护士应知应会修订版11.docx
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护士应知应会修订版11
护士应知应会手册
护理部
2014年1月修订
十二五纲要
、“十二五”期间逐步建立什么样的护理服务体系？
答：
建立和完善“以机构为支撑、居家为基础、社区为依托”的护理服务体系。
、“十二五”纲要要求三级医院床护比是多少？
护士学历有什么要求？
答：
到“十二五”末床护比达0.8:
1；大专以上学历≥80%。
、各级各类医院优质护理服务的核心什么？
服务理念是什么？
答：
是改革护理服务模式、落实责任制整体护理为核心。
服务理念是“以病人为中心”。
、我院护理工作十二五规划的主要内容是什么？
答：
依法加强护士队伍建设，维护护士的合法权益；合理调整临床护士队伍结构，提高护士队伍整体素质；根据临床专科护理工作需要，加强专科护理骨干的培养；树立“以患者为中心”的服务理念，提高护理服务质量；坚持护理工作持续改进原则，不断提升护理质量增强护理科研意识，提高护理科研能力素质。
总结计划
、护理部2014年度工作计划内容是什么？
答：
（1）高质量完成三甲复评准备工作。
（2）进一步加强护士长队伍培训，提高管理能力。
（3）加强护理人员培训，提高护理队伍整体素质。
（4）创新深化优质护理服务内涵。
（5）加强护理风险管理，确保护理安全。
（6）规范临床护理教学管理。
（7）提高护理科研水平。
、科室2014年度工作计划内容是什么？
答：
根据科室计划工作计划提纲回答。
岗位职责
、责任护士职责：
（1）在主任、护士长和责任组长的领导下完成护理工作；
（2）按护理程序，对分管病人实施整体护理；
（3）严格执行操作规程、规章制度，按分工完成护理工作；
（4）做好病员的各类评估工作，参与急危重病人的抢救与护理，及分管病人护理计划、抢救预案的制订与实施；
（5）真实、准确、客观、及时地完成护理记录；
（6）主动了解病人需求，对分管病人进行健康教育和心理护理；
（7）参加护理查房，并提供完整、确切的评估资料；
（8）学习并掌握新的护理理论、专科知识与操作技能；
（9）承担学习护士的临床教学任务，参加护理科研，撰写论文，完成继续教育学分；
（10）协助并参与病区管理，为病人提供良好的休养环境。
、责任组长职责：
答：
（1）在科室主任和护士长的领导下开展工作；
（2）分配、指导、协助本组护士工作；
（3）了解组员各项护理工作的落实情况，收集患者对护理工作的意见；
（4）掌握新入、病重、手术前后、特殊患者的基本病情、治疗和护理措施，负责危重病人的护理工作；
（5）检查、修改本组护士护理文书；
（6）制定病危、病重患者护理计划并根据病情变化及时更新；
（7）检查、指导组员健康宣教的落实，对不到位的及时进行补充和指导；
（8）掌握本科疑难、重症病人疾病知识和护理方法，参与科室的教学、科研工作；
（9）按时完成周、月、季周期重点质量管理工作工作。
、总带教护士职责：
答：
（1）协助护士长做好病房管理工作，重点负责病区临床护理教学工作的管理和实施；
（2）负责制定和实施本病区内各类学生的实习计划，保证临床教学、实习的落实；
（3）组织并参加具体的教学活动，如：
病房的小讲课、操作示教、健康教育示范、个案讨论、教学查房、学生的临床带教、考核评价，出科理论、操作考核等；
（4）定期检查教学计划的落实情况，及时给予评价和反馈；落实教、学双评活动，听取学生对教学工作的意见和建议，及时发现并解决教学中存在的问题，提出改进意见；
（5）关心学生的学习和工作，帮助他们尽早适应临床环境；
（6）负责病房带教护士的培训，与护士长一起定期对带教护士进行考核；
（7）每轮实习结束后，审阅学生实习手册，将学生出科成绩存档，保存科内教学资料。
、临床科护师（士）职责：
答：
（1）在本科主任、护士长领导和上级护师的指导下进行护理工作。
（2）承担本科室伤病员的日常护理及心理服务工作。
（3）参加本科室病区值班、病房巡视，观察伤病员病情变化，发现异常及时报告。
