《小司机》教案.docx

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《小司机》教案

《小司机》教案

《小司机》教案

作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

写教案需要注意哪些格式呢？

下面是小编整理的《小司机》教案，欢迎大家分享。

《小司机》教案1

活动目的：

1、练习幼儿的平衡力和协调性。

2、认识红绿灯及简单的交通规则。

活动准备：

呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片。

活动过程：

（一）引出课题——今天老师带你们玩一个游戏。

出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

（二）进入课题——幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟~~~~~~~~）

1、出示红灯——看见红灯停一停，并且蹲下。

2、出示绿灯——看见绿灯继续开，嘟嘟~~~~~

（三）过小桥——哎呀小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要慢慢开。

不能开到水里去了。

（四）运西瓜——让幼儿运西瓜，主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚才我们所学的内容，再次出示红绿灯。

目的是让幼儿再巩固一下。

（五）活动结束——当小司机把西瓜运到市场上的时候，告诉幼儿天色已很晚了。

我们小司机也要休息了。

开着小汽车回家

《小司机》教案2

设计意图：

社会在进步，科技在发展。

各种各样的机动车也进入了普通人的家庭，它给人们生活带来方便的同时，也带来了严重的空气污染。

设计本课题的目的是让幼儿正确认识机动车的优点和缺陷，激发他们探索创造欲望的同时，唤起他们的环保意识。

活动一各种各样的车

活动目标

1、了解机动车、非机动车的相同点及区别；

2、初步了解机动车给人们生活带来方便和其排放废气对人们的危害；

3、学习简单的统计方法。

活动准备

自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

活动过程

一、带领幼儿到附近的大街上观察各种车辆过往情况

1、将幼儿按5—6人分成适当的几组；

2、教幼儿统计的方法：

如，用符号“1”表示一辆车，记录过往的自行车、卡等的数量。

3、根据幼儿记录绘制过往车辆统计表，引导幼儿了解马路上什么车最多。

4、出示车辆图卡，引导幼儿观察机动车、非机动车的相同点及区别。

二、引导幼儿初步了解机动车给人们生活环境造成的污染

1、引导幼儿观察哪些车子在行进中排放废气，哪些车子不排放。

2、与幼儿共同讨论机动车排放的废气对人类的危害；

3、请幼儿以绘画的方式表达机动车排放的废气对人类的危害。

总结分享

集中幼儿作品，举办画展。

组织全体幼儿参观后相互评价、讲述。

活动延伸

请幼儿将车辆统计结果告诉爸爸妈妈，并一同讨论机动车排放废气污染环境的有关问题。

活动评价

1、幼儿能了解机动车、非机动车的相同点及区别；

2、初步了解了机动车给人们生活带来方便和其排放废气对人们的危害；

3、学会简单的统计方法。

活动二森林车店

活动目标

1、进一步加强对机动车、非机动车特点的了解；

2、认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响；

活动准备

1、故事图片三张。

2、自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

活动过程

一、出示故事图片，引导幼儿观察并自由讲述；

二、在幼儿观察的基础上提问：

1、小狐狸站在柜台里干什么？

它会怎样吆喝？

（用广告、主持人形式，强调机动车的优点）

2、哪些动物来买车？

它们会买什么车？

为什么？

（将动物特点与机动车特点结合起来回答）

4、生病的动物为什么越来越多？

三、完整讲述故事，引导幼儿懂得机动车的危害

四、出示车辆图卡，引导幼儿分析、比较机动车、非机动车的优点和不足

总结分享

与幼儿一起总结非机动车的优点是没有污染，缺陷是费时费力；机动车的优点是便利、快捷，缺陷是排放到大气中的废气污染较大。

并通过电动车的导入，激发幼儿的科学兴趣及探索欲求知欲。

活动延伸

请幼儿在家长的帮助下，设想几种减轻机动车污染问题的方法。

入园时，与大家一起分享。

活动评价

认识机动车给人们生活带来的方便和其排放废气对人们生活环境造成的影响；

附故事

森林车店

在美丽的森林里，小狐狸开了一家车店。

车店里的车可多了，有自行车、摩托车，还有最新产品：

小狐狸牌省力机动车。

一天，聪明的小狐狸在树林里贴了一张广告：

“小狐狸牌省力机动车体积小，速度快，省时、省力、省油，价格便宜”。

消息传开，乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了，袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了，胖胖的熊猫奶奶和年迈的山羊公公也拄着拐杖来了。

