爱的力量教师演讲稿.docx
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爱的力量教师演讲稿
爱的力量教师演讲稿
篇一：
师德师风演讲稿：
爱的力量
师德师风演讲稿：
爱的力量
师德师风演讲稿：
爱的力量
尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的老师们:
大家好!
今天我演讲的题目是《爱的力量》。
一个早晨,我迎着第一缕阳光来到了我工作的地方——风景秀丽的XX小学。
刚踏进校园，远处就走来一个熟悉的身影，手里提着一个大西瓜，笑眯眯地叫：
“曹老师，我等您很久了，告诉你一个好消息，我被安徽大学录取了。
”随后，她拿出录取通知书给我看，又塞给我一个大西瓜。
“这瓜是我家自己种的，给您解解渴。
”看着她那灿烂的笑容，我惊讶地说：
“你被安徽大学录取了！
太好了！
祝贺你！
”
这名学生叫芙蓉，我和她有很多故事：
十三年前，十八岁的我走出师范的校门，来到了XX县XX桥小学任教，我满怀激情地投入到工作之中。
一个学期快要过去了，我发现教学效果不够理想，和孩子们总隔着一道门，没能完全融入到他们的心灵之中。
通过家访，我了解到班里的50多名学生中有一半以上的父母都已外出打工，他们平时的衣食起居全是依靠爷爷奶奶，这些孩子性格孤僻，不太合群，缺乏生活常识，学习主动性不高。
我该怎么办呢？
带着困惑和不解我诚心的向已经在教育战线工作了几十载的母亲请教，她问我：
“你教书主要是靠什么？
”我毫不思索地回答：
“靠嘴啊！
”她沉默了一下，用手指着自己的胸口，语重心长地说：
“孩子，要靠心啊！
”母亲的话深深地触动了我。
我决定照着母亲的话去做。
除了在课堂认真的教好语文之外，课后和他们玩在一起，课余和他们聊在一起。
在班里我开展了丰富多彩的活动，比如开故事会，演讲会，小手工制作竞赛等等。
我还利用业余时间组建了一支文艺队，教孩子们唱歌跳舞，让他们感受艺术的美，得到艺术的熏陶。
慢慢的我发现孩子们有了明显的变化，他们变得活泼开朗，和我也越来越亲近起来，我有了一种小小的成功的喜悦。
但是我的心里总是还牵挂着一个孩子。
那段时间，我和学生在教室排练，教室外的窗台上总是趴着一个穿着红色上衣的小姑娘，她在偷偷地看着我们，透过玻璃窗，那双眼睛是那么的清澈明亮。
每回我走出去叫她，可小姑娘总象犯了错一样落荒而逃。
她就是我们班的芙蓉，一些好奇，一些不解，一种责任，催促着我。
通过家访，我知道了在她5岁那年，妈妈受不了山里的苦日子，出去打工便一去不回，爸爸则千辛万苦的一边打工一边去找妈妈，可不幸的事再次降临，爸爸在工地失足，摔断了腿，成了残疾。
没有妈妈的疼爱，只能和爸爸相依为命，生活的苦楚让这个天真可爱的小女孩变得性格孤僻，沉默寡言。
我的心被深深地触动，我好想帮助她，我想让断翅的小鸟重新飞上天空；我想让这颗受伤的小小心灵不再害怕；我想让她变的阳光，变成天使。
于是，我把芙蓉带进了文娱队，教她唱歌，教她跳舞，给她买新衣裳，可她依旧是一言不发，依旧穿着那件红色上衣，只是呆呆地看着，静静地听着。
我多想告诉她，孩子呀，老师想让你像小鸟一样歌唱，像蝴蝶一样飞舞，我相信总有一天，你会放下阴霾的记忆，敞开了心扉地歌唱。
我清楚的记得那天，我教她们唱《鲁冰花》，她突然开口唱歌了，“天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈，天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花”，看着芙蓉的小脸，她的眼睛湿润，她的歌声伴着哭声，像针一样刺痛了我，我再也忍不住了，一把抱住她，说：