（4）配合医师做好伤病员的治疗和标本采集。
（5）参加本科室危重伤病员的抢救。
（6）承担本科室伤病员、陪护人员的健康和心理知识教育。
（7）负责本科室有关病房的管理，有效使用和科学管理本科室各类药品、设备和耗材，参与病区管理。
（8）参与本科室开展护理新业务，新技术。
（9）参与本科室临床护理教学、科研、业务训练工作。
（10）上级赋予的其他职责。
护师在在本科主任、护士长领导和上级护师的指导下，还应当指导本科室护士的护理工作。
、主管护师职责：
答：
（1）在本科主任、护士长领导和正（副）主任护师指导下，进行护理、护理教学和科研工作。
（2）参加临床护理，完成护士长安排的各班、各项护理工作。
承担难度较大的护理技术操作，协助护士长进行护理管理。
参加重危伤病员的抢救与专科特别护理。
（3）制订重危、疑难、大手术伤病员的护理计划，书写护理病历，指导护师（士）实施身心护理。
（4）参加科主任查房和护理查房，全面了解本组伤病员的病情和治疗情况，解决较复杂、疑难护理问题。
（5）担任护理教学，帮助护师（士）提高专业理论和技术操作水平，指导进修、实习护士的培训。
（6）运用国内外先进护理技术，开展新业务、新技术和护理科研，总结经验，撰写学术讨论。
（7）按照分工，做好病区药品、器材的管理。
（8）协助本科护士长做好行政管理和队伍建设工作。
护理绩效
、我院护理绩效考核内容包括哪几个维度？
答：
包括德、能、勤、绩四大项。
、请问你们科室是如何实施护理绩效考核的？
答：
护理绩效考核要求体现护士工作的数质量、技能水平、患者满意度、劳动纪律、完成任务、教学、科研、创新等要素。
、你知道自己的基本工资由哪几部分构成？
答：
由基础工资、学历津贴、职称津贴、岗位津贴、卫生津贴、伙食补贴等项目构成。
在职培训
、护理部今年的组织了哪些培训？
答：
组织全院护理人员学习了《护士条例》，《军队护士管理办法》、卫生部与军队颁布的相关法律法规、优质护理服务和责任制护理实施方案、护理专业的新理论、新知识、新技术、心理护理知识和部分专科护理知识，培训临床护理教师、对新入人员和特殊护理岗位要做好岗前培训等等。
、护理人员岗前培训内容有哪些？
答：
有《护士条例》《军队护士管理办法》、各项法律法规、医院组织架构、规章制度，工作职责、管理规定、工作流程、服务理念、护士行为标准、护理规范、操作常规、应急预案等是岗前培训的内容
、医院是如何实施护士分级管理的？
答：
我院将护士从低到高设定为2年以下、2-5年以内、五年以上3个级别进行分层培训。
各级护士遵守职责，明确、分工协作、共同完成病区患者整体护理工作，上级护士指导帮助下级，但下级护士不能单独完成上级护士的工作。
、医院是否开展过医疗安全教育、法律知识培训
答：
有开展；
（1）每年1月开展全院护理规章制度培训；
（2）每年3月开展全院医疗护理质量安全分析及培训；（3）医院有法律顾问，定期进行授课辅导。
、你是第几年的护士，培训过什么内容？
答：
（1）新护士：
岗前培训、护士条例及护士的权利与责任等相关法律。
（2）2-5年护士：
主要核心制度、岗位职责、药物知识、三基知识、抢救仪器及设备、人文知识、法律法规等。
（3）5年以上护士重点培训了危急重症病人抢救流程及与医生配合等内容
（4）专科护士：
参与科内相关专科知识培训、护理人文、服务与沟通，病历书写、法律法规、教学查房、疾病查房、案例分享。
（5）护士长或中级职称以上护理人员：
参加与护理相关内容的继续教育学习。
、科室如何组织培训？
培训了哪些内容？
答：
科室实施了分层级培训，2年以下的护士主要培训各种规章制度、护理常规、基础护理操作等内容；2-5年内的护士重点培训：
护理专业的新理论、新知识、新技术、心理护理知识和部分专科护理知识等内容；5年以上护士重点培训了危急重症病人抢救流程及与医生配合等内容（请举例）。
、科室有定期开展护理管理制度的培训吗？
答：
有。
开展了护理管理制度（核心制度）培训，培训时间：
春节后第一周为法规制度学习周，每年6月为护理管理制度重点培训月。