大家争着购买小狐狸牌省力机动车，它们觉得有了机动车方便极了。

从这以后，森林里到处回响着机动车“突突突”的声音，弥漫着机动车冒出的一股股黑烟。

没多久，奇怪的事情发生了：

树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。

生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的，严重的还住进了医院。

狮王很着急，命令黑猫警长进行调查。

黑猫警长经过几天几夜的奋战，仍未查出原因。

小朋友，你们能帮助黑猫警长查出原因吗？

《小司机》教案3

活动目标：

l认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。

l乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。

活动准备：

l布置马路的场地，红绿灯、停车场等l汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带

活动过程：

一、活动导入，引起兴趣。

教师：

今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗?

二、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。

1、认识汽车师：

小朋友，看看都有哪些汽车啊?

幼儿自由参观汽车。

认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：

现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。

。

（幼儿自由挑选汽车）教师提问：

“你开得是什么车，你想到哪里去?

”

师：

“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全，要听警察叔叔的话。

遵守交通规则，好吗?

3、音乐。

每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。

4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿：

“笛笛……”“叭叭……”（叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点）。

5、游戏——红灯停绿灯行

（1）师：

现在是什么灯?

我们该怎么办?

（2）教师出示红灯：

“红灯亮了，停一停”（幼儿马上停住）…

出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。

（音乐）

三、根据标志停车

1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场”

2、教师提问：

数数这儿有几个停车场?

（三个）

3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。

4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。

教学反思：

首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。

其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：

“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车?

”“你的车停在第几个车位上?

”“它们停对了吗?

谁来帮助他们排一排?

”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。

《小司机》教案4

活动目标

1.听着指令学习用脚尖走规定的路线。

2.能以小司机的身份积极参与到游戏中去。

活动准备

1.物质准备：

音乐《汽车小司机》、铃鼓、方向盘

2.经验准备：

玩过小司机的游戏

活动建议

1.谈话导入，激发兴趣

我知道，很多小朋友都做过公交车对不对啊？

那公交车上除了乘客，还有什么呢？

公交车上的司机最重要了，要有很厉害的本领的，今天我们也来做一回小司机好不好啊？

2.开展游戏，练习脚尖走路。

在做小司机前啊，我邀请小朋友跟着音乐来试试看，小司机应该怎么开车呢？

介绍游戏方法：

（幼儿分成两组，分别站在场地的两侧，排头拿一个方向盘，教师用铃鼓指挥。

）

小朋友要按着老师规定的路线一个接着一个地开小汽车。

不可以走错路线哦。

听到老师用铃鼓提示“小司机上班啦”才能开车，听到“小司机下班啦”应该回到车站休息。

老师可以先进行示范强调开车的动作，要踮着脚尖走路。

可以请幼儿个别尝试演练。

提示幼儿“下班了”之后，可以直接开车回车站，车速要渐渐变慢。

随着幼儿逐渐熟悉游戏，可以由幼儿来指挥交通。

3.延伸活动

区角活动中制作红绿灯的标志，引导幼儿游戏中要观察红绿灯来

开车，培养幼儿遵守交通规则的意识。

在生活中要遵守交通规则。

《小司机》教案5

活动目标：

1、了解几种车辆的名称和功能。

2、体验助人的快乐。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、几种玩具车辆停车场警局医院消防队软棒小汽车音乐手机一部

2、非凡车辆上帖有标志

活动过程：

1、交流

交流停车场内的几种车辆重点交流三辆非凡车辆（消防车警车救护车）的外行声音和功能

2、快乐的小司机

听音乐学做小司机（软棒做方向盘）

老师接到电话,有地方着火了,幼儿开着消防车,嘴里发出消防车的声音去救火,到达着火地方,软棒变成消防火龙头去灭火.

老师又接到电话,出现了小偷,幼儿开着警车,嘴里发出警车声音,抓到小偷扣起，软棒变成手铐,将小偷抓到警局

老师又接到电话,有人生病了,幼儿开着救护车去救人,嘴里发出救护车的声音,两人合作软棒变成担架,抬着病人去医院.

活动结束：

下班了,小司机将车停到停车场

小结:

宝宝今天做了三件好事,开着消防车去救火,开着警车去抓小偷,开着救护车去救病人,宝宝的本领真大啊奖给自己一个大拇指.

