四年级第二学期语文期末检测试题共6套部编人教版.docx
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四年级第二学期语文期末检测试题共6套部编人教版
部编人教版四年级语文第二学期期末检测试题
一、看拼音写汉字。
（10分，每个字0.5分）
pāndēngzūnyánkǎixuánkuǎndàiwānyán
yúchǔnchéngfáɡuóhuīwéibèifēixiánɡ
二、按要求填空。
（9分）
1．用“信”字组成不同的词语进行填空。
（不重复）（2分，每空0.5分）
我是一个（）的人，做人非常讲（），（）世上无难事，只怕有心人。
有追求才有希望，有追求就有成功，我对此（）不疑。
2．先把词语补充完整，再照样子写四字词。
（7分，每空0.5分）
赏心（ ）目不（）思索危峰（）立（）地而起
响彻云（）鱼（）而出疲惫不（ ）（）瘦如柴
诚心诚意（ABAC）：
七嘴八舌（带数字）：
异口同声（带反义词）：
三、按要求改写句子。
（4分，每个小题1分）
1．面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？
（改成陈述句）
2．礼花绽放。
（扩句）
3．树叶在哗啦啦地响。
（改成拟人句）
4．纪昌勤学苦练。
纪昌成了百发百中的射箭能手。
（用上恰当的关联词合成一句话）
四、把横线上的内容补充完整。
（18分，每空0.5分）
1．精诚所致，。
2．爱人者，；敬人者，。
3．周瑜打黄盖——。
4．关于农业气象方面的农谚我知道很多，如。
5．学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、等，其中给我印象最深的是，因为。
6．这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中，山间，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了的画卷，真是“，”。
7．我能从“，”想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
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8.大漠孤烟直，。
这是唐代的（作者）写的诗句。
我还能写出他的诗句，。
五、整理句子，在（）里标明序号。
（3分，每排对一处得0.5分）
（ ）猎人恐其有诈，不敢贸然前进，又向黑熊开了两枪。
（ ）有一个猎人进山打猎，见山腰有只黑熊坐在一巨石下，便开枪将其击毙。
（ ）猎人明白了，黑熊是怕突然倒下的巨石滚到山下，砸伤自己的孩子啊！
（ ）他走到黑熊跟前，发现是一头母熊，它仍在用自己的身体挡住欲倒的巨石。
（ ）但熊仍然端坐在那里，没有倒下。
（ ）再向山下望去，见山下的溪水里有三只幼熊正在玩水。
六、口语交际。
（3分）
当你买东西时，热情的售货员阿姨为你介绍了许多产品，而你都不喜欢，
你会怎样跟她说？
（注意正确使用礼貌用语）
七、课内阅读。
（13分）
有一次，我用医生的听诊（zhěnchěn）器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震（撼憾），这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白地糟（zhāozāo）蹋它。
一切全由自己决定，我必须对自己负责。
虽然生命短暂（zhànzàn），但是，我们，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
于是，我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
1、我会划掉文中括号内不正确的读音或字。
（4分）
2、我会写反义词。
（3分）有限—（）珍惜—（）短暂—（）
3、文中画横线句子中“糟蹋”的意思是，你对这句话的体会是：
（1+2分）
4、“我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
”
读了这句话，请结合生活谈谈，你将如何使自己活得更加光彩有力呢？
（3分）
八、课外阅读。
（10分）
犀（xī）牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟。
它们之间的深厚友情，绝不是偶然的。
原来犀牛的皮肤，好像铁甲一样，但在皱褶（zhě）地方却非常娇嫩，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺螫（shì）。
犀牛鸟栖（qī）息在犀牛背上，就以它体上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮。
同时，犀牛的视觉不够敏锐，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备。
所以犀牛对犀牛鸟非常感激，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍。
性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气。
1．犀牛“性情暴躁”，从文中的哪些文字可以看出来?
用""线画出来。
（1分）
2．“犀牛对犀牛鸟非常感激”是因为
（2分）
3．用简短的话说说这短文主要讲什么?
（2分）
4．请你展开想象，写一两句犀牛和犀牛鸟的对话，表达它们之间的友好情谊。
（3分）
5．下面哪个答案选作短文的题目最恰切?