、护理人员应该掌握的主要制度（核心制度）有哪些？
答：
（1）值班、交接班制度
（2）查对制度（3）分级护理制度（4）护理查房制度（5）护理文书书写管理制度（6）急救药品器材管理制度（7）危重抢救（8）消毒隔离制度（9）毒麻、精神药品管理制度（10）护理安全管理制度（11）健康教育制度（12）病区管理制度（13）护理会诊制度（14）护理质量管理制度（15）重点岗位准入制度（16）护理不良事件报告制度。
法律法规
、护士职责？
答：
保护生命、减轻痛苦、增进健康。
、护士权利
答:
获取工薪、保险、福利持遇；获得职业防护、医疗保健服务；接受职业健康监护；晋升技术职称；持续学习提高自身素质；获得从事工作的相关信息。
、护士义务
答：
依法执业，服从安排；观察病情，及时报告；发现诊疗行为不当及时提出合理建议；关爱病患，维护权益；主动参与公卫事件处理和疾病控制；紧急情况下可主动实施或参与病患救护。
、《护士条例》何时开始施行？
有多少章多少条？
答：
2008年5月12日起施行。
六章、三十五条
、《护士守则》有谁制定？
何时开始施行？
答：
由中华护理学会制定，并与2008年5月起施行。
、执业注册要求？
答：
具有完全民事行为能力；完成普通全日制3年以上的护理、助产专业课程学习，完成8个月以上临床实习，取得学历证书；通过护士执业资格考试；身体健康。
执业注册有效期为5年。
、什么是非执业注册护士？
是指在未取得护士执业证书的护理毕业生，不可独立上岗，只有在执业护士的指导下进行侵入性护理操作。
、护理专业学生的法律身份是什么？
护理专业学生在临床实习或见习过程中，不具备独立操作的资格，一切护理操作必须在带教老师的监督指导下实施。
、不得单独从事护理工作人员有哪些？
答：
未取得护士执业证书；现执业地点与证书规定不符，未及时变更；超过执业许可效期。
、国家卫生法律法规主要有哪些？
答：
《执业医师法》《药品管理法》《医疗事故处理条例》《侵权责任法》《处方管理办法》《药品管理实施条例》《消毒管理办法》《传染病防治法》《军队医疗事故处理条例》
病人权利
、什么是护理告知权？
答：
患者入院到出院或死亡的整个过程中，护士有义务向患者及其家属介绍、说明护理程序、护理操作的目的和注意事项，以及所面临的风险，并解答患者希望了解的相关问题。
、护理告知的内容有哪些？
答：
出入院告知、一些生活护理告知、给药告知、特殊检查治疗告知、手术告知、诊疗费用告知，安全风险告知以及健康教育告知。
、患者的权利有哪些？
答：
（一）病人的健康权和医疗权
（二）病人的自主权
（三）知情同意权
（四）保密权
（五）人格权
（六）肖像权
（七）名誉权
（八）隐私权
、你知道哪些是属于患者的隐私保护范畴？
答：
患者自己的病情、家庭史、接触史、身体隐私部位、异常生理特征等个人生活秘密和自由的权利。
、你是如何保护患者的隐私的？
答：
1）不得随意议论和泄露患者的病情及不愿他人知道的隐情等。
2）除患者或患者委托人外，其他人员不得对患者的病案进行查阅或复印。
3）执法机构需院方提供患者资料按相关规定执行。
4）未能确证询问者的身份，禁止电话中透露患者任何信息。
5）护士在进行暴露性护理操作中，应使用床帘或屏风等物品遮挡，避免暴露患者的隐私处。
男性工作人员对女性隐私部位进行检查时，必须有女性医务人员在场。
为兵服务
、军区要求为部队服务的几个模式？
答：
（1）双优是指：
优先保障，优质服务。
（2）院内服务“三专”模式：
实现服务场所专区化；老干部收治专科化；疑难疾病诊疗专病化。
（3）保障机制“三个一”：
就医一卡通、门诊一站式、住院一体化。
（4）心理服务“三化”模式：
测评筛查制度化；宣教疏导经常化；康复治疗一体化。
、军队伤病员住院应按职级享受相应的病房条件，具体是怎样划分的？
答：
伤病员住院应根据级别安排病房。
师级（含享受师级医疗待遇）干部一般应住单人病房，团级以下干部每间病房不超过3人，士兵每间病房不超过4人。
、医院各科室是否设有“军人病房”？
答：
医院各个科室每个病区均设有军人病房。
、军人病房可以收治地方患者吗?
