关于写景状物的散文.docx
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关于写景状物的散文
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关于写景状物的散文
篇一：
写景状物散文阅读之分析写景
【例题解析】
阅读下面的文字，回答后面的问题。
秋色润江南
□邵亚波
刚过了白露，夏季的炎热就被一股沁人心脾的秋风吹得无影无踪。
几场秋雨后，江南的秋色便浓郁了起来。
清晨，空气里仿佛注入了清凉的水，凉丝丝地从细细的毛孔渗透到身体的每一寸肌肤。
院子的树呀，草呀，花呀，便在这股清凉透彻的空气里，跳着、舞着，然后张开所有的细胞，呼吸着、接纳着、尽情地享受着秋天的恩赐。
花园里的草地，这时也变得湿润起来，脚踏在柔软的草尖，清凉的露水便溢满了脚趾。
草地仍绿得耀眼，像盈盈的秋水。
昨夜还是齐齐整整的草地，一夜间竟冒出了一簇簇乳白色的蘑菇，星星点点像珍珠似的镶嵌在绿如翡翠的草叶间。
远远望去就像一艘艘鼓风扬帆的白色小舟，荡漾在青山绿波里。
那一排排遒劲苍翠的老樟树，早已成了城市独特的绿色长廊。
“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”。
而江南的香樟树，在秋风里仍枝繁叶茂，那如盖的绿叶仿佛比夏天更浓密、更厚实。
秋天是香樟树最美丽的季节，只要你抬起头，就会发现香樟树浓密的枝叶间，缀满了一串串的汁果，紫色的果实和苍翠的枝叶在阳光里相映成辉；那片桂花树，此时又变成了风姿绰约的江南女子，深情地吟诵起了“暗香浮动月黄昏”的诗句。
阳光从树隙间洒落到地上，斑斑点点便被风吹动起来，麻雀跳来跳去啄着阳光，享受着秋天带来的欢畅。
江南的秋色便在这个时刻闪动起来，成了人们眼中一道别样的风景。
邻家阳台上的牵牛花此时还倾泻着一片碧蓝，像蓝色的瀑布，挂在山腰。
那是一种最普通的草花，然而，在这个秋天里它却开得那么热烈，那么美丽，那么幽蓝?
?
那是一种宁静的蓝，沐浴在这种蓝色的光辉里。
庭院里的夹竹桃、木棉花开得正艳；粉色的紫薇、白色的桂花、红色的玫瑰、金黄的野菊正展示着最美的姿态竞相在秋风里摇曳?
?
江南的秋天再也没有“秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长”“秋风吹渭水，落叶满长安”那般凄凉了。
江南的秋色是诱人的。
“一年好景君须记，最是橙红橘绿时。
”路边的瓜果店，不知什么时候，也变成了一条彩色的河流，那一筐筐橙色的蜜橘、柚子，金黄的柿子、香梨，正将一个个丰收的江南娓娓道来。
此时的江南也正是秋黄蟹肥时，平时，普通人家不舍问津的“虾兵蟹将”，一下子就占据了百姓的餐桌，在秋天的江南，随便走进哪一户人家，都能看到一盘盘橙红的海蟹和酡红的大虾在餐桌上冒着诱人的香气，撩动着人们肠胃的食欲。
“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”。
秋色映红了江南的枫叶，秋色染绿了江南的小溪，秋色洇黄了江南的山丘?
?
