届中考语文散文阅读技巧及提高练习集锦下.docx
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届中考语文散文阅读技巧及提高练习集锦下
2018届中考语文散文阅读技巧及提高练习集锦（下）
散文阅读与鉴赏之四：
句子赏析之一
教学目标：
1.体味和推敲重要句子在语言环境中的意义和作用。
2.借助常用修辞知识体会文中重要句子的表达效果。
3.能体味作品中富有表现力的语言。
教学重难点：
1.培养学生品析语言的能力。
2.赏析语句的运用美和情感美。
一、散文（记叙文）语言（词语、句子）赏析题型
题型1：
文中加点词语有何作用（好处、妙处）；
题型2：
说说你对加点词语含义的理解；
题型3：
（最新变化方式）——品析可否增删词语和改换表达；
题型4：
画线句在文中有何作用；
题型5：
关注句式特点；
题型6：
（最新变化方式）——品析可否增删句子和改换表达;
题型7：
（最新变化方式）——赏析语言片段和品评语言特点。
二、散文（记叙文）语言赏析要遵循的总原则：
词不离句，句不离段，段不离篇，篇不离中心。
三、散文（记叙文）语言答题方法
解题方法：
形式+内容+作用（效果）
形式包括词语的特色、句子的修辞、句式运用、写作手法和表达方式等几个方面；
内容就是指句子本身的意思和它隐藏的含义；
作用是指这个句子（这段话）对文章的中心、文章的结构、作者的写作意图等方面的作用。
题型4：
画线句在文中有何作用。
答题技巧：
在开头：
①引出所写对象（下文），为下文做铺垫。
②照应文章标题，点题；③设置悬念，吸引读者注意；
在中间：
承上启下；为下文作铺垫，推动情节发展。
在结尾：
①总结全文，解释全文主旨；②照应前文，照应文章标题；
③深化中心，引人深思。
例题：
成都市2006年高中阶段教育学校统一招生考试试卷
父亲张枫霞
①虽然我是家里惟一的女孩，然而，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。
等到上了初中，看到别人的父亲殷殷地关怀女儿，心里便有了比较，认为我这只知道春耕秋收的农民父亲不懂得什么叫“爱”。
②小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他出工和收工一样，只是顺其自然的事。
他不关心我的学习亦如我不关心他的收成。
学习和收成原本没有太大的联系。
③可是，我考上了县一中，这就意味着父亲的大半年收成都得被我一个人吃掉。
母亲望着已不年轻的父亲幽幽地说“要不，别让妮子上了？
”父亲脸上刀刻似的皱纹突然生动地一跳：
“哪能!
儿子娶媳妇花钱比妮子上学花钱多多了,咱们不能太偏心。
”就为这一句话，我第一次被感动了。
④在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子送我去上学。
我跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了。
在心里默默发誓：
不学出个样子来，无颜面对父亲。
等翻过两座山，骄阳更加炽烈，找到一块小树阴劝父亲休息一会儿。
A.我随手抓起两个桃子，还不及放到嘴里，便被父亲劈手夺去，他瞪我一眼说：
“这是卖的，有你吃的。
”说着他从兜里掏出几个歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭递给我：
“这不一样吃吗?
”停了停又说：
“住校可不比在家里，动一动就得花钱，饭可以吃差点，但一定得吃饱。
星期天不要往回跑，家里也不指望你干活，钱和干粮我会给你送去的。
”B.接着他自个笑了：
“没想到俺妮子还挺聪明，比你两个哥哥强多了。
我寻思把桃园好好侍弄侍弄，兴许能挣几个钱，你要有本事啊,考个大学让爹光荣光荣。
”这是父亲对我说得最多的一次，看得出他心里非常高兴。
⑤到学校门口，父亲让我一个人进去，他则去卖那筐桃子。
等到报到完去城里找他，父亲已经走了。
我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走二十里地啊!
⑥三年高中，我真的很少回家。
父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子，当然都是些歪七裂八卖不出去的小桃子。
冬天天短，父亲每次来得起大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜，掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰棱茬。
中午，我们爷俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。
夏日，父亲捎带着卖桃，二十里的山路把父亲的脸膛晒成了酱紫色。
赶到学校已近中午，我把早已晾好的白开水递过去，父亲一口气就喝了一大缸子。
父亲向来都是当天来当天走，三年里，他走了他原来几十年走过的路程。
我对父亲的情和爱也在这三年里变得缠绵与圣洁。
⑦三年后，我由县城读到了省城，甭说父亲的大半年收成，就是他的全部收成也难以应付我的高额学费了。
父亲说：
“不要紧，先到处借借。
不就是四年吗?
