九年级语文用八下四六单元.docx
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九年级语文用八下四六单元
八下第四单元
一、字词
16、蹲踞（dūnjù）酬和（chóuhè）熹微（xīwēi）譬喻（pìyù）淳朴（chúnpǔ）
即物起兴（jíwùqǐxìng）引经据典（yǐnjīngjùdiǎn）悠游自在（yōuyóuzìzài）
龙吟凤哕（lóngyínfènghuì）
17、腌（yān）门楣（ménméi）籍贯（jíguàn）城隍庙（chénghuángmiào）
肃然起敬（sùránqǐjìng）囊萤映雪（nángyíngyìngxuě）18、囿（yòu）钹（bó）招徕（zhāolái）铁铉（tiěxuàn）饽饽（bōbō）秫秸秆（shújiēgǎn）
随机应变（suíjīyìngbiàn）合辙押韵（hézhéyāyùn）油嘴滑舌（yóuzuǐhuáshé）
19、家醅（pēi）一马当先（yīmǎdāngxiān）顾名思义（gùmíngsīyì）
20、怵（chù）抠（kōu）逢场作戏（féngchǎngzuòxì）八面玲珑（bāmiànlínglong）
看风使舵（kànfēngshǐduò）左右逢源（zuǒyòuféngyuán）
孤陋寡闻（gūlòuguǎwén）人情练达（rénqíngliàndá）
二、文学常识
16．《云南的歌会》沈从文，现代作家、历史文物研究家。
代表作有小说《边城》、散文集《湘行散记》、论著有《中国古代服饰研究》。
17．《端午的鸭蛋》汪曾祺，江苏高邮人，作家。
代表作有短篇小说《大淖纪事》《受戒》等。
18．《吆喝》萧乾，著名记者、作家、文学翻译家。
三、成语归纳
引经据典引用经典书籍作为论证的依据。
悠游自在悠游：
闲适的样子；自得：
内心得意舒适。
形容悠闲而舒适。
肃然起敬肃然：
恭敬的样子；起敬：
产生敬佩的心情。
形容产生严肃敬仰的感情。
随机应变机：
时机，形势。
随着情况的变化灵活机动地应付。
合辙押韵即物起兴人情练达与有荣焉
油嘴滑舌形容说话油滑，耍嘴皮子
顾名思义顾：
看；义：
意义，含义。
从名称想到所包含的意义。
逢场作戏逢：
碰到，；。
原指艺人遇到合适的场合就表演。
后指偶尔随俗应酬，凑凑热闹
八面玲珑玲珑：
精巧细致，指人灵活、敏捷。
形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。
见风使舵看风向转发动舵柄。
比喻看势头或看别人的眼色行事。
左右逢源比喻做事得心应手，非常顺利。
孤陋寡闻陋：
浅陋；寡：
少。
形容学识浅陋，见闻不广
四、内容梳理
《云南的歌会》
一、整体把握：
作者在“歌会”的大标题下，主要写了三种不同场面
（2、3段）：
山野对歌：
是才情、智力的比赛。
（4段）：
山路漫歌：
是即兴的自由歌唱，出口自然、淳朴本色。
（5段）：
村寨传歌：
是一次民歌的大展览，是一个民歌的课堂，场面宏伟，气势壮观，盛况空前。
二、写法品析
1、对三种场面的叙写各有什么侧重？
有怎样的表达效果？
（1）山野对歌：
主要写唱歌人。
对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。
（2）山路漫歌：
着力描写唱歌人所处优美环境，以优美环境烘托优美的人、优美的歌。
（3）村寨传歌：
重在写盛况空前的唱歌场面（人多、时间长、盛妆），有全景有局部。
2、环境描写：
课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。
这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？
你觉得作者写这些有什么用意？
首先，这是一种写实，云南美丽的风光与动人的赶马女孩构成一幅充满自然情趣的山野风光；
其次，为赶马女孩的歌唱创设了一个动人的场境；
第三，美丽的景色、山鸟的鸣唱与赶马女孩的歌唱交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。
总之，这是以优美环境映衬优美的人物、优美的歌
3、人物描写
1）山野对歌：
年轻妇女。
她一连唱败了三个对手，作者描写她胜利时轻松愉快的神态，唱歌时的动作。
作用：
既表现了山野对歌时活泼欢快的场面，更赞扬了朴素的劳动妇女的聪明机智。
2）山路漫歌：
赶马的女孩子。
作者着力描写她们稚嫩的略带沙哑的嗓音。
作用：
突出山路漫歌时的淳朴本色美。
3）村寨传歌：
一个年过七十的吹鼓手。
作用：
突出了村民们参加盛会的热情，同时也写出云南歌会代代传歌这一特色。
《端午的鸭蛋》
1.作者为什么对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀？
在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味，流露出的是对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。
2.汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：
平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。
这三点在课文中能看出来吗？
（1）“平淡而有味”。
例：
“端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？
有!
