高二文综高分学习计划.docx
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高二文综高分学习计划
高二文综高分学习计划
篇一：
高二文科学习计划
高二文科生的学习计划
你的成绩没有你想象中的那么不好，可能是你觉得和班里的同学比不如他们，如果你确实觉得不好，我总结了一下我高三时的经验，虽然你只是高二，但我相信会对你有帮助，请作参考：
1.数学方面：
重视课本，这是学好数学，也是提高数学成绩的第一位，要把数学书上的例题和课后练习题作会，一定要搞清所出题目的用意，最好准备一个改错本，在本上把错的典型题仔细分析一下，争取解决一道题相当于解决一类题。
还有，要多问，上课一定要跟着老师走，老师要求干什么就干什么，作业方面，要学会挑着做，如果把书上的题，老师补充的内容理解了，数学方面最后会有一个好成绩，我是今年的文科毕业生，数学考了136，虽然不高但根据我高三一年的经验，上课一定要跟着老师走。
2.英语方面：
重视课本，最好把书本经典的课文或者好的段落背诵下来，用在作文中是相当出彩的。
词汇方面一定要背，毕竟这是基础，把考试说明中的词背会，并掌握简单应用就没问题；一定要重视阅读和完型，争取把简单的题都做对，这是需要用高三一年的时间来练。
3.语文方面：
同样要重视基础，最好把课文中的文言实虚词记住，建议你准备一个语文积累本，把各题型，比如（字音，字形，错别字，病句，近义词辨析，成语，古诗鉴赏，文言文实词虚词）进行积累，这是取得语文高分的关键，也是卷面前面的基础题，一定要重视。
最好遇见一个就积累一个。
2）阅读方面要多利用往年真题，分析题型，摸出基本出题类型，这些老师在今后可能会给你们讲。
3）作文方面，建议各种文体都要会写，以防最后高考出一个你不熟悉的文体。
多注意身边生活，多思考，不一定非要把事例（议论文）背得多多，可以从身边热点着手，找到一个比较有新意的立足点，这样容易得高分。
4.文综方面：
主要把教材的线条捋清，地理方面要多看图，政治多把时事和教材知识联系起来，历史要把时间段弄清，一些零碎的知识可以用图表方式总结。
5.心态方面：
不要管别人怎么看你，怎么想你，坚持自己的一套方法做到底，你一定会成功，知道成绩也不必和其他同学比，只要了解自己是不是比上回进步就行了，复习初期不要考虑其它的事情，一心要把学习搞上去，还有最后一个月不要放弃，不要浪费，用好这一个月的复习时间，有一个自己的计划，相信你成绩一定会有大幅提高。
（高三时可以借鉴）
6.休息时间的安排：
最好每天在十一点半前就寝，这样会保证第二天的听课质量。
如果确实要熬夜，可以适量喝绿茶（不是饮料的那种），但尽量不熬夜，容易伤身体，免疫力下降。
7.安排时间：
在校期间，上课一定要全神贯注，不能走神，下课建议你休息，不要为了赶时间不休息，光学习，这样会影响下节课的听课质量。
晚上回家后最好休息一会儿，吃完晚饭可以在院里走会儿步，提神儿。
在晚上7：
45左右开始学习就可以。
在学习期间不要干别的，比如吃东西，听音乐，这样都会降低效率。
篇二：
高中文科生学习计划
学习计划
要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。
★语文英语数学练习的要求可以效仿史地政专项训练的做法。
★当累得想放弃的时候就把自己的理想写在课本上，写十遍还想放弃，就写一百遍，直到说服自己为止。
篇三：
高二文科学习计划
高二文科学习计划
经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。
连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。
如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。
一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。
或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。
我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。
后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
经验二：
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。
我们经常看到这样的情况：
某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。
但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。
效率指什么呢？
好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？
我认为最重要的一条就是劳逸结合。
学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
那么上课时的听课效率如何提高呢？
以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。
预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。
上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。
另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。
否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？
