新部编版二年级上册语文短文阅读及答案.docx

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新部编版二年级上册语文短文阅读及答案

新部编版二年级上册语文短文阅读及答案

一、开心阅读。

狗尾草和南瓜花

菜园里，南瓜藤（téng）上开了大朵金灿灿的南瓜花。

小蜜蜂飞过，陶醉地说：

“啊，多么香甜的味道，多么灿烂的颜色！

”南瓜花听了，骄傲极了。

菜园的田埂（gěng）上还有一株瘦高的狗尾草。

她开出了一串串雪白的小花，几乎让人看不清她们的模（múmó）样，蜜蜂嘲笑说：

“天哪，多可怜的野草，她真是去错了地方。

”南瓜花笑弯了腰。

狗尾草听见了，难过地低下了头。

秋天到了，狗尾草的花穗（suì）上结（jiējié）满了褐（hè）色的小种子，一粒一粒，可爱极了。

农夫来到菜园里，顺着南瓜藤找南瓜。

可是，他翻来翻去，除了些皱巴的老叶子，什么也没有找到。

农夫叹着气说：

“唉，这些没用的‘谎花’！

开的花再漂亮，一个果实也不结，有什么用，真不如一株狗尾草呢！

”

1．用“√”给文中的加点字选择正确的读音。

2．根据短文内容填一填。

（_______）的狗尾草（_______）的南瓜花

（_______）的小种子（_______）的老叶子

3．文中“谎花”的意思是_________________。

4．读完这篇短文，我明白了（）

A．看东西不能只看外表，而应看它的实用价值。

B．南瓜藤只能开出好看的花，但不能结果，狗尾草的作用比它大。

二、课外阅读。

列那狐偷鱼（节选）

那天天气很冷，天色阴沉沉的。

列那狐沿着树林缓慢地走着，东瞧瞧，西望望，想不出任何寻找食物的办法。

忽然一阵大风刮过，远处飘来一股诱人的鱼香味。

列那狐纵身一跳，跳到路边的篱笆旁。

他发现打老远的地方驶过来一辆卖鱼的大车。

毫无疑问，这股诱人的味道就是从那辆车里散发出来的。

列那狐的脑子里忽然闪出了一条妙计。

他轻轻一跳，越过了篱笆，绕到离大车还很远的大路的一端，躺倒在路中间，装出刚刚暴死的样子。

车开到列那狐跟前，猛地停了下来，两个鱼贩下车后，果然以为他死了，于是漫不经心地把他扔到了鱼筐边，重新上车，继续赶路了。

你们一定会猜到，我们这只狐狸在车上笑得多么开心！

他几乎一动也不动，毫无声响地用锋利的牙齿咬开了一个鱼筐，开始享受他的美餐。

吃完后，他丝毫不想逃跑。

这次，他要为家里人着想了。

他巧妙地把好几条鳗鱼串起来做成一条项链，挂在自己的脖子上，然后轻轻地从车后滑到了地上。

（摘自《列那狐的故事》）

1．在括号里填入恰当的词语。

（______）的鱼香味（______）的牙齿

2．读短文，填一填。

（1）短文共有______个自然段，第______自然段写列那狐偷鱼吃。

（2）列那狐想出的妙计是_______。

3．从哪里可以看出鱼贩们上当了？

用“”画出相关的句子。

4．列那狐吃完后不想逃跑是因为（）

A．他还要为家里人偷些鱼。

B．他还要偷些鱼给自己吃。

5．短文中的列那狐是一只（）的狐狸。

A．勤劳B．狡猾

三、做一做。

爱动脑筋的孩子

华佗是我国古代的名医。

华佗七岁时，父亲就去世了。

他每天帮助母亲打柴、放牛、养蚕。

有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶，一位老爷爷路过，问他们：

“谁能摘下树顶上的叶子？

”小朋友们抬头一看：

树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！

华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了一块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了。

他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了。

这样，他就摘到树顶上的叶子了。

老爷爷笑了___说___这孩子爱动脑筋___好___我就收你做徒弟吧___原来___老爷爷就是当地有名的蔡医生___

1．给文中最后一段加上标点符号。

老爷爷笑了________说________这孩子爱动脑筋________好________我就收你做徒弟吧________原来________老爷爷就是当地有名的蔡医生________