一要挑淡青壳的。
鸭蛋壳有白的和淡青的两种。
二要挑形状好看的。
别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。
有的样子蠢，有的秀气。
”
一个普普通通的鸭蛋，在作者笔下居然写得如此别具一格，这是一般人通常不会注意的，但仔细一想，却又大合情理。
可不是吗？
淡青色的蛋壳就比白色蛋壳更有“格调”，而鸭蛋的形状也确实有蠢笨与秀气之别。
生活中的情趣是无处不在的。
（2）“用适当的方言表现作品的地方特色”。
例：
这一点在本文中体现得不太明显，但也有所体现。
例如，“一般是敲破空头”“白嘴吃也可以”等句中的“空头”“白嘴”等词语，都带有较为鲜明的地方特色。
（3）“有淡淡的幽默”。
例：
“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!
曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。
”这一“文白夹杂”句让人忍俊不禁，为文章增添了不少幽默和趣味。
3.“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”其中“吱”能去掉吗？
去掉后，表达效果有什么不同？
不能去掉。
“吱”是个拟声词，它活灵活现地表现出筷子头扎进鸭蛋里，红油冒出来的情景，去掉后，效果就显得平淡了。
4.文中引用了袁枚的一段文章，是为了说明高邮咸鸭蛋的质量好。
《吆喝》
1.默读课文，看看作者围绕着北京的吆喝声介绍了什么，他对北京的吆喝声怀有怎样的感情。
作者介绍了北京的吆喝声所代表的经营品种，介绍了各种吆喝声的具体内容，表现方式以及音韵节奏等。
作者在介绍这些吆喝声时总体上是充满了怀念之情的，那种对往事的美好回忆，那种至今想来仍忍俊不禁的情态也流露在字里行间。
2．本文是按照怎样的思路来写的？
文章第4段是个总领段落：
“我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停”一句从两个方面为全文立下了“主题”。
一是“从早到晚”，一是“一年四季”。
按“从早到晚”的顺序，作者介绍了“大清早卖早点的……然后是卖青菜和卖花的……白天就更热闹了……到了夜晚的叫卖声也十分精彩”。
按“一年四季”顺序，作者介绍了“春、夏、秋、冬”四个季节各种不绝于耳的吆喝声。
最后，作者又介绍了各种吆喝的主要内容、声调变化、音韵节奏，使读者对这吆喝有了较为全面深入的理解。
这样，文章的思路显得有条有理，十分清晰。
3．本文十分注意语段的衔接过渡，找出这些语句，看它们承转了哪些内容？
①“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。
其实，更值得一提的是声乐部分──就是北京街头各种商贩的叫卖。
”很自然地将话题由北京商贩运用“乐器”招徕顾客转到口头叫卖，扣住了文章标题“吆喝”。
②“可夜晚过的，并不都是卖吃食的。
”从卖吃食的转而谈论三种夜间吆喝：
唱话匣子、算卦盲人、乞丐。
③“四季叫卖的货色自然都不同。
”从“一日”转到“一年”。
④“叫卖实际上就是一种口头广告。
”是对吆喝的一种评论、概括。
对吆喝叙述介绍自此开始退让为对吆喝的评价品析。
4．为什么介绍“从早到晚、一年四季”中的吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”？
叫卖声繁多，列举种种叫卖声几乎没有可能。
于是，作者只有择主要者加以简介。
同时在最后四段对种种吆喝做了一番归类概括的工作。
5．为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了个马趴？
这一定是夸张吗？
写实的成分较多。
因为上文已有交代“我怕听那种忽高忽低的”，对卖荷叶糕的吆喝“特别害怕”。
所以，当有人在背后突然发一声喊，自然很可能会“吓了个马趴”。
当然，作者在文中也有一些幽默调侃的用意。
“等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出‘荞麦皮耶’”一句就十分幽默风趣。
