第22课筑起防火墙教案.docx

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第22课筑起防火墙教案

第22课筑起“防火墙”（2课时）

【名师说课】

本课的课题是“筑起‘防火墙’”。

法律对未成年人的保护是多方面的，社会、学校、家庭对未成年人的保护关爱也是很充分的。

但实际生活中，未成年人身受侵害、身心受侵害的事件还是时有发生，一个很重要的原因就是未成年人缺乏自我保护意识、习惯与能力。

本课侧重分析未成年人的自我保护。

学习本课内容有助于学生自觉树立自我保护意识，养成自我保护习惯，提高自我保护能力并在实际生活中，时时刻刻学会依法保护好自己。

“增强自我保护的意识和能力”分析了未成年人的健康成长，仅有家庭、学校、社会等给予的保护是不够的，还需要未成年人不断增强自我保护意识，提高自我保护能力；通过这一主题的学习学生明确，未成年人要有一双警惕的眼睛，一个能够辨别是非的大脑，以提高自我修养，抵制不良诱惑，自觉进行自我教育。

“依法进行自我保护”要让学生知道：

依法维护自身的合法权益有许多途径，与侵权者直接交涉；向有关管理部门控告；或诉诸法律都是可以的。

本课是第五单元的第三课，是对前两课内容的拓展和延伸。

前两课要求学生明确：

法律对我们未成年人的特殊保护；生命是最宝贵的，在未成年所有权利中，最基本的权利就是生命健康权。

但是，在实际生活中，对未成年人生命健康权的保护单靠法律是不够的。

还需要未成年人增强自我保护意识和能力，学会依法保护进行自我保护，这就是我们本课我侧重解决的问题。

“增强自我保护意识和能力”是本课教学的重点，也是难点。

教学的重心应放在“为什么”和“怎么样”两个问题上。

“为什么要增强未成年人的自我保护意识”主要从理论上分析；“增强自我保护意识和能力”的教学要理论联系实际，通过案例分析，然后进行概括和提炼。

本课宜采取灵活多变的教学策略，讨论、辩论、小组合作学习、小品表演、讲授分析等都可以灵活多变的加以运用。

“教学有法，教无定法”，凡是能够突出师生双边活动主线，主体充分参与的个性化教学就是好的课堂教学。

第一教案教材教案

第1课时增强自我保护意识和能力

【教学目标】

知识与能力

通过教学帮助学生掌握自我保护的方法和技巧，知道我国法律对保护青少年健康成长

有特殊保护。

过程与方法

通过教学能够使学生学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力提高自我保护意识

情感、态度与价值观

帮助学生树立自我保护的意识、勇气和信心，学会拿起法律武器维护自身合法权益

【重点难点】

重点：

如何增强自我保护意识和能力

难点：

如何增强自我保护意识和能力

案例

（一）

教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

【新课导入】

事例导入:

开学不久,初一（4）班的陆洋同学在回家的路上遭遇抢劫,电动车和身上的小联通都被抢劫一空。

2007年06月01日,苏州一网吧凌晨营业发生未成年人被砍事件,一个孩子的手、脚被砍伤!

（设问）最近几年,为什么未成年人受到伤害的事件屡禁不止,还呈上升趋势呢?

为什么未成年人最容易受到伤害呢?

学生:

……

老师:

一方面由于未成年人生活经验不足,各方面都还不够成熟,在辨别是非上往往出现这样那样的问题;另一方面由于未成年人法律意识和自我保护能力不够强,所以容易遭受不法侵害。

教学过程

未成年人是国家的希望,民族的未来,为未成年人提供特殊的保护就是保护国家和民族的明天.所以,在1991年和1999年我国权力机关分别制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门保护未成年人的法律。

生活中,虽然有法律规定的学校、家庭和社会给予未成年人的特殊保护,但是中小学生受到伤害的事件时有发生.如:

绑架、拐卖、车祸、火灾等等.下面我们就来看一些相关的案例。

情境一:

生活在线

想一想:

1.丁某本身存在哪些错误的行为呢?

2.续写故事:

“当晚,丁某被绑架了,接着会发生什

么事情呢?

”

3.如果你是丁某,遇到这样的情况,打算如何进行

自救,从而避免悲剧的发生?