我用六年时间，六年不行十年，赶我死之前咋也能把它还清。
”我无言，我只是在心里对父亲说：
我决不会让您用六年十年时间去还债，您就等着我慢慢地还您的债吧。
⑧也和三年前一样，父亲挑着行李送我上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨霏霏。
火车上父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪他过于奢侈。
C.“你都成大学生了，吃个好桃子，配！
”并且不停地催促我快吃。
我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊!
⑨安排好住宿已经很晚了，我要送父亲到学校的招待所往下，他说什么也要自己去。
他说他怕我回来找不到自个的宿舍，我知道，那样父亲一夜都不会安心。
所以，也只好随他去了。
下过雨后，气温骤然下降了许多，再加上一天的颠簸我实在太累了，躺在床上不一会就进入了甜蜜的梦乡。
突然，辅导员刘老师把我叫醒，她说，我父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。
此刻，即使是铁石心肠的人也会被感动。
我扑过去，抱住他，哭着求他：
“为了我，爸爸，请您爱惜自己。
”宿舍的七姐妹齐刷刷地站在身后，哽咽着说：
“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。
”
⑩“可是你们是女生宿舍呀?
”刘老师还很年轻，和其他人一样，眼里已经含满了泪水。
“。
”大家异口同声地说。
⑾是啊！
他是父亲，他是勤劳又拙朴的农民父亲。
8.文章第①段作者就写“父亲不是特别地喜欢我”“不懂得什么叫爱”这在全文有怎样的作用?
（2分）
答：
参考答案：
作者这样写有欲扬先抑的作用，为下文写父亲深深的爱作了铺垫。
成都市2007年高中阶段教育学校统一招生考试试卷
春天在花开的声音中苏醒
宣思
①冬天在雪花的凝结中蔓延，秋天在树叶的秋千中摇摆，夏天在香樟的绿中膨胀，而春天在花开的声音中苏醒。
每个季节都有一个开端，它打开了通往各个季节的门，它又像一句咒语，一旦读出，魔法显灵……四季中最让人温暖的是春天吧，它也拥有了最富有诗意的咒语。
②雪花不再凝结，地上的花朵也像冬眠结束了，想要活动筋骨一样，慢慢睁开了眼，眼睫毛在阳光下颤动，拨动空气中细小浮尘，一点触及开来，伸开双手，昂起了脑袋，哗变缓慢的张开，每一次向外张，都震动出细小声波，载着浮尘，随着风儿，传递给其他生命。
燕子接收到讯号，飞回了温暖的故乡。
小熊听到声波的颤动，睁开了眼，开始和蜜蜂抢蜂蜜。
小草感受到了空中声弦的波动，从土地里扬起脸蛋，接受雨露的洗礼。
树叶戴上耳机，花开的声音传入耳畔，于是跟着一张一吸。
花开的声音传送到每个角落，点亮了所有失去颜色的事物，所有失去香味的味道，所有失去活力的跳动。
万物都聆听到了花开的声音，它们虔诚的接收声音的召唤，把春天从睡梦中叫醒。
③春天苏醒，张开它绿色的裙摆，跟随花开的声音，翩然起舞。
随后，有越来越多的声音加入进来，组成一首动感的舞曲。
而舞曲的开端------花开的声音像盐粒一样，溶解在了绿色的衣裙中，消散开来，没有痕迹的烙在每一个角落。
烙在繁盛的花海，烙在随意蔓延的绿意，烙在小鸟飞行的路迹上，烙在温暖的阳光中，烙在一张张笑脸里。
④笑脸里蕴含的是希望吗？
因为春天拂过脸庞，感受到了万物融合的暖意，所以就不禁笑了吧。
分开来，在串联在一起，首尾连接，组成一个希望，呈现在春天的衣裙后。
花开的声音是花对春天的呼唤，虽然细微，却绵延不绝，不曾终止，直到它真正来临。
心中也会埋藏着这种声音吧。
当你独自面对大雨时，当你看见好风景却无人分享时，当你仰望候鸟时，当你的孤单在北半球开放，然后寂寞在南半球收尾时，心中就会有一朵花在悄然开放，发出细小的声音，声音是如此微小，像一根针投入了大海中，激起不了海浪。
但是有声音总是好的，至少证明你心中还没有放弃希望，还没有彻底绝望，像死人一样发不出声音。
既然有花开的声音，何不让它更有力些，去唤醒沉睡在城堡的希望。