也许，当初这一声“哟”在儿童内心确实是一种惊恐，引来一阵颤栗，但事过多年后，作为成人的作者回忆起来，便只剩下有趣和怀念。
第四单元测试
一、明察秋毫
1.下列加点字的注音全对的一项是（）
A．招徕lái车胤yìng铁铉xuàn颤巍chàn
B．腌蛋yān隔阂hé囿于yòu门槛kăn
C．馄饨húndùn蹲踞jù沉甸甸diàn小钹bó
D．苋菜xiàn秸秆jié门楣méi吆喝he
2．下列加点字注音正确的一项是（）
A．门楣méi哂笑xī迤西yǐ龙吟虎哕huì
B．熹微xī模样mú囿于yòu饮鸩止渴zhèn
C．招徕lái蹊跷qiào甘醇chún未雨绸缪móu
D．苋菜xiàn柞木zuò枸杞qí合辙押韵zhé
2．下列词组没有错别字的一项是（）
A．顾名思义一马当先囊萤映雪B．众目睽睽振耳欲聋如嚼石灰
C．人情炼达懵懵懂懂稀松平常D．逢场做戏莫名其妙肃然起敬
3．结合语境，对加点词语解释有误的一项是（）
A.谁有钱谁横，官也怵三分。
（害怕）
B.由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马。
（按照规定）
C.囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。
（彼此情感、思想有距离）
D.他总是笑眯眯地说：
“大约摸差不多就是了。
”（大概）
4．下列句子中，没有语病的一项是（）
A．目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
B.这一仗，我们击落了敌人的大批飞机和坦克。
C．他对自己能否学好电脑，充满了信心。
D.转述是要求改变原作结构、顺序、角度或表现方法的复述。
5下列各组词语中没有错别字的一项是（）
A．钻研松驰藉贯霄夜B．隔核抽屉凄厉邀请
C．过瘾品偿酬谢发蔫D．蘸水屏障赚钱戳穿
6．下面对课文分析不正确的一项是（）
A．散文《云南的歌会》描写了三种不同场合听到的民歌演唱，其演唱方式和内容都不同，表达了作者由衷的赞赏之情。
B．萧乾的《吆喝》是用地道的京白来写的，吆喝的语句，更具浓郁的地方特色。
C．在《端午的鸭蛋》中，作者先介绍了家乡特有的风俗，后又详细介绍端午节的一般习俗，进而引出家乡的特产——高邮鸭蛋和“挂鸭蛋络子”的习俗。
D．《春酒》一文不仅表达了作者对家乡春酒的怀念，还表达了作者对童年、母亲和家乡的浓浓依恋。
7．下列句子中没有语病（）
A．经过昨夜一场大雨，使空气清新多了。
B．各种读书声汇成一支动听的歌声。
C．记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
D．南京的十月是个美丽的季节。
8．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）
A．我们班的李华同学，经常不耻下问的向同学和老师虚心求教。
B．学习上由于方法不对，花了不少时间，却事半功倍，收效甚微。
C．故事中各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
D．小华经常别开生面地制作一些新鲜玩具
9、为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了个马趴？
对此分析正确的一项是（）
Ａ、因为上文已有交代“我怕听那种忽高忽低的”，对卖荷叶糕的吆喝“特别害怕”。
所以，当有人在背后突然发一声喊，自然很可能会“吓了个马趴”。
Ｂ、这是夸张的说法，表现了作者幽默调侃的用意。
Ｃ、因为“卖荞麦皮”的叫得太难听，“我”趴在地上就听不到了。
Ｄ、因为小时人家告诉我卖荞麦皮的是“拍花子的”（拐卖儿童的），所以“我”特别害怕，“吓了个马趴”。
10.下列短语中不全是偏正短语的一项是（ ）。
A.北京城的大街小巷 惊奇的是
备下的夜宵 沉甸甸的包裹
B.清脆悠扬的叫卖声 钳形铁铉
夜晚的景色 敲小钹的盲人
C.无尽的遐思 颤巍的声响
剃头的挑子 西葫芦的馅儿