“芙蓉，别哭了，老师知道你想妈妈了，想唱，你就大声的唱，妈妈能听的见。
”她突然对我说：
“老师，我能叫你妈妈吗？
就叫一声，只
叫一声，只有妈妈这样抱我，只有妈妈给我买新衣服穿，你给我买得新衣我舍不得穿，每天睡觉我都抱着它，就像抱着妈妈一样。
”就这样，19岁的我，有了一个9岁的女儿。
从那以后在学习上督促芙蓉，在情感上疏导芙蓉，在生活上关心照顾芙蓉就成了我课余之后的一项重要使命，渐渐的芙蓉变了，变得越来越开朗，越来越阳光，如同天使。
在六一“儿童节”文艺节目汇演中，当她穿着我给她买的新裙子，深情地唱着《鲁冰花》时，声音是那么动听委婉，一字一句都发自心田。
在场的老师和同学们都惊呆了，在一片欢呼和掌声中，我流下了眼泪，这是感动的眼泪，是幸福的眼泪，这眼泪传达着爱与信念，是真情与责任。
这就是爱的力量！
因为有爱，一个人的智慧可以变成几十几百几千个人的智慧；因为有爱，一个人的美德可以变成几十几百几千个人的美德；因为有爱，一个人的贡献可以变成几十几百几千个人的贡献。
我是一名普普通通、平平凡凡的小学教师，我能做得就是用自己的实际行动诠释着爱的真谛，让真爱之花无惧严寒与酷暑，无关富裕与贫穷，顽强持久地绽放！
篇二：
学院辅导员演讲稿：
真诚与爱的力量
真诚与爱的力量
学院辅导员演讲稿：
真诚与爱的力量
各位领导老师，大家好！
我是经管学院辅导员路璐，今天能和大家一起交流思想感到十分高兴！
在接到人事处通知时，我想了很多，辅导员在信阳师范学院这个大家庭里是再普通不过一员了，学校却给了我这样的机会，我拿什么呈献给大家呢？
教师节刚过，从电视中我看到了那么多让国人感动、让心灵震撼的优秀教育工作者，他们在生与死、名与利、艰辛与苦难中表现出的坚贞与不屈，让我深深感动，与他们相比，我觉得自己做的太少而欠缺的太多。
英雄们用大爱和无私、善良与宽容铸就了师德与师魂，同样是教育工作者，在我担任辅导员的几年里，我也是靠着自己的那份真诚和爱心，做好日常工作中的点点滴滴，我觉得真诚与爱对辅导员工作来说太重要了，所以今天我就想以此为题谈谈“真诚与爱的力量”。
做好辅导员工作，首先要具有一颗爱心，还要有敏锐的洞察力。
现在，有的人抱怨有些贫困生是假的，尽管拿着三级证明，但实际情况却不尽如人意。
在学院，我负责助学贷款、贫困生资助工作，我把每年的迎新现场当作新学年开始的第一真实战场，除了时间的坚守，主要是对现场的观察，而不只是走走过场。
我把自己观察到的情况都一一记下来，为后续的资困助学工作做好准备。
我说我已在文科楼十楼看了一间堆放杂物的小房子，并与打扫卫生的阿姨商量过让你用。
在班里我召开了主题班会，要求同学们把不用的废品或喝过的饮料瓶都收集起来带到十楼，我把系里安装电脑的纸箱子和办公室的废纸等都带到十楼的小屋里。
一段时间过后，我们就把小房子塞满了，记得第一次我们一起对废品打包分类，我让他到大门口找个拉车的农民工，第一次他就卖了近九十元钱，拉车的大叔听了他的事后，无论如何也不要他的五元钱，说这个学生有志气，自己也有孩子上学，帮不了他，但拉车费坚决不要。
这次给了他很大的鼓励，同时，解决了他半个月的生活费。
除此之外，他还利用自己的专业知识做促销，大四的时候，学校调整了贷款时间，他贷了一次款，用他个人的劳动所得解决了在校后两年的生活费，并补齐了前三年的学费。
我把陈定华的故事讲给了我后来的学生，在经管学院又出现了两名“自强之星”，一位是单亲家庭的狄贝贝，她靠母亲的小推车走进了大学，又靠自己的努力完成了学业；一位是带上侄女上大学的吴清艳。
尽管他们都考上了公务员离开了学校，想想他们入校时的种种艰难，与他们谈话的一幕幕仿佛就在昨天。
