《AutoCAD基础与实训教程》电子教案 教案 3.docx

《AutoCAD基础与实训教程》电子教案 教案 3.docx

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《AutoCAD基础与实训教程》电子教案教案3

《AutoCAD2018基础与实训教程》电子教案

项目内容

项目六三维绘图基础

任务一工作空间与三维建模空间

1学时

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.工作空间设置等操作；

2.视点的设置。

1.能进行工作空间的保存等操作；

2.熟悉三维空间术语。

1.培养学生绘图规范意识、爱护公物（实验设备）意识和安全意识；

2.培养学生严谨细致的学习态度和安全文明的工作习惯；

3.培养学生的工匠精神。

教学重点、难点

重点：

进入工作空间选项进行工作空间设置

难点：

设置AutoCAD三维模式下的视点观察方向及视点设置

教学环节

教学内容

教学方法与手段

资源支撑

任务描述（10分钟）

在AutoCAD2018的模型空间中绘制和编辑三维图形时，可以从不同的角度察看图形的效果，以便精确的绘制和编辑三维图形。

用户可以从不同位置观察图形，这些位置称为视点，即用户观察图形的方向。

控制命令包括Vpoint、Dview或Plan等。

1.任务驱动；

2.直观演示。

1.安装AutoCAD2018软件的电脑；

2.教学模型；

3.教学平台；

4.PPT课件。

任务分析（20分钟）

1.应用分析：

不同的角度察看图形、视点；

2.使用分析：

对应控制命令

1.教学PPT和教学模型相结合分析任务，并强调操作技巧及注意事项。

任务实施（40分钟）

1、进入工作空间选项进行工作空间设置

2、设置AutoCAD三维模式下的视点观察方向及视点设置

1.对于此类基本界面操作技能，教师巡回指导和PPT演示，解决课程难点。

2.借助教学平台，学生对比分析结果，并进行简要阐述，让学生深入理解类似命令的应用。

任务评价（10分钟）

1.教学平台学生互评；

2.按评价表教师进行评价。

1.展示结果；

2.评价打分。

任务拓展（10分钟）

1.通过平台学习分解操作的相关知识点；

通过教学资源的分享，帮助学生巩固提升知识，有效利用信息化手段。

1.安装AutoCAD2018软件的电脑；

2.教学平台。

教学反思

项目内容

项目六三维绘图基础

任务二标准三维坐标系与用户坐标系

1学时

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.标准坐标系定义及使用；

2.用户坐标系定义及使用。

1.熟悉AutoCAD的空间三维坐标系；

2.熟悉坐标系的转换操作。

1.培养学生绘图规范意识、爱护公物（实验设备）意识和安全意识；

2.培养学生严谨细致的学习态度和安全文明的工作习惯；

3.养成良好的团队协作精神、工匠精神及创新精神。

教学重点、难点

重点：

理解标准坐标系与用户坐标系的含义。

难点：

坐标系的转换操作。

教学环节

教学内容

教学方法与手段

资源支撑

任务描述（10分钟）

AutoCAD2018提供的UCS命令可以帮助用户定制自己需要的用户坐标系（UserCoordinateSystem，UCS）。

这样可以在进行绘图的时候，对不同的平面可以通过改变原点（0,0,0）的位置以及XY平面和Z轴的方向来方便地绘图。

1.任务驱动；

2.直观演示。

1.安装AutoCAD2018软件的电脑；

2.教学模型；

3.教学平台；

4.图片；

5.PPT课件。

任务分析（20分钟）

1.标准的三维表示分析：

直角坐标、柱面坐标和球面坐标等；

2.用户坐标系分析定义并保存任意多个UCS。

1.课前任务结果分析，梳理问题，引出重难点知识；

2.教学PPT和教学模型相结合分析任务，并强调操作技巧及注意事项。

任务实施（40分钟）

1、定义用户坐标系

2、设置UCS与图标

1.对课前的图形，结合存在的问题，学生进一步修改，教师巡回指导和PPT演示，解决课程难点。

2.借助教学平台，学生对比分析结果，并进行简要阐述，让学生深入理解对象方位操作方法。

任务评价（10分钟）

1.教学平台学生互评；

2.按评价表教师进行评价。

1.展示结果；

2.评价打分。

任务拓展（10分钟）

1.通过随堂练习巩固学习相关知识点；

通过教学资源的分享，帮助学生巩固提升知识，有效利用信息化手段。

1.安装AutoCAD2018软件的电脑；

2.教学平台。

教学反思

项目内容

项目六三维绘图基础

任务三三维图像的类型与管理

1学时