秋天是一个画家，它用蘸满了油彩的画笔，在江南这张巨大的宣纸上，画出了一个多彩的江南，一个诗意的江南。
（选自《宁波晚报》20XX年10月20日）
1.“邻家阳台上的牵牛花此时还倾泻着一片碧蓝，像蓝色的瀑布，挂在山腰”一句中，有人说“倾泻”一词的意思是指“大量的水从高处急速流下”，这里用来形容牵牛花是不恰当的。
你是如何认为的？
请简述理由。
解析：
解答此题应回到文中相应的段落，结合上下文，对其解答。
这句话为文章第五自然段的内容，主要是描写牵牛花的特点，回答时应重点思考“像蓝色的瀑布，挂在山腰”这句话的含义。
参考答案：
恰当的。
因为牵牛花放在高处，从阳台上垂下，从远处看就像倾泻的瀑布一
样。
另外，作者这样写还突出了牵牛花的茂盛，富有动态，给人以特别的美感享受。
2.“秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长”“秋风吹渭水，落叶满长安”这些诗句描写的是不是江南的秋天？
作者为什么要写它们？
解析：
本题考查对文中语句的理解，解答时应找到相应区间，适当进行概括、归纳。
写景状物散文中多考查运用多种写作手法对景物进行描写，答题时应注意。
参考答案：
不是江南的秋天。
作者写它们是用其他地方秋天的特征，与江南的秋天作对比，以突出江南的秋天是一个多彩的秋天，诗意的秋天。
【阅读指导】
写景状物散文是一种篇幅短小、题材广泛，通过描写特定的景或物的形态、色彩、神韵及其特点，来表现作者内心情感和生活情趣的散文。
要准确分析其景物，需要注意以下几个方面：
一、通观全文，理清思路
散文最大的特点是“形散神聚”，写景状物类散文也概莫能外。
写景状物散文的形象较之其他类型散文的形象要突出、丰满、重要得多。
要全面把握作者笔下的自然山水、人工场景、风俗民情、特定物件等形象的形声色味、情态特征及内在含蕴等，首先要把握文章描写景物的顺序。
因此，分析景物的第一步是通观全文，把握描写顺序，理清思路。
在描写顺序上，或移步换景，按照观看的顺序写；或以时间为序，按照时间推移写景物的变化；或以景物的类别为序，按照景物的不同类别进行描绘。
因而，我们必须通读全文，整体关照，前后贯通，把握文脉，理清结构和思路。
二、结合文本，分析特征
作者在文章中所具体描绘的景物总是具有自身的特征。
不同的人对同一事物的认识总是不尽相同；即使是同一个人，在不同的心境、不同的条件下对同一事物的认识也是不完全相同的。
因而，我们要结合文本，结合具体的语境，去分析景物的特征。
当然，在分析景物特征时，要知晓一般描写景物的方法和技巧，比如写景的角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉等），描写景物的结合技巧（动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合等），常用的修辞（比喻、拟人、排比、夸张、借代等）。
三、透过景物，把握情感
写景、物是手段，是依托，抒发情感才是目的，是归宿。
写景状物类散文总是借所绘之景、所状之物抒情、言志、明理。
景物与情感、主旨之间自有其内在的关联。
这类散文的主旨一般是通过对景、物的描绘来加以体现的，所以要把握作者的情感倾向，就必须了解文章写了什么景，状了什么物，景、物有何特征，这些特征寄寓了作者怎样的情感。
精当的景物描写不仅能交代人物活动的背景，渲染某种特定气氛，而且还能传递出特定的情感，揭示主旨。
同一客观事物在不同的作者笔下会显示出迥然不同的特征，有的苍劲挺拔，有的娇弱无力；有的生机盎然，有的萧条衰败；有的开阔明朗，有的狭小阴冷；有的令人心旷神怡，有的令人凄神寒骨。
我们可以从景物的这些特征剖析作者的情感倾向，是爱还是恨，是乐还是忧，是喜欢还是厌恶，是赞美还是批判。
【阅读思考】
阅读下面的文字，回答后面的问题。
路亭
□柯灵
行路难，昔人常指边鄙僻远之区，而不知现代的通都大邑，行路更难。
除非你是有车阶级，出门只靠步行，那么不但行人如鲫，而且会增加紧张和疲劳，如果走得乏力，双腿酸痛，寸步难移，你绝对找不到一个立锥之地，让你歇一歇腿
，缓一口气。
——大都市中公共交通之拥挤，令人望而却步。
满眼摩天大楼，马路宽广整洁，但你休想找个“民亦劳止，汔可小休”（《诗经·大雅·民劳》）的机会。
你不惜破费悭囊，走进咖啡馆，买个片刻安闲，那却又
是另一回事了。
在故乡，村庄市镇之间，只要相隔三五里，中途大概就有一两个路亭，专供行人憩坐。
——路亭建筑简陋，地位常据着往来的通路，大小才如斗室。
也许是四根石柱，四角顶，四面通风，犹如在中国画里常见的茅亭，雅有古意，不过顶上盖的是灰色的瓦片。
也许和农家近似，长方形，但三面砌墙，一面临空，当路的两壁开着无门的门框，设备却大体一样，靠壁架石作凳：
不嫌简陋，请君稍息。
别看它破陋寒碜，貌不惊人，在长途跋涉的劳人心里，这却是沙漠中的一掬清泉，人生道上的一个站驿。
赶市的村夫农妇，或者担着辛苦经营的菜豆瓜果、鱼米柴草到街上求售；或者提篮挑筐，到街上去买办日用杂物、农事工具；或者因为借贷无门，挟些不值钱的衣物破烂上当铺去质钱?