辅导员要做好大学生的引路人，一是要紧跟时代脉搏，让每一项活动能影响教育到学生，二是对学生好的建议给予指点和帮助。
当我风风火火开展一项有益的活动时，学生就会被我的热情所感染，我努力用我心中的那份热情去点亮学生的心。
现在，同志们散步的时候，不经意会走到我们学校的体育馆，在体育馆的西侧有一块小石碑，上面写着经管学院20XX级青年奥运林。
那是20XX年春天我带领经管学院20XX级四百多名学生自发捐款创建的。
篇三：
爱的力量2演讲稿
爱的力量
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《爱的力量》
岁月荏苒，转眼间，我在教坛耕耘已有十个春秋。
十年来我始终怀着一腔热情，用自己的知识、智慧、人格引领我的学生们一同成长，并肩前行，学生因为有我的陪伴而快乐，我因为有学生的同行而幸福。
在享受这些快乐与幸福的同时，我对班主任工作有了更深刻的理解：
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
爱就是尊重。
爱是尊重的源泉，而尊重是爱的智慧表达。
尊重就是能够从学生的角度出发，善于换位思考，在理解学生想法的基础上动之以情、晓之以理，让学生顺利完成思想和行为的转变。
教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
我刚接管中二农三班时，管理比较严格，他很难适应，有一天我当着学生的面把他狠狠的批了一顿，他有些挂不住了，我也是火冒三丈，当时就和我吵了起来，我们僵持在那，这时我压住自己的火气把他叫到走廊，问他你刚才做的对吗？
他也低头承认自己有错，可在学生面前批评我，我感觉自己没有面子。
通过这件事情使我明白了：
对于自尊心比较强的学生，批评教育学生时一定要懂得方法，既要他们认识到自己
的错误，又不要伤了学生的自尊心。
为了帮助李明强改掉坏毛病，我还让他担当副班长职务，用副班长的职责来约束自己，经过半学期的磨合，我们之间的关系很融洽，对于他的每次转变，每一点成绩，每一个进步，我都很珍惜，并加以鼓励和赞赏。
爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、学习成绩、兴趣爱好的深刻了解。
为了了解学生我经常和学生在一起，课间经常深入班级，了解学生的情况。
通过与学生的交谈，我知道我班有许多单亲孩子和留守儿童，对于这样的学生我平时总是多关心他们，让他们感受到有一种母爱的味道和集体的温暖。
在班级里我经常询问一些学生，观察他们的表现，力争走进他们的心灵。
如果班主任能够在很短时间内了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好，就能为建立良好的师生关系打下基础，从而顺利地对学生开展各方面的教育工作。
爱就是关怀。
管理好一个班级的秘诀是真诚的爱每一个孩子，当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，爱就成了一种巨大的教育力量。
正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
爱要全面、公平，学习好的要爱，学习一般的也要爱，学习差的更要爱。
平时我在班级中特别注重学困生，因为他们就像干渴的麦苗，更需要雨露的浇灌，其实他们的身上有许多优点，需要我们教师不断地去挖掘，去发现。
爱的力量是无穷的。
爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。
爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。
让学生在充满爱的环境中逐步成长，感受爱的美丽、感受爱的真谛。
回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。
重担在身，我要更加努力，更加勤恳，把我的爱奉献给我的学生们。
只要我们同心协力，相信我们的教学成绩会更好，我们的班级管理会更有效，合水职专的明天会更加辉煌！
谢谢大家！
二〇一二年五月二十三日
篇四：
优秀教师演讲稿两篇
优秀教师演讲稿两篇
优秀教师演讲稿两篇
【一】
尊敬的领导：
大家好！
蓝天因为有了白云的依偎才不会寂寞；高山因为有了绿叶的依恋才不会孤独；碧海因为有了鱼儿在她心里嬉戏，才会这样生机盎然；而乡村，因为有了教师才真正拥有了美丽。
xxxx年，师范毕业的我怀揣着无比的梦想和希冀来到了xxxx这座山城，成为了一名辛勤的园丁。
不知不觉，十年过去了，当年孱弱的我已变得羽翼丰满，就像那深山中顽强的雏鹰一样乐观而又坚韧。
记得，刚上班时，由于学校地处偏僻，又背井离乡，每当夜深人静的时候,那种孤寂、落寞和思乡之情尤为强烈，我总是反复问自己：
这条路的选择是正确的吗？
该不该走下去？
但看着身边那一位位朴素、热情的老师们，他们几十年如一日地坚守在自己的岗位上；看着和我一样来自异乡的年轻教师们，她们的淡定、坚守；听到“马背上的教师”徐德光，他的一句：
“为了大山的孩子，我愿意！
”,是多么的真诚而朴实，又是多么的伟大而美丽！
这些老师的言行感染着我，激励着我一路坚持走过了十年教书生涯。
纪老师，积劳成疾却依然坚守在三尺讲台上，临近退休的他步履蹒跚，严重的心脏病使得他每天都离不开药，但就这样，依然带着四年级数学，兢兢业业，从无怨言。
每天看着他扶着楼梯扶手一步一步地登上三楼，走进教室......他的背影留给我的是心酸和感动，他的背影成为一个无言的丰碑，感染着我，引领着我。
高老师，一位执着、敬业、优秀的青年教师，和我一样来自异乡，却能扑下身子搞教学、搞教研。
那种为工作熬夜到凌晨1、2点的精神；那种为学生废寝忘食的作风；那种主动积极参加各种学习的劲头；那种为培养青年教师哪怕忍受埋怨的境界都是我无法做到的。
她，让我清楚地认识到了自己的不足，明确了今后奋斗的目标。
正因为在我们的学校，有着这样一群美丽的乡村教师，你们怀着炽热奉献的心，舍小家为大家，把青春奉献给了乡村，把情感寄托给了教育事业，扎根乡村，才撑起了乡村孩子的明天和希望。
作为乡村教师其中的一员——我自豪，因为我身边有这么多美丽的教师，你们成为了我思想和行为上的导师，我将追寻你们美丽足迹，追寻最美的教育人生。
诗人泰戈尔曾经说过：
“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过！
”因为只要是一朵花，就一定绽放过美丽！
作为一名乡村教师，我深信，丰碑无语，行胜于言。
学生在你心中有多重，你在学
生的心中就有多重！
学生在你心中有多美，你在学生的心中就有多美！
放眼两亭小学，哪一位老师不是以工作为重，哪一位老师不是以学生为重，太多的感动、太多的赞美都溢于言表。
亲爱的老师们，让我们在乡村中美丽绽放吧！
【二】
尊敬的领导：
大家好！
今天能站在这里，我感到无比荣幸。
在平凡的工作岗位中，我没有惊天动地的壮举，也深知自己不是最优秀的，但我可以自豪地说：
“我成长了，更成熟了!
”我的成长离不开领导的精心栽培与同行的热心帮助，是你们的关爱让我扬起自信的风帆，是你们的关爱让我坚定了自己的信念!
因此，我要说：
有了爱，就有了一切!
