英语造句推荐word版 18页.docx
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英语造句推荐word版18页
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英语造句
篇一：
英语造句的基本规则
英语造句的基本规则
英语造句的基本规则
英语句子是由一组词按一定的语法规则组成并能够表达一个完整意思的语言单位。
其含义有三：
1、一组词；2、符合语法规则；3、表达完整意思。
英语句子形状第一个字母大写，句末有标点符号（句号、问号或感叹号）。
所谓语法规则实际就是把合适的词放在句子中合适位置。
学习英语的最好办法就是多分析一些经典的句子，在此基础之上多读文章。
英语句子无论长短，其最基本的结构却不会变。
一个完事的英语句子至少要有“主语+谓语”两部分组成。
主语是句子的主体，表示所谈及的人或事物，主语通常由名词或起名词作用的词、短语或句子充当。
谓语由动词、动词短语组成。
句子的核心：
主语（名词或相当的词、短语、句子）+谓语（动词或动词短语）在以后的分析中，我们把名词及名词相当的词标成绿色，而把它们的修饰部分标成紫色。
把动词标成红色，动词修饰部分标成桔黄色。
友情提示：
学习初期，不要太拘泥于语法概念，只要你能够通过一些已经分析好的句子了解它要表达的意思就行了。
等你以后能够很轻松地读懂英语文章后，回头看这些语法概念就太简单了。
找出一个句子的名词及名词的修饰部分、动词和动词的修饰部分，你就能很轻松理解它。
例：
孩子们把所有的饼干都吃了。
孩子们已经吃了所有的饼干
.他工作非常努力。
他工作非常努力
He.他肯定是我们的新老师。
他肯定是我们的新老师
Shewell.她游泳很好。
宾语是动作的承受者，和主语一样由名词或相当的词、短语或句子承担。
.阿姨常给孩子们讲一些有趣的故事。
阿姨经常告诉孩子们有趣的故事
.声和光都以波的形式传播。
声和光传播以波的形式
.他让我一直等到12点。
他让我等待直到12点。
他让我等待。
这句话可以这样理解：
他让我~，我等待。
这里的等待是宾语的行为，称为宾补。
is我的意图是向您学习。
我们的意图是向你学习
.病人没有危险。
病人（状况）没有危险
英语中表述状况的句子用主系表结构。
注意其中的系动词，这是中国学生最容易丢掉的部分。
.您的工作是打扫房间。
您的工作是打扫房间
They他们许诺满足我们的需要。
他们许诺满足我们的需要
He.他会尽快过来。
他（会）来尽快地
assoonaspossibleadv.尽快地
Hecame他勉强来了。
他来了勉强地
Hecome他来往芝加哥。
他来从芝加哥
He.他7点上学。
他去学校（目标）在7点（时间）
Hecame.他做完作业就过来了。
他过来了做完作业以后
come过来（现在式）came过来了（过去式）
Heme他日夜照顾我。
他照顾我日夜
Hecameonly.只有遇到麻烦时他才来。
他来只有当他遇到麻烦的时候
when表示“当……的时候”
Hecamesmiling.他微笑着走过来。
他走过来微笑的
主谓一致的三大原则
一、语法一致原则
Myother,,has.我妈妈和我爸爸都有办公室的钥匙。
这里面的aswellasmyfather是一个插入语，主语依然是单数。
was.前三个小丑的表演非常滑稽。
这个句子的主语是performance。
Themanager,,tonigh.alongwith以及
有时候，主语和谓语之间插入性修饰短语，这时谓语只与主语保持一致。
主语是单数的谓语动词依然用单数。
.
缺少机器和熟练工人使工厂陷入了困境。
Thecptain,,.
队长以及教练（系）失望对这个队伍
队长和教练都对该队很失望。
Heresponsible.是他而不是你要对这次事故负责。
他胜于你（系）负责这对这次事故
ratherthanconj.胜于
二、概念上一致原则
Mathematicsis.数学是他的强项。
篇二：
学习英语的造句方法
很多同学在英语写作时,经常出现个体英语句子不规范,语法错误等问题,这些小地方的问题会导致作文整体的缺陷,从而造成十分。
如何写好英语句子呢,在这里先容8中要领,供各人参
考。
代入法
这是进行英语写作时最经常使用的要领。
同学们在掌握一定的辞汇和短语之后,结合一定的语
法知识,按照句子的结构特点,直接用英语代人相应的句式即可。
如:
◎他从不承认自己的失败。
Heneveradmitshisfailure.
◎那项角逐吸引了多量观众。
Thematchattractedalargecrowd.
◎他把蛋糕分成4块。
Hedividedthecakeintofourpieces.