?
每天清早，朝阳初窥田野，便沐晨风，带晓雾，从村里出发，哼哼唧唧，形成行列，快步赶上镇去，直到事毕功成，事倍功半，或者事败功亏，才循原路赶回村里。
奔波忙碌了半天，人是倦了；而“不如意事常八九”，乘兴而去，常常败兴而归。
心情懊丧，双脚沉重，生理和心理的倦怠形成双倍的压力。
幸而半路有个路亭，排闼迎人，容他们且住为佳，使身心暂时有个着落。
吹一阵凉风，扯一阵闲话；再闲闲地抽一筒旱烟，让生命获得片时的苏息，好再鼓起勇气，继续上路。
不巧遇上意外的天气变幻，更可以在路亭里求得荫庇，聊避风雨。
试想这对疲倦的旅人，是何等温煦的抚慰！
路亭所处的位置，不但富于实用价值，又多似高明的画师布局，引人入胜。
有的点缀田畴广野中间，“前不把村，后不着店”，亭亭玉立，不但使无垠的平原减少单调之感，还便于旅途修长的过客及时小驻；更可以接待天涯沦落的流浪人，无处投宿时借此歇夜；对田头劳作的农民，这又是天然的耕余休息之地，日中时刻，可以静坐进餐，冬避朔风，夏避炎阳。
有的高踞岭背，峰回路转、两村交界之处，翼然一亭，挺秀如画。
山行较平地费力，行人跑到岭上，大都气息咻咻，汗流浃背，在路亭的石条凳上坐憩片刻，听山风苏苏，从树梢掠过，投下一身清凉。
有的筑在河滨，面临盈盈的流水，傍着霭霭的绿荫，便利行人随意歇脚，等待摆渡或过往的船只?
?
离我老家不远，有两个路亭，是我幼年踪迹最频之处，年齿渐长，得闲还常去盘桓。
大江沿有个过渡亭，好像建筑得特别讲究，地位大，墙壁石凳，整齐可观，临河还有宽广的双面“埠道”；一到夏季，晚霞掩映中，那里差不多成了公共浴场。
亭前石柱上，刻着两副对联，记得其中的一副是：
山色湖光，四时佳兴。
早南晚北，廿里官塘。
对联虽然并不高明，但山色湖光，并非虚语，普通路亭，虽也有对联点缀，却无非是“稍安勿躁”“小坐何妨”之类。
这样“风雅”的对联是例外。
不过疲倦的行人，谁也不计较这些。
“修桥铺路造凉亭”，在乡间是标准的善举。
出钱的也许未必全出于体贴行人的苦辛；但对倦乏的旅人，这可真算得是一种值得感谢的功德。
物质文明突飞猛进，日新月异，路亭可能早晚要进历史博物馆，但我却深望世界建筑史上，将为它特辟一章，用最美的笔墨，描述它特殊的风貌和品质。
（选自《柯灵散文选集》）
1.结合文义，解释第三自然段中“（路亭）是沙漠中的一掬清泉，人生道上的一个站驿”一句的含义。
篇二：
写景状物散文阅读技巧
写景状物散文阅读技巧
一、散文常识
特征：
形散神不散
表达方式：
记叙、描写、议论、抒情
表现手法：
象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大
二、解题方法
1、研读题干（题目），明确要求，尤其把握好关键词的含义。
2、寻找答题区，检索范围，综合分析。
具体做法：
细读
3、准确表达。
（1）摘关键词
（2）摘关键句
（3）自己的话概括
4、原则：
答案在文章中一定有根据
三、如何解读散文的主旨（考点剖析一）
方法：
1、看标题
2、看注释
3、看过度句（段）
4、看开头结尾句
5、看抒情议论句
6、看反复出现句（段）
概括格式：
本文叙述（描写、介绍）了?