2．从文中找出几个带“扌”的字，模仿一下它们的动作。

___________________________________

3．按短文内容回答问题。

[方法提示：

认真读文章，找出相关的语句来回答。

]

①华佗是什么时候的人？

他是干什么的？

________ 

②华佗是怎样解决老爷爷提出的问题的？

________ 

③为什么老爷爷只收华佗做徒弟，而不收其他的孩子？

________

4．你还知道哪些名人小时候的故事呢？

读了这些故事，你想过长大后要干什么吗？

为了实现你的理想现在该如何做呢？

写一写吧。

_______________________________________________

四、课文综合阅读。

海边的沙滩是我们的快乐天地。

在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是我们的树。

不知谁说了一句：

“这城堡里住着一个凶狠的魔王。

”

有人补充：

“他抢走了美丽的公主！

”

第三个小伙伴说：

“你们快听，公主在城堡里哭呢！

”

就这样，我们编织着童话。

转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。

1．比一比，再组词。

狠（__________）保（__________）功（__________）

狼（__________）堡（__________）攻（__________）

2．填上合适的词语。

例：

（凶恶）的魔王

（________）的童话（________）的城堡（________）的公主

例：

（攻打）魔窟

（________）童话（________）城堡（________）公主

3．孩子们为什么把沙滩称为“快乐的天地”？

_____________。

五、课外阅读天地。

仓颉造字（节选）

人类早期是没有文字的，这样的时间过了很长很长。

为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过“结绳记事”。

他们用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。

还有的人曾经使用过“物语”，就是用一件具体事物代表一种固定的含义。

比如，有的用小柿子叶表示“我很苦闷”，有的用火表示“我要找你”。

传说仓颉创造了文字。

仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化。

于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。

后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。

就这样，人类最早的文字之——汉字诞生了。

1．判断对错，对的打对，错的打错。

（1）短文共有4个自然段，第一自然段写古人是怎样“结绳记事”的。

（______）

（2）古人发明、使用“结绳记事”是为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等。

（______）

（3）古人曾用火表示“我很苦闷”，用小柿子叶表示“我要找你”。

（______）

（4）仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了字的笔画。

（____）

（5）传说是仓颉创造了汉字，汉字是人类最早的文字之一。

（______）

（6）“物语”是指用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。

（______）

六、阅读短文，完成练习。

青蛙

我非常喜欢青蛙。

夏天，我常常去池塘边看青蛙。

青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。

青蛙的身体胖胖的，头又宽又扁。

它们叫得最欢的时候是在大雨过后。

每当这时，如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。

几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外呢。

农民伯伯说：

“一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。

”

1．这篇短文一共有（______）个自然段。

2．照样子，把词语补充完整。

又宽又扁的（头）又（______）又（______）的（______）

3．联系短文回答，当看见别人捕捉青蛙的时候，你想和他（她）说些什么？

_________________________________________________

七、课外阅读。

乌鸦学唱歌

乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。

人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。

乌鸦想：

我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的好嗓子，那该有多好啊！

乌鸦实在想不出好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。

百灵鸟告诉乌鸦：

“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。

”

乌鸦听完百灵鸟的话，心想：

天天练嗓子，不累吗？

就不满意地飞走了。

害怕困难的人，什么也不会得到。

1．读了题目你心中有什么好奇和疑问？

____________________________

2．短文一共有（______）个自然段。

3．怎么才能有副好嗓子呢？

百灵鸟是怎么说的？

请用“_____”画出来。

4．“天天练嗓子，不累吗？

”的意思是（）（填序号）

A．天天练嗓子，很累。

B．天天练嗓子，不累。

5．这篇短文告诉我们一个什么道理？

____________________________

八、课内阅读

小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去，叫着：

“妈妈，妈妈！

”青蛙妈妈低头一看，笑着说：

“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！

”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

1．青蛙妈妈的样子是_____________________________________。

2．他们后腿一_________，向前一_________，_________到了荷叶上。

3．小青蛙天天干什么？

___________________。

4．小青蛙是我们的________，我要________（保护，保存）好小青蛙

九、延伸阅读

掩耳盗铃

从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，很想把它偷走。

他明明知道，那个铃铛（）用手一碰，（）会丁零丁零地响起来，立刻会被人发现。

可是他想：

（）我把耳朵掩住，不（）听不见响声了吗?