答：
不可以。
、什么是军队伤病员随访制度？
答：
军队伤病员出院后，医院应当采取电话、信函或上门服务等形式，对军队伤病员进行跟踪随访和健康指导。
、军人就医“三优先”指的是什么？
答：
优先就诊、优先检查、优先住院。
、医院为兵服务军人十个一？
答：
做好第一次入院宣教，送上第一壶开水，铺上第一张床，保证第一餐饮食，提供一套洗漱用品，为术后战士送上一份慰问品，给予在院生日的战士送上一个生日蛋糕，重大节日给每位病员赠送送上一张贺卡或礼品，出院一张随访联系卡，做一次电话随访。
临床路径
、临床路径的概念？
答：
是针对特定的一组病人使用标准化的，综合多学科的过程来调整医疗行为，对病人的治疗要依据事先制定的基于时间或治疗结果的流程顺序进行，在规定时间内达到预定的治疗结果，其目的是通过改进结果和减少病人的医疗成本来改进质量。
、什么是临床护理途径？
答：
针对特定的病人群体，以时间为横轴，以理想护理措施为纵轴的日程计划表。
、临床路径的准入标准是什么？
答：
进入临床路径的患者应诊断明确、没有严重的合并症，能够按临床路径设计流程和预计时间完成诊疗项目。
、临床路径的退出标准是什么？
答：
出现以下情况时，患者应退出临床路径：
在实施临床路径的过程中，患者出现了严重的并发症，需要转入其他科室实施治疗的；在实施临床路径的过程中，患者要求出院、转院或改变治疗方式而需退出临床路径的；患者出现严重的医疗相关感染等情况不适宜继续完成临床路径的。
人力资源
、医院聘用人员管理的措施有哪些？
答：
专门负责〔人力资源办）、分类管理，审核资质、择优录用，培训上岗、技术准入，定期考评、建立档案，一视同仁、严格合同。
、医院如何实施人员紧急调配管理？
答：
科室出现紧急人力需求时，先在科室内进行人员调配；科室调配有困难时，报告护理部进行院内调配。
、哪些人必须参加岗前培训？
答：
新入院工作的人员，包括：
新分配或调入的军人、非现役文职人员、聘用人员、研究生、进修生、实习生和轮转生、临时提供服务的人员等。
护理评估
、护士如何对新入院患者进行健康评估？
答：
主要方法、内容及步骤：
（1）会谈与沟通：
一般资料；病史采集；症状评估；心理、社会、行为评估；
（2）身体评估（视、触、叩、听）：
生命体征的测量-全身状态-头面部、颈部-胸部-心血管-腹部-脊柱四肢-神经系统。
重点评估专科阳性体征；
（3）结合实验室、影像检查等结果，综合分析资料；
（4）提出初步护理（诊断）问题，并记录于入院评估表。
、评估时应注意什么？
答：
注意事项：
环境适宜；态度诚恳，热情、尊重、体贴病人；方法正确、灵活，取得病人配合；全面系统评估；突出局部、专科评估，尤其是症状和阳性体征。
、简述心理评估的注意事项？
（1）资料收集需客观、全面、准确、科学、系统；
（2）最好收集来源于病人的第一手资料；
（3）尽量以量化方式收集资料；
（4）注意保护患者隐私，尊重其人格、自尊及权利；
（5）护士必须具有良好的沟通技巧。
、对病人进行心理评估时，需要收集的资料包括哪些？
答：
基本信息、心理信息、生理信息、环境信息。
、对患者的不良情绪护士应该如何进行疏导？
答：
（1）鼓励患者表达自己的情绪；
（2）告知患者调节情绪的重要性；（3）帮助患者寻找调节情绪的途径。
健康教育
、什么是健康教育？
答：
通过信息传播和行为，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。
、健康教育的内容有哪些？
答：
入院教育、疾病知识教育、围术期教育、饮食营养教育、用药、功能锻炼及出院指导。
、出院指导应常规包括哪些内容？
答：
包括出院后注意事项，用药、营养、康复训练指导等。
、健康教育的形式有哪些？
答：
个别指导、集体讲解、文字宣传。
、健康教育途径有哪几种？
答：
口头、书面、幻灯等途径。
、健康教育后记录的内容有哪些？
答：
健康教育的对象，健康教育的内容，教育实施方式和时间，教育效果评价〔接受的情况和遵医行为等等）。
、你病区有体现专科特色的健康教育相关内容资料吗？
答：
科内备有（）种专科特色的健康教育处方，护士要知道专科用药的基础知识。
掌握科室常见疾病的健康教育内容，并知道资料放在何处。
、有效咳痰的练习方法是什么？
答：
先深吸一口气，憋住，然后突然来个呼气动作，让痰液冲出。
做呼气动作时（即咳嗽时），一定要张开嘴，伸出舌头，让气流快速将痰送出来，这样有力的咳嗽动作只需要两三下即可将痰咳出。
咳嗽时，吸气不能少，呼气时不要闭嘴。
、深呼吸练习方法是什么？
答：
先用鼻用力吸气，接着用口慢慢呼气，呼气时口唇收缩，胸向前倾，不可用力，不应出声，每分钟呼吸速度逐渐达到7—8次左右，每日进行2次，每次10~20分钟.