这声音是希望的开端，它为希望打造了一道门，让希望的光线照进来，温暖蔓延每一寸肌肤。
不要让这个开端毁灭，有开端，就有了希望。
心的呼唤千丝万缕的连接着希望。
⑤心中有一朵花，它慢慢鼓动花瓣，发出的声音以一个开端的姿态去大及你的骨骼，唤起了一丝一丝的光线，越来越多的织成希望，在你我心中铺张。
12．如何理解全文最后一话：
心中有一朵花，它慢慢鼓动花瓣，发出的声音以一个开端的姿态去大及你的骨骼，唤起了一丝一丝的光线，越来越多的织成希望，在你心中铺张。
（5分）
答：
题型5：
关注句式特点。
1.指明运用句式特点。
如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，疑问句，反问句等，还有运用一组关联词语的句子等等。
2.说清具体表达效果及作用。
句式不同，表达的效果就不同。
疑问句——吸引读者，制造悬念；感叹句——便于抒情；抒情强烈。
反问句——加强语气语调，引人深思；排比句——气势磅礴、层层深入；
对偶句——铿锵凝练，整齐美观；重复句——反复强调，余韵悠然；
长短句——灵活多变、富有表现力。
答题模式：
这是个……句，（作用）……表达了……
例题：
1.品评下列语句的表达效果。
（3分）
凄风。
苦雨。
天昏。
地暗。
——《亲爱的爸爸妈妈》
答:
【参考答案】四个短语，四个句号。
两字一顿，最大限度地发挥出表意功能。
（1分）不仅描写了阴暗的天气，更是渲染了无限悲哀的氛围（1分）。
透露了作者内心中沉重的心情（1分）。
2.阅读安徽省芜湖市2009年初中毕业学业考试
江南瓦 （陈志宏 ）
瓦是江南的帽，楚楚然，如片片暗玉点缀屋上。
瓦来自泥土，历经火炼，是土里长出的硬骨，是火中飞出的凤凰。
一片片盖在屋顶，似鱼鳞，又像梯田，晴时挡烈日，雨天遮雨水。
偏偏不碍风游过，上瓦与下瓦之间有缝，沟瓦与扣瓦之留有隙，这小小的缝隙里，清风流淌，朗月流银。
江南屋有风，当数瓦上功。
住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。
瓦是风雨之中最玄妙的乐器。
风在瓦缝中穿行，声如短笛，拖着长长的尾音，是底气充足的美声。
雨点落下，清越激昂，雨越来越大，击瓦之声，与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响乐。
最美要数檐下滴雨了。
像是有一根无形的线，把那雨珠串起来，上连着屋檐最边沿的沟瓦，下系在地上一洼清亮的雨水里。
风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏。
雨珠稀稀落落，那是小雨；雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故；当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。
江南风暖瓦生烟。
炎夏的阳光，火一般普照，屋瓦之间，丝丝然，飘飘然，升腾一缕轻烟。
如烟如梦，亦似花。
烟，其实是光影的折射，却给瓦平添动感。
日影飘然，烟瓦舞动，那是瓦在跳一支奇妙的日光舞。
江南少雪。
真的落了雪，瓦就有最柔美的银白曲线，恰似性感女人着一袭素白的丝质旗袍。
融雪，是从水声开始的。
屋瓦上的积雪化了，一滴一滴、一线一线的雪水，便从瓦上飞落下来，屋檐下淅淅沥沥的滴水，其声势堪比一场中雨了。
岁月催人老，亦使江南瓦落尘泛黑。
天长日久，沙土落在瓦上，叶片烂在瓦间，一层一层，积累着厚厚的光阴故事。
偶尔，有种子在风中摇落于瓦中，抑或从鸟嘴里飘落瓦上，便会长出一丛碧绿的“瓦上草”——几十年上百年的古屋的标志之一。
比草更能为江南瓦披绿装的是苔藓，特别是背阴的北边瓦，浓妆淡描，深浅不一。
长苔的江南瓦，神似一块暗玉，墨绿，深绿，暗绿，远远地看上去，绿意摇曳，深沉如佛。
这种绿，透着深蓝，于是，人们创造出了一个形容词——瓦蓝。
江南瓦，没有北方琉璃瓦那种贵族气息，卑微如草芥；更没有琉璃瓦那种流光溢彩，粗糙如土坷。
但它是人们容身之需，安居之宝。
