第四单元天气虽冷有温暖.docx
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第四单元天气虽冷有温暖
第四单元天所虽冷有温暖
13美丽的冬天
第1课时
NO:
25
活动内容
冬天在哪里
活动目标
1、培养学生亲近自然,喜欢在冬天的大自然中活动,热爱生活,珍爱生命的情感及有勇气尝试挑战性的活动,不怕苦、不怕难、不胆怯的生活态度。
2、使学生了解冬天,学会自我的保护方法。
3、学习用自我的感受,描述冬天的特征。
活动重点
了解冬天的自然景物,喜欢在冬天的大自然中活动。
活动难点
培养学生亲近自然,喜欢在冬天的大自然中活动,热爱生活。
活动准备
课件
活动方法
观察法
二次备课
活动过程
活动一、冬天的赞歌
1、播放歌曲《踏雪寻梅》,激发兴趣播放歌曲,吸引孩子们的注意了,顺势自然引出对话。
这首歌好听吗?
想不想学啊?
2、你在歌曲中听都到了什么?
3、美丽的冬天到了,为了在不一样的冬天中都得到属于自己的收获,让我们一起去了解冬天,感受冬天,走进冬天吧!
活动二、冬天在哪里
1、你们喜欢冬天吗?
我们去外面看看好吗?
2、(录相)带领孩子在就近的田野中观看冬天的景色,要求孩子们形容冬天。
要求孩子们对春天和冬天进行比较,发现其中的差异美。
并要求孩子们,对自己认为最美的冬天进行描述。
通过这些,可以锻炼孩子们的想象力以及敏锐的观察力,并进一步提高孩子们的语言表述能力。
3、不一样的冬天
欣赏(课件)祖国北方、南方的冬天
活动三、我心中的冬天
1、用你们手中的画笔,画出心中的冬天好吗?
2、开始绘画老师可以和学生一起绘画,并巡视指导孩子的绘画。
活动反思
第2课时
NO:
26
活动内容
冬天真好玩
活动目标
1、培养学生亲近自然,喜欢在冬天的大自然中活动,热爱生活。
2、培养学生在游戏中团结合作,互助互爱,遵守规则,自我保护等行为习惯。
3、了解冬天的自然景物,知道冬天里的一些有趣的游戏,了解冬天游戏时基本的安全常识。
活动重点
了解冬天的自然景物,知道冬天里的一些有趣的游戏,了解冬天游戏时基本的安全常识。
活动难点
了解冬天的自然景物,知道冬天里的一些有趣的游戏,了解冬天游戏时基本的安全常识。
活动准备
课件
活动方法
情境法游戏法
二次备课
活动过程
活动一、走进冬天
现在是什么季节?
你是怎么知道的呢?
冬天我们能玩些什么呢?
活动二、冰的世界
1、冰窗花。
A感受冰窗花之美:
出示图:
知道这是什么吗?
(生可能不知道)教师可介绍:
冰窗花。
在哪见过她的身影啊?
(生答玻璃之类)。
出示图:
欣赏冰窗花。
这美丽的冰窗花静静的,不知不觉就爬上了我们家的窗户,看,它像什么呀?
(生想象)你还见过像什么的冰窗花啊?
(生根据积累答)
B感受冰窗花之乐:
你怎么和冰窗花玩啊?
(生:
看、用手按等)教师介绍自己玩冰窗花的过程:
小手指头点在冰窗花上,什么感觉啊?
(凉)一会功夫,手指头下的小冰花就融化了,拿开小手指,呀,一个小洞出来了。
水珠顺着冰花流下来,小冰花也融化成别的形状了。
好玩吗?
你们想玩玩吗?
教师拿出事先准备好的冰窗花(把玻璃冰成此形状),发给每个小组,学生感受。
C感受冰窗花之韵:
窗花能留住吗?
这么美的窗花,把他留住怎么办啊?
(生:
拍下来,画下来)课下我们可以拍摄下来,把美丽的窗花留住,随时欣赏。
2、认识冰花:
冬天可不只有冰窗花,还有什么?