D.串街的理发师 布贩子手里
制成的原料 半说半唱的道白
11.本文中的破折号，大多有声音延长的作用。
下列句子中破折号位置不妥的一项是（ ）。
A.“馄饨喂——开锅！
”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵。
B.现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿——三分嘞”。
C.一到冬天，“葫芦儿——刚蘸得”就出场了。
D.我更喜欢硬面饽饽的：
声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面饽饽——”。
二、阅读理解。
一）16课课文二三两段，思考：
1．阅读上面文段，选出不属于云南年轻女子的特点的一项是（）
A．性情开朗B．自信勇敢C．唱歌在行D．勤劳朴实
2.概括上面语段内容，最简洁准确的一项是（）
A．绘了山野对歌的场面。
B．介绍了民歌的形具体式
C．绍了当地妇女具有高超演唱民歌的技艺的民风
D．绘了妇女演唱民歌时的生动形态
3.“这种生面别开的场所”中“”这“指的是（）
A唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式
B调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。
C在场的都是内行，开口见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。
D．与众不同，独特的表演。
4.“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”，对“多”字作用理解有误的一项是（）
A．多”在文中说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容。
B．多”在下文与“也唱其他的照应。
C．多”字用的准确精当，不能没有。
D．多”说明“情歌“是演唱的特殊形式，但数量比例很高。
5.文中划线句子运用了什么描写手法及作用理解最准确的一项是（）
A．夸张写法，烘托出肃但很热闹的场面，描绘出朴素动人的场景
B．肖像描写，烘托出活泼欢快的场面，绘出华丽讲究的场面。
C．夸张写法，烘托出活泼黄快的场面。
描绘出朴素动人的场景
D．肖像描写，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的场面
6.结合全文，理解有误的一项是（）
A．本人场面很有特色，有全局描写，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。
B．“山路漫歌“部分，作者着力描写唱歌人所处的优美环境：
天如此之蓝，花如此之美。
悠悠鸟鸣如此之婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩，自然是歌声动人，情韵动人，这是以优美环境映衬欧美的人物优美的歌。
C.本文是一篇极富哲理的随笔。
在“歌会”的大标题下，描绘了山野对歌，山路漫歌，村寨传歌等情景，在手法上，三个部分一写唱歌人，一写唱歌环境，一写唱歌的场面。
D．文章的字里行间洋溢着作者对自然，对人，对艺术的品味与赞赏，生活的美好，人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。
二）读16课课文第五段，思考：
1.“金满斗会”为什么是“最热闹的”理解有误的一项是（）
A．因为参加的人员很多，场面宏伟，气势壮观，唱歌的时间长，一连三天才散场。
B．因为参加的妇女居多，并且打扮的很漂亮。
C．因为“金满斗会”是云南歌会中最重要的，规模最高的一种歌会。
D．老年人在场上格外兴奋喜悦。
2．对“金满斗会”的特点，理解准确懂得一项是（）
A．参加“金满斗会”的都是村子里的小商贩或者普通村民，体现了“金满斗会”的大众化，普遍性的特点。
B．参加“金满斗会”都是村子里的妇女，体现了“金满斗会”的大众化，普遍性的特点。
