关于时间的数学日记.docx
《关于时间的数学日记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于时间的数学日记.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
关于时间的数学日记
关于时间的数学日记
篇一：
三年级数学日记集
?
1+1?
等于几？
三一班王辰雨
?
681+731?
、?
798+856?
、?
596-36?
……歪着脑袋，咬着笔杆，数学作业总算做完了，?
姐姐，1+1等于几？
?
这时三岁的小弟弟奶声奶气的问道。
我的脑袋更歪了，笔杆几乎要被咬断，是呀，这道题真难，?
1+1等于几?
的答案实在是太多了!
?
1+1=2?
这是个标准答案，?
1+1=1?
也是对的，你看1滴水加上1滴水还是1滴水，只不过是一大滴水珠；?
1+1?
还可以是一个直角，一个横?
一?
和一个竖?
1?
尾部相连成90度，不就是一个直角吗？
?
一?
+?
一?
还可以是个王字；?
1+1?
还可以等于3，你看一对夫妻接了婚，有了宝宝不就是3个人了。
关于这个问题，我去问妈妈，妈妈边洗衣服边说是?
2?
，我把我的想法说了出来，妈妈也笑着沉思起来。
?
1+1?
到底等于几呢？
辅导教师：
韩丽娜
分蛋糕
三一班周衪青
12月1日是我妈妈的生日，中午吃饭的时候，我爸爸从外面的蛋糕店里买了个大大的生日蛋糕回来。
然后，妈妈对我说：
?
快喊你舅舅、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥、表姐来吃蛋糕吧！
?
我说：
?
我知道了，妈妈?
。
一会儿，人到齐了，妈妈对我说：
?
宝贝，今天你来给大家分蛋糕吧。
?
我查了一下，加上我一共是九个人，我看了一下这个大蛋糕是正方形的，我就伤脑筋了。
一个蛋糕怎样平均分给9个人吃呢？
我想了一下，要把蛋糕平均分给9个人，切出的蛋糕块数应该是9的倍数。
如果先把蛋糕先切成3个同样的体积，然后再把这三块蛋糕每一块分成平均的三块，就可以得到9块蛋糕了，3×3＝9（块），这样就可以平均分蛋糕了。
真是想不到，这么复杂的分蛋糕都可以通过数学方法来解决，数学在实际生活中真的很有用啊。
辅导教师：
韩丽娜合理安排时间
三一班王政砚
妈妈昨天去郑州出差，今天下午回来的。
妈妈给我讲了她出差的经过，她买
的是周五上午10点的火车票，结果火车晚点了25分钟，火车正点需要一个半小时到郑州，结果又在路上晚点了10分钟，我算了算，妈妈到上午10点25分才坐上车，11点55分才到郑州。
出站用了10分钟，妈妈坐公交车到宾馆用了半个小时，12点35分到达宾馆。
妈妈说，她下午要办两件，一是去医院买药，二是和朋友见面。
但是，她的朋友下午四点以后才有时间，这时，妈妈问我：
?
你猜猜我会怎么安排做这两件事情的时间？
?
我不假思索地说：
?
妈妈肯定是先独自去医院买药，然后再和朋友见面的为什么呢因为，一眼下午2:
30上班，等您去医院买完药，差不多页就下午4点了，整好和朋友见面，中间就节省了互相等候的时间呀！
?
妈妈听完，摸着我的头说：
?
你真是个会安排时间的孩子！
妈妈页确实是这样安排的。
?
在生活中，有好多事情我们可以根据我们的时间来安排，根据时间的长短可以同时进行，这就叫?
统筹安排时间?
。
这样安排既节省了时间，又提高了做事的效率！
数学在我们的生活中，真的是很重要！
辅导教师：
韩丽娜
时刻与经过的时间
三一班韩佳睿
原来时刻与经过的时间是不一样的，今天，我们班上就发生了时刻与经过的时间的故事。
上课的时候，我们在做一道关于时间的题目，题目是这样的：
一家图书室借书时间是12:
00——13:
30和15:
00——16:
30，求每天借书时间有多长？
我们先用13:
30-12:
00=1小时30分，再用16：
30-15:
00=1小时30分，最后相加得3小时。
可是，老师发现我们写的是1：
30+1：
30=3小时，不是1小时30分+1小时30分=3小时。
然后，老师把这道题米讲了一遍，我们才发现写错了。
原来1：
30是时刻，1小时30分是经过的时间，它要求借书的时间有多长，就是求经过的时间，我们写成了时刻，所以才错了。
啊，看来时刻和经过的时间是意义不同的两个概念呀！
指导教师：
韩丽娜租船
三一班李奕扬
今天是星期五,我们进行了期中小测验。
其中,数学考试卷上有一道题目，让我很难忘。
这上面的题目是：
有8人去划船，大船可以坐5个人，租金10元；小船可以坐3人，租金6元。
问：
可以怎样租船？
怎样租合理，为什么？
我先想到老师说的：
?