只是钢筋水泥，一步一步，把江南瓦逼进历史的暗角。
真担心不久的将来，人们会用狐疑的神情在“XX”里去探寻：
什么是瓦？
什么叫瓦蓝？
那时，谁还会如我般深情地怀念那江南瓦。
1.请从语言特点和表达效果两方面赏析文中画线的句子。
（3分）
江南屋有风，当数瓦上功。
住在这样的青砖瓦屋里，冬暖夏凉，气韵悠扬。
答:
答题思路：
从句式特点、语言特色和表达效果方面考虑。
参考答案：
这几句话句式骈散交替，整齐而又有变化（1分），突出了屋瓦的功效。
（1分）语句音韵和谐，具有音乐美，语言别致，雅俗共赏。
（1分）
题型6：
（最新变化方式）——品析可否增删句子和改换表达。
答题思路及规范模式：
进行判断，一般情况都是不能替换、调换或删掉的；
分析词句含义，以及用原词（句）时句子的意思和表达效果；
分析省略或换词（句）后句子会变成什么意思，表达效果有什么差别；
下结论，因此，原词（句）使用恰当，不能省略（调换）。
例题：
2010年安徽省初中毕业学业考试
乌兰巴统草原上的九匹马（阮殿文）
已经有二十多年没这么近距离地靠近一群马了。
这天午后，乌兰巴统大草原上空的太阳突然隐入低低的云层，我一个人从一座杂草丰茂的丘陵上跑下来，见其他人都到别处玩去了，就独自在草原上游荡，就是在这个时刻，我看到了被圈在围栏里的九匹马。
九匹马颜色各异，站立的姿态也各不相同，尤其是脸上，各有各的神情和幽思。
它们被九根缰绳拴在栏杆上，短短的缰绳与周围辽阔的草原一点也不相称。
其中有一匹马给我印象最深。
这是一匹烈性马，它在围栏里踢蹬来踢蹬去制造出的杂乱声，打破了围栏里的沉寂，我走近它后，它似乎收敛了一些，稍稍安静了下来，只是不停地打着响鼻，似乎想要对我表白或是吐露什么。
其实，不用它说，我也知道它想表达什么。
面对眼前这片如此辽阔，花草又如此丰茂的草原，谁也不忍心让它成为荒无人烟、无生命在上面奔跑的死寂疆域。
我几次想伸出手去摸摸这匹烈性马的头，但担心它讨厌我的手，就一直没伸出去，毕竟，我这手不是来自草原的手。
更何况，我的手要伸向的，是它一直在平坦草原上低垂和高昂的头。
然而，虽然不能和它靠得更近，直至与它的肌肤相贴，但我依然不想从它眼前走开，依然想和它多对视一会儿。
我发现，它和我一直在心里仰视的那个自己是如此的相像——在被一根缰绳拴着，而面前又是广阔的疆野时，总是不愿放弃一丝一毫的抗争，即便被捆缚住了，也要发出声声嘶鸣，既喊出了禁锢者的愤怒，又唱出了抗争者的欢乐。
忘了告诉大家，这是围栏里的唯一一匹白色大马，个头比另外八匹马都要高，加之八匹马此刻都或耷拉或低垂着头，个个露出一副随遇而安的沮丧样，这匹白色大马的神采和英姿便更显昂然。
这时，一个蜷缩着身子的中年人突然出现在我身后，问我在干什么，我说我在看马。
他问我要骑吗？
我问他骑一次多少钱，他说骑一个小时五十元。
我说我不骑。
出于好奇，我问他这九匹马平均下来一个月能为他挣多少钱，他说除去场租费和饲料费等开支，一个月下来能挣三四千元。
我细算了一下，就算是四千元，一匹马一个月下来才为他挣四百多一点。
我一下子说不出话来。
为四百元钱，一匹本属于辽阔草原的马，就这样被一根短短的缰绳长年累月地拴在一个狭窄的围栏里。
我都不好意思称呼它们骏马了，这个“骏”字已经远远地脱离了它们。
这时，有人喊我的名字。
我们要去另外一个地方了。
我又看了白马一眼，有点不舍地转身向同伴走去。
在我转身走出二十米后，我突然感觉到脊背凉丝丝的，马上意识到会有什么东西从后面袭来。
果然，就在这股凉意正往我的身上四处传送之际，我听到了一声响亮的嘶鸣。
这声嘶鸣，在此刻死寂的草原上，显得十分的刺耳。
不用猜，我就知道这是那匹白马的嘶鸣。
其实，在离开它之前，我就有种预感，这匹白马不会就这样与我默默告别，它一定会采取什么方式。
至少也要打个响鼻。
我心里突然出现一阵剧烈震动，紧跟着眼里热热的，并有大哭一场的强烈欲望。
我提醒自己不要回头看，以免增添我心里的堵。
但是，往前走出一段后，觉得这样做会让它一直等着，甚至会让它对我这个不是来自草原的人更加失望，还是以回头的方式向它表示了回敬。