还原法
即把疑问句、强调句、倒装句等还原成基本结构。
这是避免写错句子的一种有效的措施。
如:
◎这是开往格拉斯哥的火车吗?
IsthisthetrainforGlasgow?
还原为陈述句hisisthetrainforGlasgow.
◎他是因为爱我的钱才同我结了婚。
Itwasbecausehelovedmymoneythathemarriedme.
还原为非强调句:
Becausehelovedmymoney,hemarriedme.
◎光速很快,我们几乎没法想像它的速度。
Sofastdoeslighttravelthatwecanhardlyimagineitsspeed.
还原为正常语序ighttravelssofastthatwecanhardlyimagineitsspeed.
分解法
就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。
这样既能把意思表达得更明了,又能减少写错句
子的几率。
如:
◎我们要干就要干好。
Ifwedoathing,weshoulddoitwell.
◎从各地来的学生中有许多是北方人。
Therearestudentsherefromalloverthecountry.ManyofthemarefromtheNorth.
合并法
就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。
这种要领最能体
现学生的英语表达能力,同时也最能提高文章的可读性。
如:
◎我们迷路了,这使我们的野营旅行酿成了一次冒险。
Ourcampingtripturnedintoanadventurewhenwegotlost.
◎天气转晴了,这是我们没有想到的。
Theweatherturnedouttobeverygood,whichwasmorethanwecouldexpect.
◎狼是高度群体化的动物,它们的成功依赖于合作。
Wolvesarehighlysocialanimalswhosesuccessdependsupontheircoopera-tion.
删减法
就是在写英语句子时,把相应汉语句子里的某些词、短语或重复的成分删掉或省略。
如:
◎这部打字机真是价廉物美。
Thistypewriterisverycheapandfineindeed.
注:
汉语表达中的"价"和"物"在英语中均无需译出。
◎个子不高不是人生中的严重缺陷。
Notbeingtallisnotaseriousdisadvantageinlife,
注:
汉语说"个子不高",其实就是"不高"。
也就是说,其中的"个子"在英语中无需译出。
移位法
由于英语和汉语在表达习惯上存在差异,根据表达的需要,某些成分需要前置或后移。
如:
◎他发现赚点外财很容易。
Hefounditeasytoearnextramoney.
注:
it在此为形式宾语,真正的宾语是句末的不定式toearnextramoney.
◎告诉我这事的人不肯告诉我他的名字。
Themanwhotoldmethisrefusedtotellmehisname.
注:
whotoldmethis为修饰theman的定语从句,应置于其后。
◎直到我遇到你以后,我才真正体会到福祉。
ItwasnotuntilImetyouthatIknewrealhappiness.
注:
not…until…为英语中的固定句式,其意为"直到…才…"。
分析法
指根据要暗示的汉语意思,通过进行语法分析和句式判断,然后写出准确地道的英语句子。
如:
◎从这个角度看,问题并不像人们一般料想的那样严重。
Seeninthislight,thematteris
notasseriousaspeoplegenerallysuppose.
注:
分词短语作状语时,其思维规律主语应与句子主语一致,由于thematter与sec之间为不
主动关系,故see要用已往分词scen.
◎我没有见过他,所以说不出他的模样。
Nothavingmethim,Icannottellyouwhatheislike.
注:
如果分词的动作发生在谓语动作之前,且与思维规律主语是主动关系,则用此刻分词的完
成式。
意译法
有的同学在写句子时,一遇见生词或不认识的表达,就以为是"弹尽粮绝"了。
其实,此时我们可
以设法绕开难点,在保持原意的基础上,用不同的表达方式写出来。
如:
◎汤姆一直在扰乱别的孩子,我就把他撵了出去。
Tomwasupsettingtheotherchildren,soIshowedhimthedoor.
◎有志者事竟成。
Wherethereisawill,thereisaway.
◎你可以同我们一路去或是呆在家中,悉听尊便。
Youcangowithusorstayathome,whicheveryouchoose.
我热爱我的国土，爱的是如此深沉
TOP
篇三：
英文造句
1.time英音：
[taim]时间n.
Timeaftertime
一次又一次
Time'sup
时间到了
Lunchtime
午饭时间到了
Doyouhavetimetomorrow?
你明天有时间吗？
Whenwasthelasttime?
最近一次是什么时候？
Thefutureisourtime.
未来是我们的时代。
2.whattime[]几点；什么时候
Whattimedidyourplaneland?
你的飞机几时到达的？
Whattimedidyougethere?
你什么时候到这里的？
Whattimewillheisback?
他将于何时会回来呢？
3.gotoschool[]去上学
Wheredidyougotoschool?
你是在哪里上学的？
Iusuallygotoschoolatseven.
我通常七点上学。
IgotoschoolonThursday.
星期四，我上学。
4.getup[]起床
Allstudentsmustgetup.