如果遇到这种题目，就要先看怎样租位子正好的。
然后，在算一算要花多少元？
?
这道题目我是这样算的：
先看一条大船和一条小船加起来正好能坐8人，再算一算一共要花16元。
然后，我算有没有别的方法，于是，我就看了看，可是都没有合理的，位子也多了。
这就说明：
应该租一条大船和一条小船。
指导教师：
韩丽娜
有趣的数学题
三一班赵莺茗
妈妈今天给我出了一些题让我做，期终有一道题目是这样的，小兰有3件不同的上衣，4条不同的裙子，文有多少种不同的穿法。
一开始看到这道题感到有点难，我仔细地把题目反反复复地看了几遍，想出这道题的两种解答方法。
一种是画图：
从图中我输出小兰有12种不同的穿法，这种方法一目了然，但是比较麻烦。
另一种是列示：
4×3=12（种）
这种列式计算的方法是在画图的基础上归纳出来的，比较简便。
妈妈咪看到我做对了这道题，而且还用了两种方法，高兴地夸我是个爱动脑筋的好孩子。
指导教师：
韩丽娜
计算周长
三一班王辰雨
不同的解题思路，将得到不同的结果，而我在学习的过程中只习惯用一种方法，得到一个结果。
在我学习完长方形和正方形周长的计算后，妈妈为了巩固和检测我学过的知识，踢地出了一道有关的习题，题目是：
?
啊来年各个长8厘米，宽6厘米的长方形平成一个大长方形，这个大长方形的周长可能是多少？
?
我拿出一张草稿纸，先画了这样的图形：
计算到的周长是：
4×8=32（厘米）2×6=12（厘米）32+12=44（厘米），我马上对妈妈说：
?
我算出来啦！
等于44里米?
。
课妈妈：
?
还有别的办法吗？
?
于是我又在草稿纸上画了起来。
哦，还来还可以这样，我又画出了图形
（2），这样拼话，周长就不一样了，2×8=16（厘米）4×6=24（厘米）16+24=40（厘米）。
妈妈对我说：
?
思考问题一定要认真、全面啊！
?
是的，我一定要学会用多种思路全面地思考问题。
这样问题将会得到更好的解决。
辅导教师：
韩丽娜
找规律巧计算
三一班行姝涵
好多数学题是有规律的，只有范闲规律，才好解决问题。
今天的数学课上，老师
让我们计算一道数学题，题目是这样的：
一条马路边种着一排柳树，每两棵树之间的距离是5米，小明从第一棵树跑到第200棵树，一共跑了多少米？
一开始我们好多人都认为是1000米，课老师建议我们自己动手划一划，于是我拿出练习本，在纸上画了三棵树，发现三棵树之间有两个空距，一次推理，200棵树之间就有200-1=199个空距，即有199个5米，那么要知道第一棵树倒第200棵树之间一共有多少米？
只要用199×5=995（米）就对了。
答案出来了，我的心里甜滋滋的。
看来解答问题要深入思考，找到了规律，才能得到正确的答案。
指导教师：
韩丽娜
剪角
三一班彭玉涵
今天，吃晚饭的时候，我发现我家的桌子角是正方形的，那一张桌子就有4割胶。
爸爸说：
?
我给你初一到题，靠靠你，要是把正方形的一个叫减去，还有几个角呢？
?
我想剪去一个角，原来一个角变成了2个角，加上原来的3个角，就有5个角了。
爸爸又说：
?
还有别的剪发吗?
?
