三年级下册信息技术教学计划.docx
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三年级下册信息技术教学计划
神木县第十小学2016-2017学年度第二学期
三年级信息技术教学计划
一、教学目标
小学信息技术课程的主要任务是：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
二、教材分析
本册是《小学信息技术》系列教材的第二册。
本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。
本册从内容上来分可分为三单元。
第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。
第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新伙伴，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。
第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。
三、学生分析
这个学期，我对三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。
所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
四、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手实践是最主要的。
五、教学进度表
周次
教学内容
课时
第一周
第一课认识新的“纸”和“笔”
新授课（1节）练习课（1节）
2
第二周
第二课十个手指要“回家”
新授课（1节）练习课（1节）
2
第三周
第三课认识键盘大家族
新授课（1节）练习课（1节）
2
第四周
第四课键盘输入快又准
新授课（1节）练习课（1节）
2
第五周
第五课键盘伙伴全接触
新授课（1节）练习课（1节）
2
第六周
第六课我的符号会说话
新授课（1节）练习课（1节）
2
第七周
第七课键盘输入大练兵
新授课（1节）练习课（1节）
2
第八周
第八课我用拼音输入汉字
新授课（1节）练习课（1节）
2
第九周
第九课词语接龙我第一
新授课（1节）练习课（1节）
2
第十周
第十课古今诗仙争斗赛
新授课（1节）练习课（1节）
2
第十一周
第十一课留张便条给爸妈
新授课（1节）练习课（1节）
2
第十二周
第十二课画里的诗歌
新授课（1节）练习课（1节）
2
第十三周
第十三课结交互联网这个好朋友
新授课（1节）练习课（1节）
2
第十四周
第十四课畅游网络世界
新授课（1节）练习课（1节）
2
第十五周
第十五课轻松网上行
新授课（1节）练习课（1节）
2
第十六周
总复习（1节）
测试（1节）
2
第十七周
复习测试
第十八周
复习测试
贾海军
神木县第十小学
二〇一七年二月二十八日
第一课 小小活动天天记
教学目标：
1．会使用计算机中的“记事本”。
2．能处理汉字输入时常遇到的小问题。
3．会保存文件。
二．教学重难点：
用记事本写一篇日记
三．教学课时：
一课时
四．教学准备：
多媒体教室
师生双边教学
活动预设预设修改生成记录
1．导入新课
我们同学们每天都有记日记的习惯，如果用计算机来写自己的日记，不
仅可以培养自己善于观察、收集信息的能力，而且还可以为写好作文打下良好的基础。
板书课题
2．新授：
⑴．启动“记事本”
开始——程序——附件——记事本
⑵．什么是“记事本”
是计算机上的一种新的记事方法。
有了它，我们的日记会更规范，整洁，
而且还能永久保存。
⑶小实践
A输入汉字，必须用汉字输入法。
B选择打开智能ABC输入法。
C练习打开各种输入法的方法
D小发现：
用page up和page down向前、向后翻页。
⑷用记事本写日记。
A注意写日记的方法
学校 班级 姓名 日期 天气
B用拼音输入法输入自己的日记。
今天星期二，我们班同学在薛老师的带领下，集体来到我校的计算机房。
一进门，就看见5排整洁，干净的计算机。
啊！
真漂亮。
这就是我们盼望已久的多媒体计算机教室。
同学们在教师的指导下顺利的开机、学习各种有趣的软件。
今天我们真高兴。
因为我们即将掌握现代社会最重要的信息工具。
我们一定会成为它们的主人。
⑸保存文件。
文件——保存——输入文件名——确定
六．课后实践
用“日记本”把今天的学习体会写成一篇日记。
当你遇到困难时，请多
与同学、教师交流。
第二课 轻松敲定“打字通”
一． 教学目标：
1．提高汉字输入速度。