、护士如何指导患者做呼吸放松训练？
答：
（1）请患者躺在床上，短暂休息；
（2）请患者将注意力集中在自己的呼吸上；（3）恰当使用放松指导语。
医嘱执行
、医嘱分为哪几类？
答：
医嘱的分类：
长期医嘱、临时医嘱、口头医嘱
、长期医嘱处理流程？
答：
提取医嘱——打印医嘱单——打印执行单打红勾——校对转抄——打印医嘱记录单打蓝勾——签名。
、临时医嘱处理流程？
答：
提取医嘱——打印医嘱单——二人查对——正确执行——打铅笔勾签全名和时间——转抄打印医嘱记录单——打蓝勾。
、何种情况下执行口头医嘱？
答：
在抢救时方可执行口头医嘱；非抢救状态下，不执行口头医嘱。
、如何执行口头医嘱？
答：
当医生下达口头医嘱时，执行者须复述一遍，经二人核实无误后，方可执行。
用过的空安瓿，必须经另一人核对后方可弃去。
、临时医嘱执行时间要求？
答：
15分钟内执行。
、常规长期医嘱应于几点前下达？
答：
9：
30前下达。
、当你接到医嘱时，你是如何进行核对？
答：
接到医嘱时，护士应审查医嘱是否合法及符合书写规范，核对医嘱单与电脑上的医嘱，确认无误后方可执行。
、医嘱查对制度内容有哪些？
（一）每日医嘱处理、打印、执行前后，办公护士和执行护士应做到及时、认真查对，凡有疑问必须核实后再执行。
护秘或护士处理完长期医嘱后必须按照要求用红、蓝笔划对等勾并签全名以示负责。
（二）已执行的临时医嘱必须由执行者本人在医嘱本上用铅笔划对等勾签时间、签全名以示负责。
（三）尚未执行或需要在次日执行的医嘱，在床号前用铅笔画“△”记号进行交班以免遗漏，执行后擦去。
（四）当日医嘱应执行班班查对制度，并由查对者按照规定用红蓝笔划对等勾且用红笔在医嘱本的右下签全名以示负责。
例：
8-16班查对上午全部长期、临时医嘱的正确性和执行情况；16-24班查对8-16班核对以后执行的全部长期医嘱及临时医嘱；0-8班查对晚间执行的全部长期医嘱和临时医嘱；办公护士或护士长查对前一日0-8班执行的全部长期医嘱和临时医嘱。
（五）凡是有关患者饮食、治疗、护理及各种特殊检查等，均须有医嘱方可执行。
仅于紧急情况下可先做后补。
即只在抢救病人时，方可执行医生下达的口头医嘱，但执行者必须复述一遍，经医生确认无误后方可执行，并保留抢救用药的安瓿，经二人核对后再弃去。
抢救结束后应补开抢救医嘱，由执行者签时间、签全名。
每一班次的护士或办公班下班前必须打印出本班的全部医嘱，并注明打印时间，以便于查对。
特别注意凡是作废的医嘱必须确定在医生工作站已经作废，才可以打印医嘱本，否则易造成医嘱执行重复或错误。
（六）打印的长期、临时医嘱本每天早晨8：
00由办公护士装订，每月底由护士长装订成册，并由病区保存一年。
优质护理
、优质护理服务的目的？
答：
达到服务好、质量好、医德好、患者满意。
（三好一满意）
、“优质护理服务示范工程”活动的主题是什么？
答：
夯实基础护理，提高优质服务。
、卫生部“优质护理服务示范工程”活动是何时开始？
答：
卫生部于2010年开始。
、我院优质护理服务何时开始？
答：
我院于2010年6月开始。
、我院优质护理示范病房有多少个病区？
覆盖率是多少？
答：
20个病区，覆盖率100%
、“优质护理示范工程”的重点内容是什么？
答：
（1）建立健全有关规章制度，明确岗位责任。
（2）切实落实基础护理职责，改善护理服务。
（3）深化“以病人为中心”理念，丰富工作内涵。
（4）充实临床护理队伍，加强人力资源管理。
（5）完善临床护理质量管理，持续改进质量。
（6）高度重视临床护理工作，保障措施到位。
、病区如何实行等级护理公示制？
答：
结合科室情况，明确等级护理服务的具体内容和标准，体现专科特色，并在醒目位置张贴公示。
、医院对开展优质护理服务的病区有何要求?
