强师生安全卫生意识教育。

（六）师资保障。

在现有骨干师资基础上，学校将积极争取具备优秀资质的社会专业人员或志愿服务力量，为学生提供形式多样的服务。

六、加强组织领导

为确保放学后托管服务工作能够扎实有效开展，成立放学后托管服务工作。

1、领导小组

组长：

副组长：

成员：

各年段长

2、工作小组

组长：

副组长：

成员：

各班主任各任课教师

3、监督小组

组长：

副组长：

成员：

七、切实保障安全

（一）落实考勤制度，严格履行请假手续。

每天服务教师都要对学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。

托管学生有事必须履行请假手续。

（二）完善门卫登记管理制度，对提前接孩子的家长做好相关的登记，由老师送到门卫，进行明确地交接后学生方可离校。

严格执行疫情防控措施，严禁外来人员和不法分子进入学校。

（三）严格交接制度，班主任要和托管服务教师做好托管生的交接工作，帮助托管服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，以便使托管服务工作做到有的放矢；每天托管工作结束后，托管服务教师要与值班领导、教师一起组织学生按错时离校，做好与来接家长的交接工作。

（四）沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件（如：

发生踩踏、暴力入侵、碰伤、疫情、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保托管期间师生的安全。

根据疫情，托管学生走后，对托管教室进行消毒。

（五）做好应急疏散准备

（1）残疾学生要安排专人负责。

（2）利用现有的宣传阵地和载体宣传应急知识，使在校参与课后服务的全体师生熟悉应急预案，掌握应急避险技能。

（3）在校园内显要位置张贴应急疏散路线、避险场地示意图，设立疏散指示标识等。

（4）残疾学生要安排专人负责。

备用方案二：

做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。

根据上级有关文件精神，结合学校实际，学校将积极开展课后服务工作。

一、指导思想

坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与公益普惠"原则，树立“让教育更有温度，让教师更有情怀，让学生更有个性"的理念，在四个方面下功夫抓落实见实效：

（1）定位：

办让党和放心的学校，让家长、社会感动的教育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美家园，让同行尊重的伊甸园。

（2）质量：

确保延时服务课堂教学质量，做到应教尽教，彰显学校教育主阵地。

牢固树立"以完善教学管理促发展，靠提高育人质量求锐变"的观念，追求符合素质教育的绿色育人质量。

（3）特色：

构建“仁和"核心文化，不断赋予榕树精神新的生命力：

开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地方文化，依托《综合实践活动》课程，形成学生系列主题教育体系，提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发现与培育勇于实践善于创新的学生。

（4）服务：

服务他人就是服务自己，方便他人就是方便自己。

致力于：

以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良好的生活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐的人生。

二、实施原则

（一）坚持需求导向和学生、家长自愿原则，以解决家长后顾之忧为出发点，全面推进课后服务工作。

一是扩大课后服务的范围和对象。

今年秋学期开学后，我区课后服务范围覆盖所有义务教育学校，服务对象覆盖每个有需要的义务教育阶段学生。

二是保障课后服务时间。

秋学期，推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天、每天至少提供2小时的课后服务。

（二）坚持循序渐进原则。

开展学生校内课后服务要实事求是，从实际出发，根据场地、设施等资源配置情况，以及学生、家长对放学后学生活动的实际需求，建立健全工作机制，扎实稳步推进学生校内课后服务工作，切不可盲目求大求全，反对搞“一刀切”，要把好事办好，实事办实。

（三）坚持自愿参加原则。

开展学生校内课后服务工作应遵从家长意愿，充分征求家长意见，主动向家长告知服务对象、服务时间、服务内容、服务收费、安全保障等，不得强制或变相强制学生参加。

（四）坚持公益惠民原则。

学校的教育资源无偿提供给学生课后服务使用，家长合理承担课后服务的成本费用，有资格教师完成正常教学任务后主动承担课后服务。

（五）有效监管原则：

优化安全管理制度，落实安全管理责任，加强课后服务实施安全教育。

制定并落实严格的考勤制度，确保工作有序开展。

三、课后服务内容

（一）服务对象

校内课后服务的范围为全市义务教育阶段学校。

小学午休午餐服务纳入课后服务范畴。

注：

乡镇及以上学校（不含村小学、教学点及寄宿制学校）纳入课后服务全覆盖的统计口径，村小学、教学点、乡镇