出示图(冰花)
谁想给这个冰花起个名字吧!
(生起名)谁做过冰花?
知道怎么做吗?
(生介绍不全教师补充:
选取一朵你喜欢的小花,放在水中,冬天把他们一起放在室外,一天的功夫,就会冻成一朵晶莹剔透的冰花了)你想放上什么,做个什么样的冰花?
教师小结:
不如今天回家做做看,做成拍下来,比比谁的冰花最好看。
3、欣赏冰雕:
教师出示图:
冰雕。
你见过冰雕吗?
在哪见过什么样的冰雕?
大家知道冰雕怎么来的吗?
教师:
以前在我国北方,天气寒冷,人们把结成的冰拿来刻成放东西的物品,如盘子、笔筒等,后来大家喜欢上了晶莹剔透的冰雕,就开始琢磨雕刻出很多造型,就有了现在的大型冰雕。
我国哈尔滨冬天很冷,每到1月5日,就会举办国际冰雕节呢,吸引了几十万人参观。
活动三、雪的天地
1、听故事,学道理:
刚才玩了这么多,听个故事休息一下吧。
师:
丁丁是个爱冬天的孩子,下雪的时候跑出去玩的可痛快了,想想大雪天丁丁可以玩点什么?
而冬冬呢,天刚刚变冷,就不爱出门,不是赖在被窝就是窝在沙发上看电视。
你喜欢哪个朋友?
(丁丁),谁来劝劝不爱出门的冬冬啊:
理由一:
外面太冷;理由二:
雪地太滑;理由三:
在家玩电脑游戏。
教师:
经过大家的劝说,冬冬喜欢上了,冬天,决定和大家一起在雪宫殿玩个痛快。
2、雪中玩耍:
冬天我们要出去玩了,在服装上要准备点什么?
同学们打雪仗的时候可要注意,能不能打在对手的脸上啊?
3、游玩即将结束了,你都收获到了什么?
活动反思
14健康过冬天
第1课时
NO:
27
活动内容
健康过冬天
活动目标
1、积极参加冬季的体育锻炼,感受冬天生活的乐趣。
2、不怕寒冷,坚持按作息计划生活、学习。
3、通过多种途径获得冬季保健知识,关心自己的身心健康。
活动重点
让学生感受冬天生活的乐趣。
活动难点
1、让学生初步懂得一些冬季保健知识。
2、不怕寒冷,坚持按作息计划生活和学习。
活动准备
课件
活动方法
讨论交流
二次备课
活动过程
活动一、冬天不怕冷
1、(出示课件)冬天到了,大地白茫茫一片,讨论一下,冬天有哪些特点呢?
(1)天气变冷,刮风下雪。
(2)植物变化:
树叶掉光了。
(3)小羊都没有草吃了,小鸟都到南方去过冬了。
(4)人们穿上了棉衣预防寒冷。
2、冬天来了,小朋友们遇到过哪些问题呢?
(1)冬天寒冷,小朋友早上不愿意起床。
(2)下雪路不好走,上学容易迟到。
3、你有什么好方法让自己不怕冷吗?
越冷越要锻炼,参加适当的户外运动,寒冷能锻炼人的意志和勇敢精神,好玩的冬天我们要坚持锻炼。
活动二、冬天的保健
1、同学们想一想,冬季常见的疾病有哪些?
2、讨论:
我们怎样健康安全的过冬天呢?