小结:

当独自在家时,应该注意的事项

未成年人自我保护心理测试

1.在一个陌生的场所，如果你走失了，身边只有一部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你怎么办？

A、给父母打电话B、给亲戚打电话

C、打110报警电话

2.两位同学一起乘公车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应该说：

A、我家的地址是……（大声告诉他）

B、我回家打电话告诉你

C、明天上午我家没有人，在某时某地等你，带你去我家

3.在拥挤的公共汽车上，有陌生人故意碰你，对你有非礼行为。

这时你应该：

A、厉声呵斥非礼者B、默不作声地躲开，离非礼者远些C、立即下车

4.假设你独自一人在家，这时有人敲门，来人自称是上门检查电路的，要求你开门。

你怎么办？

A、立即开门B、告诉他“我家大人不在家，不能开门”C、打电话告诉邻居，请求邻居帮助

5.放学回家后的路上，遇到抢劫，你将：

A、誓与财物“共存亡”B、把财物给他，想法逃走C、先交出财物，确保生命安全，记住抢劫者的特征，安全后立即报警

小结:

自我保护意识和能力是指未成年人应自觉进行自我教育自我修养,自觉抵制社会不良影响,自觉与社会各方面的保护相配合,依法维护自身的合法权益,保护和促进身心健康发展的思想意识和能力.

情境二:

一天,小明放学回家,在路上遇到社会上小混混敲诈勒索

设问:

如果你是小明的同学,遇到这样的事情,你认为他应该怎么做呢?

学生:

（甲）“一起想办法,凑钱给他,免得他再来找麻烦”

（乙）“找几个朋友把他教训一下”

（丙）“我们应该依法维护自己的合法权益”

引导:

（1）甲采取的是忍让顺从的态度,这样做只会助长不法之徒的嚣张气焰

（2）采用非法手段进行报复,不仅不能维护自己的合法权益,而且是一种违法行为,可能会给自身带来不必要的麻烦

（3）丙学会用法律武器来维护自己的合法权益

小结:

在生活中,当自己遇到不法侵害时,不管采用什么方法进行自救,要以保护生命为前提,与不法分子斗争时.不要硬拼,要机智灵活.

（过渡）生活中,青少年学生除了可能会遇到不法侵害外,有时还可能会因为意外的事故而带来不必要的伤害.如:

偶遇小偷、家中失火、交通事故等等.

情境三:

当家中失火的时候、发生交通事故时、半夜发现家有小偷时,我们应该采取哪些急救的措施呢?

引导：

发生意外事件时,我们要善于与社会各方面提供的保护相配合.如遇到火灾要立即拨打火警电话119,遇到车祸要拨打电话112……

情境四:

生活中,青少年学生还有可能受到社会上不良风气和行为习惯的影响.面对社会上的不良诱惑,我们青少年学生应该怎么做呢?

遇到下列情境,如果是你,会怎么做呢?

（1）一个周末的晚上，你表哥（社会青年）生日，请你去营业性舞厅跳舞、喝酒、打麻将庆祝他的生日。

你怎么办?

（2）过年时,你的亲戚让你喝烈性酒,你怎么办?

（3）朋友拉你去看思想不健康的录象,你怎么办?

引导:

社会环境对未成年人的成长影响很大,对身边不良诱惑,我们要自觉进行自我教育、自我修养,自觉抵制.

本课小结:

未成年人的健康成长,除了需要家庭、学校、社会等给予特殊的保护外,更要未成年人不断增强自我保护意识,提高自我保护的能力,要树立正确的人生价值观同时也要培养辨别是非的能力.在实际生活中,更要学会依法保护自己,要认真学法，依法自律，要运用法律武器，维护自己的合法权益。

讨论并回答

学生回答与总结

学生抢答并分析。

讨论回答

设计目的：

未成年人的健康成长仅有社会、学校、家庭的保护和关爱是不够的，未成年人自己也要增强自我保护意识和能力，依法保护自己的合法权益。

目的让学生明确：

每个学生要认真学习，防微杜渐，遇到不法侵害要学会保护自己，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。

