青年教师事迹材料三篇.docx

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青年教师事迹材料三篇

青年教师事迹材料三篇

篇一：

文明青年教师事迹材料

本人现年XX岁，20XX年8月参加工作，至今已有XX年了，参加工作以来始终在教学工作的第一线。

20XX年8月，响应团省委的号召，支教辽西北，用两年不长的时间，做一件终身难忘的事！

在XX市XX县XXXX中学支教，真正实现了人生的价值。

20XX年服务期满，由于表现很突出，被授予“XX省优秀青年志愿者”的荣誉称号。

在支教的两年时间里,我感受到了偏远困难地区孩子们对知识的渴望，也感受到了当地人对我的那份情谊,我明白了一个人的价值应该体现在什么地方。

如果问我为什么选择支教,我的回答就三个字——因为爱!

在结束两年的支教活动后，我本想留在那里，但最后由于家中父母年时已高，在家乡工作也依然能实现其自我价值。

20XX年8月回到自己亲爱的家乡XX中学任教。

在教学中过程中，认真备课、上课、反思，及时批改作业、耐心辅导学生，对每一位学生都充满关爱之心。

把自己的学生当成了自己的孩子，也只有爱才能感动孩子，感化孩子。

坚持学习新课标、新理念，不断改进教学方法，注重因材施教，注重培养学生良品质和学习习惯，努力形成自己的教学特点，在自己的英语教学中理论联系实际，真正做到因材施教。

一直以来，在党组织和学校领导的关心和爱护下，用实际行动践行自我。

现将自己的事迹与大家分享一下：

一、加强学习，努力提高自身素质和政治觉悟

一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

本人认为一个教师只有对自己从事的事业具有深刻的认识和感情，才会产生强烈的自豪感，光荣感和责任感，也才会自觉而努力的去战胜工作中遇到的困难和挫折，在平凡的工作岗位上创造辉煌。

在工作中我会用自己的行动感染学生，产生巨大的向心力。

让学生在思想上解放出来。

二、用自己的教育教学理念进行课堂教学

在平凡的英语教学工作中不断提高、磨练自己。

力求在整个英语的教学过程中，对各个层次的知识点落实得很到位，吃透教材，让学生吃饱，落实好基础知识的基础上进行拓展、方法探究、情感升华以及迁移创新，教学过程是循序渐进的，学生能力的培养也是不能急于求成的。

XX中学倡导的“先学后教，当堂测试”的教学模式，我领悟的很深，用起来得心应手，在今后的工作中，我也会一如既往的对工作满腔热情、一丝不苟。

如何在有限的45分钟内，提高教与学的质量，使学生不仅要学会，同时还要学精，这对我们所有的老师都是一个不得不面对的难题。

选用一种好的教学模式也许就能解决这一难题。

多年来我在英语教学中针对我校学生的底子薄，自学能力差，接受式学习已成主要学习方式的学情，努力尝试“先学后教、当堂训练”这一教学模式，收到了一定的成效。

使学生真正成了学习的主人，学生的主体地位及教师的主导地位得到了充分的体现，使得英语教起来省时、省力、高效，学起来轻松自如。

去年在全县抽考中，名列全县第四。

三、用“德高为师，身正为范”影响学生，用爱教育学生。

在担任班主任期间，我用自己的实际行动影响学生，什么样的老师，准确的讲，什么样的班主任教育什么样的学生，首先我亲近学生，研究学生。

俗话说：

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。

要学会爱。

就拿我们班的赵万强同学来说，在校各个方面表现都不好，我只有耐心教育，能打人家孩子吗？

不能，我把他当自己的孩子看待，多谈心，现在进步了不少，把孩子扔进“垃圾桶”，我这一辈子也干不出来。

我相信教育和爱的力量。

我作为703班的班主任，在实际教育管理中，我会发现学生的长处，正确鼓励。

“伸出十个指头有长有短”。

一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。

这就是班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。

就会取得一定的效果。

信任学生，尊重学生。

老师的一言一行，会影响学生终身的。

在学校和团委组织的各项活动，我都热让学生积极参加，能指导我就指导，学生的集体荣誉感强了，努力让孩子们发挥他们的特长，其他方面也就没有问题了，对于一些负面的影响，我加以正确的引导，每个学生的心灵都得到了净化，这就是班主任应该做的。