谁曾想，才见我回过头，它又仰起头发出了一声嘶鸣，而且是一次长鸣，像是在告诉我刚才那一声嘶鸣是它发出的，又像是再一次和我作别。
这时候，我突然渴望手上有一把利刃——可以割断那根短短的缰绳的利刃……
10．全文可分为四个部分，请根据提示完成内容概括。
（4分）
首先写：
初见九匹马的印象；接着写：
；
然后写：
与中年人的对话最后写：
。
11．从全文看，大白马哪些方面给“我”留下深刻印象？
（6分）
12．文中提到围栏“狭窄”、草原“死寂”，有什么用意？
请简要分析。
（4分）
13．在和中年人交谈后，“我”为什么“一下子说不出话来”？
（4分）
14．如果把本文的结尾换成下面一句话，好不好？
为什么？
（5分）
这时候，我突然渴望手上有一把可以割断那根短短的缰绳的利刃……
答:
真题再现：
如果把本文的结尾改换成下面一句话，好不好?
为什么?
（5分）（下次赏析句子时候用）
原句：
这时候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割断那根短短的缰绳的利刃……
改句：
这时候，我突然渴望手上有一把可以割断那根短短的缰绳的利刃……
——2010年安徽《乌兰巴统草原上的九匹马》
参考答案：
不好（1分）。
因为原句中运用了反复的修辞手法（1分），强烈地表达了作者想要获得一把利刃的愿望，也强烈地抒发了作者心中的愤怒之情（2分）。
而改换后的句子则大大削弱了这种表达效果
散文（记叙文）阅读与鉴赏之四：
句子赏析之二
教学目标：
1.体味和推敲重要句子在语言环境中的意义和作用。
2.借助常用修辞知识体会文中重要句子的表达效果。
3.能体味作品中富有表现力的语言。
教学重难点：
1.培养学生品析语言的能力。
2.赏析语句的运用美和情感美。
一、散文（记叙文）语言（词语、句子）赏析题型
题型1：
文中加点词语有何作用（好处、妙处）；
题型2：
说说你对加点词语含义的理解；
题型3：
（最新变化方式）——品析可否增删词语和改换表达；
题型4：
画线句在文中有何作用；
题型5：
关注句式特点；
题型6：
（最新变化方式）——品析可否增删句子和改换表达；
题型7：
（最新变化方式）——赏析语言片段和品评语言特点；
二、散文（记叙文）语言赏析要遵循的总原则：
词不离句，句不离段，段不离篇，篇不离中心。
三、散文（记叙文）语言答题方法
解题方法：
形式+内容+作用（效果）
形式包括词语的特色、句子的修辞、句式运用、写作手法和表达方式等几个方面；
内容就是指句子本身的意思和它隐藏的含义；
作用是指这个句子（这段话）对文章的中心、文章的结构、作者的写作意图等方面的作用。
题型7：
（最新变化方式）——赏析语言片段和品评语言特点。
赏析语言我们可以从以下方面入手：
①修辞之美——比喻、拟人、排比、反问等。
②句式之美——骈散结合、长短相间，特殊句式等。
（骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。
作用：
句式不同，表达的效果就不同。
）
③表达方式之美——描写、议论、抒情。
④词语之美——色彩词、动作词、形容词、叠音词等。
哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。
这些句子一般在文章的开头结尾。
（作用：
可以给人以启迪教育作用。
）
表现手法之美——象征、衬托、托物言志、以小见大、欲扬先抑、对比、照应、渲染、铺垫、情景交融等。
赏析语言的步骤：
四步法：
找角度——品效果——析特征——扣情感
第一步：
找角度（如修辞、富有表现力的词语、表达方式、表现手法、语言风格等角度）
第二步：
品效果（如：
生动形象、准确传神、意味深长、直抒胸臆、含蓄委婉等）
第三步：
析特征（表现了所写对象的什么特征。
）
第四步：
扣情感（抒发了作者怎样的情感或给读者怎样的感受。
）
常见出题类型：
1.找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
答题对策：
从以下几点答题：
①修辞之美。
答题模式：