?
，表达（抒发、赞美、歌颂、揭露、讽刺、反映）了?
?
（分清主旨、主题、梗概、中心思想与主要内容的异同。
）
领会为什么写的题型（领会作者的写作意图，即文章中要表达的情、理+作者技法）
四、写景状物类散文规律（考点剖析二）
写景（物）——抒情——写人（主旨）
归纳散文写作思路：
写景（物），是为了写人，是为了抒发情感（物与人的相似处）。
状物类散文的写作上，作者常常是托物抒情、融情于景、移物就情。
就是将物拟人化，赋予物以人的精神、品格、性情、风貌；或通过有声有色的景物描写，把情完全融合在写景的文字中；或把物拉过来，赋予人的情感。
根据这一特点，阅读题目就常从景入手，要求领会作者的感情这一角度命题。
五、题目的作用（考点剖析三）
1、把握象征意义
2、语带双关
3、作者感情的出发点
4、概括文章中的主要内容
5、文章线索
6、文眼；揭示文章中心
7、吸引读者、新颖
8、题目中运用修饰的，要还原它的本义后再分析作用。
六、段落与句子的作用（考点剖析四）
1、分析段落的位置：
开头段、中间段、结尾段
2、分析段落的作用：
内容上的作用：
点明主旨，深化主题。
结构上的作用：
总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、总结上文
3、中间段：
结构上承上启下、推动情节发展
内容上承上（写出内容）启下（写出内容）
六、句子或段在文中的作用（考点剖析五）
分析语句或段的作用：
一般应从内容和结构两方面去分析。
1题的关系上分析考虑。
开头句或段内容上的作用常用词是：
句子表达的句意或段意+落笔点题或交代写作背景。
）
中间段内容上作用常用词是：
承上的内容+启下的内容
结尾句或段内容上的作用常用词是：
句子表达的句意或段意+点明主旨或升华主旨、深化中心
2、答结构上的作用：
应考虑句子在文章中的位置，句子在开头、在中间、在结尾；表达语不同。
（有1点。
）
开头句或段结构上的作用常用是：
总领全文、为下文作铺垫。
（或引出下文什么内容）
中间段结构上作用常用词是：
承上启下、承上、启下
结尾句或段结构上的作用常用词是：
照应开头或照应标题、总结全文、有时也有交代写作目的。
七、品味散文语言、体悟词句作用（考点剖析六）
类型一：
品味词语
1、解释词语含义。
2、品味加点词语的作用。
解题钥匙：
1、解释词语（在语境中）的含义要结合语境。
2、品评词语的表达作用，要结合语境、作品的主题思想、作者的思想感情、景物意境、人物性格、特殊的表达效果（即运用了某种修饰手法的词语）或在结构上起到的独特作用。
方法指导：
坚持“词不离句、句不离文”的原则，切忌“断章取义”。
联系上下文，推知其语境义。
类型二：
理解句子的含义。
答题时应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。
品析语句的含义：
一般是文中的关键句子。
题型①：
品析修饰句
运用的修饰手法，写出了的特点，表达了作者人物的性格特点）。
题型②：
品析哲理句的要点
要结合主旨回答，体会关键词的深层含义和双关意义，化含蓄的表达为直白的表达。
题型③：
品析描写句。
注意关键词
答题思路：
什么描写手法（或某个动词、形容词）+作用词+什么对象的什么内容。
有些句子+表达了什么思想感情（人或物的什么性格特点）。
要注意抓住六种重要句子：
①首句。
一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用
②中心句和点睛句
③感情句。
语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。
④描写句。
哪些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛的作用。
⑤修辞句。
为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用一些修辞手法。
⑥尾句。
语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下思考的余地，或抒发感情。
表达效果上有些句子有升华主题，渲染气氛，烘托心情的作用。
类型三：
语言赏析
1、用词之美——找精美的、富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等。
答题方向：
结合具体语境分析词语含义和词语表达效果。
常见答题形式：
（词语），写出了xxxx的特点或内容，表达了作者xxxx的思想感情（或人物xxxx的性格特点）。
2、修辞之美——找文中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句等。
作用：
比喻使语言生动形象；
排比使语言气势磅礴，感情强烈；
拟人使事物形象可感；
对偶使语句形式整齐、音韵铿锵；
反问句增强语气；
夸张突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的形象?
