教科版小学科学三年级上册学生活动手册附答案.docx
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教科版小学科学三年级上册学生活动手册附答案
教科版小学科学三年级上册学生活动手册（附答案）
水和水蒸气的相同点和不同点。
相同点：
都由水分子组成，都会流动、没有固定的形状、透明、无色、无味、有重量、占据空间。
不同点：
状态：
水是液体水蒸气是气体，水看得见，水蒸气看不见。
水摸得着，水蒸气摸不着。
水
相同点
水蒸气
液体、看得见
摸得着
水分子、会流动
无固定的形状
透明、无味
有重量、占据空间
气体、看不见
摸不着
水沸腾了
1.加热过程中水的变化记录表
时间
0
2
4
6
8
温度计
的示数
20℃
30℃
50℃
75℃
100℃
水的变化
常态
常态
温热
水中出现小的气泡
气泡翻滚破裂
2.水沸腾时的观察记录表
水沸腾时
的温度
水沸腾时
水中的现象
水沸腾时
水面的现象
水沸腾时
水面之上的现象
100℃
形成大量的汽泡,上升,变大
汽泡到水面破裂开来
汽泡里面的水蒸气散发到空气中
水和冰的相同点和不同点。
水
相同点
冰
没有固定形状
会流动、是液体.
无色、无味
透明
有固定形状、不会流动、是固体.
冰融化过程观察记录表
冰融化前
冰融化一半
冰完全融化
低于0℃、固态
0℃、冰水混合
高于0℃、液态
用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关系
食盐和小苏打的溶解记录表
1份
2份
3份
4份
5份
6份
7份
8份
食盐是否溶解
是
是
是
是
是
是
否
否
小苏打是否溶解
是
是
是
否
否
否
否
否
我的发现
常温下，食盐易溶解，溶解快，小苏打难溶解，溶解慢。
食盐在水中溶解快慢比较记录表
在冷水中
在热水中
搅拌
不搅拌
溶解快慢
慢
快
快
慢
沙和食盐特征比较记录表
颜色
颗粒大小
能否溶解在水中
透明度
沙
黄色
较大
否
低
食盐
白色
较小
是
高
我的分离方法
过滤,滤液蒸发结晶得食盐
物质的变化记录表
我们做了什么
它们的变化
还是原来的物质吗？
橡皮泥
揉捏
形状变化
是
纸
撕碎
变成小块
是
水
搅动
流动
是
我的解释：
在杯底扎孔，杯内气压降低，杯内水位上升，水占据空间；用打气筒从杯底注入空气，空气占据杯内空间增加，水往外排，水位下降。
1、气温计主要由四部分构成：
玻璃泡，毛细管，刻度和温标等组成的。
2、读数记录：
12℃、7℃、零下3℃、零下8℃
降雨量一般用雨量筒测定，所以降水量中可能包含少量的露、霜和松等。
气象学中常有年、月、日、12小时、6小时甚至1小时的降水量，6小时中降下来的雨雪统统融化为水，称为6小时降水量；24小时降下来的雨雪统统融化为水，称为24小时降水量；一个旬降下来的雨雪统统融化为水，称为旬降水量……一年中，降下来的雨雪统统融化为水，称为“年降水量”。
液态降水量称为雨量，有时两者也作为同义词。
单位时间的降水量称为降水强度，常用mm/h或mm/min为单位。
单位时间的雨量称为雨强。
把一个地方多年的年降水量平均起来，就称为这个地方的“平均年雨量”。
（一）风向和风向标
1、出示风向图，简单介绍
风向是指风吹来的方向，可以用八个方位来描述风向。
2、你能通过风水动旗面的情况来辨别风向吗？
简单练习。
小结：
风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
3、制作风向标，并测量风向
（1）出示自制风向标。
介绍制作方法
（2）小组讨论：
风向标的使用方法
（3）问：
我们如何将风向结果添加到当天的天气日历上呢？
（4）我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向？
（二）风速和风速等级
1、问：
风向可以用风向标进行测量，那么风速也可以测量吗？
2、介绍科学家利用风速仪测量风速，熟悉“蒲福风力等级”表。
我们制作小风旗来测量。
3、分组制作小风旗，研究使用方法
（三）实地观察
1、在操场上测量风向和风速
2、记录到天气日历中
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