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.了解视觉样式的应用场合；

2.熟悉动态观察的基本方法。

1.会进行视觉样式面板的设置及应用；

2.会进行三维视图的动态观察；

3.会设置视图中的视口。

1.培养学生绘图规范意识、爱护公物（实验设备）意识和安全意识；

2.培养学生严谨细致的学习态度和安全文明的工作习惯；

3.养成良好的团队协作精神、工匠精神及创新精神。

教学重点、难点

重点：

使用视觉样式、三维动态观察和视口设置

难点：

视觉样式的使用。

教学环节

教学内容

教学方法与手段

资源支撑

任务描述（10分钟）

在模型空间中绘制和编辑三维图形时，可以从不同的角度察看图形的效果，以便精确的绘制和编辑三维图形，控制命令包括Vpoint、Dview或Plan等。

视口是AutoCAD在屏幕上用于显示图形的矩形区域，它是在模型空间中起作用的。

1.任务驱动；

2.直观演示。

1.安装AutoCAD2018软件的电脑；

2.教学模型；

3.教学平台；

4.图片；

5.PPT课件。

任务分析（20分钟）

1.功能分析：

视觉样式应用分析、视口功能分析；

2.使用场景分析：

二维线框”、“概念”、“隐藏”、“真实”和“X射线”等。

1.课前任务结果分析，梳理问题，引出重难点知识；

2.教学PPT和教学模型相结合分析任务，并强调操作技巧及注意事项。

任务实施（40分钟）

1、在“视觉样式”面板的“视觉样式”下拉列表框中，分别选择“二维线框”、“概念”、“隐藏”、“真实”和“X射线”选项，分别显示如所示效果。

2、

1）在命令行窗口输入3dorbit，AutoCAD将在当前视口中激活三维视图，如图6-15所示，同时显示光标

。

2）拖动鼠标，视图中的目标点（象限仪的中心点）保持不变，视点（相机）围绕目标点移动。

在适当的位置单击即可。

（2）自由动态观察

1）在命令行窗口输入3dforbit，当前视口中显示了一个象限仪，如图6-16所示。

2）拖动象限仪的各个光标来调整视图观察方向，在适当的位置处单击确定。

（3）连续动态观察

1）在命令行窗口输入3dcorbit，在绘图区中单击并沿任意方向拖动鼠标。

释放按钮，对象在指定的方向上继续进行它们的轨迹运动。

2）可通过再次单击并拖动来改变连续动态观察的方向。

1.对课前的图形，结合存在的问题，学生进一步修改，教师巡回指导和PPT演示，解决课程难点。

2.借助教学平台，学生对比分析结果，并进行简要阐述，让学生深入理解修剪、延伸、镜像及圆角等命令的应用。

任务评价（10分钟）

1.教学平台学生互评；

2.按评价表教师进行评价。

1.展示结果；

2.评价打分。

任务拓展（10分钟）

1.通过平台巩固学习相关知识点；

通过教学资源的分享，帮助学生巩固提升知识，有效利用信息化手段。

1.安装AutoCAD2018软件的电脑；

2.教学平台。

教学反思

项目内容

项目六三维绘图基础

任务四直接生成三维实体

2学时

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.了解AutoCAD建模的成型原理；

2.了解基本三维实体创建功能。

1.掌握AutoCAD基本三维建模方法；

2.能正确创建长方体、楔体等命令构建简单的三维实体。

1.培养学生绘图规范意识、爱护公物（实验设备）意识和安全意识；

2.培养学生严谨细致的学习态度和安全文明的工作习惯；

3.养成良好的团队协作精神、工匠精神及创新精神。

教学重点、难点

重点：

拉伸、拉长及倒角等命令的应用

难点：

倒角命令的使用。

教学环节

教学内容

教学方法与手段

资源支撑

任务描述（10分钟）

组合图三视图画图是将三维形体表示成二维图形；看图是从二维图形想象出三维形体的过程，是画图的逆过程。

根据如图所示组合体三视图利用AutoCAD2018绘制其三维图形。

1.任务驱动；

2.直观演示。

1.安装AutoCAD2018软件的电脑；

2.教学模型；

3.教学平台；

4.教学动画及视频；

5.PPT课件。

任务分析（20分钟）

1.尺寸分析：

尺寸基准、定位尺寸、定形尺寸；

2.线段分析：

已知线段、中间线段、连接线段；

3.主要用的命令：

多段体、圆锥体、圆柱体等。

1.课前任务结果分析，梳理问题，引出重难点知识；

2.教学PPT和教学模型相结合分析任务，并强调操作技巧及注意事项。

任务实施（40分钟）

1、利用创建长方体直接生成底板。

2、调整坐标方向构建后方立板。

3、创建楔体构建肋板。

1.对课前的图形，结合存在的问题，学生进一步修改，教师巡回指导和PPT演示，解决课程难点。

2.借助教学平台，学生对比分析结果，并进行简要阐述，让学生深入理解拉伸、拉长及倒角等命令的应用。