 他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。

  没想到手刚碰到铃铛，他就被人发现了。

1．仿写拟声词。

丁零丁零_________________________

2．选择关联词填人文中括号里。

因为……所以……如果……就……

只要……就…… 虽然……但是……

3．当那个人用手掩住耳朵去偷铃铛时，心里会想什么?

________________________________________________________________

4．这则寓言告诉我们（）

A．偷别人的东西时，只把耳朵掩起来是不够的。

B．自己欺骗自己的想法和做法是十分愚蠢的。

C．放在外面的东西一定要防止别人偷窃。

十、阅读故事，完成练习。

乌龟与水井

一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水，水井提醒乌龟说：

“喂，伙计，请离得远一点，掉到我这儿是很危险的！

”

乌龟笑着说：

“什么样的江河湖海我没到过？

不怕你这小小的一口水井。

”

水井对乌龟说：

“我这儿的环境与别处不同。

”

“有什么不同？

还不都是水，我下去给你看看。

”说完，乌龟“扑通”一声跳下了井。

乌龟跳到了井里，可是不一会儿他就明白过来，自己再也无法爬上去了。

1．这篇短文共有______个自然段，写了乌龟与水井的______次对话。

2．“我这儿的环境与别处不同。

”这句话中，“我这儿”是指__________，“别处”是指____________。

A．水井江河湖海B．江河湖海水井

3．请用“——”画出乌龟说的话。

4．乌龟再也爬不上来时，他会说什么？

__________________________

5．读了这篇短文后，我懂得了（　　）

A．水井能关心帮助乌龟。

B．不区分情况，不听人劝告，是没有好结果的。

C．乌龟不应该跳下去。

十一、阅读短文。

千人糕（节选）

爸爸拿起面前的糕，说：

“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

”

孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：

“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！

”

1．照样子，写词语。

（1）平平常常_________________

（2）很多很多__________________

2．下面的句子应用怎样的语气来读？

选一选。

（填序号）

A．心服口服B．不以为然

（1）这就是平常吃过的米糕嘛！

您给我买过。

（______）

（2）爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！

（______）

3．文中的“千人糕”指的是_____________。

4．从一块“千人糕”的制作过程可看出劳动成果的来之不易。

下列哪句不是告诉我们要珍惜劳动成果？

（）

A．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

B．少壮不努力，老大徒伤悲。

C．一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

十二、阅读理解。

我自己

早上起床，奶奶要帮我穿衣服。

我说：

“不，我自己有一双手。

我能穿。

”

上学路上，爷爷要帮我拿水杯。

我说：

“不，我自己有一双手。

我能拿。

”

做完功课，爸爸要帮我收拾学习用具。

我说：

“不，我自己有一双手。

我能收拾。

”

袜子脏了，妈妈要拿去帮我洗。

我说：

“不，我自己有一双手。

我能洗。

”我是二年级的小学生了，自己的事情应该自己做。

1．这篇短文有____个自然段。

2．“我”为什么不让他们帮“我”？

在正确的说法后面画“☆”。

（1）“我”做得比他们好。

（ ）

（2）“我”想自己的事情自己做。

（ ）

3．你认为“我”是一位__的小学生。

你想对“我”说：

“_____！

”