在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推到绝望的断壁，也能点燃希望的明灯。
教育家陶行知说过：
“没有爱就没有教育。
”冰心老师也说过：
“有了爱，便有了一切;有了爱，才有教育的先机。
”爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。
众所周知，美国历史上最伟大的女性之一——海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前，一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老师安·沙利文。
沙利文用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的作家。
如果不是爱，如何会有这么巨大的奇迹如果不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明和温暖，在残疾的躯体上播种健康的灵魂全国劳模、北师大教授林崇德认为：
“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣。
”教师对学生的爱，高于母爱、大于友爱;教师对学生的爱，不是索取、不为交换，更不求回报;教师对学生的爱，只有付出，只在奉献。
有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。
师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。
当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”更多的，是一种为人师的幸福、自豪。
那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔!
记得这样一件小事：
那年我在酒房任教的时候，我班一名女生突然呕吐，溅脏了我的裤子和鞋。
这位学生惶恐的低垂着头，周围同学也在静观我的反应，我意识到，此时若自己表现出丝毫的不满就会伤害一颗稚嫩、敏感的心，也会打破素日和谐的师生关系。
于是，我一边轻声安慰她“没有关系”，一边扶她到办公室去休息，还请来医生给她做身体检查，得知她是因为身体不适而呕吐后，我赶紧给她倒了杯白开水，然后马上和她母亲取得联系。
在我看来，这只是举手之劳，更微不足道，是每一位身为人师者都会做的事情。
可是，那天以后，我惊喜的发现，孩子们有了变化：
同学摔倒了，会有人主动去搀扶;同学生病了，会有人相约去探望;教室环境脏了，会有人抢着去打扫我明白，是我用爱心树立了榜样，孩子们就会把爱心来传递，这，就是爱的力量!
十余年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师的种种滋味一一遍尝，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。
虽然我们很清贫，但是我们也最富有，因为，我们是春天播撒种子
的人，我们心中有着秋收的期盼;我们也是清晨的第一缕阳光，有着勇往无惧的精神;我们还是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着与忠诚!
我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，我坚信：
“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗火热的心”。
我坚信：
从教人生，有泪无悔!
因为，有爱就有一切，我要用爱耕耘终生!
篇五：
演讲稿二：
---------------------《师爱的力量》
演讲稿二：
---------------------《师爱的力量》
教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。
教师的职业道德修养至关重要。
爱是教师职业道德的核心。
许多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育。
高尔基说过：
“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。
师爱比渊博的知识更重要。
能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。
一．爱学生就必须严格要求学生
俗话说得好：
严师出高徒。
“教不严，师之隋”。
严是有标准的严，是在一定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美诸方面都得到发展的严，决不是无规律、随心所欲的严，更不是摧残学生身心健康的严。
诚然，严格要求不等于惩罚学生或随意指责学生，而是应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。
例如：
学校发了一张“小学
生素质综合评价表”，共有十项，这十项达标就能评上“三好”学生,我班有一位成绩优秀的学生放学后悄悄地来找我，红着脸低声说：
“老师，我很想当一名三好学生。
”原来这位同学劳动没达标，想找老师高抬贵手。
我严肃地说：
“不行。
你其它方面都达标，而且做得很好，老师相信热爱劳动这一项你一定能行。
”从此，他每次劳动都积极肯干，在家里也能主动做家务活。
我激动地在热爱劳动这一项为他写上达标两字。
他向我投来感激的目光。
教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。
严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。
严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。
二．爱学生就要尊重学生的人格
爱学生就要尊重学生的人格，建立平等的师生关系。
学生具有独立性，每个学生都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向，并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样。
