五年级语文下学期期中综合检测语文S版.docx

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五年级语文下学期期中综合检测语文S版

2021年五年级语文下学期期中综合检测语文S版

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音集训

1.看拼音，写词语。

jiǎrúdǎnqièlǎnduòhuǒjiàn

lièbàoxiūzhùjiānchífángài

2.看拼音写词语

dǎnqièjùjuéjīngtiáofěnsuìtuīcílǐngdǎo

bǎolěiyóujīwǔrǔmíhuòshànchángzhíwèi

3.读拼音，写词语。

cíxiángdùjìduànliàntèshūshuǐpiáo

juànliànchéngfáxiōngtángchàndǒuguǐjì

4.看拼音，写词语。

chénɡrènfēnxiǎochútouqìnɡzhùzhěnduàn

féiwòchóucuòjīnchísūruǎnɡuǐjì

5.看拼音，写词语。

fēn fù  ài mù  jìn pào xié tiáo

bēng tā chán rào  xiāo huǐ shāng yì

正确读音选一选

6.用“√”给画横线的字选择正确的读音。

便宜（piánbiàn）方便（piánbiàn）半亩（mǔmú）

低矮（ǎinǎi）榨油（zhàzà）成熟（súshú）

7.用“√”给句子中加点字选择正确的读音。

1.《水浒传》（zhuànchuán）里的故事是真实的历史呢，还是模糊的传（zhuànchuán）说呢？

2.他煞（shāshà）费苦心地为明天的旅游做准备，没想到刮起了台风，真是煞（shāshà）风景。

3.看到自己的分数，她默默地把自己的试卷（juànjuǎn）轻轻地卷（juànjuǎn）了起来。

8.选出下列多音字读音不同的一项。

1．A．停泊B．血泊C．湖泊D．梁山泊（_______）

2．A．燕子B．燕山C．家燕D．燕窝（_______）

3．A．监考B．监督C．监护D．监生（_______）

4．A．供事B．供给C．供职D．招供（_______）

9.用“√”给加点字选择正确的读音。

1.我们把买来的种（zhǒngzhòng）子种（zhǒngzhòng）在地里，没过几个月，居然收获了。

2.花生的价格便（piánbiàn）宜，买起来也很方便（piánbiàn）。

3.我们谈到深夜才散（sǎnsàn），桌上只剩些零散（sǎnsàn）的花生壳。

10.用“——”画出加点字的正确读音。

允诺（luὸnuὸ）边框（kuᾱngkuàng）削弱（xuēxiāo）

沉浸（qìnjìn）缠绕（cánchán）糕饼（bǐnbǐng）

形近字词

11.辨字组词。

传（__________）射（__________）抵（__________）钢（__________）

转（__________）谢（__________）低（__________）刚（__________）

12.给形近字组词。

澈（__________）谎（__________）嫌（__________）讯（__________）

撤（__________）慌（__________）谦（__________）汛（__________）

13.辩字组词。

燥（__________）殃（__________）虐（__________）瞩（__________） 

躁（__________）泱（__________）虚（__________）嘱（__________）

14.比一比，再组词。

筹（_______）镯（_______）坞（_______）裆（_______）矜（_______）

寿（_______）蜀（_______）乌（_______）铛（_______）预（_______）

15.给形近字组词。

蒸（_______）熬（_______）祈（_______）垦（_______）磅（_______）

葵（_______）遨（_______）拆（_______）恳（_______）螃（_______）

句子对对碰

16.句子练习。

1．鲁肃对周瑜说：

“十万支箭，三天怎么造得成呢？

”（去掉问号，句意不变。

）

_____________________________________

2．鲁肃问诸葛亮：

“你叫我来做什么？

”（改为转述句）

__________________________________________

3．他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。

（用加点的词语写句子）　

___________________________________________

4．船两边的草把子上都插满了箭。

（缩句）　

_________________________________________

17.按要求完成句子练习。

1．古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。

（改为反问句）

__________________________________________________

2．放飞想象续写句子。

牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着：

_____________________________________

3．下面的句子写出了景物的静态之美，照样子写一写雨后公园的样子。

例：

车船过后一切又恢复了平静，最后一抹晚霞也渐渐消失了。

整个天地都暗了下来，狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声。

马也忘记了踢马房的挡板。

___________________________________________________________

18.按要求写句子。

1.牛郎把成群乱转的牛虻都赶跑了。

（改为“被”字句）

____________________

2.哥哥嫂子既然这样对待它，他又何必恋恋不舍呢？

（改为陈述句）

____________________

3.姑娘一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。

（用横线词语写一句话）

____________________

19.按要求写句子。

1．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？

（改为陈述句）

_____________________________________________。

2．孩子不仅一失足，摔到甲板上就没有命了。

（修改病句）

_____________________________________。

3．请你围绕“静”写一句话。

______________________________________。

4．猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像似乎故意逗他生气。

（修改病句）

______________________________________。

20.按要求改写句子。

1．广场的东北角，有几株柳树。

（运用比喻的修辞手法，把画面写具体）

____________________________。

2．学校要开冬季运动会，全校师生和少先队员纷纷报名参加。

（修改病句）

____________________________。

3．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？

（换个说法，意思不变）

_______________________________。

课内阅读

21.阅读课内文段，完成练习。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物:

上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1．根据选文内容，下面对圆明园描述不正确的一项是（）

A．民族建筑和西洋景观错落其间，精巧而又别致。

B．园中有一巨幅壁画，壁画上画着海宁的安澜园、苏州的狮子林等地名胜。

C．金碧辉煌的殿堂中摆放着许多奇珍异宝。

2．第一自然段最后一句话写出了人们漫步圆明园的感受，表达了作者怎样的思想感情？

_________________________________________________________

3．文中画“”的句子是个________句，在文中起到__________的作用。

第二自然段的结构是_________________（A．分—总B．总—分C．总—分—总）。

4．这篇课文题目为《圆明园的毁灭》，却用了较大的篇幅写圆明园曾经的辉煌，这样写的好处是（）

A．美的东西被毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心和愤怒。

B．再现圆明圆遭侵略者肆意洗劫的景象，唤起人们对圆明园的留恋。

C．这样写达到了先抑后扬的效果。

5．根据你对文段的理解和阅读全文的感受，把下面这段话补充完整。

圆明园曾经很辉煌，_________，可现在它____________。

圆明园的经历告诉我们___________。

22.读课文《落花生》片段，回答问题。

父亲说：

“花生的好处很多，有一样最可贵。

它的果实埋在地里

不像桃子

石榴

苹果那样

把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上

使人一见就生爱慕之心

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”

我说：

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”

父亲说：

“对。

这是我对你们的希望。

”

我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

1．在文中的

内加上恰当的标点。

2．写出下列词语的近义词。

可贵（______）爱慕（______）分辨（______）

3．文中花生最可贵的特点是：

______________。

在叙述时作者将花生和__________、__________、___________进行对比。

通过一家人谈论花生这一过程，告诉我们一个道理：

______________________________________

23.课内阅读。

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？

1．本文出自________代诗人________的作品。

2．解释下列加点的字词。

（1）余尝谓____________

（2）心不在此___________

（3）却只漫浪诵读____________（4）心到最急____________

3．用自己的话写出下面句子的意思。

心既到矣，眼口岂不到乎？

____________________________________________

4．下列说法有误的一项是（）

A．“三到之中，心到最急”的原因是：

心到，眼、口才能到。

B．文段阐述了怎么读书的问题，其中心到最重要。

C．文段告诉我们读书要高度集中注意力，这样不仅能够加快阅读速度，还能提高阅读质量。

24.课内阅读

猎人海力布（节选）

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。

再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。

要救乡亲们，只有牺牲自己。

他想到这里，就镇定地对大家说：

“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。

你们看，鸟都飞走了。

”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。

海力布刚说完，就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。

他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。

他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。

半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。

人们世世代代纪念海力布。

据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

1．海力布“原原本本照实说了”，他说了哪些事情？

请你概括地写一写。

（1）____________________________；

（2）____________________________；

（3）___________________________。

2．看到海力布变成了石头，乡亲们非常后悔，非常悲痛。

人们会说些什么呢？

请你联系上下文展开想象写一写。

_____________________________________________________

3．海力布是怎样一个人？

____________________________________________________

25.阅读理解。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！

前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

1．写出下列词语的近义词。

经常——（______）大概——（______）情景——（______）

2．第2自然段通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情，这两种情景分别是______和_______。

3．写出“紧走搭石慢过桥”这句俗语的意思。

_________________________

4．照样子，把句子补充完整。

例：

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

风筝飞上了高高的天空，带去了_________，也带去了____________。

5．短文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”，请试着写一写你发现的“美”。

_________________________

作文

26.习作。

题目：

对________说说委屈

别把所有的委屈都照单全收，别总在暗地里咬着牙独自逞强，别让你的委屈伤到了自己。

在生活中、学习中、和朋友的相处中……你是否感到了委屈？

请你围绕“委屈”，对他（她）直接倾诉你的想法和感受。

要求：

将题目补充完整；写成一封信，注意书信的格式。

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27.写作

科学技术的发展，使我们的生活发生了巨大的变化，同时，也给我们带来了新问题、新困惑。

科技发展是利大，还是弊大？

请你以《对于科技发展，我有话说》为题目进行作文。

作文开头，先表明你的观点，再用生活中的两三个事例证明你的观点。

要求恰当运用学过的表达方法，条理清楚，语句通顺。

文中不得出现真实的人名和校名。

不少于400字。

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28.习作。

家乡是每个人成长的地方，在这里会留下许多美好的回忆。

那么你想过二十年后的家乡是什么样子吗？

想在就让我们穿越时空到二十年后的家乡去看看吧。

请同学们展开想象的翅膀，大胆想象二十年后家乡的巨大变化，先想好自己要从哪几方面来写，想好后列个写作提纲，然后按提纲进行叙述。

注意要重点部分描写要具体，字数在400字左右。

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