C．参加“金满斗会”的都是村子里的老人，体现了“金满斗会”的大众化，普遍性的特点。
D．参加“金满斗会”都是村子里的小商贩护着普通村民。
体现了“金满斗会”的艺术化，严肃性的特点。
3．为什么召开“金满斗会”，理解有误的一项是（）
A．表面是说避疫免灾，含有封建色彩，但是一种民族习惯所以必须得尊重，因此就流传下来。
B．把老一代记忆中充满智慧喝热情的东西流传下来。
C．是为了保存村寨中各种古老的生活习惯。
D．表面是说避疫免灾。
主要作用是传歌。
4．试概括本段段落大意最准确的一项是（）
A．山野对歌B．村寨传歌C．山路漫歌D．“金满斗会”最热闹
（三）读17课：
我的家乡是水乡-------端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。
思考：
1．.选文第一自然段和第二自然段的主要内容写的是（）
A．第一自然段：
家乡的鸭蛋，第二自然段写的是：
端午的鸭蛋。
B．第一自然段：
家乡，第二自然段写的是端午。
C．第一自然段：
端午的鸭蛋。
第二自然段写的是家乡的鸭蛋。
D．第一自然段怀念家乡的鸭蛋。
第二自然段写的是端午的鸭蛋更令人思念家乡。
2．作者写“我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：
“哦！
你们那里出咸鸭蛋！
”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：
“高邮咸蛋”。
用意是突出家乡咸鸭蛋的（）
A．好吃B．独特C．名声D．新鲜
3．作者有自己独特的语言风格，对划线句子理解正确的一项是（）
A语言自然，生动，信口而出，让人倍感亲切
B语言自然，生动，经过艺术加工，让人倍感亲切
C语言自然，平时，属于心口而出，可以删掉
D语言自然，平时，经过艺术加工，让人倍感亲切
4．通过本段，结合全文来看，作者的语言特色理解有误的一项是（）
A．口语色彩浓厚，首先表现杂好用短语，其次，文中时时穿插十分朴素的“大白话’这使文章生活气息更为浓厚。
B．典雅的文言词语与极质朴的口语相映成趣，有助于表现作者的语言功底，但“南雅“与”极俗“的两种语言同时使用在文章离，增加了语言风格”分裂化“的特点，不利于体现“民族性”的特点。
C．古汉时语的点缀使文章多了书卷气，增添了典雅之美。
D．善于运用语言“造型”，有时只用一两个字眼就能写出事物的特色神韵。
他写吃鸭蛋“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”那绘声绘色，那种动感，以极快感，从一个“吱”字中得到了活灵活现的表现。
5．结合全文开看，对文章理解有误的一项是（）
A．作者说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名声，特色的这些文字，轻松幽默，流露出对家乡由衷的热爱与自豪。
B．从本段看文章主旨：
日常生活富含生活情趣，人生意味。
生活中并不是没有惊涛骇浪，也未必处处
正襟危坐，只有充分感受生活中的种种乐趣，发现诗意。
我们才算体味到生活的滋味。
所以，在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味，这是汪曾祺散文魅力之所在。
C．从写作手法上，本人先浓墨重彩的描绘出“端午”的气氛，就是为文章主题“鸭蛋”预设合理的背景。
D．文题为“端午的鸭蛋”，因此没有必要写到端午风俗，特别是不必从各地均有的风俗写到家乡独特的风俗，写到“十二红”写到“咸鸭蛋”
6.对文中画线句的含义与作用理解不准确的一项是（）
A．作者的不不大高兴是因为家乡在他的眼里还有很多美的地方，不只是鸭蛋。
B．这句话表达了作者热爱家乡的情感，对别人了解自己家乡仅限于家乡的鸭蛋二感到不平。
C．这是欲扬先抑的手法，作者先用这句话延宕一笔，然后具体表现自己家乡咸鸭蛋的优点。
D．作者因为自己家乡穷的只剩下鸭蛋而难过。
7．对选段内容理解不准确的一项是（）
A．所选两段主要写了家乡鸭蛋的名声喝特点
B．作者引用袁枚的《随园菜单?
