五年级下册语文同步练习第12课半截蜡烛人教新课标.docx
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五年级下册语文同步练习第12课半截蜡烛人教新课标
人教版语文五年级下册第三组第12课《半截蜡烛》课时练习
1、给以下加粗的字注音。
上尉()传递()烛芯()裸露()
...
摇晃()结束()周旋()
.
答案:
wèichuánxīnbàolùyáoyèjiéshùxuán
分析:
剖析:
考察学生对汉字的掌握,应注意正确标调。
上尉,军衔。
尉官的一级,在中尉之上。
传达,表示:
传递;展转递送。
特指考试时以纸片等私递舞弊。
芯:
物体中心的部分。
裸露,
近义词为公然、揭穿、显现、泄露、表露、泄露、表露。
摇晃是一个专闻名词,指的是摇
摆不断:
垂柳摇晃。
结束:
发展或进行到最后阶段
不再持续。
周旋:
①回旋:
周旋天纲。
②
进退应战:
与敌周旋
评论:
大部分学生都是在易混字方面出现错误,
教师应要点重申,这样能更好的熟记汉字。
2、比一比,再组词。
截(
)栽(
)载(
)
梯(
)第(
)递(
)
嘛(
)麻(
)摩(
)
熄(
)媳(
)息(
)
答案:
截(半截)栽(栽树)
载(载货)
梯(梯子)
第(第一)
递(传达)
嘛(干嘛)
麻(麻烦)
摩(摩擦)
熄(熄火)
媳(老婆)
息(歇息)
分析:
剖析:
考察学生对生词的掌握程度。
半截,量词。
栽树,种树。
载,载货,超载,用车接送
货物。
梯子,一种工具,第,表示序数,传达,表示:
(1)传递;展转递送。
(2)特指考试时以纸片等私递舞弊。
干嘛,干什么,嘛,什么。
麻烦,指不用要的事情。
摩擦,指物体
和物体密切接触并往返挪动。
熄火,熄,灭的意思。
老婆,儿子的老婆。
歇息,在一准时间内相对地减少活动,令人从生理上和心理上获得废弛,除去或减少疲惫,恢复精力的过程评论:
考察学生对形近字的娴熟程度,关于这些形近字,应注意辨析,并掌握它们的组词。
3、用“√”选字组词。
秘(密秘)(耐奈)烦孤(零零伶伶)
第1页
(付)粗(暴爆)(熄息)
答案:
、密耐零零暴熄
分析:
剖析:
主要考学生文生字的掌握程度。
奥密,不可以出的事情。
耐,耐,耐心,
耐心。
孤零零,表示一个人孤的子。
,⋯有任。
粗暴,粗暴力,暴,暴力的
意思。
熄,熄,的意思。
点:
于一些易写的,注意辨析,比方“奥密”“熄”等,教些易
的字。
4、辨字。
惜(
)
截(
)
佬(
)
蜡(
)
裁(
)
姥(
)
答案:
惜(珍惜)
截(半截)
佬(大佬)
蜡(蜡)
裁(对症下药)
姥(姥姥)
分析:
剖析:
主要考学生形近字的状况。
珍惜,惜的意思,珍惜光、珍惜人。
半截,
量,大佬,佬,成年的人(含意):
~。
和事~。
蜡,可照亮的工具。
对症下药,
依照身材裁剪衣服。
比依照状况事。
姥姥,外祖母。
点:
学生要点学会辨析形近字,几字形相像,学生易混杂,学生注意辨析并加
频频。
5、照子,写。
例1:
孤零零
金阴
沉
例2:
谨小慎微
人影天网
活力神彩
答案:
滋滋金阴森沉重沉沉
人影天网恢恢活力勃勃神彩奕奕
分析:
剖析:
考学生于仿写的能力,也考学生的累。
孤零零ABB型;滋滋,表示高兴
的子,金,表示谷物丰产的子,阴森沉,指天快下雨,重沉沉,指重,重沉沉的心
第2页
情,或许重沉沉的货物。
谨小慎微为AABB型;人影绰绰,当视野模糊时在视觉上感觉人一
个接一个并无直接看见人自己只看见人影,形容人影多,姿态美。
也可形容一个人心理烦
躁。
天网恢恢,比喻作恶的人必定难逃处罚。
活力勃勃,有生气的样子。
神彩奕奕,表示精
神振作读懂样子。
评论:
考察学生对词语的仿写能力,也考察学生的成语累积程度,只需有必定的累积,很快
就能找到答案了。
6、判断以下说法,正确的打“√”,错误的打“×”。
“只需孩子不慎失足,他就会被这个社会厌弃”这句中的“失足”是“指丢了脚”的意思。
()
答案:
×
分析:
剖析:
考察学生对词语意思的理解,失足:
(1)指举止不隆重。
《礼记·表记》:
"君子不失足
于人。
"
(2)指失脚,因走路不当心而倾跌。
如:
失足落水。
(3)比喻堕落。
《聊斋志异·聂小倩》:
"
略一失足,廉耻道丧。
"(4)网络名词,意指"失足少女"(妓女),如:
护失足(嫖娼)。
这里的失足指堕落的意思,不是丢了脚,不可以从字面理解。
评论:
大部分学生关于一词多义的词语其实不熟习,因此应增强这种词语的累积,就不难选出正确答案。
7、下边四句话中是比喻句的()。
A.她宝石般的眼睛在烛光下显得异样可爱。
B.杰奎琳走到少校眼前,笑脸是贞洁的。
C.我也有一个像你这么大的女儿,和你同样可爱,她叫玛琳娜。
D.杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。
答案:
A
分析:
剖析:
考察学生对修辞手法的掌握。
“她宝石般的眼睛在烛光下显得异样可爱。
“运用比喻手
法,将“他的眼睛”比喻成“宝石”,其余句子都没有运用比喻手法。
注意“杰克像个男子
汉似的挺挺胸脯。
”并不是是比喻手法。
评论:
考察学生对修辞手法的运用和理解,修辞手法是一个重要的内容,学生应掌握。
8、依据课文内容,挨次选择适合的词组填空,正确的一组是()。
点燃蜡烛——();轻轻吹熄——();点燃蜡烛——();端起烛台——
第3页
(
);端走烛台——
(
)
A.危机到临
危机缓解
恶运将至
危机重现
转败为胜
B.危机到临
危机缓解
危机重现
恶运将至
转败为胜
C.危机到临
危机重现
危机缓解
转败为胜
恶运将至
D.危机到临
危机缓解
危机重现
转败为胜
恶运将至
答案:
、B
分析:
剖析:
这种题目是考察学生对课文内容的理解,课文经过点燃蜡烛——轻轻吹熄——点燃蜡
烛——端起烛台——端走烛台,这个线索在发展,也依照危机到临——危机缓解——危机重
现——恶运将至——转败为胜的情节在发展。
学生应学会理解剧本的发展。
评论:
考察学生对课文内容的理解,课文以蜡烛的点燃与熄灭为线索在发展,只需理清了剧
本的基本脉络,就不难选出正确答案。
9、下边句子中只有一句没有错别字,把它选出来()。
A.为了有一天能把德国佬赶出去,我们得不昔代价守住它,懂吗?
B.和您聊天真风趣,但是我实再太困了。
C.应当相信您的儿子有足够的能力对付那了如只掌的小柴房。
D.伯诺德夫人家里,昏黄的光芒,一张孤零零的长桌,坐在桌边的伯诺德夫人正谨小慎微
地将一个小金属管封在一小截蜡烛中。
答案:
D
分析:
剖析:
考察学生对课文易错的字词的掌握。
不惜代价,应写:
惜。
表示,不管全部为获得某
种东西或实现某个目标而不惜惜付出钱物、精力等。
实再,应写:
实在。
表示的确是。
了如
指掌,而不是“了如只掌”,形容对事物认识得特别清楚,象把东西放在手掌里给人家看一
样。
评论:
考察学生对课文易写错词语的掌握,教师在讲堂中对付这些错别字进行重申,防止学
生不断写错。
10、对下边句子理解正确的选项是()。
“杰奎琳(笑脸像百合花同样贞洁)我感觉她必定特别想您,司令官先生。
和您聊天真
风趣,但是我实在太困了。
”
A.天黑了,她很困,但也想和司令官聊天。
第4页
B.能和这样一位平和的司令官聊天杰奎琳特别快乐,也喜爱他的女儿,但是她想睡觉了。
C.奇妙地转移司令官的注意力,想保住蜡烛的奥密。
答案:
C
分析:
剖析:
考察学生对课文内容的理解。
“杰奎琳(笑脸像百合花同样贞洁)我感觉她必定特别
想您,司令官先生。
和您聊天真风趣,但是我实在太困了。
”并不是是她很困,但也想和司令
官聊天,而是很奇妙地转移司令官的注意力,想保住蜡烛的奥密。
评论:
考察学生对课文内容的理解和掌握,学生应要点掌握好,教师也应不断重申,考试常
波及。
11、我会查词典。
(1)“截”的音序是(
),音节是(
),部首是(
),它作为表示动作的词时可组词
为(
);在“半截”一词中“截”是
(
)的意思。
(2)“聊”的音节是(
),可解说为:
A.依靠;依靠。
B.闲聊。