不能在不安全的冰面上滑冰。
不要在结冰凌的房檐下玩,注意安全。
跑步时不要张着嘴。
运动出汗时,不要立即摘帽、脱衣。
冬天也要开窗户换气。
讲冬季保健方法,跟老师念。
3、总结
同学们,通过了今天的学习,老师相信你们,一定会健康、快乐度过这个好玩的冬天。
活动反思
第2课时
NO:
28
活动内容
冬天有温暖
活动目标
1、感受来自家庭、社会的温暖,引导学生学会感恩,主动给他人添温暖。
2、鼓励学生勇于面对寒冷,克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩,积极开展、参与具有冬天特色的活动,积极参加体育锻炼,增强耐寒力,启发学生合理地安排自己的冬季生活。
活动重点
鼓励学生勇于面对寒冷,克服寒冷带来的心理畏惧、行为退缩,积极开展、参与具有冬天特色的活动,积极参加体育锻炼,增强耐寒力,启发学生合理地安排自己的冬季生活。
活动难点
感受来自家庭、社会的温暖,引导学生学会感恩,主动给他人添温暖。
活动准备
课件
活动方法
情境体验
二次备课
活动过程
活动一、快快了起来
1、今天老师带来了两个朋友,(熊大和熊二)它们在讨论两个问题,(师提问:
一年有几个季节,它们分别叫什么名字?
)谁能帮熊二解答呢?
刚才同学们帮助了熊大和熊二,为了奖励大家,我们来欣赏一曲美妙的歌曲吧!
(播放《铃儿响叮当》)这首歌曲的名字叫《铃儿响叮当》。
谁能告诉老师歌里唱到是哪个季节。
2、冬天里天气特别寒冷,寒冷是一种考验,你在冬天里遇到了哪些困难?
身体上有什么不适?
家长是怎样照顾你的?
你是怎样恢复的?
活动二、冬天有温暖
1、家人对我们细心呵护、关爱有加,我们也可以给他们添温暖吗?
你人家人做过什么呢?
我们还能为家人做什么呢?
2、在冬天里,除了家人给我们温暖,还有很多人也在为我们的安全付出很多很多(课件出示)我们生活在一个温暖的大家庭里!
你有没有觉得自己很幸福?
我们也可以将这些温暖传递下去。
活动反思
15快乐过新年
第1课时
NO:
29
活动内容
欢度无旦
活动目标
1、鼓励学生积极参加庆祝元旦的活动,体会节日的热烈和美好。
2、了解人们迎接新年的不同方式。
3、发展人际交往能力能力。
活动重点
1、了解庆祝元旦的方式和方法,积极参加庆祝元旦的活动,体会节日的热烈和美好。
2、发展人际交往能力和创意能力。
活动难点
发展人际交往能力和创意能力。
活动准备
课件
活动方法
讨论交流
二次备课
活动过程
活动一、感受新年
(课件)看到这些,你想到什么?
新年是哪一天?
1月1日是新的一年的开始,新的一年给我们带来新的希望,所以,全世界各地区各个国家的人们都在这一天庆祝新年的到来。
过新年的时候,我们应向这位老爷爷说些什么?
(新年快乐)老爷爷和我们说些什么?
活动二、快乐新年
1、要说快乐,过新年时最快乐的要数我们小朋友了,你们看图上的小朋友为什么这么高兴?
2、你喜欢过新年吗?
你为什么喜欢这样过年?
3、你是怎样和家里人一起过年的?
活动三、迎接新年
你们知道别的国家的人们是怎样过新年的吗?
你们想知道吗?
同学们回家后可以在爸爸妈妈的帮助下,从互联网上、电视上、书籍上或通过旅游的方式了解其他民族和国家的人们是怎样过年的。
活动四、我们的新年:
1、人们以不同的方式迎接新年的到来,但是大家有一样是相同的,那就是大家迎新年时都特别高兴。
2、元旦马上就要到来了,你高兴吗?
你想以什么形式迎接新年的到来?
3、看看我们学校的同学是怎样迎接新年的?
(打扫教室、制作装饰物布置教室、制作贺卡、排演节目)
活动反思
第2课时
NO:
30
活动内容
大家一起过春节
活动目标
1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围,感受人们对美好生活的向往。
2、在春节活动中能表现出探究的意识,发现春节活动中的新鲜事、有趣事。
3、学习搜集与春节活动相关的资料。
活动重点
展示春节期间的特色物品,体会春节活动的热闹气氛,感受人们对美好生活的热烈向往。
活动难点
展示春节期间的特色物品,体会春节活动的热闹气氛,感受人们对美好生活的热烈向往。
活动准备
课件
活动方法
讨论交流
二次备课
活动过程
活动一、日历上找春节
1.谈话导入:
同学们,通过上节课的学习,我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日,我们中国还有自己传统的,最隆重、最盛大的一个节日,你们知道是什么节日吗?