小菜单.》中“腌蛋”一条后的内容，目的是介绍家乡眼蛋的方法。
C．选文第二段写高邮鸭蛋的特点是质细而油多。
蛋白柔嫩，当黄通红。
D，这里两段文字表现了作者对家乡咸鸭蛋的偏爱，实际是透露的更是作者对家乡的喜爱之情。
8.对选段的语言点品析不准确的一项是（）
A．双黄鸭蛋其实味道也无特别之处，还不就是个鸭蛋。
这句话口语色彩浓郁，鲜明的体现了汪曾祺散文的平实，自然之中流露出典雅雍容的语言特点。
B．我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！
曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。
这一句白夹杂，为文章增添了不少幽默喝趣味。
C．筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。
这句中的“吱”字活灵活现的表现出筷子一扎去的感觉，以及吃鸭蛋时候的快感。
D．高邮咸蛋的特点是质细而油多。
蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。
油多尤为别处所不及。
这句话中典雅的文言文词语与质朴的口语相映成趣，使文章于平实之中多了书卷气，增添了淡雅的韵味。
（四）阅读：
叫卖实际上就是一种口头广告------可见这种带戏剧性的叫卖艺术并没失传。
思考：
１、对小贩叫卖吸引顾客的方式总结正确的一项是（）
Ａ、介绍商品的精致、介绍商品的制作过程、介绍商品的味道鲜美、宣传商品的紧俏故弄玄虚。
Ｂ、介绍商品的制作过程、介绍商品的味道鲜美、宣传商品的紧俏故弄玄虚、降低商品价格。
Ｃ、介绍商品的精致、介绍商品的制作过程、靠吆喝的声音变化、降低商品价格。
Ｄ、介绍商品的制作过程、介绍商品的味道鲜美、宣传商品的紧俏故弄玄虚、靠编好听的吆喝词语。
２、下列句子中加点词语有贬义的一项是（）
Ａ、我在小说《邓山东》里写的那个卖炸食的确有其人，至于他替学生挨打，那纯是我瞎编的。
Ｂ、可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。
Ｃ、甚至有的乞丐也油嘴滑舌地编起快板：
“老太太（那个）真行好，给个饽饽吃不了……”
Ｄ、听过相声《卖布头》或《改行》的，都不免会佩服当年那些叫卖者的本事。
３、作者在文中提到的“带戏剧性的叫卖艺术”是什么意思？
答：
所谓“戏剧性”指的是用各种手段招徕顾客，这些手段像是有意的表演一样，有时还出人意料，因其变化多端，已经形成了一种艺术了。
（五）四季叫卖的货色自然都不同------到学校还可以拿出来大嚼一通。
1.这一段的中心句是:
这一段的中心句是四季叫卖的货色自然都不同。
2.这一段一共写了几种叫卖的货色？
6种
3.为什么我对卖蛤蟆骨朵儿的最有好感？
一是我买得起……吞下去。
4.四季的叫卖中，哪一季写得最简略，这样写有什么好处？
夏季。
这样写繁简得当，重心突出，文章结构清晰。
5.本段是按什么顺序写的？
时间顺序。
八年级下册语文第五单元复习资料
文学资讯
第二十一课《与朱元思书》作者：
吴均，南朝梁代文学家，字：
叔庠。
选自《艺文类聚》
这是一篇山水小品，作者以简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷。
文章先总叙了富春江奇特秀丽的景色。
然后转入对山之奇、水之异的描写。
触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣。
在写法上，运用了骈体文的体式，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。
第二十二课《五柳先生传》陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，世称靖节先生，浔阳柴桑人，东晋著名田园诗人，作品：
《归园田居》、《饮酒》、《归去来兮词》、《桃花源记》（散文）选自《陶渊明集》。
本文是作者托言五柳先生写的传记，实为自传。
全文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。
文章在写法上有较突出的特点，即：
多用否定句，语言朴素洗练，内容看似平淡，实则蕴含深刻。
第二十三课《马说》作者：
韩愈，字：
退之，唐代著名的文学家，思想家，哲学家，唐宋八大家之一。
选自《韩愈文选》
本文运用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。
作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。
寄托了作者为怀才不遇而愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。
千里马寓人才；伯乐寓能发
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