2．熟悉多种打字软件。
二．教学重难点：
键盘输入的正确方法
三．教学课时：
一课时
四．教学准备：
多媒体教室、金山打字软件
师生双边教学
活动预设预设修改生成记录
1．导入新课 2．新授：
⑴启动金山打字打字软件 ⑵自由练习：
⑶比一比：
看谁打得快，输入的正确。
⑷同学们通过练习，有谁发现金山软件的小窍门？
二、复习
1、进入“综合练习”，自由练打。
2、小组间比赛。
三、练习
（一）英文字符练习
1、进入 “文章测试”，输入英语短文，并测试速度。
2、统计成绩。
3、进入 “文章测试”，输入自己练的不太熟练的字符，进行按键练习。
4、师提醒打字时的正确姿势。
5、小组间比赛。
6、师鼓励表扬。
（二）中文汉字练习
方法过程同英文字符练习
四、了解练习指法的三种方法
1、引导学生看书，学生自己归纳四种练习方法
（1）步进式练习
（2）集中式练习
（3）集中型练习 （4）盲打练习
2、小结各方法的注意要点，并鼓励大家循序渐进地练习下去。
注意各方法之间的穿插融合，避免过于枯燥无味。
同学间可互帮完成盲打练习。
五、小结
六．课后实践：
试一试《阿珊打字通》，有兴趣的同学找这个软件来比试比试吧！
第三课 建立自己的小天地
一．教学目标：
1．会在桌面上建立新的文件夹。
2．会创建多级文件夹。
二．教学重难点
三．教学课时：
一课时
四．教学准备：
多媒体教室
师生双边教学
活动预设预设修改生成记录
1．导入新课
2．新授
⑴建立文件夹
开始——新建——文件夹——在桌面上的空白处点击mouse右键
⑵给自己的文件夹起名“我的文件夹”
⑶把我的日记复制到“我的文件夹”中
A 找到“我的日记”点击“菜单——复制”
B打开“我的文件夹”
C点击“菜单——粘贴”
D“我的日记”顺利粘贴到“我的文件夹”中
E打开“我的日记”
⑷打开画笔
A开始——程序——附件——画笔
B自己动手画一幅图画
C点击“另存为”保留到“我的文件夹”中
⑸重命名、删除文件夹
3．小活动
为自己的爸爸、妈妈分别设计并建立他们喜爱的文件夹
六．课后实践
自己选择一个主题，设计并建立一个多级文件夹，将以后收集到的相关
文件信息可以分类存放在里面。
第四课 文字游戏
一．教学目标：
1．会使用“写字板”。
2．能用智能ABC输入法输入词组。
3．了解“定义新词”的方法。
二．教学重难点：
词组输入的方法
三．教学课时：
一课时
四．教学准备：
多媒体教室
师生双边教学
活动预设预设修改生成记录
1．导入新课
以前我们学过用智能ABC输入法输入汉字，今天我们来玩一玩利用智能ABC输入法输入文字的游戏。
2．新授：
⑴．启动“写字板”
开始——程序——附件——写字板
⑵．“写字板”是什么类型的文件 ⑶小活动
A用智能ABC输入法快速输入两个字的词组
B用智能ABC输入法快速输入四个字的词组 用字的声母+空格=文字。
⑷打不出来的字用“定义新词” ⑸看图写话
仔细观察，用异端文字描述话中的内容 六．课后实践
1.和同学们一起讨论一下“智能ABC输入法”的功能都有那些?
2.同学之间相互出题，接着用“写字板”玩游戏。
第六课 我让飞机上蓝天
一．教学目标：
1．在画图程序中，会使用“移动”功能。
2．在画图程序中，会使用“复制”功能。
二．教学重难点：
能使用“移动”、“复制”等功能画出有趣的图。
三．教学课时：
一课时
四．教学准备：
多媒体教室、windows图画软件。
师生双边教学
活动预设预设修改生成记录
1．导入新课：
我们学过画图软件，今天我们将把飞机送上天空。
2．新授：
⑴提问：
怎样把飞机送上天空呢？
⑵做一做：
（教师示范）
A启动windows“画图”程序。
开始——程序——附件——画图
选取工具栏中的“选定”工具
B将光标指向飞机的左上角。
C按下鼠标左键向右下角拖动，出现一个规则的虚线框。
D光标指向虚线框中间，拖动飞机到画布上方
⑶试一试（学生操作）
⑷提问：
怎样让飞机遍布天空呢？
把某架飞机定义为图块后，将鼠标的光标指向图块中的任一位置按住CTRL键不放，然后拖动鼠标。
观察一下，屏幕上会有什么变化？
3．课堂小结：
谈谈在学习和操作过程中的新发现？
六．课后实践：
1. 在短时间内画出好多小人
2. 把搁浅的海豚送回大海
3. 把一只顶球的海豚，变成多只顶球的海豚
第七课 我的飞行表演
一．学习目标:
1. 能够对图像进行“旋转”、“拉伸”等各种处理。
2. 能创作一幅多架“飞机”进行空中表演的图画。
二．教学重难点：
创作一幅多架“飞机”进行空中表演的图画。
三．教学课时：
一课时
四．教学准备：
多媒体教室、windows图画软件。
师生双边教学
活动预设预设修改生成记录
1．导入新课：
大家看小博士的飞机正尽情地进行着飞行表演