任务评价（10分钟）

1.教学平台学生互评；

2.按评价表教师进行评价。

1.展示结果；

2.评价打分。

任务拓展（10分钟）

1.通过平台巩固学习对象打断和合并操作相关知识点；

2.完成图6-33、图6-35、图6-37绘制任务。

通过教学资源的分享，帮助学生巩固提升知识，有效利用信息化手段。

1.安装AutoCAD2018软件的电脑；

2.教学平台。

教学反思

项目内容

项目六三维绘图基础

任务五二维图形转三维实体

2学时

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.回转体建模成型原理；

2.熟练旋转、扫掠建模工具使用方法。

1.掌握AutoCAD拉伸、放样、旋转和扫掠等二维转三维建模方法；

2.能使用放样命令绘制简单回转体。

3.能够设置放样路径；

培养严谨细致的工匠精神和安全文明的工作习惯。

教学重点、难点

重点：

旋转、扫掠建模工具使用方法。

难点：

旋转、扫掠建模工具使用方法。

教学环节

教学内容

教学方法与手段

资源支撑

任务描述（10分钟）

在AutoCAD中放样是将一个二维形体对象作为沿某个路径的剖面，而形成复杂的三维对象。

同一路径上可在不同的段给予不同的形体。

我们可以利用放样来实现很多复杂模型的构建。

1.任务驱动；

2.直观演示。

1.安装AutoCAD2018软件的电脑；

2.教学平台；

3.PPT课件。

任务分析（20分钟）

1.尺寸分析：

尺寸基准、定位尺寸、定形尺寸；

2.线段分析：

已知线段、中间线段、连接线段；

3.主要用的命令：

旋转、扫掠、点工具。

1.课前任务结果分析，梳理问题，引出重难点知识；

2.教学PPT演示，并强调操作技巧及注意事项。

任务实施（40分钟）

1、根据回转体尺寸绘制不同平面间的平面图形。

2、使用放样命令连接各平面图形。

3、使用真实视觉样式生成空间回转体

1.对课前的图形，结合存在的问题，学生进一步修改，教师巡回指导和PPT演示，解决课程难点。

2.借助教学平台，学生对比分析结果，并进行简要阐述，让学生深入理解打断和合并命令的应用。

任务评价（10分钟）

1.教学平台学生互评；

2.按评价表教师进行评价。

1.展示结果；

2.评价打分。

任务拓展（10分钟）

1、通过平台巩固学习对象打断和合并操作相关知识点。

2、用旋转命令完成6.54、6.55。

通过教学资源的分享，帮助学生巩固提升知识，有效利用信息化手段。

1.安装AutoCAD2018软件的电脑；

2.教学平台。

教学反思

项目内容

项目六三维绘图基础

任务6编辑三维实体对象与三维操作

2学时

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

1.熟悉AutoCAD基本三维操作方法；

2.熟悉基本三维编辑修改命令。

1.能使用最简单方式创建三维实体；

2.能够进行三维操作布尔运算等。

1.培养学生良好的爱护公物（实验设备）意识和安全意识；

2.培养学生严谨细致的学习态度和安全文明的工作习惯。

教学重点、难点

重点：

创建三维实体方法。

难点：

三维操作布尔运算。

教学环节

教学内容

教学方法与手段

资源支撑

任务描述（10分钟）

轴类零件是五金配件中经常遇到的典型零件之一，它主要用来支撑传动零部件，传递扭矩和承受载荷。

下面请根据如图所示阶梯轴零件图利用AutoCAD2018绘制其三维图形。

1.任务驱动；

2.直观演示。

1.安装AutoCAD2018软件的电脑；

2.教学平台；

3.PPT课件。

任务分析（20分钟）

1.尺寸分析：

尺寸基准、定位尺寸、定形尺寸；

2.线段分析：

已知线段、中间线段、连接线段；

3.主要用的命令：

直线、旋转、点工具等。

课前任务结果分析，梳理问题，引出重难点知识。

任务实施（40分钟）

1.直接构建圆柱体或作圆通过拉伸生成圆柱体。

2、俯视图中绘制键槽二维图形，切换视图管理器中西南等轴测视图，将键槽向内拉伸指定深度，并通过布尔运算中差集运算将键槽除去，得到视图如图中所示。

3、使用三维操作命令制作阶梯轴倒角和圆角。

4、使用其他三维编辑工具。

1.讲授法和直观演示法，解决课程难点。

2.借助教学平台，学生资源学习、互动讨论及测试，让学生深入理解工具栏设置。

任务评价（10分钟）

1.教学平台学生互评；

2.按评价表教师进行评价。

1.展示结果；

2.评价打分。

任务拓展（10分钟）

通过平台巩固学习相关知识点。

完成6.74、6.75、6.76扩展任务

通过教学资源的分享，帮助学生巩固提升知识，有效利用信息化手段。

1.安装AutoCAD2018软件的电脑；

2.教学平台。

教学反思