在括号里打“√”。
（2分）
（1）性情暴躁的犀牛（）
（2）犀牛和犀牛鸟（）（3）乐于助人的犀牛鸟（）
九、习作芳草地。
（30分）
四年的学校生活，你一定和同桌发生过许多有趣或难忘的事情，请你选择其中的一件事情写下来，做到语句通顺，条理清楚，题目自拟。
注意：
（1）文章不要出现真实的班级和同桌姓名。
（2）字数350字以上。
部编人教版四年级语文下册期末检测试题
亲爱的同学们，时光飞逝，又一个学期匆匆而过，相信你在学习上又有了新的收获，请认真阅读要求，细心回答，祝你取得好成绩！
一、积累与运用。
1．读拼音，写汉字。
héxiégāngzàngyúchǔngúohuī
xīshēngzāotàshuàilǐngjiànkāng
2．比一比，再组词。
削（）暇（）潮（）捎（）尊（）
哨（）瑕（）嘲（）稍（）遵（）
3．选择恰当的词语填空。
盼望 渴望 希望 期望 愿望
（1）你们是祖国的花朵，祖国的（）靠你们。
（2）我们不应该辜负老师和父母的（）。
（3）我的（）是“和平之花”永远开放。
（4）在等待与（）中，春天终于来了。
无论……都…… 只要……就……
即使……也…… 不是……而是……
（1）飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。
（2）（）什么地方，（）比不上我的家乡美。
（3）放学回家后，我（）先出去玩，（）先做作业。
4．按要求写句子。
（1）仿写句子：
许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
（2）例：
天空中挂着明月。
（扩句）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
纺织姑娘唱起歌来。
（3）修改病句：
李光热爱劳动，受到大家的夸耀。
（4）改为反问句：
我们学校开展的师生才艺表演活动很好看。
5．诗文素养。
（1）乡下人家，不论_________________，不论________________，都
____。
这是文章的____________________，起到了总结全文的作用。
（2）与朋友相交，贵在诚信。
就像《论语·学而》所说_____________________________________________________________________________________________。
（3）当你的亲人做生意缺斤短两、以次充好时，你会用哪句名言或哪个故事劝
诫他讲诚信：
____________________。
（3）品味着《四时田园杂兴》中的诗句：
“ __ ， ”，我们的眼前会出现天真的孩童劳动的情景。
（4）吟诵着《忆江南》：
“ _ ， ”，我们领略了江南美好的风光。
（5）我们乘着木船，荡漾在漓江上，真有“ _ ， ”的感觉。
二、阅读与理解。
（一）《生命生命》节选
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。
趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。
（）我的手指稍一用力，它（）不能动弹了。
但她挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！
那样鲜明！
飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！
1．在文中的（）里填上恰当的关联词语。
2．我震惊的原因是：
①飞蛾的生命力强。
（）②飞蛾的求生欲强。
（）
3．把正确答案的序号填在括号里。
画线的句子在朗读时，应（）
A．语调上扬，读出飞蛾强烈的求生欲望。
B．语调下降，读出作者对小生命的怜爱之情。
4．他们是这样理解本文课题的，你同意谁的意见？
请在（）内打对号。
小强：
用“生命”一词重叠作课题，说明生命在成长。
（）
小明：
用“生命生命”作课题，说明动物、植物都有生命，都是生命体。
（）大东：
将“生命”一词叠作课题，是强调生命的重要。
表达了生命的顽强，生命的可贵，生命的价值。
（）
5．读了《生命生命》一文，你能想到雷锋的一句名言吗？
请写下来。
（二）鲁迅爱书的故事
鲁迅小时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
还在进“三味书屋”前，他就在自己的启蒙老师——一位远房的叔祖那里看了不少带图的书。
这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽、九头的蛇、三脚的鸟、生着翅膀的人、没有头而以两乳当作眼睛的怪物……可惜一时找不到啦。
这么有趣的一本书，可把鲁迅吸引住了。
他念念不忘，梦寐以求，这可把他的保姆长妈妈感动了。
长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。
一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高高兴兴地说：
“哥儿，有画的三哼经，
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