九年级语文上册 第四单元 13《散文家谈散文》备课全方案 苏教版.docx
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九年级语文上册第四单元13《散文家谈散文》备课全方案苏教版
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1921年6月，他和成仿吾、郁达夫等人组织创造社，编辑《创造季刊》。
1923年，他在日本帝国大学毕业，回国后继续编辑《创造周报》和《创造日》。
1924年到1927年间，他创作了历史剧《王昭君》《卓文君》等。
他还创作了以《屈原》为代表的六部历史剧，写了《十批判书》《青铜时代》等史论和大量杂文、随笔、诗歌等。
新中国成立后，作品有《蔡文姬》《武则天》《李白与杜甫》等。
背景资料
本文是作者应出版社之邀写的一篇评论。
这篇文章既有挥洒自如的特点，又兼具文笔优美和科学严谨的品性。
主题总结
《关于散文<白鹭>》一文评论散文《白鹭》，表达了作者对郭沫若“柔婉清丽、秀美含蓄”文风的喜爱、赞美之情。
《白鹭》一文通过描绘白鹭的外观、觅食、栖息、飞行状态，赞美了白鹭精巧、优美的特点，借以表达作者不同流合污的坚贞气节，抒发了自己积极、乐观向上的追求。
结构图解
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问题探究
《关于散文<白鹭>》
本文的第四自然段是全文的核_____________________________________________________ࠠ_শ_স__ৌ__ড়_৬_ৰ_ਈ_ਊ_ਜ_ਠ__ਾ__੦__ஐ_ஞ_ந_ಮ_ന_ൖ_ආ_༖_༰_༴_ྔ_ྮ_࿐_ᅚ_ᅜ_ᆘ_ᨀ_₰_₲_₶_₸_₼_₾___ퟧퟅퟅퟅퟅퟅퟅퟅ힖힖힖힖힖힖힖흽흻潳潳潳s_ᘆ牨쑏_̏j_ᘀ牨쑏唀Ĉ唃Ĉ̱j_ᔀ婨襺ᘀ婨襺䈀Ī䩏_䩑_ࡕ币͊愀ᕊ漀Ĩ桰__ᔢ婨襺ᘀ屨쨕㸀ପ䩏_䩑_䩞_䩡_⡯_̸j_ᔀ婨襺ᘀ屨쨕伀͊儀͊唀Ĉ䩞_䩡_䡭Ѐ䡮Ѐ⡯猁H琄H_ᔢ婨襺ᘀ屨쨕㐀Ī䩏_䩑_䩞_䩡_⡯_ᔟ婨襺ᘀ屨쨕伀͊儀͊帀͊愀ᕊ漀Ĩᔯ婨襺ᘀ屨쨕䈀ت䩃_䩏_䩐_䩑_庁ъ漀Ĩ桰ÿ_⬀_ࠠ__ঔ_ঞ_ন_শ_ਜ____ઢ_ર_લ__૰_ଐ_ଢ_ଶ_ୖ_୨_ì_____휀______Å_____휀______×_____씀______ _____관______Å_____씀______Å_____씀______Å_____씀______Å_____씀______Å_____씀______Å_____씀_______ᜀ_␃ༀꒄᄁꒄሁ桤āጀ鲤嘀졄圀졄堀㉄帀ꒄ态ꒄ愁$ᄀ_␃ᄀꒄሁ桤āጀ鲤圀졄堀㉄怀ꒄ愁$᐀_␃ᄀꒄሁ桤āጀ鲤圀졄堀㉄怀ꒄ愁$摧穚‰ሀ_␃ᄁ㊄ሂ桤ā᐀¤圀졄怀㊄愂Ĥ摧穚‰᐀_₰_ℌ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ăȁ୨_୲_ബ_ྚ_࿖___၄_၎_Ⴘ_ᅎ_ᅘ_ᅚ_ᅞ_ᅨ_ᅾ_᪸_᭾_ᮈ_ᮖ_ᮬ_ᴖ_ᴪ_ê_____�______Ø_____�______ê_____�______Ø___________Ø_____�______ê_____�______Ø___________Å_____�______Ø___________Ø_____�______Ø_____�_______________̀$萑Ƥ搒Ũ_ꐓœ♀圀졄堀㉄怀ꒄ愁$ᄀ_␃ᄀꒄሁ桤āጀ鲤圀졄堀㉄怀ꒄ愁$᐀_␃ᄀꒄሁ桤āጀ鲤圀졄堀㉄怀ꒄ愁$摧穚‰ᘀ心段落，它着重指出了《白鹭》的写作特点，而作者仅用了一句“抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识”来写自己的感受，其余则大量引用原文，再没有过多评论。
这是散文家、评论家在评散文吗？
对于具体的描写对象白鹭，作者以引用原文的方式表达对郭沫若的文字的表现能力的赞叹。
这也似乎在说明，只有引用原文才能证明这种“绝妙地描绘”所达到的艺术境界。
这种写法也体现了作者对文章风格多样性的见解。
写作特色
1．技法运用
（1）严谨的逻辑性。
《关于散文<白鹭>》这篇评论不同于一般的评论性文章那么枯燥呆板，而是在随意的文字中蕴涵严谨的逻辑和科学的道理。
这正是这篇富有诗意的评论的最大特点。
通篇看似信笔写来，实则紧紧围绕评论的对象展开。
同时，这篇短小的文章，能从大处着眼，以大写小，以小见大，从散文的特征和散文风格的多样性落笔来评论一篇散文，显得很大气，不拘束。
（2）巧妙的衬托。
《白鹭》这篇文章的衬托方法很巧妙。
如以白鹤、朱鹭等相近或同类的动物来比较，以显出白鹭的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”。
这种方法，看似粗疏，实则非常符合人的欣赏习惯和审美原则。
因为任何人都不可能对诸如色素、身段给出一个量化的标准，而只能是凭借感觉加以评定。
经过同其他几种动物作比较，我们就大体可以把握作者所说的是一个什么概念。
又如写白鹭晴天的清晨“悠然”地站在小树的绝顶，则是以“别的鸟很难表现的一种嗜好”来衬托的。
2．语言运用
在概括众多散文家的不同风格时，晓雪大量运用四字词语，构成短句。
如鲁迅的“深沉冷峻”、巴金的“自然真挚”、茅盾的“淳厚质朴”、冰心的“婉约清秀”、林语堂的“幽默隽永”、徐志摩的“浓艳绮丽”、汪曾祺的“恬淡纯净”、秦牧的“博识睿智”，评论郭沫若的散文则有的“豪放激越、气势磅礴”，有的“柔婉清丽、秀美含蓄”。
这些四字词语简练精当地概括出了不同散文家各自的写作风格，使读者有了清晰的认识；并且概括出了郭沫若散文的风格特点，为下文评沦郭沫若所写的《白鹭》一文作铺垫。
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