目的让学生明确：

增强自我意识，提高自我保护能力就一定要培养自己明辨是非的能力。

目的让学生明确：

当危险发生时，不管用何种办法都必须将“确保自身的安全”放在首位；还有就是采取的办法要灵活多变，特别注意的是，应便于公安机关抓获罪犯。

明确：

增强自我保护意识，提高自我保护能力，要自觉抵制不良诱惑，养成良好的生活、学习习惯

板书设计

案例

（二）

教学设计

导入新课

漫画赏析

思考讨论：

上述几幅漫画对我们有什么启示？

复习提问：

哪位同学知道我们国家专门保护未成年人合法权益的法律叫什么名字？

《未成年人保护法》

在这部法律中规定了家庭、社会、学校、司法方面的保护，作为未成年人的我们同样也要有自我保护的意识，你的自我保护意识强吗？

教学过程

学生阅读材料P72

讨论：

这案例说明了什么？

（丁某被绑架有其必然性，同时也提醒我们每个学生，要认

真学习，防微杜渐，遇到不法侵害要学会自我保护，要增强自我保护意识，提高自我保护能力）

阅读材料：

小兰的教训

讨论：

小兰的故事给我们哪些深刻的教训？

（第一，不要轻易听信别人，被一些花言巧语迷惑，在诱惑前要保持镇静。

第二，假如遇到不法分子拐骗，应在迷惑对方的同时，在人多的公共场合伺机逃脱。

教师小结：

在实际生活中，我们必须增强自我保护的意识和能力。

未成年人应自觉进

行自我教育、自我修养，自觉抵制社会不良影响，依法维护自身的合法权益，保护和促进身心健康发展。

女生自我保护小贴士

提高了警惕，只是我们增强自我保护意识的第一步，生活中往往会有一些意外情况发生，有时我们会突然面临一些意外的险情和伤害。

面对这样的问题，我们就要运用自己的智慧来

应对突发事件。

诸葛亮智慧大集结

下面老师给各小组列举了四种可能遇到的突发事件，每个小组可以选择其中的一个突发事件以各种形式（小品表演、说唱、绘画等）展示你们的应对办法，其他小组的同学可以给以补充。

突发事件一：

小光家住高层，出入都要乘坐电梯，有一天突然出现了电梯失灵的情况，小光被困在了电梯里…

突发事件一（应对口诀）：

被困电梯不要怕，电梯不会往下滑，不停呼喊等营救，冷静等待为最佳

突发事件二：

在野外郊游的时候，同学们正在高高兴兴地做游戏，突然，小强被一根垂下的电线击中了身体，他发出了求救的呼喊声…

突发事件二（应对口诀）：

有人触电事危急，切断电源莫迟疑，要用绝缘材料（木杆、竹杆、塑料管）挑开线，严重先用人工呼吸送医院

突发事件三：

冬天的一天，放学时天已经很黑了，走在回家路上的小丽突然发觉身后一直有两个男子尾随其后…

突发事件三（应对口诀）：

有人尾随事危急，沉着冷静莫惊疑，快步走到人多处，遇到危险要大声。

突发事件四：

一天晚上，小任在回家的路上，遇到了两个持刀歹徒要抢劫其手机…

突发事件四（应对口诀）：

有人抢劫不要怕，保持镇静最主要，切忌撕扯硬碰硬，记住特征报警最可取。

四个小组的应对突发事件的方法给我们提供的增强自我保护意识的第二策略就是：

用智慧保护自己

今日说法

（1）、多媒体显示因交通违章而死亡的人数以及中学生违反交通法而出现意外的相关图片。

请学生谈谈我们应该怎样遵守交通法规。

（2）、请班级里的同学谈谈自己曾经受到过合法权益受到非法侵害的案例，请同学们给出维权的方法与法律依据。

增强自我保护意识的第三个策略就是用法律保护自己

课堂小结：

同学们，身处这样一个法律日益完善的法治国家，我们是幸福的，在我们享受幸福的时候，也要考虑到生活会有一些突发事件的发生，因此我们要时时提高警惕、用智慧保护我们自己，用法律维护我们的合法权益不受侵犯，让我们大家为建设一个更加和谐、更加完善的法治国家而共同努力。

第2课时依法进行自我保护

【教学目标】

知识与能力

通过学习，认识不良行为会导致违法犯罪的严重后果，进而能够在学习，生活中自觉

地防微杜渐，抵制各种不良诱惑，培养良好的品质和对自己，对他人，对社会负责的积极情感。

过程与方法

学习并掌握在特定情况下自我保护的方法。

情感、态度与价值观

掌握在特殊条件下获得法律帮助的途径，运用法律保护好自己的方法。

【重点难点】

重点

自我保护

难点

知行合一，防微杜渐。

案例

（一）

教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

【新课导入】

活动：

故事感悟

随着社会的不断进步，我国法律逐渐完善。

法律对未成年人的保护也是多方面的，然而，实际生活中，当未成年人身受侵害时，要么不会进行自我保护，要么就是采取了错误的保护措施，有时，不但没有保住自己的合法权益，相反，还损害了他人的合法权益，甚至走上了违法犯罪的道路。

因此，我们青少年在增强自我保护意识和能力的基础上，更要学会依法进行自我保护。

这节课我们就学习“依法进行自我保护”。

【教学过程】

情境一：

在一个漆黑的夜晚，小峰在睡梦中被一阵开门声惊醒，接着又听到脚步声向他房中走来……

（设问）1.假如你是小峰，你会怎么做？

2.哪些做法是正确的？

为什么？

生：

（回答略）

小结：

在实际生活中，应学会灵活、机智地运用法律武器与违法犯罪分子进行斗争

过渡：

当面对的危险我们自己无法解决时，寻求帮助是唯一的途径，那么，这就要求我们记住几个重要的电话号码：

匪警火警

急救父母

一定要记住呦

情境二：

当我们遇到下列情况时，应该怎么办？

1．被人殴打后……

2．网友要约我见面……

3．购物被搜身……

4．独自在家时……

小结：

我们在面临险境、合法权益受到侵害时应如何尽心自我保护呢？

这就要求我们在遇事时要冷静、沉着、机智，要根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则，要学会用法律武器维护自身的合法权益。

