《安全小乘客》教案及反思.docx

《安全小乘客》教案及反思.docx

《《安全小乘客》教案及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《安全小乘客》教案及反思.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《安全小乘客》教案及反思

《安全小乘客》教案及反思

《安全小乘客》教案及反思

活动目标：

1.知道乘坐交通工具的安全事项，初步建立乘车的安全意识。

2.学习按照图片的中心内容进行讲述。

重点：

知道乘坐交通工具的安全事项，初步建立乘车的安全意识。

难点：

学习按照图片的中心内容进行讲述。

活动准备：

1.幼儿用书：

《安全小乘客》。

2.挂图：

《安全小乘客》。

3.学习单：

《这样坐车对不对》。

活动过程：

一、请幼儿谈论自己坐汽车时喜欢做的事情以及那些事情不能做。

1.仔细看看书中的小朋友乘坐的是什么车？

2.他们在乘车的过程中都发生了哪些事情？

二、出示挂图，请幼儿讲述每组画面的内容并讨论画面上小朋友的做法是否正确。

1.他们是怎么上车的，这样做对不对?

为什么？

2.上车找到座位以后要干什么？

不能干什么？

3.车子开了，小朋友拿着尖尖的`玩具在玩，这样做对不对？

为什么？

4.坐在车上吃东西，这样做对不对？

为什么？

5.坐车不舒服的时候应该怎么办？

6.车子在开动时，把手或头伸出窗外对不对？

应该怎么做？

7.车子到站了，要下车了，我们应该怎么下车？

三、请幼儿阅读幼儿用书《安全小乘客》，请幼儿仔细观察画面，并和同伴讲一讲画面内容。

四、给幼儿发放学习单《这样坐车对不对》，请幼儿回家完成。

活动反思：

通过活动让幼儿知道乘坐交通工具的安全事项，知道上车下车应该注意什么，初步建立乘车的安全意识，学习按照图片的中心内容进行讲述。

小班幼儿因为年龄太小，对于很对安全意思很薄弱，教师在日常生活中应该多强调。

小班安全教案

设计意图:

为了唤起幼儿的相关经验,引起幼儿的情感共鸣,我决定采用看图讲述的方式,从幼儿的实际生活情境出发,提供多样化的危险场景画面,引导幼儿观察并体验什么可为,什么不可为,为什么不...

活动目标:

1、知道生活中有许多尖利的东西,会伤害我们的身体.2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法.活动准备:

各种尖利的物品,如:

笔、剪刀、树枝、筷子等.活动过程:

1、教师讲述故事《小...

活动目标:

1、让幼儿了解正确进餐的方法,初步学习吃鱼的正确方法.2、理解词:

“细嚼慢咽”.活动准备:

教学挂图《吃东西的时候》,操作卡片《吃东西的时候》

（一）、

（二）、（三）...

活动目标:

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法.2、能根据图片大胆讲述画面内容.活动准备:

故事《碗里的汤泼了》活动过程:

1、教师讲故事,引起幼儿兴趣,讨论:

汤泼了怎么办？

...

活动目标:

1、知道餐前要用肥皂洗手,生食瓜果须先洗净并去皮.2、不贪吃街头小吃,初步形成良好的个人卫生习惯.活动准备:

幼儿用书《他为什么肚子疼》、先了解幼儿在回家的途中是否有吃零食的...

活动目标:

1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义.2、学习乘坐自行车的正确方法.活动准备:

1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片

（一）、

（二）.2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座...

活动目标:

1、在活动中认识斑马线的作用,了解斑马线在交通安全中的重要性.2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识,做个遵守交通规则的好孩子.活动准备:

背景图（马路）、斑马图片、斑马线活动过...

活动目的:

1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作.2、学习履行一些简单的安全行为.活动准备:

1、提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如:

“用树枝打闹”、&ldqu...

活动目标1．培养幼儿听信号行动的能力.2．学习在指定的范围内四散跑,并能注重相不碰撞.重点与难点中班下学期的幼儿活动时的兴奋性程度较高,且自控能能力又较差,在活动中往往只想到自己行动...