2.提问:
那么今年春节是哪一天呢,你们有什么好办法找一找吗?
(1)查查日历,找找今年的春节是从哪一天开始的。
(2)找不同:
元旦和春节在日历中的位置有什么不同?
(3)小结:
元旦是公历新年的第一天,是世界各国人民共同的新年;春节是我国农历新年的第一天,是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。
3.过渡:
今天,就让我们一起迎接春节的到来!
(出示课题:
迎新春)
活动二、喜气洋洋过春节
1.播放动画:
年的传说,了解“年”的来历。
(1)你们知道“年”的来历吗?
谁能讲一讲。
(2)过年是中华民族一个传统节日。
现代民间习惯上把过春节又叫做过年。
春节是中华民族最古老、最隆重的节日。
2.你们喜欢过年吗?
为什么?
3.过年了,家家户户张灯结彩,喜气洋洋。
你们家是怎样过春节的?
周围的邻居们呢?
(引导学生在交流中了解本地的过年风俗。
)
(1)春节时,你们家里会预备什么好吃的东西?
(2)除了吃一些有特色的食品,你家里还做什么?
怎样布置呢?
(3)春节是中国独有的传统节日。
春节期间,全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动。
旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。
4.那么我们一起来看看,各地的人们是怎样庆祝春节的?
(1)(课件出示)你看到了什么?
想说些什么?
(2)这就是喜庆、热闹的春节,这就是蕴含美好祝福的春节,它是全世界中华儿女共同的节日!
活动三、多样的传统新年
很多民族还有自己的传统新年,大家的过法也不一样呢!
(课件展示)
活动反思
16新年的礼物
第1课时
NO:
31
活动内容
新年的收获
活动目标
1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况,接受别人对自己的客观评价,正确看待自己的优缺点,激发学生的自信心,培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯,通过“为同学喝彩”,发现别人的优点和长处,尝试用多种方法正确认识自己,正确认识别人,互相学习,共同进步。
3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
活动重点
通过鼓励学生主动了解自己进步的情况,接受别人对自己的客观评价。
活动难点
勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
活动准备
课件自制一张贺卡
活动方法
情感交流
二次备课
活动过程
活动一、同唱一首歌
师生同唱一首歌《新年好》,在歌声和欢乐的气氛欢迎家长进入教室,一起开展活动。
导入:
当、当、当……小朋友,新年的钟声已经敲响,新的一年又来了,我们又长大了,那么,这一学期来,我们又取得了哪些进步呢?
活动二、夸夸我的好孩子
1.请部分家长上台“夸夸我的好孩子”,说说自己的孩子上学以来取得的进步,并请孩子上台,接受家长的“新年寄语”,并把“新年寄语”朗读给大家听,同时向小朋友展示父母送的小礼物。
2.家长不能到校参加活动的小朋友,把事先请家长写的“新年寄语”朗读给大家听,展示父母送的小礼物,并说说自己的体会和打算。
3.家长代表上台朗读送给孩子们的“新年寄语”,并对孩子们提出希望和要求。
活动三、“你的眼中有我,我的眼中有你”
1.小组内小朋友互相在自制的小卡片上写一句话,话的内容指出对方的优点和长处,可以是提出的希望或共勉的话。
2.小组内小朋友依次起立,然后小朋友评价他(她)最突出的一点(指出长处或优点,也可以就某一方面的缺点提出希望)。
3.让小朋友说说自己对同学评价的感受。
活动四、照照镜子进步大
1.学生自由结合学习生活填写:
“说说我自己”
2.学生填写完后向全班小朋友介绍:
“夸夸我自己”
3.老师结合发言的小朋友,分别送上写有“新年寄语”的小卡片。
活动五、在希望的田野上
在《在希望的田野上》的歌声中,小朋友去找自己的好朋友,互写“新年寄语”,放飞心中的希望,提出目标,共同进步。
活动反思
第2课时
NO:
32
活动内容
新年心愿
活动目标
1、知道新年即将来临,激发孩子喜欢过新年的情感,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望,培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
2、学习一些表达的方法,愿意表达自己在新年里的愿望,乐意对周围人表达自己的祝福。
3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
4、尝试自己动手做贺年卡,培养学生的动手能力、审美能力和创新意识。
活动重点
知道新年即将来临,激发孩子喜欢过新年的情感,在新的一年里,自己会有许多变化,并大胆表达自己的愿望,培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。
活动难点
尝试自己动手做贺年卡,培养学生的动手能力、审美能力和创新意识。
活动准备
学生:
卡纸、剪刀、彩笔等
教师:
课件、微课、许愿盒、实物展示台
活动方法
实践操作
二次备课
活动过程
活动一:
新年贺卡
1、老师有个问题考考你:
有人知道一年有几个月吗?