活动反思：

小班孩子对运动着的物体很感，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。

特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子有趣“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。

于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。

《小司机》教案6

活动目标:

1、帮助幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

2、通过活动使幼儿能够在游戏中锻炼自身的平衡力和协调性。

3、在活动中培养幼儿的创新意识和合作能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

信号灯、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带

活动过程：

一、出示教具信号灯，导入活动。

教师：

（1）小朋友们，这是什么？

你在哪里看见过这些东西？

你知道它们叫什么名字吗？

它们有什么用途吗？

（请幼儿回答）

今天老师带你们玩一个游戏。

出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小朋友是一辆小汽车。

二、创设情境，体验交通规则。

幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟~~~~~~~~）

1出示红灯

看见红灯停一停，并且蹲下。

2出示绿灯

看见绿灯继续开，嘟嘟~~~~~

三、播放《汽车开来了》的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起跟着音乐做情景表演（教师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车）。

四、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾，两人一组一起跟着音乐开汽车，老师或幼儿当信号灯一起参与表演（幼儿自由组合）。

五、活动结束：

幼儿做放松活动。

教学反思：

首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。

其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的.问题引导幼儿，如：

“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车？

”“你的车停在第几个车位上？

”“它们停对了吗？

谁来帮助他们排一排？

”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。

小百科：

司机，也就是掌握“机”的人。

机器出现在人类社会上，是瓦特发明蒸汽机之后。

从那时候开始，就出现了司机一词。

从这个意义引申开来，所有掌管机器的人，都可称呼为司机。

《小司机》教案7

活动目标：

1.认识常见交通标志，知道其含义。

2.能够遵守交通规则。

3.能够体验合作游戏的快乐和自觉遵守游戏规则的重要。

活动准备：

前期经验：

了解一些交通标志含义；能按照交通标志遵守交通物质准备：

交通标志、障碍物、方向盘、平衡木、沙包、呼啦圈。

活动过程：

一、队列练习，准备活动。

1.队列练习：

两路纵队-----左右分队走。

2.准备活动：

活动身体各个部位，为游戏做好准备。

头部—肩部—腰部—腿部—脚踝（四路队形拉开间距）

二、开展游戏活动。

1.创设环境，导入游戏。

教师：

小朋友们现在幼儿园没有粮食了，老师需要你们帮忙去运些粮食来，你们愿意帮助老师吗？

教师：

粮食很重，你们运粮食是需要开着汽车的。

老师知道你们都有自己的驾驶证，那你们可要遵守交通规则哦，否则交警叔叔将要扣掉你们的粮食的。

你们能做到吗？

2.介绍交通标志

教师：

老师还要告诉你们个秘密，在你们运粮食的路上有座桥（出示交通标志），这个标志是告诉你们前方有桥，需要小司机们减速行驶。

3.幼儿熟悉路况

教师：

现在呀老师带领小司机们熟悉路况，小司机们要记住你们运粮食的路线哦，请你们跟随老师一起开启你们的小汽车吧。

（幼儿手握方向盘围绕场地开车，男孩、女孩分两次开）

4.讲述运粮食规则

教师：

我们小司机都熟悉了开车的路况了，老师提醒小司机们要注意道路上的交通标志，根据交通标志加速、减速、过桥、绕行。

每位小司机在运送过程中需要一个助手来共同完成运送粮食任务。

前面一个小朋友当司机握着方向盘，后面跟着一个助手抱着粮食（沙包），共同完成运送。

（需要幼儿自己选择小助手，男孩和女孩互相帮助，轮流做小司机）

5.幼儿运粮食，教师扮演交警规范幼儿游戏。

三、放松运动，游戏结束。

对幼儿的表现进行总结，教师带领幼儿做放松运动，结束活动。

《小司机》教案8

目标：

喜欢参加集体游戏。

辨别"一个""许多"，感知两者的关系。

能按指挥行动。

准备：

玩具方向盘，每个幼儿一个。

皮球，每个幼儿一个。

过程：

布置"停车场"。

出示一个玩具汽车，说说汽车要休息了，停在哪里?

知道集中停汽车的地方叫"停车场"。

教师带领幼儿布置停车场，教师当停车场指挥，幼儿各拿一个方向盘当小司机，做开汽车的动作，玩一玩。

要求"汽车"要听指挥行动。

停车场有许多车。

"汽车"都停在停车场内，一个幼儿代表一辆汽车，"指挥"问：

停车场里的汽车多不多?