厦门市第四幼儿园庄妮娜活动目标1.知道不能听信陌生人的话,不跟陌生人走.2.了解一些求救的方法.活动准备1．挂图三张（内容:

故事《聪明的明明》）2．事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系,请...

活动目的:

让小朋友从多种资料上来了解火对人们带来的危害,让小朋友知道不能随便玩火,懂得怎样来自救.活动准备:

1、准备一些报纸和图片,以及火灾现场的录像等.2、准备毛巾、电话等物品.3、...

活动目的:

通过本次主题班会,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力.活动过程:

一、班长:

同学们,你们好！

“时时处处注意安全”主题班会现...

o文／李玉凤评／任树娴图／汪芳设计思路新入园幼儿,总是缠着教师要找妈妈.尤其是晚上离园时,每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝,有的家庭是多名成员同时来接,有的家庭则是今天爸...

活动名称:

娃娃知安全活动目标:

1.引导幼儿认识教室内可能出现的危险因素,培养幼儿的安全意识2.鼓励幼儿大胆说话,培养幼儿的语言表达能力活动准备:

简笔画图示红色标签活动过程:

一、出示简笔...

活动目标1、知道气球有多种多样,能比较异同.2、初步了解气球的用途,认识一些特殊用途的气球,扩大知识面.3、能做到动作灵巧而协调地行走.4、在活动中尝试合作玩气球,体会到合作的快乐.活...

目标:

1、通过亲身体验,懂得火不能玩,有基本的安全知识.2、初步形成自我保护能力.过程:

一、认识火警电话119饭后散步活动时,波波透过院墙看见焚烧树叶的烟,他大叫起来:

“老师,着火...

活动目标:

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯.2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害.初步培养幼儿的安全意识.活动准备:

1.小兔、小狗胸饰若干,照相机.2.编排情境表演.活动过程:

1.导入...

游戏目标:

1、训练爬、跑等动作技能.2、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识.游戏准备:

1、经验准备:

幼儿了解防火的相关知识,知道如何自救.2、物质准备:

地垫2组、盛满水...

小班“安全”主题活动的设计与实施一、活动目标:

通过全面了解幼儿生活经验和实际发展水平,我们从幼儿学习兴趣、需求出发,预设了一系列的活动,让幼儿学会一些简单的安全知识技能,并根据幼儿...

幼儿园中班开学第一课安全教案

幼儿园中班开学第一课安全教案

教学目的：

1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。

2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。

教学准备：

字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程：

一、出示‘火’字的.字图卡，请幼儿观察

1、提问：

这是什么字？

“火”