答：
要明确每个岗位的护理工作内容，细化护理人员岗位职责，完善适合本科的护理流程，规范服务内容，加强细节管理，使护士工作具有执行力和操作性。
、你科室开展优质护理服务有哪些创新举措？
答：
如：
开展了护理限时服务。
（结合科室实际开展情况回答）。
、临床护理服务工作标准是什么？
答：
（1）病房管理有序
（2）公示并落实服务项目（3）护士配备合理（4）实施责任制整体护理（5）规范护理执业行为（6）护士分层管理（7）护患关系和谐（8）合理实施排班（9）简化护理文书书写（10）提高患者满意度。
、医院门诊提供哪些便民措施？
答：
（1）门诊缩短午休时间，每周六上午加班正常门诊；
（2）门诊设立导医，提供咨询服务，实行错时排班，提前半小时上班，晚半小时下班；
（3）提供网上及电话预约挂号服务；
（4）门急诊均提供轮椅、担架车、电话、针线包、老花镜等物品，为患者提供方便；
（5）门诊大厅设当日专家门诊名单，方便患者选择就医；
（6）门诊三楼设专门军人诊区，独立挂号、记账、抽血、取药；
（7）门诊各楼层候诊区安装电视，为患者提供健康指南；
（8）门诊提供自助查询机；设有楼层分布图，各种标识规范，方便患者检查、就诊；
责任制整体护理
、病区如何全面实施责任制整体护理？
答：
病区实施小组责任制或个人责任制整体护理，每个责任护士都要直接包干患者。
护士平均包干患者不超过8人，包干患者相对固定，根据患者护理等级、自理能力由护士承担全部护理工作。
危重患者由年资高、称职高、能力强的护士负责。
不让部队派人护理住院战士，不依赖伤病员家属自聘护工护理伤病员，保持病区管理有序。
、实行责任制护理，护士分工方式有什么变革？
答：
护士分工方式改革：
护理组长主要负责危重、疑难、纠纷患者的治疗、护理工作，并统筹临床护理和护理管理任务，按照评估一计划一教育一督导一协调的流程完成各项技术指导和质量管理工作。
分管床位护士主要运用护理程序开展工作，在评估的基础上落实对患者的专业照顾、协助诊疗、健康指导、沟通协调。
助理护士和护理员主要是在分管床位护士的指导下，按职责完成病人的生活护理。
、实行责任制护理其内涵是什么？
答：
内涵：
在整体护理观的指导下，以小组包干制的方式责任到人，完成分管病人的所有治疗、护理工作。
、什么是小组责任制？
小组责任制是以护理小组的形式承包病床，共同对病人实施整体的、连续的护理服务，特点是有经验丰富的责任护士、高年资护士、低年资护士组成，护士分层不分等级，人人参与生活护理或基础护理。
、实施责任制护理病区对排班有哪些要求？
答：
要安排好护理人员，病区护士与床位比不能低于0.4：
1，要求责任护士全面负责每个患者的情况，要全面评估患者的病情和心理社会需求，做好整体护理，每个护士负责护理患者的数量不超过8人
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