2．新授：
⑴提问：
怎样让飞机进行空中表演呢？
⑵教师示范:
A选取工具栏中的“选定”工具
B选定一架飞机，把某架飞机定义为图块
C虚线边框上有8个小圆点，拖动不同的光标使飞机变成各种形状。
d点击图像---拉伸/扭曲---翻转/旋转
⑶试一试（学生操作） 继续玩飞机，玩出新花样。
3．课后实践：
图中有一个坐在地球上的太空人。
想想办法，让他的头顶能
够朝着宇宙的不同方向。
第九课 从领奖台到游乐园
一、教学目标
1．了解“剪贴板”的作用
2．画图程序中，会使用“剪切”等功能
二．教学重难点：
使用“剪贴板”的方法
三．教学课时：
一课时
四．教学准备：
多媒体教室、windows画图软件
师生双边教学
活动预设预设修改生成记录
1．导入新课
2．新授：
学校召开了春季运动会，四
（二）班许多同学都积极参加并取得了不错的成绩。
下图中的三位就是在这次运动会上获奖的前三名同学，小博士今天要邀请他们到游乐园去玩！
⑵给予奖励：
把第一名同学请到游乐园中去。
A怎样把第一名请到游乐园呢？
B方法：
①将领奖台上的“第一名”同学定义为图块；
②打开“编辑”菜单，使用“剪贴”；
③调出“游乐园‘图片，使用”编辑“菜单中的”粘贴’选项。
c使用相同的方法把另外两名同学也请到游乐园里吧！
六．小发现；
加一加：
把铅笔+橡皮
七．课后实践：
1. 将几张图中有关系的事物重新组合成为一张新图。
2. 对某一用品采用“加一加”、“减一减”的方法，使它的功能更多、更实用。
第十课 送给妈妈的礼物
一、教学目标
1．能在图中插入文字
2．能让文字变得更漂亮。
二．教学重难点：
输入汉字的方法及对字体的修饰。
三．教学课时：
一课时
四．教学准备：
多媒体教室、windows画图软件
师生双边教学
活动预设预设修改生成记录
1．导入新课
妈妈出差了，我们好想她，下面这两幅画就是我们送给妈妈的礼物。
我们在图中插入自己想对妈妈说的话。
2．新授：
A选择工具箱中的“文字工具”
B将光标指向画面上准备输入文字的起点，单击鼠标左键。
C出现虚线框，可在框中输入或删除文字。
怎样使文字更好看？
A当画布上出现文字虚框后，屏幕的上方出现字体工具栏。
B根据文字工具栏上的选项对文字进行修饰。
小结
六．小发现；
1. 本节课中发现的小技巧；
2. 本节课中发现的新问题；
七．课后实践：
1. 在图中加入合适的文字。
2. 画中配文。
第十一课 设计我们学校的校门
一．教学目标；
1．能根据学校特点提出自己的设计意图。
3．会更加熟练地使用绘画工具。
二．教学重难点：
能根据学校特点提出自己的设计意图。
三．教学课时：
一课时
四．教学准备：
多媒体教室 windows画图软件
师生双边教学
活动预设预设修改生成记录
1．导入新课：
学校校门是同不这们上学、放学的必经之处，它不仅是一个实用的建筑，
而且是学校形象的体现。
2．新授：
⑴出示校门的图片。
⑵请同学们自己设计学校的校门
设计意图（设计报告）
⑶试一试：
同学们在计算机上画出你的设计图。
生动手，师指导。
3，师小结。
3、实践：
将自己的学校大门设计图与同学、家长、老师讨论一下，认真征求他们的意见，并进行修改。
第十二课：
我的梦
教学目的与要求：
1、提高电脑绘图水平；
2、拓展自己的思维空间；
3、培养自己的想象能力。
教学重难点：
拓展学生的思维空间，培养其想象能力。
师生双边教学
活动预设预设修改生成记录
一、组织教学
二、围绕“梦”开展思维和想象
结合教材，以小组为单位，选择自己感兴趣的话题开展讨论，教师巡视参与其中。
1、梦中规划：
你对自己的家、自己的家园、自己的祖国有哪些梦想？
2、梦中渴望：
你读过《卖火柴的小女孩》的童话吗？
卖火柴的小女孩有渴望，也有期盼。
如果我们也有，不妨说一说。
3、梦中游玩：
登上太空，你可能会遇到什么？
4、梦中担忧：
当脚下的地球都被污染，我们的家园在哪里？
组织班内的交流，拓展学生思维和想象的空间。
三、围绕“梦”开展创作和展示
1、你做过梦吗？
试试用图画来记录自己的梦。
2、学生大胆创作，教师巡视指导。
3、展示你的“梦”，开展互评。
四、课后实践
画图描绘自己的一个“梦”。
第十三课：
我们的作品
教学目的与要求：
1、全面回顾“画图程序”的主要工具；
2、培养绘图的基本能力；
3、能画出一幅有趣的图画。
教学重难点：
提高学生操作画笔程序的综合能力。
师生双边教学
活动预设预设修改生成记录
一、组织教学
二、师提出要求，生练习
1、可以运用学过的所有工具，可以选用自己喜欢的所有颜色，画出自己想画的
作品。
2、教师巡视指导。
3、作品展示。
4、师生点评，并评选最佳作品。
三、总结
升级会员 