让幼儿感知有许多辆汽车。

一辆一辆开走了。

"指挥"发出信号，让小司机将汽车开出停车场，每辆汽车出场时，要让小司机说：

我开走了一辆车。

汽车都开走了后，让幼儿看一看、想一想：

停车场的许多汽车到哪里去了?

知道"许多"分成了一辆、一辆。

一辆一辆开回来。

"指挥"发出信号，让小司机都把车开回停车场，进场时要说：

回来一辆车。

汽车都进场后，看一看，停车场里怎么又有许多车了?

知道一辆、一辆合起来是"许多"。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

《小司机》教案9

活动设计背景

幼儿和妈妈出去的时候，在街道上会有红绿灯~斑马线~停车场~=等等交通标志，从小就要让幼儿认识这些最基本的常识。

活动准备

1、马路场景（红绿灯，停车场〈点、数〉，方向盘，人行横道线。

2、动物胸饰。

3、前期经验（参观马路上的车，交通设施，参观停车场）。

活动目标

1、培养幼儿敏锐的观察能力。

2、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

教学重点、难点

对红绿灯等交通标志的认识

活动准备

1、马路场景（红绿灯，停车场〈点、数〉，方向盘，人行横道线

2、动物胸饰

3、前期经验（参观马路上的车，交通设施，参观停车场）

活动过程

一、小司机开车

1、T：

今天天气真好，我们开车去动物园好吗？

（拿好方向盘）

交流：

你们开的什么车？

听音乐开车

2、红绿灯

（红灯亮了不能开，黄灯亮了慢慢开，绿灯亮了向前开）

3总结《红绿灯》

二、小司机停车

1、T：

动物园到了，我们的车怎么办？

随便乱停可以吗？

2、幼儿停车场停车（一一对应）

3、检验、总结：

在外面不能乱停车，应停在停车场，否则警察叔叔要罚款的。

三、去动物园

1、动物园在马路的对面，怎么办？

2、一起过人行横道线

3、总结：

过马路要走人行横道线，不能乱穿马路，注意安全。

四、结束

1、向动物问好

2、戴上胸饰，一起律动《小动物》

3、到停车场开车回家

教学反思

这样的活动有利于幼儿成长，给幼儿增长知识，他们在游戏中学到了知识，对红绿灯有了初步的了解，红灯亮了不能开，黄灯亮了慢慢开，绿灯亮了向前开。

识了斑马线，停车场的标示，并懂得要遵守交通规则，但我们还需要家长的配合，在生活中多多教育。

《小司机》教案10

活动目标：

1、通过看一看、摆一摆、说一说和数一数，初步感知5以内的序数。

2、能尝试看标记将汽车分类排序，并学会正确使用量词“辆”。

3、在开车、玩车和停车的情境中，体验和同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

由彩色地垫拼成的停车场，上面设置用桌子拼成的公路；停车场标记p、赛车与吉普车的图片、5以内数字从小到大排列标记图：

音乐磁带《ridinginmycar》；玩具汽车（吉普车或赛车）人手一辆。

活动过程：

一、汽车总动员

――选车与玩车1、选车：

（教师出示玩具汽车）你们认识哪些车?

请你选一辆自己喜欢的汽车。

2、玩车：

（说说汽车的颜色、大小和外形等特征）你玩的是什么车?

你的车有哪些地方和别人的车不一样?

二、看标记

停车1、认识停车场：

（教师出示由彩色地垫拼成的两个停车场）这里一共有几个停车场?

每个停车场有几个车位？

请给你的车找一个车位。

第一个车位上是什么车?

你的车停在第几个车位上?

（分析：

幼儿在教师的帮助或提示下说出自己停车的位置，初次感受5以内数字的序列。

）2、分类停车：

（教师把赛车与吉普车标记图放在停车场）这里应该停什么车?

赛车与吉普车停对了吗?

应该停在第几个车位上?

小结：

原来这里的停车场是按照车的种类来划分的，一样的车要停在一起。

（分析：

让幼儿学会看停车标记，并能够自我纠错。

）3、看数字停车：

（1）我们继续去旅行。

请车子停在第×个车位上的小司机把车开出停车场。

（幼儿听指令相继移动小汽车）还有几号车位上的车没有开走?

