六年级上册语文第一单元变形记.docx

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六年级上册语文第一单元变形记

写作指导

1.审题指导：

“变形记”要求我们发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经历写下来。

写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是否感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。

要想让其他同学感兴趣，我们运用联想和想象，丰富表达的内容。

本次习作的重点是运用联想和想象，写出变形世界的奇趣。

2.思路导航：

要想让其他同学感兴趣，写出奇趣来，就要用情感搭建想象的空间，想象是被情感激起，又受情感支配的。

情浓，想象的空间就越能令人心驰神往。

根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景，冲破事物的表象，写出其与“我”的心情相通的情味。

（1）变形的事物必须是自己熟知的，要根据已有的特点展开联想和想象哦！

注意要运用联想的手段：

相似联想、相关联想、相反联想。

（2）把自己的生活经验以及自己的情感体验寄托于变形的事物中，让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口，用情感搭建想象的空间，用感悟充实想象的空间。

3.技法点拨：

（1）运用联想的手段：

根据已有的经验和认知，利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联，抓住事物的相似性进行联想，由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反面，丰富、突出事物的形象性或本质特点，并进行推测想象，大胆虚构，超越时空，突破现实生活的限制，这样才能展现奇特的想象。

（2）展开合理的想象：

根据确定的主题展开合理的想象，使故事更加的生动、具体。

合理的想象是在现实基础上看开的想象，不是凭空的异想天开。

要在变形的写作中，将自己融进去，感同身受，赋予变形对象以自己的情感，才能写出有血有肉的变形对象。

用感悟充实想象的空间，要将自己的变形与生命感悟融为一体，无“感”则无“悟”，无“悟”则想象毫无价值，想象的价值，在于化“感”为“悟”，化情为理。

地球的自述

我是人类的载体，我的名字叫地球。

50万年前，我的身体是那样健壮，可是现在，我所哺育的人类发达了，他们就开始对我进行破坏了，使我的身体一天比一天衰弱。

哎，人类真是太忘恩负义了！

现在，我身上的淡水，几乎都变混浊了。

人类不断地把污水排放到河流中去，造成了我身上内陆水域的污染，使病毒不断地蔓延，只有30%的人类才能喝到安全卫生的水，洁净的水成了人类生死攸关的大问题。

解决水质污染，使我更加年轻。

人类啊！

听听我的劝告吧！

前几天，我老远见到了太阳。

我对他说：

“太阳公公，请不要再让您那强烈的紫外线照射到我的身上吧，那些人类受不了啊!

”太阳说：

“你不是有一把大伞——臭氧层可以抵挡住我的紫外线吗?

”这时，我难过地说：

“哎！

别提了。

由于人类不注意保护大气环境，工厂的废气排放到空气中，再加上近两个月北约对南斯拉夫的狂轰滥炸，使大气中粉尘进人人体，给人类以严重的威胁，而且使大气中的臭氧层进一步被破坏。

现在，在南极上空已经出现了“空洞”。

“哎，这可怎么办呀?

”太阳愤怒地说：

“这都是人类一手惹下的祸，他们这是自作自受?

应该让他们汲取教训。

”说完，便生气地离开了。

这时，我痛苦地说：

“人类啊，不要把这些当儿戏了，如果不加以治理，后果将不堪设想啊！

”

同时，我发现我的皮肤正逐渐由以前的绿色转变为黄色。

这是什么原因呢？

为了解开这个谜，我去太阳系超级医院作了检查。

听大夫一说，我才明白了。

原来，这是由于人类对森林资源不断地破坏，对草原过度放牧引起的后果。

我身上的黄河流域已造成了严重的水土流失，成为最严重的环境问题。

目前，我身上的黄色皮肤正在不断蔓延，绿色皮肤不断减少。

沙漠逐渐吞并了我的全身。

听了大夫作出的诊断结果，我简直快要哭了。

我哀求医生说：

“医生，快治好我的病吧。

”医生却说：

“人类是你的主宰，要想治好你的病，靠的是他们呀!