情境三：

一天,晓红在妈妈的陪同下到“艺苑”照相馆拍了几张艺术照，拍的效果非常好，晓红也很满意。

可几天后，晓红的同学发现，晓红的艺术照在“艺苑”照相馆的橱窗里展出了。

晓红知道后，非常生气……

讨论：

晓红会怎么做呢？

忍气吞声，以后不上这家照相馆拍照片。

和家人同学去报复，将照相馆橱窗砸碎。

以上两种做法对吗？

为什么？

温馨提醒：

未成年人在进行自我保护的时候，不得以自我保护为借口，损害国家、社会、集体的利益以及其他公民合法的自由和权利。

小结：

正确的方法有很多，晓红可以与照相馆交涉，要求对方停止侵权，并赔偿个人损失，也可以找律师，起诉照相馆，依法维权。

过渡：

维护合法权益的途径多种多样，“打官司”也是一种重要的方式。

那么，什么叫“打官司”呢？

生：

（回答略）

小结：

“打官司”首先就是起诉，通常叫“告状”。

“告状”必须有明确的被告、具体的诉讼请求和事实依据，并且在规定期限内向人民法院提出诉讼，才能得到受理。

打官司时，如果能够搜集和提供对自己有利的充分的证据，将为打赢官司奠定坚实的基础。

师：

未成年人打官司与成年人不完全相同，一般情况下，未成年人不需要亲自到法院与另一当事人对簿公堂，可由法定代理人来完成。

当然了，未成年人依法享有各种权利的同时，也必须履行法律规定的义务。

公民的权利和义务是统一的。

师：

那么，通过本节课的学习，同学们最大的收获是什么呢？

生：

（回答略）

【本课小结】

在日常生活中，我们每个人都有可能受到不同程度的侵犯。

面对不法侵害时，忍让与报复这两个极端的行为是不可取的，我们应该学会依法进行自我保护，学会用法律武器维护自身的合法权益。

讨论回答

回答问题

抢答问题

讨论并回答问题

讨论回答

目的：

让学生明确我们要学会自我保护，更要依法保护自己的合法权益。

设计意图：

通过主人公机智勇敢地与入室作案的小偷进行斗争，并取得胜利的事实告诉未成年人：

在实际生活中，应学会灵活、机智地运用法律武器与违法犯罪分子进行斗争。

面临险境要求我们在遇事时要冷静、沉着、机智，要根据具体情况选择最佳方法，以保护生命为第一原则，要学会用法律武器维护自身的合法权益。

目的：

让学生知道，依法维护自身的合法权益有许多途径，与侵权者直接交涉；向有关部门控告；或诉诸法律都可以。

明确“打官司”的一些基本程序及注意点。

板书设计

案例

（二）

教学设计

导入新课

学生黄小明平时学习不认真，也不听父母老师的教育，经常出入舞厅、网吧。

黄小明在网吧曾经被三个男青年殴打和勒索。

有一天，黄小明独自在家时，这三个男青年找上门来。

黄小明给他们开防盗门，还拿出饮料招待他们。

然而，三人丝毫不为黄小明的殷勤所动，反而在黄小明家翻箱倒柜，找到了两千多元钱和项链、戒指、手表等贵重物品。

黄小明求他们不能拿走，一个男青年拿起菜刀威胁道：

“要东西可以，先跟我们走一趟。

”在这种情况下，毫无防范意识的黄小明又犯了错误，跟他们上了一辆出租车。

当晚，黄小明被绑架-------------

1．让学生编成小品剧，表演

2．展开讨论：

（1）黄小明被绑架是偶然的还是必然的？

为什么？

（2）我们从中可以吸取哪些教训？

（3）结合案例思考：

怎样做才能避免被绑架。

3．教师小结：

黄小明被绑架是必然的，提醒我们每个同学要认真学习，防微杜渐，遇到不法侵害要学会依法保护自己，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。

教学过程

1、提高警惕

（1）案例一：

借身份证的案例

师：

身份证在生活中有什么作用？

黎明不加思考将身份证借给他人，说明他。

这启示我们？

（2）案例二、小黄家被盗

师：

小黄家被盗是因为？

网上交友要注意什么？

交流思考：

2、机智报警

（1）案例四小峰的案件P76

师：

这个故事中，小峰的哪几点值得大家学习?

3、用智慧保护自己

案例五：

师：

我们应采取了哪些措施，使自己和同学免遭不健康读物的侵害？

通过阅读自我保护的有关书籍，或向老师、家长请教，或上网查一查，了解同龄人还有哪些自我保护的方法。

4、用法律保护自己（依法自保）

案例六这个官司怎么打

请帮晓红出出主意。

办法一：

办法二：