(一年有12个月)
谁知道现在是几月份吗?
(现在是12月)
12月是一年中的最后一个月,12月过完之后是什么呢?
(过年)
你喜欢过年吗?
(喜欢)
过年的时候,你曾经收到过什么新年礼物?
(压岁钱。
。
。
。
。
。
)
你收到过贺年卡吗?
(收到过)谁送给你的?
(姐姐)
你想不想学着做贺年卡呢?
(想)
2、我们一起跟着电视里的老师学做贺年卡,好不好?
请同学们带着这两个问题看,看完后你会不会知道。
第一个问题:
怎样做贺卡?
第二个问题:
你能从视频里学到哪些祝福语?
(播放微课《做贺卡》)
3、怎样做贺卡?
做贺卡先干什么?
(把纸折起来)怎样对折?
(沿着长边对折)
然后干什么?
(画个形状)注意,纸对折过,只要画一半就行。
画完线后干什么?
(剪下来)剪的时候我们要注意什么?
(注意安全)
接着干什么?
(装饰漂亮)装饰的时候能不能画中间?
(不能)中间是用来干什么的?
(写字的)写什么?
(写祝福语)
最后我们要写祝福语。
写祝福语要注意:
第一行称呼顶格写,祝福的话空两格,最后的落款要靠右边写。
4、刚才你学到了哪些祝福语?
指名一个孩子回答后,追问,这名祝福语适全送给谁?
根据孩子的回答,板书:
爷爷奶奶身体健康
爸爸妈妈工作顺利
朋友学习进步
5、学生在音乐声中尝试做贺卡,教师巡视指导。
请做得最快小朋友到讲台前展示。
活动二:
新年心愿
1、在新年到来的时候,每个人心里都有美好的祝愿,这就是我们的新年心愿。
(揭示课题)新的一年里你希望自己怎么样?
(我希望明年我。
。
。
。
。
。
)
2、请你写在心愿卡上。
3、我们把心愿卡收集在一起,等到明年过年的时候再打开,看看谁的愿望实现了,好不好?
4、蒋老师也有一个新年愿望,想不想知道?
(想)蒋老师的新年心愿是希望明年我们的祖国更加繁荣富强。
(调整板书,为下个环节做准备)
新年心愿
身体健康爷爷奶奶
工作顺利爸爸妈妈
学习进步朋友
繁荣富强祖国
活动三:
新年小诗
1、你知道吗?
小树、小鸟也有新年心愿的。
(课件出示教材)
小树说,
新年是绿的嫩芽。
小鸟说,
新年是更强的翅膀。
小朋友说,
…………
2、引导孩子们补充读下去
小朋友说,
新年是身体健康的爷爷奶奶,
新年是工作顺利的爸爸妈妈,
新年是学习进步的朋友。
全世界的中国人说,
新年是繁荣富强的祖国!
3、小结:
祝愿我们大家今天所许的新年心愿都能实现!
祝同学们:
心想事成!
好梦成真!
活动反思