”

我呼吁人类：

保护环境吧！

保护森林吧！

让你们的生命摇篮重新恢复往日的风采吧！

总评：

“地球”面临着什么灾难？

如何保护地球？

这是当前人类亟待解决的问题。

本文小作者通过丰富的想像，运用变形的手法生动地讲述了地球所面临的灾难的原因，使人们充分地认识到保护地球的重要性。

作者还运用了对话的方法，把枯燥无味的道理生动形象化了，使人仿佛感觉到了一个童话世界。

同时能用一些通俗易懂的道理，激起人们对保护地球重要性的认识和重视。

一条鱼的述说

曾经，我是一条生活在水里无忧无虑的小鱼。

眼看着河里的水越来越少，我也和伙伴们热烈地讨论过：

“没有了水，我们会怎样？

”……终于有一天，当我一觉醒来，发现这个世界全变了模样。

天空灰蒙蒙的，空气中弥漫着一股刺鼻的味道，我呼吸的再也不是带着淡淡咸味的氧气。

我动动身子，却发现自己躺在一片干枯的泥土上。

哇！

我的尾巴居然变成了一双脚！

我的伙伴们呢？

哦，原来它们大多数已经死去，幸存下来的同我一样，也长出了一双细细的脚。

我努力地直起身子，费了九牛二虎之力才站了起来。

我想去看看水里的红树林，以前我和伙伴们最喜欢在它的树荫下追逐嬉戏。

可是，映入眼帘的，是一片枯枝落叶。

红树林在哪儿呢？

那梦幻般的红树林啊，只能成为了回忆。

我艰难地迈着双脚往前走。

一阵风吹来，沙尘将我团团围住，好不容易睁开双眼，惊奇的发现因为没有水而被渴死的动物、人类的尸体被堆弃在“河”边，变成了一具具木乃伊。

岸上的人们个个灰头土脸、骨瘦如柴。

突然，一个沙哑的声音兴奋地叫了起来：

“河，河……”一大群人顺着他手指的方向狂奔了过去，我也跟在这群人的后面。

走了好久，却发现这不过是“海市蜃楼”中的一条河而已，大家只好垂头丧气地四散开了。

我不知道在这个无水的世界里，我和所有的幸存者还能支撑多久？

唉，有水的日子真好啊！

总评：

没有水我们会怎样？

确实值得深思！

作者借助于一条鱼的诉说来控诉人类对环境的破坏。

想象大胆、奇特而又细腻，“还能支撑多久？

”的反问深刻而又强烈！

假如我是一片树叶

我幻想这，假如我是一片树叶……

假如，我是一片树叶。

春天到了，我偷偷的在枝头探出小脑袋，望着这个生机勃勃的世界。

春风吹来。

我轻轻的摇摆着身体，听，树叶们在共同演奏一曲春之歌。

听着我们创造的天然音乐。

心里无比幸福。

远远望去，到处一片嫩绿，给人们带来温暖的春意。

我在风妈妈的呵护下，一天天的茁壮成长。

假如，我是一片树叶。

夏天到了，这时候，我已经长成碧绿的大叶子了。

我摊开绿色的手掌。

在强烈的阳光下，我为人们遮出一片绿荫。

我是那么蓬勃，生机。

气势昂昂的站在枝头，为人们送去一片阴凉。

孩子在我们共同遮出一片绿荫下，嬉戏玩耍，看，他们玩得多开心呀！

鲜艳的红领巾也在脖子上蹦跳里！

瞧，大人们坐在树荫下，用扇子轻轻的扇着，欢快的同他人谈天。

瞅，连我枝头上的小鸟，蝉也在歌唱，为夏季送去一片凉爽。

假如，我是一片树叶。

光阴似剑，转眼，金秋已经到来。

看，村子里一片金黄。

哦，那是人们辛勤劳动的果实，怪不得发出金色的光。

我看着人们欢快的劳动，不由笑了。

可是，这时候，我已经老了。

我那翠绿的外衣逐渐变黄了。

这时候，我看到风姑姑来临，她拿着画笔来临了，把秋天涂成了金色。

风一吹，我轻轻的落下来，飘呀飘，犹如一只翩翩飞舞的彩蝶。

我落在了地上，化作泥土，甘愿作树的肥料。

冬天到来，大地披上了银装，到处一片雪白。

可是，谁也不知道在雪地下，我被埋在土里，正在慢慢腐烂，我把我一生为大地作贡献。

假如，我是一片树叶……

总评：

这篇文章作者以丰富的想象将自己幻想为“一片树叶”，通过写自己在“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”等四个季节的不同形态，不仅写出了树叶的变化，同时也写出了四季的风景的变化。

文章语言生动，想象合理。