请依照这两个意思
分别组个词语(
)、(
)。
答案:
、
(1)Jjié戈
截断
段
(2)liáo聊赖
聊天
分析:
剖析:
这种题主要考察学生查词典的能力。
“截”的音序是
J,音节是jié,部首是戈
,它
作为表示动作的词时可组词为截段、
截肢等,在“半截”一词中“截”是段的意思。
“聊”
的音节是liáo,可组为:
聊赖
聊天
评论:
主要考察学生查词典的能力,
只需掌握这两个字的音节和部首六,
就不难在词典中找
到他们。
试
12、给加点字选择正确的读音,画“√”。
(1)在米德叔叔来以前,我们得.(déděi)保证那东西完好无缺。
(2)夫人,在自己家里,应.(yīnɡyìnɡ)该相信您的儿子有足够的能力应.(yīnɡyìnɡ)付
那如数家珍的小柴房。
答案:
、
(1)děi
(2)yīnɡyìnɡ
分析:
剖析:
这种题目是考察学生对课文生字词的掌握,我们得(děi)保证那东西完好无缺。
得,
..
一定的。
应,多音字,读yīnɡ时,表示:
该,当,又引申猜想理该这样:
~当。
~该。
~
第5页
分(fèn)。
~有尽有。
读yìnɡ时,表示:
回答或随声相和:
~答。
呼~。
~对(答对)。
~
和(hè)。
反~(a.化学上指物质发生化学变化,产生性质和成分与本来不一样的新物质;
b.人和动物遇到刺激而发生的活动和变化;c.反响,反应)。
评论:
考察学生对字词读音的掌握,学生应认真掌握并辨析这种多音字。
13、按要求写句子。
(1)她的笑脸很贞洁。
(改成比喻句)
_________________________________________________________________________
(2)莫非他会从柴房里搬来一窝兔子吗?
(改成陈说句)
___________________________________________________________________________
(3)她的眼睛显得可爱。
(扩句)
___________________________________________________________________________
(4)杰克无奈地去柴房。
(缩句)
答案:
、
(1)她的笑脸像百合花同样贞洁。
(2)他不会从柴房里搬来一窝兔子。
(3)
她宝石般的眼睛在烛光下显得异样可爱。
(4)杰克去柴房。
分析:
剖析:
这种题目是考察学生对不一样句式的变换能力,她的笑脸很贞洁。
变换成比喻句,能够
把笑脸比作百合,“莫非他会从柴房里搬来一窝兔子吗”反问句变换成陈说句:
他不会从柴
房里搬来一窝兔子。
扩句时应增添修饰语,她的眼睛可增添修饰语“宝石般的”,缩句时应
去掉负担成分,“无奈的”是修饰语,可去掉。
评论:
这种题目考察学生关于句式变换的娴熟程度,关于扩句、缩句等题型都应娴熟掌握。
14、加偏旁,变新字
麻——()()息——()()
答案:
麻—嘛、摩息—熄、媳
分析:
剖析:
本题是考察学生对汉字的识记能力,并掌握汉字的偏旁。
麻可变为:
嘛、摩等,嘛,干嘛,干什么,嘛,什么。
麻烦,指不用要的事情。
摩,摩擦,指物体和物体密切接触并往返挪动。
熄火,熄,灭的意思。
媳,老婆,儿子的老婆。
歇息,在一准时间内相对地减少活动,令人从生理上和心理上获得废弛,除去或减少疲惫,恢复精力的过程
评论:
学生应要点学会辨析形近字,也应学会加偏旁。
学平生常应注意辨析并增强频频识记
第6页
这种词语。
15、用改正符号改正下边这段话中的错误。
杰克,杰奎琳,有些事情此后你们给慢慢解说。
此刻你们两个要好好地记住。
这支焟烛
是一个特别特别重要的东西,从开始,我们得为它的安全负责。
为了有一天能把德国老赶出去,我们得不惜代价守住它,懂吗?
答案:
杰克,杰奎琳,有些事情此后慢慢解
释。
此刻你们两个要好好地记住这支
第7页
烛是一个非常
重要的东西,从
开始,我们得为它的安全负责。
为了有一天
第8页
能把德国赶出去,我们得不惜代价守住它,
懂吗?