这可男主我了，还有别的剪法吗？
我仔细思考了好一会也没有香醋来。
爸爸见我难住了，就说拿张正方形的纸来，我们来剪去一个角看看。
我拿来一张正方形的纸盒剪刀，爸爸知道我剪了，由于剪的位置不同，共有三种情况。
虽然是剪去一个角，不同的剪法，结果是不同的。
看来学习数学必须深入才行啊。
指导教师：
韩丽娜
不能粗心
三一班孙明晨
星期天，妈妈带我去买东西时发生了一件小事，使我印象深刻，久久不能忘怀。
事情是这样的：
妈妈和我去商店买东西，买了这样几件懂：
一箱优博奶粉200元，一箱八宝粥30元，一件牛奶25元，一箱方便面30元。
妈妈让我算算一共多少钱。
我迅速口算起来：
200+30+25+30=285（元），马上大声告诉妈妈一共285元。
妈妈听后掏出300元钱递给售货员阿姨。
同时问我该找回多少钱，我不假思索地说：
?
300-285=25（元）?
!
妈妈和售货员阿姨听了哈哈大笑。
妈妈说：
?
找25元，你阿姨要吃亏的，再仔细算算。
?
我听了心想：
如此简单的问题我会算错吗？
又仔细地算了一遍，300-285=15元，果然错了。
原来百位退一给十位当十，十位又给个位一个，这时十位剩9,9-8=结果应找回15元。
我感到很难堪，脸上火辣辣，都怪我平时太粗心了，一致这次出丑。
这次事件给我很大的感想，做任何事情都不能粗心大意，只有认认真真，才能把事情做好。
买菜
三一班李吁俐
今天，?
小鬼?
当家。
我带着爸爸给我的钱去买菜。
我来到菜市场，想买菜，菜场里面的菜是元一斤，我准备买2斤，可是，我又看了看菜场外边的菜，它只有元一斤，而且还比里面的菜好，我准备再买一斤，晚上炒着吃，这样不仅菜买得多，而且更便宜，便宜×3=（元）×3=（元）=（元）。
接着，我又去买肉。
菜场里面的肉，瘦肉多，元一斤；而菜场外面的肉，瘦肉少也要元一斤，相比之下，我当然是选择菜场里的肉。
于是，我就买了3斤肉，共花了×3=（元）。
然后，我又去买了鸡腿。
只见菜场里的鸡腿肉少骨多，还有苍蝇的危害，要6元一斤，我又看看菜场外的鸡腿，只见它肉多骨少，香喷喷的，又没有受过污染，只是价钱贵了点，8元一斤。
可是，为了身体健康，贵一点就贵一点吧!
，再说就只贵了8-6=2（元）钱而已，于是我就买下了一斤。
随着一股鲫鱼的鲜味，我来到一个鲫鱼摊旁，这儿的鲫鱼够鲜，够嫩，够活，是上等的鲫鱼，别的摊上的鲫鱼都没有这么好。
可是，这儿的鲫鱼太贵了，要10元一斤。
于是，我就跟这位摊主阿姨讨价还价，我说：
?
阿姨，您这儿的鲫鱼很好，可是太贵了，您看我第一次出来买菜，就便宜点吧!
?
阿姨说：
?
小朋友，您也知道这鱼好，这鱼卖10元钱，已经很便宜了。
?
我跟阿姨交谈了好半天，费尽了唇舌，阿姨才答应，不过也只便宜一元，我看了看兜里的钱，已经只剩下元了。
于是，我就只好买了半斤，花了（10-1）÷2=元钱。
回家的路上，我清点了一下菜，算了算，一共用了
++8+=（元），再加上兜里剩余的零头等
+（）=+=30（元）。
正好对上了爸爸给我的30元钱。
这次买菜给我留下了深刻的印象。
指导教师：
韩丽娜
酿葡萄酒
三一班郭翕纯
又到了金秋十月酿葡萄酒的季节了，妈妈从水果市场买来了一些葡萄，箱子带葡萄共47斤。
回到家我们把葡萄放到一个大盆子里，称了称箱子，重2斤。
我想：
那盆子里的葡萄不就净重47-2=45斤吗。
妈妈说：
?
10斤葡萄放1斤糖，那你算一算45斤葡萄需要多少斤糖？
?
我算了算，既然10斤葡萄1斤糖，那么40斤葡萄就需要4斤糖。
可是还有5斤葡萄，还需要斤糖。
4+=斤。
?
我算出来了，是斤糖！
?
我高兴地说。
妈妈夸奖我说：
?
宝贝，你算得很对，就是斤糖。
?