?
设问：
自问自答，引人注意，启发思考?
?
答题方向：
指出了所运用的修辞方法和在具体语境中的特定作用。
常见答题形式：
运用xxxx的修辞手法，写出了xxxx的特点，表达了作者（人物）xxxx的思想感情或（人物xxxx的性格特点）。
修辞手法：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
答题要点：
①比喻、拟人：
生动形象地表现出了xxxx内容，表达了xxxx情感。
②排比：
表现了xxxx内容，抒发了xxxx情感，增强语势，加强了感情。
③反复、夸张：
强调了xxx内容，突出了xxx的情感，给人留下深刻印象。
④设问：
自问自答，引起读者思考xxx内容，使文章跌宕起伏。
⑤反问：
表达了xxx内容和xxxx情感，加强语气，使文章有起伏。
3、句式之美——入骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一些关联词语的句子等等。
八、线索（考点剖析七）
叙事散文常按时间、空间、人物、事件、作者的认识和感情的发展来组织文章
的结构。
把握线索：
①注意标题，不少文章的标题就是线索；
②注意反复出现的词语或事物；
③注意抒情议论句，抒情议论句往往是文章的一条感情线索。
（1）以物为线；
（2）以事为线；
（3）以人为线；
（4）以情为线；
（5）以时间为线；
（6）以地点为线。
九、环境（景物）描写的作用（考点剖析八）
1、交代人物活动的环境
2、烘托人物的情感和思想
3、渲染一种特定的气氛
4、推动故事发展（伏应、引出下文等）
5、为下文作铺垫
十、常见的艺术表现手法（考点剖析九）
1、象征：
使主题含而不露、隐而不晦。
2、衬托：
使形象更加鲜明、文章曲折含蓄、独具风格。
3、先抑后扬：
引发好奇，感情铺垫。
4、托物言志：
含蓄、哲理和有暗示性地表达自己的内心情感，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
5、借景抒情：
通过景物描写，来衬托作者或喜或辈的情感。
6、虚实结合：
更鲜明的刻画人物的性格，突出特点，更集中的揭示主题。
7、动静相衬：
动衬静，静衬动，生动的烘托，相得益彰。
8、以小见大：
由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
十一、感受启示题（考点剖析十）
要求：
联系文章内容，从不同的角度（如主题具体语句、具体情节、具体形象）谈。
面不宜太宽，最好抓住其中的一个方面或一点，这样更能写出自己的创意，这样也才能更深入。
格式：
先用一句话概括自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实，也可以将道理，如果题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
十二、合理想象题（考点剖析十一）
要求：
有创意，但必须与语境和主题相吻合
方法：
（1）心理描写：
在仔细研读具体语境的基础上用第一人称。
（2）语言、动作、神态描写：
在仔细研读具体语境的基础上用第三人称。
（3）环境描写：
要人与物的心理相映衬。
篇三：
写景状物、哲理散文
20XX年高考散文阅读专题导学案
（一）
——如何读懂散文
编选：
霍灿谢协永孟咏梅使用：
第17周
花鸟草虫皆有品，仔细体察物关情
——写景状物散文阅读
一、（20XX年四川卷）阅读下面的文字，完成14～17题。
柴禾刘亮程
①我们搬离黄沙梁时，那垛烧剩下一半的梭梭柴，也几乎一根不留地装上车，拉到了元兴宫村。
元兴宫离煤矿很近，取暖做饭都烧煤，那些柴禾因此留了下来。
②柴垛是家力的象征。
有一大垛柴禾的人家，必定有一头壮牲口、一辆好车、一根又粗又长的刹车绳，当然，还有几个能干的人，这些好东西凑巧对在一起了就能成大事、出大景象。
可是，这些好东西又很难全对在一起。
有的人家有一头壮牛，车却破破烂烂，经常坏在远路上，满车的东西扔掉，让牛拉着空车逛荡回来。
有的人家正好相反，臵了辆新车，能装几千斤东西，牛却体弱得不行，拉半车干柴都打摆子。
还有的人家，车、马都配地道了，刹车绳也是新的，人却不行了——死了，或者老得干不动活。
③我们刚到父亲的住处时，家里的牛、车还算齐备，只是牛稍老了些。
柴垛虽不高，柴禾底子却很厚大排场。
不像一般人家的柴禾，小小气气的一堆，都不敢叫柴垛。
先是父亲带我们进沙漠拉柴，接着大哥单独赶车进沙漠拉柴，接着是我、三弟，等到四弟能单独进沙漠拉柴时，我们已另买了头黑母牛，车轱辘也换成新的，柴垛更是没有哪家可比，全是梭梭柴，大棵的，码得跟房一样高，劈一根柴就能烧半天。