分析:
剖析:
这种题目是主要考察了学生课文理解的娴熟程度。
关于课文中一些易错的地方应掌握,比方标点符号或许错别字。
“你们给”与“给你们”主谓颠倒,意思就不一样,特别与特别重
复,应去掉其一。
老,应写“佬”,德国佬,有轻视的意思。
评论:
这种题目是主要考察了学生课文理解的娴熟程度。
关于课文中一些易错的地方应掌握,比方标点符号或许错别字,教师应当要点重申。
16、在括号里填上适合的词。
(
)的风
(
)走
(
)的光芒
(
)地去
(
)的表情
(
)地看
答案:
清冷、慢慢的、轻微、迅速、丰富、认真、
分析:
剖析:
这种题目是主要考察了学生词语搭配的能力。
清冷的风,指风吹来清冷的感觉。
慢慢
的,慢慢的意思。
轻微的光芒,轻微的,指光芒暗。
迅速的去,指去的速度快。
丰富的表情,比方哭、笑、啼笑皆非等等。
认真的看,一般固定搭配。
评论:
本题考察学生词语搭配的能力,关于一些形容词,学生应注意累积。
17、读句子,注意带点的词,仍旧子写出五个表示“看”的词语。
伯诺德夫人凝望着烛台自言自语。
答案:
瞭望阅读观望凝视俯视
第9页
分析:
剖析:
考察学生对同义词的累积,凝望,不眨眼地看;神态专注地看;从高往低看;专注地看;同义词有“瞭望,远远的看”“阅读:
迅速的看;阅读网页等”“观望,四周看,四周观望”“凝视:
专注的看”“俯视,向低处看”。
评论:
这种题目考察学生对同义词的累积,比方表示“看“这种的词语,只需对词语有必定的累积,就不难选出答案。
18、增补成语。
随风()()入土化险为()
答案:
摇晃、半截、夷
分析:
剖析:
这种题目是主要考察了学生对成语的掌握,需要平常注意累积。
随风摇晃:
①摇晃不
停:
垂柳摇晃。
②逍遥:
功成拂衣。
随风摇晃是树木的枝干飘扬的意思。
半截入土,截:
段。
半段身子埋入土内,比喻人在世不久了。
转败为胜,险:
险阻;夷:
平展。
化危险为安全。
比喻转败为胜。
评论:
考察了学生对成语的掌握,需要平常注意累积,同时应注意理解词语的意思。
19、填一填。
(1)丈二和尚--------()
(2)有借有还--------()
答案:
(1)丈二和尚--------摸不着脑筋
(2)有借有还--------再借不难分析:
剖析:
本题是要主要考察了学生对歇后语的掌握,学平生常应注意累积。
丈二和尚摸不着头
脑"比喻弄不明状况,搞不清底细。
如明卷“丈二长的和尚,摸不着脑筋。
”有借有还,再借不难,比喻借了他人的东西要还,此后再找人借东西就不难。
意思是要讲信誉。
评论:
学生应注意歇后语的累积,理解歇后语的本义,学生很简单找到答案。
20、把以下句子增补完好。
1.笑脸像同样。
2.眼睛像同样。
第10页
3.蛋像一。
4.身体像一。
答案:
百合、宝石光亮卵石柏挺秀
分析:
剖析:
主要考学生比手法的运用。
笑脸如花,因此笑脸能够像百合一。
眼睛状
似宝石,光亮。
蛋儿,像卵石一般。
身体像柏一般,威严挺秀。
似的比句
有好多,只需的合理即可。
点:
学生注意多比句的用法,熟掌握比修辞手法,才能更好的其余目。
21、将以下反句改成述句。
(1)道你不用蜡就不可以?
(2)道他会从柴房里搬来一兔子?
答案:
(1)你不用蜡是行的。
(2)他不会从柴房里搬来一兔子。
分析:
剖析:
目是考学生句式的熟程度。
“道你不用蜡就不可以?
”是反句,“道不⋯就不”表否认,即你不用蜡是行的。
“道他会从柴房里搬来一兔子?
”,一反句表示否认,即他不会从柴房里搬来一兔子
点:
考学生句式的理解和掌握,学生在碰到似句式注意掌握。
22、将以下句子改述句。
(1)杰奎琳:
“司令官先生,天晚了,楼上黑,我能够拿一灯上楼睡?