（2）（教师出示赛车与吉普车标记图和5以内数字从小到大排列标记图）停车场上的标记图有什么变化?

请小司机根据提示停车。

他们停得对吗?

谁来帮助他们正确停车?

小结：

这个停车场和刚才的有点不一样，不仅要分类停车，还要把相同的车按照从小到大的顺序排列。

三、结束旅行

开车教师：

小司机们，现在我们要结束旅行回家了，请根据我的口令把你们的车开出停车场。

《小司机》教案11

活动目标：

1．尝试比较大小、颜色和数点，积累初步的对应经验。

2．会看红绿灯，知道遵守交通规则。

活动准备：

制作大小和三种颜色车牌（红、黄、黑）上贴有数点（1、2）汽车各若干；创设停车场环境两处；红绿灯一个

活动过程：

一、开车游戏——乐意扮演小司机，会看红绿灯。

幼儿开着“小汽车“扮演司机

提问：

这是什么灯？

（红灯、绿灯）

小结：

看到红灯停一停，看到绿灯向前行。

二、第一次停车——引导幼儿按车的大小对应停车。

提问：

停车场里有什么？

（停车位）停车位一样大吗？

（有大车位、有小车位）

停车要求：

大车停大车位，小车停小车位。

看清楚你是大车还是小车。

小结：

大车停大车位，小车停小车位，每辆车都找到车位了，停得真整齐。

三、第二次停车——引导幼儿按车牌颜色和数点对应停大小车位

提问：

这次的停车位和刚才有什么不一样呢？

每辆车的车头和车尾都有车牌，看看你的车牌是什么颜色的？

车牌上有什么？

停车要求：

小司机这次停车不光要大车停大车位，小车停小车位，还要根据车牌颜色和上面的点子宝宝停车哦。

小结：

这次小司机们学会了按颜色和点子停车。

延伸活动：

师：

小司机们开着车回家喽！

活动建议：

1．引导幼儿在自主性游戏中进行“小司机”角色扮演。

2．在区域活动中进行车子与车位配对的活动。

《小司机》教案12

准备：

玩具方向盘，每个幼儿一个。

皮球，每个幼儿一个。

过程：

布置"停车场"。

出示一个玩具汽车，说说汽车要休息了，幼儿园停在哪里？

知道集中停汽车的地方叫"停车场"。

教师带领幼儿布置停车场，教师当停车场指挥，幼儿各拿一个方向盘当小司机，做开汽车的动作，玩一玩。

要求"汽车"要听指挥行动。

停车场有许多车。

"汽车"都停在停车场内，一个幼儿代表一辆汽车，"指挥"问：

停车场里的汽车多不多？

让幼儿感知有许多辆汽车。

一辆一辆开走了。

"指挥"发出信号，让小司机将汽车开出停车场，每辆汽车出场时，要让小司机说：

我开走了一辆车。

汽车都开走了后，让幼儿看一看、

想一想：

停车场的许多汽车到哪里去了？

知道"许多"分成了一辆、一辆。

一辆一辆开回来。

"指挥"发出信号，让小司机都把车开回停车场，进场时要说：

回来一辆车。

汽车都进场后，看一看，停车场里怎么又有许多车了？

知道一辆、一辆合起来是"许多"。

《小司机》教案13

活动名称：

汽车嘟嘟

活动目标：

1、大胆尝试用小乐器合奏的方式来表现歌曲，体验合作演奏的乐趣。

2、体验马路上好听的喇叭声，感受马路上繁忙的景象。

活动准备：

1、小乐器：

小铃、小鼓等。

2、节奏谱：

轿车|**|***|、卡车|****|***|。

3、歌曲总谱：

小司机

4、音乐磁带《小司机》

活动过程：

一、导入：

律动《小司机》

1、听音乐，做律动《小司机》

师：

小司机们，开着你喜欢的小汽车，我们出发罗！

2、随音乐，说语言节奏，做小汽车的动作。

师：

你开的是什么车？

什么车？

生：

我开的是小轿车，小轿车！

师：

你开的是什么车？

什么车？

生：

我开的是公共汽车，公共汽车！

3、师：

开了一大圈，我们把小汽车停好，休息一下吧！

二、马路上的喇叭声

1、模仿马路上的喇叭声

师：

小司机们，刚刚一路上开，你们觉得最好听的是什么声音啊？

生：

喇叭声。

师：

那你开的