最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。
题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题
并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。
作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
评：
夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。
经验三：
学习效率是决定学习成绩的重要因素。
那么，我们如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。
很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。
无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。
相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。
学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。
举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。
现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。
可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。
我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。
因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。
我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。
这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
经验四：
很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。
原因之一是，学习效率太低。
同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？
学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。
中午坚持午睡。
充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。
一天到晚伏案苦读，不是良策。
学习到一定程度就得休息、补充能量。
学习之余，一定要注意休息。
但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。
我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。
没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。
因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。
有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。
这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。
有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。
有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。
这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。
如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。
另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。
待用时，一看便知在哪。
而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。
时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。
我认为，没有条理的学生不会学得很好。
篇四：
文综学习计划
高三文科学习计划
XX-08-2513:
06下面是我的经验，不过不包括上课认真听讲，课后复习，那太老套了首先，是要有好的身体，不要熬夜，每天至少保证6个小时的睡眠；其次，发现每科的兴趣所在，兴趣是最重要的，也是学好此科目的第一步:
1.用彩笔把教科书或者参考书上重点部分都画上，五彩斑斓的可以增加你看书的兴趣，
并且在涂颜色的过程中也无形中把书看了一遍。
2.在做题的时候可以和自己成绩相差不大的同学比着做。
3.找老师谈谈，哪怕只有一次，你也会受益匪浅，不信你试试吧！
4.复习的时候可以讲给爸爸，妈妈或其他人听。
5.每天上课时知道的新奇的东西回家给爸爸妈妈讲。
最后，就是要养成好的学习习惯：
1.每堂课的笔记一定要记好，回家再看一遍，你会发现一些老师没有讲到的，然后问老
师，不信试试！
2.无论文科还是理科，概念都是很重要的，并且在脑海里形成一样自己想得东西，在做
几道基本概念题，你就会找到自己哪里理解错了