运用了……手法，……（手法作用）写出了……（对象的什么）特点，表达了……情感（或形成了……氛围 或增强了……或写法新颖给人耳目一新 身临其境的感觉）
各种修辞方法及其作用。
比喻：
增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。
拟人：
把……人格化，使之更形象，增强了语言的表达力。
排比：
增强语势，使语言更有表现力，表达得更有气魄。
引用：
使内容更丰富、准确、深刻。
夸张：
突出所要表达的事物。
（大、小、高、低等）
反语：
增强讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。
对比：
形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
对偶：
句式整齐，结构一致，形式优美，使语言更有表现力。
反复：
强调“……”内容，更能突出文章主题，观点鲜明。
反问：
加强语气，增强语势。
设问：
提醒人们对“……”内容的思考，或者突出强调“……”内容。
顶针、互文：
整齐美、回环美、音乐美。
借代：
使语言多变，丰富多彩，具体形象，揭示出人货物的特征，并引发读者联想。
②句式之美。
如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。
（作用：
句式不同，表达的效果就不同。
）
答题模式：
运用了……句式，……（句式作用）写出了……（对象特点）表达了……情感（使……情感＼氛围更浓烈）
词语之美——色彩词、动作词、形容词、叠音词等。
答题模式：
（关键词的词性、褒贬义用法）：
××词（怎样）写出了（对象什么特点），更好的表达了„„情感＼心理或突出＼强调了……（或深刻揭示了……）
哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。
这些句子一般在文章的开头结尾。
（作用：
可以给人以启迪教育作用。
）
答题模式：
该句……，有言外之意，写出了……的哲理，给人以思想启迪（告诫人们……）。
2.品评整篇文章语言特点和风格。
答题对策：
先指出散文的语言特色。
常用的词语有：
简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素等等。
然后结合具体段落或句子进行分析。
答题格式：
本文的语言具有……的特点，如“……”（段或句）中……（简要分析），写出了（刻画了）……。
题型8：
把握具体内容和表达方式。
答题模式：
运用了……的描写（表达方式），生动形象地刻画出（点明了、写出、抒发或交代）……
例题：
课文回望：
1.请从语言特点和表达效果两方面赏析下面句子。
（3分）
每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的仓，船舱鼓鼓的；又像一一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
——《紫藤萝瀑布》
答：
【参考答案】运用比喻手法（1分），形象生动地描写紫藤萝花开时的状态，（1分）表现了它的生机勃勃和美好可爱，抒发了作者喜悦的心情。
（１分）（从修辞的角度赏析）
例2.赏析句子：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
（朱自清《春》）
答：
分析：
①句子中“偷偷地”运用了拟人的修辞；“嫩嫩的，绿绿的”，放在后面是为了强调小草嫩绿的特点；②句子的意思是说“春草破土而出”；③这句话写出了作者对春草在不经意之间悄然而出的惊喜的感觉。
答案：
句中“偷偷地”运用了拟人的修辞，表现出春草在不经意之间已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉；“嫩嫩的，绿绿的” 突出了小草嫩绿的特点；这样写，使整个句子生动活泼，富有生气。
例3.赏析句子：
请闭上眼睛想：
一个老
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