所有的学生必须起床。
Whenwillyougetuptomorrow?
你明天什么时候起床？
Iusuallygetupatsix.
我一般六点起床。
5.shower英音：
['?
au?
]淋浴；淋浴器n.
Coldshower
冷水淋浴
Showerbath
淋浴
Ahotshower
一个热水澡
Doesthebathroomhaveashower?
洗澡间有淋浴吗？
Iwantaroomwithashower.
我要一个带淋浴的房间。
6.takeashower[]淋浴；洗澡
Hewentintothebathtotakeashower.
他进浴室去洗淋浴
Lesstimetotakeashower
用更少的时间洗淋浴
Itakeashowerinthebathroom.
我在浴室里冲澡
7.usually英音：
['ju:
?
u?
li]通常adv.
Iusuallywalk
我通常步行
Usuallynot.
不常晕
Usuallyuninvited
通常未被邀请
Weusuallygobytrain.
我们通常坐火车去。
Sheusuallysingsintheshower.
她常常边冲澡边唱歌
Usually,Igetupatsix.
平时我一般6点起床。
8.o’clock[]（只用于正点）……点钟
Whyareyouhereateighto’clockinthemorning?
你为什么早晨8点钟就来这儿？
Herbedtimeisnineo’clock.
她的就寝时间是九点钟。
Itbegantorainatfiveo’clock.
5点钟开始下雨。
9.work英音：
[w?
:
k]工作v.&n.
Workpants
工作裤
Workhard
努力工作
Easywork
简单的工作
IworkatBeijinghotel.
我在北京饭店工作
Weknowhowtheywork.
我们知道它们如何工作
Yourworkistooeasy.
你的作业太简单了。
10.hour英音：
[au?
]小时n.
Happyhour
欢乐的时刻
Onehour
1个小时。
Halfanhour
半小时
Sixtyminutesinanhour!
一小时有六十分钟
Lastsforhalfanhour.
一直持续半个小时。
Themeetinglastedanhour.
会议开了一个钟头
11.brush英音：
[br?
?
]刷n.
Brushshoes
刷鞋
Brushpot
笔筒
Writingbrush
毛笔
Doyoubrushyourteeth?
你刷了牙没有？
Weeachhadabrush.
我们每人有一把刷子。
Hepaintedthewallwithabrush.他用刷子涂墙
12.teeth英音：
[ti:
θ]（tooth的复数形式）牙齿n.Theycangetbadteeth.
它们会吃坏牙齿的。
Ihavesomethingwrongwithmyteeth.我的牙齿有毛病
CanIseeyourteeth?
我能看看你的牙齿吗
13.after英音：
['ɑ:
ft?
]在……之后prep.&conj.Goafter
追求
Lookafter
照料，注意，关心
Afterall
毕竟
Heleaveshomeafterlunch.
午饭后他离开家。
Helikeswalkingaftersupper.
他喜欢晚饭后散步。
AfterawhileIfellasleep.
一会儿以后我睡着了。
14.gotowork[]去上班
Igotoworkbyundergroundeveryday.每天我乘地铁上班
FromtodayIwillgotowork
从今天起我要好好上班
Icangotoworknextweek.
我下个星期可以上班。
15.getto[]到达
Gettoshanghaibyplane.
我们坐飞机到达上海。
WegettoBeijingthisafternoon.
我们今天下午到达北京
HowcanIgetto......?
我怎么到达……呢？
16.bus英音：
[b?
s]公共汽车n.Busline
公共汽车线路
Busstop
公共汽车车站
Abus
公共汽车
Icomeherebybus.
我坐公共汽车来这儿。
Didyoutakethebus?
你坐巴士来的？
Wetookabushome.
我们乘公车回家。
17.hotel英音：
[h?
u'tel]旅馆n.Hotelguests
旅馆客人
Hotelcar
带餐车的卧车
Stopatahotel
住在旅馆里
IworkatBeijinghotel.我在北京饭店工作
Where'sthelondonhotel?
请问伦敦饭店在哪呢
Helivesatbeijinghotel.他下榻于北京旅馆。
18.all英音：
[?
:
l]全部；全体pron.Forall
虽然；尽管
Allright
好吧
That'sall.