首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。

那么火能燃着哪些东西？

（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。

（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？

（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

二、组织幼儿讨论并出示图片：

（1）发生火灾的原因有哪些？

（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

①发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。

②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。

⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。

用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救游戏：

小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。

“着火”的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。

做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。

游戏可重复进行。

防火儿歌

小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；

是电器，都有电，手湿不要动电线；

不玩火，不动电，自我保护是关键；

发生火灾不乱走，及时拨打“119”。

心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

逃生术，要记清，孩子家长都放心。

四小结

这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随便玩火。

安全教案《会说话的标志》

活动目标

1、认识常见的安全标示及其所代表的含义。

2、能发现安全隐患并根据需要采用不同的安全标志。

3、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。

活动准备教学挂图、纸、笔、剪刀

活动过程

1、导入

（1）师：

小朋友再小班和中班的时候认识了很多安全标志，老师这儿有三个安全标志，请你们说一说它们表示什么意思。

（2）幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。

（3）师：

刚才小朋友都说出了自己的想法，它们分别是“禁止攀爬”“当心触电”“禁止烟火”的安全标志。

今天，我们还要认识四个新的安全标志。

2、观看教学挂图

（1）第一幅图，认识“禁止停留”标志

①师：

这幅图上画了什么？

猜猜这个标志是什么意思？

②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。

③小结：

陡崖很危险，会会有石块滑落，所以不能长时间停留，那么这个标志的意思是什么？

有什么作用？

（2）第二幅图，认识“禁止跨越”标志①师：

这幅图上画的是什么地方？

这个小朋友的表情怎么样？

你猜这个标志是什么意思？

②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。

③小结：

工程铺管道挖得沟又宽又深，在上面跨越会很危险，那

么这个标志的意思是什么呢？

有什么用？

（3）第三幅图，“当心电离辐射”标志

①师：

这是在哪里呢？

这个人在干什么呢？

你猜这个标志是什么意思？

②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。

③小结：

在医院的放射免疫室，里面的机器工作时对人体有很强的辐射，所以要小心，那么这个标志是什么意思呢？

你猜猜还有什么地方会用到这个标志？

（4）第四幅图，认识“当心感染”标志

①师：

这是在哪里呢？

他们在干什么？

你猜这个标志是什么意思？

②师：

幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。

③小结：

在医院的传染病区，不小心会感染上疾病，那么这个标志是什么意思呢？

有什么用呢？

3、总结，认识安全标志，注意安全

师：

今天我们学习了四个安全标志，他们分别是“禁止停留”“禁止跨越”“当心电离辐射”“当心感染”，这些安全标志提醒我们注意安全，按照安全标志的要求去做。

4、设计安全标志

（1）师：

刚才我们小朋友认识了四个安全标志，安全标志可以提醒我们可能会发生的危险情况，让我们提高警惕。

我们幼儿园也需要一些安全标志，接下来请你们想一想我们幼儿园需要哪些安全标志，并把它们设计出来。

（2）幼儿设计安全标志（3）请幼儿说一说自己画出的安全标志的含义。

（4）将设计

的安全标志贴到活动室及户外相关场所

会说话的标志

活动目标

1、认识常见的安全标示及其所代表的含义。

2、能发现安全隐患并根据需要采用不同的安全标志。

3、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。

活动准备教学挂图、纸、笔、剪刀活动设计背景

日常安全教育中我们经常教育孩子们如何过马路，不能去做一些危险的事情，但是很多学生对常见安全标志都不认识，设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解安全知识，引导他们在日常生活中去发现安全知识，让他们在日常生活中更好地去保护自己。

活动目标

1、鼓励学生探索学习，使学生认清安全标志。

2、引导学生发现尝试，让学生知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

教学重点、难点

1、懂得区分不同的安全标志。

2、能够根据安全标志的提示做动作。

活动准备

1、有关的安全标志。

2、事先让学生收集有关的安全标志。

3、每学生一套安全标志七种：

注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、危险。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程

一、找安全标志：

1、激发学生的学习兴趣：

开火车小游戏，教师在开车游戏中遇到不同的交通标志带领孩子们做相应的动作，并鼓励学生探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请学生思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

二、说安全标志：

1、学生尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、讨论安全标志用途：

我们生活中为什么有这么多安全标志？

它们对我们有什么用途？

小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？

为什么？

3、说一说没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：

每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

5、游戏：

看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请学生迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、学校什么地方需要挂安全标志。