4．你已经是二年级的小学生了，在家里你一定自己收拾过房间吧。

拿起笔来，按顺序把你收拾房间的经过介绍给大家吧！

_____________

十三、阅读短文，回答问题。

等妈妈

我趴在阳台的栏杆上，等妈妈下班回家。

天上“沙沙”地下着小雨。

大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”。

有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……多么美丽的大“蘑菇”呀！

那一朵朵彩色的大“蘑菇”在大街上（流动 飘动）。

啊，我看到妈妈了！

那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈妈撑的雨伞呀！

不一会儿，我听到妈妈上楼梯的脚步声，噔、噔、噔……

我赶紧躲在阳台的门背后，跟妈妈藏猫猫。

我等到了妈妈，真高兴。

但是，如果妈妈看不到我，会不会（着急 伤心）呀？

1．写出短文中括号内搭配恰当的词语。

2．短文第二自然段有________句话，写的是________。

（选一选）

A．我等妈妈下班回家。

B．大街上出现了好多好多彩色的大伞。

C．我跟妈妈藏猫猫。

3．读句子，完成填空。

大街上出现了好多好多彩色的大“蘑菇”，有火红的，有天蓝的，有翠绿的，有紫色的……

这句话中，“我”把________想象成大蘑菇。

我也会仿写这样的句子：

①秋天到了，苹果树上结了许多红彤彤的“________”。

②天空中________

十四、阅读

秋天

秋天到了，菊花开了。

有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！

秋天到了，果子熟了。

黄澄澄的梨，红通通的苹果，亮晶晶的葡萄。

一阵凉风吹来，果儿点头，散发出香味儿。

1．短文有（___）个自然段。

2．第（___）自然段写秋天到了，菊花开了。

第（___）自然段写秋天到了，果子熟

了。

3．填上合适的词。

（_____）的菊花（_____）的苹果（_____）的梨

（_____）的果子（_____）的葡萄（_____）的香味

4．把文中表示颜色的词语写下来。

_______________________________________________________________

5．仿造下面的句子，再写一句话。

例句：

秋天到了，菊花开了。

有红的，有黄的，有紫的，还有白的；美丽极了！

下课了，同学们活动，____________________________________________；热闹极了。

十五、课内阅读。

妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：

“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。

”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：

“我早回来啦!

”

1．照样子，仿写词语。

例：

蹦蹦跳跳__________________________

2．用“”画出描写妹妹得到“这匹马”时动作的词语，通过这些词语你感受到了什么？

3．选文中那匹“出色的马”指的是________________。

答案

一、

1．mú√jié√

2．瘦高金灿灿褐色皱巴巴

3．不结果实的花

4．A

二、

1．诱人锋利

2．五五装死

3．车开到列那狐跟前，猛地停下来，两个鱼贩下车后，果然以为他死了，于是漫不经心地把他扔到了鱼筐边，重新上车，继续赶路了。

4．A

5．B

三、

1．，：

“。

，！

”，。

2．打，摘，找，拴，抛，拽

3．古代，医生。

华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了一块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了。

他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了。

这样，他就摘到树顶上的叶子了。

因为华佗是个爱动脑筋的孩子。

4．我希望我长大后成为一名运动员。

我要在奥运会上，得到一个好成绩。

我要为祖国赢得一块又一块的金牌。

当中国的五星红旗冉冉升起的时候，我该是多么的自豪，多么的兴奋呀！

但是，现在我不能只抱有这些幻想，要踏踏实实地努力学习，长大后才能实现我的目标，报效祖国。

四、

1．狠心保护功夫大灰狼城堡攻打

2．快乐阴森美丽创作攻打拯救

3．因为那里无忧无虑，孩子们可以放任玩耍，不受束缚，全身心的放松。

五、√√××√×

六、

1．3

2．大红苹果

3．青蛙是有益的动物，它可以吃害虫，我们不能伤害它们。

七、

1．乌鸦为什么会想学唱歌呢？

2．六

3．要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。

4．A

5．要想获得成功，必须得通过自己不懈的努力。

八、

1．披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛

2．蹬跳蹦

3．天天去捉害虫

4．朋友保护

九、

1．哗啦哗啦滴客滴答叮咚叮咚

2．只要就如果就

3．我把耳朵掩住就听不到响声了，别人肯定不会发现的。

4．B

十、

1．52

2．A

3．

（1）什么样的江河湖海我没到过？

不怕你这小小的一口水井。

（2）有什么不同？

还不都是水，我下去给你看看。

4．我不该不听别人劝告的。

5．B

十一、

1．家家户户明明白白很高很高很好很好

2．BA

3．经过很多人的劳动才能做成的糕

4．B

十二、

1．4

2．

（2）☆

3．自立你真棒

4．先把被子叠整齐，收拾好书桌，再把书柜里的课本、文具等摆放好。

整理玩具，最后打扫地面。

十三、

1．流动着急

2．7B

3．大伞笑脸天空中挂着一个又大又圆的火球

十四、

1．2

2．12

3．五颜六色红通通黄澄澄成熟亮晶晶香甜

4．红的、黄的、紫的、白的、红通通、黄橙橙

5．有的在跑步、有的在做游戏、有的在踢球答案不唯一

十五、

1．高高兴兴整整齐齐

2．跨蹦蹦跳跳奔迎接笑着

妹妹的心情发生了变化，从求抱时的沮丧变得高兴、得意。

3．一根柳枝