④现在，我们再不会烧这些柴禾了。
我们把它们当没用的东西乱扔在院子，却又舍不得送人或扔掉。
我们想，或许哪一天没有煤了，没有暖气了，还要靠它烧饭取暖。
只是到了那时我们已不懂得怎样烧它。
劈柴的那把斧头几经搬家已扔得不见，家里已没有可以烧柴禾的炉子。
即便这样我们也没扔掉那些柴禾，再搬一次家还会带上它们，它们是家的一部分。
那个墙根就应该码着柴禾，那个院角垛着草，中间停着车，柱子上拴着牛和驴。
一个完整的家院就应该是这样的。
许多个冬天，那些柴禾埋在深雪里，尽管从没人去动它们。
但我们知道那堆雪中埋着柴禾，我们在心里需要它们，它让我们放心地度过一个个寒冬。
⑤那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了20年，没有谁去管过它们。
有一年扩菜地，往墙角移过一次，比以前轻多了，扔过去便断成几截子，颜色也由原来的铁青变成灰黑。
另一年一棵葫芦秧爬到柴堆上，肥大的叶子几乎把柴禾全遮盖住，那该是它们最凉爽的一个夏季了，秋天我们为摘一棵大葫芦走到这个墙角，葫芦卡在横七竖八的柴堆中，搬移柴禾时我又一次感觉到它们腐朽的程度，除此之外似乎再没有人动过。
在那个墙角里它们独自过了许多年，静悄悄地自己朽掉了。
⑥最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它们自己变成这样的。
我们一直看着它们变成了这样，从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们就看见了。
它们根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了。
深处的木质开始发黑时我们看见了，全都看见了。
⑦当我死的时候，人们一样可以坦然地说，他是自己死掉的。
墙说，我们只为他挡风御寒，从没堵他的路。
坑说，我没陷害他，每次他都绕过去。
风说，他的背不是我刮弯的，他的脸不是我吹旧的，眼睛不是我吹瞎的。
雨说，我只淋湿他的头发和衣服，他的心是干燥的，雨下不到他心
里。
土说，我们埋不住这个人，梦中他飞得比所有尘土都高。
⑧可是，我不会说。
没谁听见一个死掉的人怎么说。
⑨我一样没听见一堆成灰的梭梭柴，最后说了什么。
（有删改）
14．根据全文概括“柴禾”在文中的含义。
（5分）
答：
15．第③自然段主要叙述了什么内容？
这些内容在全文结构中的作用是什么？
（6分）
答：
16．第⑥自然段的画线句子运用了反复的修辞手法。
请结合文章内容赏析其表达效果。
（5分）
答：
17．这篇文章有人认为重在写柴禾，有人认为重在写人，你赞成哪种看法？
请说明理由（6分）
答：
二、（日照20XX-20XX学年度高三第三次质量检测）阅读下面的作品，完成19～22题。
荒漠中的苇王剑冰
①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了。
人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。
公路像条细
细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。
有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。
远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影。
旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。
慢慢地我也没有了什么兴趣。
除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石．在公路的两边铺向无尽的远方。
胡杨呢?
红柳呢?
几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。
有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。
沙海茫茫，真正是茫茫了。
②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中
翻涌。
③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。
醒来已是半下午了，车子还是不
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