我们把葡萄洗干净，装进一个干净的大坛子里，均匀地撒上白糖，最后封上
篇二：
小学生数学日记大全
小学生数学日记大全
篇一：
紫砂虎
今天，爸爸买了一只紫砂虎，我看了看，从前面只看得见头，从后面只看得见象教鞭一样的尾巴，从侧面只看得见它的一面，妈妈让我站在椅子上向下看，这时我看到了紫砂虎的全部身体。
原来，物体从不同的角度看到的结果是不一样的。
篇二：
下珠珠棋
吃过晚饭，我和妈妈下跳棋吧！
我把棋拿上来，我选了绿色的棋子，妈妈选红色的棋子。
妈妈说你先走，我一走就跳了三步，妈妈只走了二步，可给我搭了一步桥，我一下又走了五步，妈妈才走了三步。
没几下我的棋子全部到了终点，我一看妈妈还差三步，我战胜了妈妈。
篇三：
量高尺
我们家的墙上有个量高尺，每年我?
ahref=““target=“_blank”class=“keylink”>加盟可砀摺Ｈツ晡疑砀呤?
m10cm，今年量的身高是1m16cm，116-110=6（cm）.我今年长高了6cm。
我问妈妈：
“我什么时候能长到姚明那么高？
”妈妈说：
“只要你天天多吃饭，不挑食，坚持锻炼身体，将来就能长成像姚明那样的小巨人”。
篇四：
口算
数学中，最简单的就是口算，可是，口算又是最难的，为什么说呢？
就听我介绍吧。
口算，要经过大脑的快速计算，是脱口而出的，可不能在草稿纸上等你算出来才说出来的，那样子叫计算，不叫口算。
而我却不一样，一道题目，像除以3，我会脱口而出，答案是，对吗？
口算，其实很简单，加油！
篇五：
学好数学能省钱
星期天，我和爸爸妈妈去逛超市买牙膏。
到了超市，我们直奔洗化柜，我们发现了同种竹盐牙膏有两种卖法：
1、3个110克的牙膏组成清新畅享装是元；2、一支重150克的牙膏是8元。
妈妈对我说：
“书汀，我们今天打算多买一些牙膏回去慢慢用，你看这两种卖法的牙膏买那种省钱呢？
”这下子可把我难住了，妈妈又对我说：
“今天我们把元就当成18元你来算一算吧！
”我立即说：
“买清新畅享装省钱。
”妈妈问：
“为什么呢？
”我说我是这么想的：
18元买三盒，用18÷3＝6（元）那么110克的牙膏6元每盒。
150克的牙膏8元每盒，
也就是多2元钱多买40克牙膏，照样算1元可买20克牙膏。
而买150克的牙膏1元买不到20克。
所以我认为买清新畅享装省钱！
妈妈听了以后高兴的对我说：
“太棒了！
学好数学真有用！
”
今天，我知道了，原来数学在日常生活中经常要用到的，还能省钱呢，我一定要好好学习数学！
篇六：
切西瓜
昨天晚上，天比较热，我拿出了一只西瓜准备切时，被爸爸拦住了。
他给我出了一道题，题目是：
把这个西瓜切成九份，并且要切出十块皮，看你这么切？
这时，我想，这个吗，很简单。
于是，我去拿来一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起来。
我切了一个“米”字形的，一数，有九块倒够数，可是，只有九块呀！
我不服气，又拿来一个西瓜，准备切时，被爸爸拦住了，他指着我说：
“哎呀，你这样要浪费几个西瓜呀？
还是我来切吧！
”爸爸拿起水果刀，叫我看好。
我在一旁仔细地看者，这时，我脑子里闪过一个问号，该这么切呢？
等爸爸切完后，我数了数，也只有九块皮，但他切的是“井”字形呀。
我望了望爸爸说：
“爸爸，你切的还不是九块吗？
”爸爸见我疑惑不解的样子，就说出了第十块皮的“藏身之地。
”原来第十块皮藏在“井”字中间那个“口”的下面。
到这时，我才恍来大悟。
这时，爸爸看着我因势利导：
“生活中处处有数，只要你细心观察，就一定有所收获，就像这次切西瓜一样。
”我听了点了点头。
篇七：
迷惑人的数学题
昨天，我翻开了，看到了一个题目：
平平一家三口人，爸爸比妈妈大3岁，今年全家三口年龄和是71岁，八年前全家年龄和是49岁。
今年平平多少岁？
爸爸、妈妈分别是多少岁？
我一看，想：
哇，这太简单了！
于是就3×8＝24（年）71-24＝?