因此，教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律，决不能把自己的意志加于学生。
尊重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护学生的创造潜能，保护学生的合法权益。
切勿伤害学生的自尊心和自信心。
同时，对学生要真诚，以自己的真实、完整
的人格去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。
这样，一种民主平等、亲密和谐的良好的师生关系建立起来了。
记得有一年我教五年级。
我们班上有“一棵干枯的小草”——小邓，在众多的鲜花中竟显得那样的突出与不协调。
黄瘦的小脸，很少见她笑过，反应慢，学习差，不善交谈，因此受到同学的冷落。
有一次上课，我要求同学们做小花鹿。
全班只有小邓没有完成任务，我严肃地问道：
“你做的小花鹿呢？
”她还是以前那副神情仍然不说话，我有此来气了，用手敲她的桌子叫她说话。
“嘀哒”未等我话说完，一滴温热的水珠滴在我的手背上，融化了我心中一丝愤意，我用手擦去她的眼泪。
原来她爸爸死了，妈妈病了。
我感到深深的内疚，是我刺痛了她的心。
打这以后我想尽一切办法来补偿我的“过失”每天都要去看看她，问长问短，而她却总像一只受惊的小鸟躲避着我，回答我的方法是胆怯地点头或摇头。
我们之间的距离越来越远了，我决心用心来补偿。
我亲手做了一个小花鹿送给她，还把红丝带当着全班同学的面送给她当头花，我看到她嘴角上掠过一丝微笑，她接受我了。
从这以后小邓见了我都会甜甜地叫一声“余老师好”。
由于我对她的好也同样引起同学们对她的注意和关心，小邓的转变很大，性格开朗了许多。
爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。
三．爱学生要善于发现学生的闪光点
爱学生还要善于发现学生的闪光点，转化“问题生”。
“闪光点”即优点、长处。
任何一个学生都有自己的优点，长处，“问题生”绝不例外。
教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。
只要细心观察，最终都会淘尽黄沙始得金。
转化“问题生”除了多观察外，还应多了解、多关心、多谈心、少告状、少发火、不体罚、不放弃。
孔子说“有教无类”，实践证明，从爱出发，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是可以教好的。
总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。
爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。
有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。
热爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。
愿每一位教育工作者都能为自己的学生奉献出无私的爱！
4.《光荣的事业，无悔的选择》
法国文学家雨果在他的诗里曾经写到:
“花是尊贵的，果实是甜美的，让我们都来做叶吧，因为叶，是平凡而谦逊的。
”我觉得这首诗就是为教师节写的，因为教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
今天，我荣幸地站上这方讲台，诵读这样意味深长的诗句，即将开始我至真至诚的讲述，我心中无比激动，也感到万分的骄傲自豪，因为，我和大家一样，正从事着一项光荣的事业，正在用青春和生命谱写无怨无悔的人生!
8年前，告别了梦幻般的学生时代，我成为了一名人民教师。
第一次以教师的身份走进课堂，感觉一切都是那样美好。
然而，醉酒方知酒味浓，为师才知为师难啊!
才几天工夫，我先前良好的自我感觉就一扫而空，面对一大群麻雀似的孩子们，我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和琐碎，三尺讲台站上去容易，要站好可真难啊!
这难道就是我要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗我有点茫然。
这时候，一位老教师看破了我的心事，对我说“教师的工作是细致的，:
繁琐的，有时甚至很苦很累，但有一句话说得好:
教师干的活是良心的活呀!
”听了这语重心长的话，我感觉脸红心跳，也豁然开朗:
“起始于辛劳，收结于平淡”，这就是我们教育工作者的人生写照啊!
篇六：
教师爱心演讲
演讲稿尊敬的各位领导、各位评委、老师们：
大家晚上好！
我演讲的题目是《教师要有爱心、责任心》。
人民教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。
教师既是一个光荣的称号，又是一个崇高的使命，更有着传播人类文明的重要责
任在里头。
有的人说教师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；有的人说教师像航灯，指明方向。
照亮前程；也有的人说教师像春蚕，吃的是绿叶，吐的是银丝。
但我认为，教师更应该是学
生的父母，为人父者、为人母者哪有不爱自己孩子的啊？
！
除了那份爱，沉甸甸压在身上的
还有那教育孩子的责任！
所以，为人师者对学生要有爱心，要有责任心。
爱心与责任心是优秀教师的首要素质。
教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。
有了强烈的责任感与事业心。
教师才会乐业、敬业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。
一个没有责任心的人不论其职
位高低，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的，也不可能成为一个优秀的教师。
教育部部长周济提出：
“爱与责任”是“师德之魂”。
“没有爱就没有教
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