请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

3、唱一唱：

交通安全小歌谣

你拍一，我拍一，交通法规要牢记。

你拍二，我拍二，我听警察叔叔话。

你拍三，我拍三，过马路走横行线。

你拍四，我拍四，马路打闹会出事。

你拍五，我拍五，文明行路在心中。

活动目标

1、认识常见的安全标示及其所代表的含义。

2、能发现安全隐患并根据需要采用不同的安全标志。

3、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。

活动准备教学挂图、纸、笔、剪刀

活动过程

1、导入

（1）师：

小朋友再小班和中班的时候认识了很多安全标志，老师这儿有三个安全标志，请你们说一说它们表示什么意思。

（2）幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。

（3）师：

刚才小朋友都说出了自己的想法，它们分别是“禁止攀爬”“当心触电”“禁止烟火”的安全标志。

今天，我们还要认识四个新的安全标志。

2、观看教学挂图

（1）第一幅图，认识“禁止停留”标志

①师：

这幅图上画了什么？

猜猜这个标志是什么意思？

②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。

③小结：

陡崖很危险，会会有石块滑落，所以不能长时间停留，那么这个标志的意思是什么？

有什么作用？

（2）第二幅图，认识“禁止跨越”标志①师：

这幅图上画的是什么地方？

这个小朋友的表情怎么样？

你猜这个标志是什么意思？

②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。

③小结：

工程铺管道挖得沟又宽又深，在上面跨越会很危险，那

么这个标志的意思是什么呢？

有什么用？

（3）第三幅图，“当心电离辐射”标志

①师：

这是在哪里呢？

这个人在干什么呢？

你猜这个标志是什么意思？

②幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。

③小结：

在医院的放射免疫室，里面的机器工作时对人体有很强的辐射，所以要小心，那么这个标志是什么意思呢？

你猜猜还有什么地方会用到这个标志？

（4）第四幅图，认识“当心感染”标志

①师：

这是在哪里呢？

他们在干什么？

你猜这个标志是什么意思？

②师：

幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。

③小结：

在医院的传染病区，不小心会感染上疾病，那么这个标志是什么意思呢？

有什么用呢？

3、总结，认识安全标志，注意安全

师：

今天我们学习了四个安全标志，他们分别是“禁止停留”“禁止跨越”“当心电离辐射”“当心感染”，这些安全标志提醒我们注意安全，按照安全标志的要求去做。

4、设计安全标志

（1）师：

刚才我们小朋友认识了四个安全标志，安全标志可以提醒我们可能会发生的危险情况，让我们提高警惕。

我们幼儿园也需要一些安全标志，接下来请你们想一想我们幼儿园需要哪些安全标志，并把它们设计出来。

（2）幼儿设计安全标志（3）请幼儿说一说自己画出的安全标志的含义。

（4）将设计

的安全标志贴到活动室及户外相关场所

文档仅供参考

会说话的安全标志

设计思想：

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。

它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。

通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。

活动准备：

1、多媒体课件：

交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：

注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

文档仅供参考

文档仅供参考

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议安全标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、讨论安全标志的用途：

我们生活中为什么有这么多安全标志？

它们对我们有什么用途？

小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？

为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：

每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

5、游戏：

看谁找的准

教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。

请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。

文档仅供参考

文档仅供参考

活动评析：

活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：

严禁烟火以及各种交通安全标志等。

这些安全标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。

孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。

文档仅供参考

文档仅供参考

安全用电

活动名称：

注意安全用电

活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

活动过程：

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？

它们有什么作用？

（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

（3）你知道电从哪里来？

（发电站）

（4）教师小结：

电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。

它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？

你在哪里见过？

仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

（2）教师介绍：

这是电线，里面是铜线，会导电。

外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。

但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

文档仅供参考

文档仅供参考

3、组织幼儿讨论：

（1）如果你们家的电线破了，怎么办？

（用专用胶布包裹）

（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？

（绕过去）

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？

它有什么用？

（2）教师介绍：

这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。

如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。

除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：

图片上的小朋友在做什么？

他们这样做对吗？

使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

活动反思：

科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。

最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。

很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。

文档仅供参考

幼儿园大班安全教案：

会说话的交通标志

设计思想：

标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是交通标志在生活中能对我们进行提示、警告。

它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的交通标志。

通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。

活动目标：

1.认识几种常见的交通标志，知道交通标志与人们生活的密切关系。

2.知道应该按照安全标志的要求行动，遵守交通规则。

3.能相互协商合作制作安全标志。

活动准备：

1.多媒体课件：

交通安全有关的安全标志。

2.事先让幼儿收集有关的交通安全标志。

3..画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找交通安全标志：

1.激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2.提出问题，请幼儿思考：

1.为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

2.除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

3.请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。

二、议交通安全标志：

1.幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？

2.讨论安全标志的用途：

我们生活中为什么有这么多安全标志？

它们对我们有什么用途？

小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？

为什么？

3.议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：

每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4.游戏：

看谁找的准

教师说出一种交通安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的交通安全标志卡片。

三、设计交通安全标志：

1.想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂交通安全标志。

请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。

2.请小朋友介绍自己设计、制作的交通安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延伸：

幼儿找需要交通安全标