?
唉，不对劲儿！
我左思右想，可还是不明白。
爸爸看看这题，说：
“我以前也碰过这种题。
71-24＝47而不是49我知道，说明了平平8年前还没有出生！
这样想多好！
”
我听了爸爸的提示，拿起笔便兴奋地做了起来：
那么平平今年是6岁，爸爸的年龄是（71-6+3）÷2＝34（岁）妈妈的年龄：
34-3＝3（岁）。
我验算了一下，哇，没错，果然是对的。
我想：
这些类似的数学题很容易迷惑人，所以我们一定要记住它，以防被“骗”。
篇八：
24点游戏
星期天，我和扬文一起玩了24点游戏。
游戏规则很简单：
每人分别抽四张牌，然后用“+、-、×、÷”这几种计算方法最后得数一定要得24，就行了。
游戏开始了，我们各抽了四张牌。
唉！
我的牌怎么这么糟呀！
你看，四张都是A。
这时，只听扬文说：
“我可以了，你看，5+5=10，10×2=20，20+4=24。
”第一轮，我输了。
但我并没有灰心丧气，因为后面还有机会，我一定要把握机会，好好赢一把。
我又抽了四张牌“6、5、8、3”。
我激动得马上脱口而出：
“6-5=1，8×3=24，24÷1=24。
现在是1比1平了。
”
扬文说：
“有什么的，我一定会在下一回合胜过你的。
”第三回合到了，我又抽了四张牌“10、9、6、10”。
我一看傻眼了。
突然，只听扬文大声地喊道：
“6×4=24，24+1-1=24。
2比1我赢了。
”我看着他那得意的样子，无计可施。
虽然这次游戏我输了，但是我觉得24点真有趣，同时也感到数学真的很奇妙。
我今后一定要努力学习数学，灵活运用“+、-、×、÷”的混合运算，在下一次的24点游戏中，一定要用得得心应手，当个高手。
篇九：
有趣的数学游戏
昨天，我看了上的巧猜年龄与口袋中的钱，它马上把我吸引过去。
上面说了，把你的年龄乘以2，加上5，所得的数乘以50，加上口袋的钱数（不超过十元，要以角为单位），再减去一年（平年）的天数，加长115就可以了。
我看了这个题目，有点儿不相信，于是我就试一试，我的年龄：
9岁，口袋里的钱5元5角。
我先把9×2＝18,18＋5＝23,23×50＝1150,1150＋55＝1205,1205－365＝840,840＋115＝955。
这样，我把955拆分两段是9和55,9是我的年龄，55是我口袋里的钱。
怎么样？
这个数学游戏也挺好玩吧！
请你也来试一试，看看是不是对的。
篇十：
摘松果
冬天到了，小松鼠要准备过冬的粮食了。
有一天小松鼠背着一个大袋子，来到森林里，对松树爷爷说：
请吧你的松果送给我，好吗？
松树爷爷很大方，说：
你想要多少摘多少。
小松鼠很高兴，它一边摘一边唱歌，不一会袋子装满了。
松树爷爷问：
你摘了多少个？
小松鼠说：
哎呀，我忘了！
松树爷爷笑着说“我长了16个松果，现在还有9个，你能算出摘了多少个，就让你背走。
”小松树急了，不会算，怎么办呢？
要是松树爷爷不让它背走，那冬天吃什么呢？
我来帮它好了。
数学课上，老师讲过：
知道总数，求部分数，就是从总数里去掉知道的一个部分数，就得另一部分数，用减法计算。
我很快就算出来了，小松鼠摘了16-9=7（个）。
篇十一：
有趣的行程问题
今天，坐着无聊，我对爸爸说：
”我们一起去做奥数题吧！
”“好的！
”爸爸满口答应了。
因为我行程问题没巩固，所以我先复习行程问题。
爸爸说：
”让我先来介绍一下行程问题。
”“好的。
”我高兴的拍了拍手。
爸爸便开始意味深长地介绍起来：
”我们每天的生活离不开步行、乘车，物体也无时不刻在运动，这即是所谓的’行’。
有’行’即产生距离，需要时间，这就构成了行程问题中的三个重要关系量：
路程、速度、时间，研究这三个量关系的应用题称之为行程问题。
这三个量之间的关系可以用下面的公式来表示：
路程=速度*时间
速度=路程/时间
时间=路程/速度
听完了爸爸的介绍，我们开始做例1.例1是这样的：
小华和李成家相距400米，两人同时从家中出发，在同一条路上行走，小华每分钟走60米，李成每分钟走70米，，问3分钟后两人相距多少米?