”
(2)杰奎琳:
“,我懂。
我真德国佬。
”
答案:
(1)杰奎琳司令官先生,天晚了,楼上黑,她可不可以够拿一灯上楼睡。
(2)杰奎琳,她懂,她真德国佬。
分析:
剖析:
考了学生成述句的能力。
“杰奎琳:
“司令官先生,天晚了,楼上黑,
我能够拿一灯上楼睡?
”将句内的内容化成述句,即杰奎琳司令官先生,天
晚了,楼上黑,她可不可以够拿一灯上楼睡。
“杰奎琳:
“,我懂。
我真德国佬。
”将句内的内容成:
杰奎琳,她懂,她真德国佬。
点:
考学生化述句的能力:
直述句改述句,冒号要改逗号,双引号要去掉,
第11页
再加上句号。
述句改直述句,要加上冒号和引号,再加上句号。
学生注意掌握技巧。
23填上适合的关,并从中两个各写一句。
(1)()蜡在眼的桌子上,()了前来搜的德。
(2)()蜡到金属管,()会自熄。
(3)伯德夫人了情的安全,()想了多法,()始放心不下
答案:
(1)因,因此。
(2)假如,就(3)只管,但是
分析:
剖析:
目是主要考了学生文内容的理解,同考了关的掌握。
因⋯
因此,表示因果。
因蜡在眼的桌子上,因此了前来搜的德。
假如⋯就,表
示条件,假如蜡到金属管,就会自熄。
只管⋯但是,表示步,伯德夫人了
情的安全,只管想了多法,但是始放心不下
点:
学生注意文内容的理解和掌握,同掌握关的运用。
只需文内容熟
悉,就能够熟运用关。
24、文,回答。
本与一般写人事的文章有什么不一样?
答案:
主要以人物的主要内容;文顶用括号的形式提示当的情形、人物的作、神等。
分析:
剖析:
目是考学生文内容的熟程度,学生需要掌握文的内容。
本文是本
形式,主要以人物的主要内容;同,文顶用括号的形式提示当的情形、人物的
作、神等。
些是与的文不一样的地方。
点:
考学生文的理解,学生注意本是本形式,从本的角度去写出正确答案。
25、外。
一罐水
100多年前,法国侵犯了西班牙。
一个炎的夏季,在一个干旱的地域,西班牙人在井里下了毒,不法国侵略者喝水。
有一小侵略在上尉的下,到找水喝。
走了好多路,冲一个小屋。
屋里有位女,里抱着一个小女孩,冷冷地着他。
士兵要水喝,她了,什么也没。
上尉命令:
“搜!
”士兵到乱翻,找到一罐水,一
而上,争水罐。
上尉命令他放下。
走去,看了看罐的清水,得喉像火似的,恨不得捧起来喝个精光。
但是他没有做,而是倒了一杯,女:
“你先喝!
”
第12页
妇女接过杯,看了看怀里的孩子,把水喝光了。
维龙又倒了杯水递给女孩:
“你也喝一点!
”
母亲慢慢接过杯子,亲亲女儿,用西班牙语低声说:
“孩子,为了妈妈,喝吧!
”女儿也喝
了半杯水。
上尉见此,倒了满满一杯,一饮而尽。
士兵们也都喝了。
一罐水很快喝光了。
他
们坐下歇息,不料一个接一个倒地而死。
妇女和孩子也死了。
本来妇女早已在罐中下了毒。
人们都(纪念敬佩)这母女俩的爱国精神。
西班牙解放后,大家为她们建了一座
高高的纪念碑。
(1)依据短文内容理解词语。
蜂拥而至:
__________________________________________
一饮而尽:
_______________________________
(2)“上尉命令:
‘搜!
’”表现了侵略者行为________(坚决粗暴);西班牙妇女冷
冷地盯着他们,说明她对侵略者的________(仇恨冷漠)。
短文中画横线的句子反应了侵略
者的________(狡猾无耻)。
(3)短文中画“”的句子是什么意思,你从中领会到了什么?
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(4)在短文最后一个自然段括号里选择适合的词语画上对号,再谈谈最后一个自然段表达了人们如何的感情?
______________________________________
答案:
、
(1)一齐拥上来。
一口气喝光。
(2)粗暴仇恨狡猾(3)“妈妈”暗指
祖国,表现了母女俩崇敬的爱国精神。
(4)敬佩表达了西班牙人民对母女俩的
敬佩之情。
分析:
剖析:
这种题目是考察学生的课外阅读能力,第一题考察成语意思,需要有必定累积,也可
依据上下文