3.背的东西，要当天背熟，不要等到考试时才背学习方法有:
1.珍惜时间，合理安排学习时间.
2.独立思考，自主学习.
3.兼顾全面基础与学科特长.
4.从社会生活和社会实践中学习.
5.适合自几的方法就是最好的方法在这里强调一点：
学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发现“学习，是一
块馍，你能嚼出它的香味来。
”（此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》1996年4月第一
版211页）
这一切都是我个人的一些想法、经验。
我的思想也许比较独特。
合理的可以自己试试，
偏激的干脆掠过不读。
我会从以下几个方面进行阐述。
1、学习未动，兴趣先行
2、务学与求道
3、自信是成功的第一秘诀
4、态度决定一切
5、不强调进步
6、练就过硬的本领是学习的根本目的
7、会玩、会偷懒、然后会学
8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
9、学习别人高三文科生如何学好文科
一、高三文科生，你是否会学习文科？
文科生们尚未能很好地“学会学习”。
主要表现为：
第一，学习与生活的时间安排缺乏科学性，如睡眠时间不能保证，文体活动时间被挤占，
这使得相当一部分学生在课堂上“经常走神”。
这当然会严重影响学习效率的提高。
第二，学习过程缺乏主动性，如过份地依赖对教材的阅读而很少采用做笔记、卡片等更
有效的文科学习方式；很少带着问题阅读教材，变成了阅读就是背书，这显然不利于归纳、
比较、分析和概括等学科能力的培养；对考试麻木不仁，消极应付而很少进行研究，积极应
对。
这种被动学习的态度与行动，显然与“以能力测试为主导”的高考改革方向相悖，因而
也就难以取得理想的学习效果。
第三，记忆方法尚未优化。
毫无疑问，文科各学科“主体知识系统的基础还是必须识记
的，这是学好文科的基础，也是顺利应试的前提。
调查表明，无论是识记的内容还是识记的
方法，文科生们都未必能很好地掌握了，这当然不利于知识的巩固，也不利于备考。
简言之，
从我了解到的情况看，不少文科生离会学习尚有不小差距。
显然，谁首先在“会学”方面取
得突破，谁就更有把握将自己的学习潜能转变为现实的成绩；更关键的问题是，谁现在就开
始行动，谁就能笑在最后。
二、学好文科必须重视的四个基本环节
1、课前预习与课后复习那么，怎样预习？
建议按下列三个步骤去尝试：
首先是纵览章节、引言和子目。
纵览犹
如给机器上润滑油，化时不多，便可了解基本内容，明确学习方向，还易于整体地把握方向。
其次是根据高考《考试说明》中的“考试内容”（俗称考纲）了解教材的要点、难点，并把重
要的知识目标（如时间、地域、人物、事件、术语）划下来。
最后是把不懂的地方确定下来，
这是必不可少的一步：
只有明确它，才有可能消除它。
做好了这一切，上课时就可以集中精
力关注老师是如何解决问题的了。
在高三年级，复习恐怕是学习中最重要最关键的一环，这里的复习主要是指课后的复习。
遗忘是个连续不断的过程，复习则是战胜遗忘的利器，它当然也应当连续不断地进行。
不过，
课后复习的目的不仅仅在于巩固已学过的知识，而且还要掌握新的知识。
高三文科的课后复习应该怎样进行？
从复习内容的角度看，当然是要抓住“学科主体知识范围内”的主要学习目标（也称学
习重点或主干知识）。
对非主要的学习目标要敢于忽略，千万不要试图“把书本上的东西都记
住”。
当然，由于是高考，所以具体的考试内容每年都有所调整，这就需要重视考纲。
复习的
方法很多，但最基本的是下列四种。
对平时的课后复习，通常可以重要的知识点为中心进行。
随着学习的推进，归类就成为一种行之有效的的复习方法。
宏观的归类可以形成基本线索。
微观的归类则可以把相似或相近的知识集中起来，便于识记。
归类还可以表现为抓住一些小
专题进行复习。
小专题复习当然意味着要把有关知识系统化、专题化。
应该强调指出，小专
题复习的注意重心不应放在知识点的归类、梳理和识记上，更不要刻意在知识点上去“深挖
洞”，而是要放在对相关问题的认识上，要学会以小见大。
第三种方法是编制各类表格。
它可
以使重要的知识排列有序，一目了然。
第四种方法难度最大，但对发展思维能力、对于一年
后的应试却是极其有效的，这就是比较的方法。
高考非常重视比较，这是因为比较能力是一
种层次较高的能力，能很好地考查学生对知识的实际理解和应用能力。
篇二：
XX-XX高
中文综学科计划XX—XX学年度第一学期石家庄外国语学校高中部文综学科组工作计划
一、指导思想
本学期是石家庄外国语教育集团第三个十年规划的开局之年，在第一学期良好开局的基
础上，文综组将在教育集体和高中部的统一领导下，在集团第三个十年规划“1+4+4+1”的管
理思路。
专家治校的思路、四做的精细化管理、明确的四项主要任务。
创建结合我校实际，
全面贯彻高中部用“目标激励人、用制度规范人、用环境影响人”的部门管理文化。
坚持十
二字育人目标，认真落实好“自主学习、自主发展、自主教育、自主管理”的四环节教育模
式，深入研究幼小、小初、初高、高大学生成长的衔接规律，加大学科教研力度，加快教师
专业化成长步伐！
二、现状分析
文综组名师多，有市级名师，区级骨干教师，教研室参与人员多，充分利用名师的带动
作用，使文综组成为全市甚至全省最优秀的团队。
10年级分10个教学班，没有文理分科，
面临学生精力不够，个别学生政史地学习重视不够。
11年级分为四个文科，两个层次，教学
上存在落差，本学期较短，教学任务很大，政史地都要赶快结束新授课，提前进入一轮复习。
11年级还存在一个很现实的问题，就是有些学生只顾进保送班，淡化了文综学习，把精力集
中在语数外三大科。
12年级是最紧张时期，每周一考，每组就两个人，组卷任务很大，加上
周测，每人每周都要出题。