就是这些了。
篇四：
英语造句
英语写作能力培养策略——谈写好英语句子的八种练习方法
发表时间：
201X-4-25来源：
高教版英语周报11年31期作者：
魏华[导读]我国英语学习者写作当中常出现的一个问题就是句子结构单调、乏味。
文/魏华
我国英语学习者写作当中常出现的一个问题就是句子结构单调、乏味，多数学生在写作上所欠缺的不是系统的写作理论与方法，而是最基本的单句写作能力以及对词汇用法的确切理解。
可见，如何练习写好英语句子是一个值得研究的问题。
造句练习方式的多样化与渐进性能够让学习者摆脱传统的语法练习的单调、乏味。
在英语教学过程中，造句练习常常作为一种理解和掌握词汇的手段被广泛采用，但是它的过程性常常被忽视，变成了机械、重复的语法操练。
造句过程中学生创造性思维的培养也没有得到足够的重视。
其实，造句练习是一个系统的思维过程，如果练习设计得当，则可以达到让学生灵活运用语言、自由表达思想的效果；如果设计草率，则会使造句练习或者变成机械的重复，或者流于文字游戏，达不到启发创新思维和训练语言技能的目的。
本文介绍几种写好句子的训练方法，旨在探索如何提高学生有效
处理语句能力的策略，供大家参考。
一、拓展句子练习
正如树干上长出的花朵和枝叶一样，拓展句子就是在主干句的基础上添加定语、状语、同位语、插入语等连带成分，甚至可以增加一些细节内容（比如增加例子）等等，使句子的意思更具体、更形象。
写作英语句子时，首先要将句子的主语、谓语确定下来。
不管多复杂的句子，只要把主要成分的位置固定了，其它的成分就会按关系就位。
下面通过一个例子对如何拓展句子作进一步说明。
在表达“她笑得很甜”这句话时，多数学生会写成：
“Shesmilessweetly”，但在考试中的写作部分，3个单词的句子是很难拿到高分的。
现在我们尝试一下如何拓展这个句子。
一般说来，英语中多用名词而少用动词，所以我们可以将这句话改写为：
Thereisasmileonherface.名词可用形容词来修饰，所以我们可以添加合适的形容词把句子进一步拓展为：
Thereisasweetsmileonherbeautifulandyoungface.要使句式和内容变得丰富些，我们还可以在名词后面加分词或从句修饰：
Thereisasweetsmileappearingonherbeautifulandyoungface.要进一步拓展句子，还可以在句子中添加插入语来强调和修饰主要名词：
Thereisasweetsmile,likebrightsunshine,appearingonherbeautifulandyoungface.这样，一个由3个单词构成的
句子就被拓展为一个15个单词的句子。
写作考查的是考生对语言本身的掌握，考生不仅应该知道whattotalkabout，更应该知道Howtotalkaboutit，这才是高考写作试题的核心所在。
从理论上来说，一个句子可以无限拓展，但实际运用中应当适可而止。
定语或状语的表意功能或者说交际功能就是丰富句子的含义。
给句子增加修饰语，一方面是为了写出好的句子或者复杂的句子，另一方面是表意和交际的需要。
常用的拓展句子的方法主要有以下3种。
1.通过添加形容性词汇对句子进行拓展
Thewindblew.
→Theicywindblewfiercely.
2.用短语（介词结构、非谓语动词等）进行拓展Hewaswalking.
→Hewaswalkingslowlyalongtheroad.
→Hewaswalkingslowlyalongtheroad,thinkingaboutsomething.
3.添加句子对原句进行适当拓展
Helefthisbelovedwifeandhislovelydaughterunexpectedly.
→Nooneknowswhyhelefthisbelovedwifeandhislovelydaughterunexpectedly,whichevenpuzzles
thepoliceagreatdeal.
如果学生掌握了以上3种拓展句子的方法，并在进行书面表达时有意识地运用，经过一段时间的练习后，丰富的、多变式的语句就会轻松地跃然纸上。
二、替换练习
替换练习是造句的基础，没有人能够在不借用任何语言形式的前提下凭空造出一个句子来。
替换练习是一种非常必要的实践方式，也是英语学习者在进行造句练习时必不可少的一种方法。
替换的句子成分可以是单词，也可以是短语或句型。
替换练习对于学习者理解不同词类的语法功能具有很大的帮助作用。
比如牛津教材高二（上）第一课有这样一个句子：
Iwasdyingtogetoutandplaywithit.根据句意可要求学生将划线部分进行如下替换：
Iwaskeentogetoutandplaywithit./Iwaseagertogetoutandplaywithit.再比如“高度重视……”在汉语中是一个常用词组，可以在教师的指导下要求学生用多种形式替换，以利于在写作时增加语言表达的丰富性。
可以替换的表达有：
attachgreatimportanceto...,followclosely,givetoppriorityto,seegreatvaluein,befullycommittedto,take...seriously,view...withgreatconcern等。
从理论上讲，词汇量越大，能够通过替换造出的句子就越多。
写作中要想得到理想的分数，运用高级词汇与句型替换普通
用词是非常必要的，同时，替换练习还有助于学生加强对词汇的理解与灵活使用。
替换练习可以采用以下两种替换方式和手段。
1.替换词汇与短语
例如
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