”这题太简单了。
只要用小华和李成的速度和乘时间就可以求出两人行走的路程。
然后用400米减去两人行走的路程就可以求出3分钟后两人相距多少米了。
”我骄傲地说。
爸爸笑了笑说：
”我认为你考虑问题还不周全。
题目中没有说到底是相向前行，还是相背而行，还是同向而行。
”“喔，知道了。
”这题的解答如下：
（1）相向：
400-（60+70）*3=10（米）
答：
3分钟后两人相距10米。
（2）相背：
400+（60+70）*3=790（米）
答:
3分钟后两人相距790米。
（3）同向：
小华在前400-70*3+60*3=370米
答：
3分钟后两人相距370米。
xiaoxue123
（4）同向：
李成在前400-60*3+70*3=430米
答：
3分钟后两人相距430米。
啊！
行程问题真有趣！
篇十二：
“鸡兔同笼”
你以前听说过“鸡兔同笼”问题吗？
这个问题，是我国古代著名趣题之一。
大约在1500年前，中就记载了这个有趣的问题。
书中是这样叙述的：
“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？
这四句话的意思是：
有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。
求笼中各有几只鸡和兔？
你会解答这个问题吗？
你想知道中是如何解答这个问题的吗？
解答思路是这样的：
假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了”独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。
这样，
（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；
（2）如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。
因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12（只）。
显然，鸡的只数就是35－12＝23（只）了。
这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。
这种思维方法叫化归法。
化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。
篇十三：
跷跷板问题
上数学课的时候，老师说：
同学们玩过跷跷板吗？
同学们都说玩过。
老师说：
怎么玩的，谁能给同学们讲讲？
过了一会儿，老师从讲台下拿出一个天平称放在讲台上，叫我们看老师是怎么做的。
老师在天平称的左边盘子里放了两个桔子，右边的盘子放了一个苹果。
老师说：
这两个桔子和一个苹果一样重。
这时，老师把左边盘子里的桔子拿走一个，只见右边的盘子落下来了，左边的盘子翘起来了。
老师问我们：
这像什么？
“跷跷板”。
老师又问：
“这是为什么呢？
”同学们说：
苹果重，桔子轻。
老师说：
是几个桔子和几个苹果比？
只见老师又把苹果拿下来，再把一小包饼干放在天平称的盘子里，结果，放桔子的一边落下来了，放饼干的一边往上翘。
老师又问：
这又是为什么呢？
“桔子重，饼干轻。
”请同学们再看看，老师加了一包饼干，
还是翘起来，老师又加了一包，天平称两边的盘子平了。
老师又问：
为什么两边的盘子一样高呢？
同学们都争先恐后的抢着回答。
老师说：
一个苹果和一个桔子比，苹果重，桔子轻；一个桔子和一包饼干比，桔子重饼干轻。
同学们知道该怎么比轻重了吗？
篇十四：
“狡猾”的小表弟
今天去姑姑家，看见4岁的小弟弟一身唐装，妈妈就跟他开起玩笑了。
妈妈说：
“小胖，你的衣服真好看，借给舅妈穿好不好呀？
”
小胖眨了眨眼睛说：
“不行，这套衣服穿上以后很热的。
”
妈妈又说：
“舅妈最怕冷了。
”
小胖马上又装作很冷的样子，一本正经地说：
“我刚才说错了，这套衣服穿着真是冷。
”说着，还打了几个冷战。
妈妈忍住了笑说：
“冷点儿没关系，只要我里面多穿点儿衣服就可以了。
”
小胖着急了，他撅着嘴，大声喊了起来：
“可是衣服太小了，你穿不上！
”大家听着全都笑了起来。
篇十五：
难题
傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：
果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。
请问：
果园里有苹果树和梨树各多少棵？
我没有被这道题吓倒，难题能激发我的
升级会员 