给文综老师提出很大挑战。
三、工作目标
进一步注重团队合作意识的营造，打造优秀的文综团队，进一步提升高中部文综的教研
实力，打造在全市有影响力的文综团队。
10年级做好“四环节”新授课，在短短四个月完成
教学任务，争取期末在市统考中取得优异成绩。
11年级“四环节”复习课展示，保质保量完
成教学任务，这学期时间短，任务重争取尽快讲完新课，今早进入一轮复习。
掌握学生情况，抓好学生基础。
12年级
抓高考、抓落实学习高考、研究高考。
根据新课标要求，在认真学习国家中长期改革和发展
规划纲要的基础上，继续全面贯彻国家高中新课改方案，以四环节课紧紧围绕课程改革，创
造性开展教研活动，有效促进教师专业化成长。
1.团队建设目标
打造优秀的文综团队，在部门统一领导下，学科形成教师梯队结构，在部门统一领导下，
学科主任教研组长积极主动地、创造性地组织开展教研工作，使教研工作形式新颖、内容丰
富、效果显著。
团队内部进一步加强九小组备课，加强文综教研，进一步加强师德建设，进
一步提升学历层次、进一步优化队伍结构、进一步提高教研能力。
不断走出去学习，开拓视
野，有能力教师要走出去讲课，锻炼自己。
进一步提升文综在省市知名度。
2．教学目标
根据学校情况，准确定位教学目标，12年级做好文综复习，打好基础，11年级做好基础
复习，新课授课提前结课进入12年级复习，10年级打好基础，扎实落实考试工作“四做标
准”，做好“四环节”新授课。
争取下学期会考成绩优异。
教研组长要不断提高思想水平和业
务素质，深刻理解创新人才培养模式整体改革的意义，不断完善业务结构。
3.教研目标
各小组集体备课强调“同一方向、同一个步调、同一个声音”以教研组长带头，提高效
率、抓出效率。
本学期工作重点放在研究高考，抓基础，抓落实上。
学习高考，研究高考，
抓好高10、11的基础知识学习；落实计划，搞好课题结题工作，搞好学科的研究性学习结题
工作，搞好资源库建设。
每次备课、教研都要有计划，有内容，研究氛围浓厚，让每一次备
课教研活动有实效。
组织安排好周测、阶段考试试卷的命题计划和命题质量。
每学期每人上
一次公开课，每人有一个校级以上科研课题。
4.12年级教学本学期搞好二轮、三轮复习工作。
注重课堂教学研究、注重学法指导、注重教学反馈、
强化教学的有效性，注重对高考的研究。
课堂教学要扎实、有效。
要抓考试易考点、学生易
错点、思维易混点，讲练结合，要组织好学生自学、互学，要调动学生学习主动性和积极性，
讲课要关注多数学生。
抓知识结构，查漏补缺，重内在联系，地理重视图表转，讲透原理和
规律，强化主干知识，重整合提升。
四．工作措施与方法
1.教师梯队建设
学科主任、教研组长是学科建设的组织者和领导者，学科名师、各级骨科教师是学科团
队的主力军。
学科主任、教研组长应不断加强自身学习、包括研究各种课型的教学方法、各
类测试、各种考试命题的教研能力、学科主任还要定期组织开展课堂总结与交流，促使教师
总结经验，反思不足。
深化新课程理念的研究和实践加强新课程理念的再认识，进一步从新
课程与教师角色的转变、新课程与评价改革、新课程与学生发展、新课程与学习方式的变革、
新课程与学校发展、自主性学习、研究性学习、开放式教学、合作式学习、综合实践活动、
信息技术教学等方面进行理论再培训。
2.四环节课堂教学
11、10年级开展小组、校级“四环节”公开课比赛活动。
积极组织“四环节”公开课比
赛活动，利用课堂观察表科学打分，组织好评课活动，做好成功“四环节”课的总结和推广。
尤其突出平行班举办各学科的展示课活动。
积极和石家庄市教研室联系，推出教师参加省市
评优课。
3.教学常规工作
以课堂为主阵地，进一步规范教师行为
（1）.组织专项活动研究提升12年级复习课、试卷讲评课的课堂效率和如何深化讲练结合
的及时、到位。
（2）.备课：
增强集体备课的实效性，把常规备课、主题备课、个人备课形式有机结合起
来。
（3）.上课：
落实好两分钟候课，上好四环节教学课、把四环节课堂变成自觉行为。
把课
堂变成学生获取知识、愉悦身心的地方。
（4）.讲题要讲技巧，讲方法，学生如何才能掌握，老师详细批改作业，加强个别辅导
（5）.每周小测做出实效，从出题到分析到讲题有准备，有目的，有收获，清楚学生的软肋，教研组长带头注意总结，过一段时间错题从考。
（6）.月考和期中考试出好卷。
重视每次考试错题，尽可能让学生去讲，尤其是好学生，
这样既可以调动学生积极性，又能是学生学到更多知识。
4.教科研工作
积极组织学科教师参与课题妍究工作，本学期工作重点放在研究高考，抓基础，抓落实
上。
学习高考，研究高考，结合备课组的教学情况，在集体讨论基础上，将制约教育质量提
高的主要问题确定为课题进行专题研究，通过汇报课、示范课等各种类型的课，加强研究与
交流，不断总结，形成成果。
5.12年级教学
工作求真务实，治教严谨，提高教学效益。
搞好一轮复习。
抓好学生背诵知识，老师利
用早读落实好。
讲题要讲技巧，讲方法，学生如何才能掌握，老师详细批改作业，加强个别
辅导。
错题结集重做。
重视每次考试错题，尽可能让学生去讲，尤其是好学生，这样既可以
调动学生积极性，又能是学生学到更多知识。
附：
1.每月工作主题
2.学期学科活动安排表XX年、2月篇三：
XX高三文综复习计划XX高三文综复习计划l、认真研究两纲与教材，分析XX年高考试题的特点，把握高考命题的趋向，科学地
制订备考计划
我们制定高考复习计划的依据是什么我们制定复习计划的依据有三个：
一是教材，二是
两个大纲（教纲和考纲），三是XX年的高考试卷。
我们在步入高三之前，就认真地组织了两
次集中研究。
一是组织高三各学科的备课组长一起学习研究两纲，研究制定高三的复习
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