天底下最神圣的职业是教师，但班主任又是学生心目中的NO.1。

每当我早起晚归的时候，尽管有点累，但想起班里孩子那可爱的笑脸，我觉得我幸福。

与孩子们天天生活在一起，我觉得自己年轻了许多，若干年后，一想起自己桃李满天下，一种自豪感和荣誉感就犹然而生。

四、业务能力方面

20XX年，由于自己的业务能力较强，在电教方面有特长，被学校提拔为校电教主任，在任职期间，认真完成学教交给的各项任务，还能主动利用假期时间，维护校园电教设备、网络。

自己能动手干的事，绝不花钱请人做，为学校节省了不少经费，我认为，只有脚踏实地，为学校、为班级、为学生着想，才能做一名人民满意的教师。

只有在平凡的岗位上，任劳任怨，同事有不懂的问题，能主动帮忙，自己有不明白的事，能主动请教别人，这也是一种进步的表现。

能微笑待人，才能换来别人的认可。

我的能力毕竟有限，但我能用“勤”来捕捉，我觉得我做到了。

下面是工作以来获得的荣誉：

20XX年7月被授予“XX省优秀青年志愿者”的荣誉称号

20XX年12月在全县中小学教师基本技能大赛中，荣获初中组个人单项（简笔画）一等奖

20XX年6月在岫岩首届教师教育技术应用优秀课大赛上，荣获中学组优秀奖

20XX年XX月论文《英语心得体会》在新课程与创新论文大赛中，荣获一等奖

20XX年6月制作《光的折射》课件在全国中青年骨干教师论文及优秀课件征集活动中荣获三等奖

20XX年XX月在XX市中小学体育教师技能比赛中（篮球）活动中，荣获一等奖

20XX年4月执教的《unit5Ifyougototheparty,youwillhaveagoodtime》在市科研骨干教师优秀课评比中获得三等奖

20XX年XX月撰写的论文《浅谈素质教育下班主任管理工作》在参加市中学班主任技能展示活动中，评为优秀论文二等奖

20XX年12月撰写的论文《“先学后教，当堂测试”之我行》在第十届全国教师教育科研成果评选中，评为二等奖

篇二：

优秀青年教师事迹材料

用爱去教书用心去育人

自20XX年8月工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践,作为一名青年教师，我服从领导分配,根据工作需要,哪里有重担,我就挑哪里,哪里有困难,我就教哪个班级.我严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情.我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。

一在领导的期望中我快乐成长

领导为了引领我的成长,多次为我创造条件,使我有机会听到教育专家和教育名家讲座和讲课,常听名家教诲，不要把教师当谋生的职业，而要当作事业。

身为第一线的教师,多次得到领导的指导和支持,使我在教育教学上取得了显著的成绩.

我在工作中认真学习邓小平理论和三个代表重要思想,牢固树立科学的发展观,忠诚人民的教育事业,全面贯彻当的教育方针,积极实施素质教育,热爱学生,在促进学生的全面发展上取得了显著成绩.20XX年至20XX年度、20XX年至20XX年度在班级工作中成绩显著,被新沂市教育局评为优秀班主任,因在德育工作中成绩著,20XX年、20XX年、20XX年、20XX年、20XX年被评为优秀教师.20XX年我还参加教学设计大赛《长方体的认识》教学设计荣获一等奖。

20XX年暑期我利用值班时间为全班学生补课四天。

我所带的班级教学成绩在镇抽考统考中多次名列前茅.20XX年全镇第二、20XX年、20XX年、20XX年均考全镇第一。

教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。

课堂组织教关注每一位学生，运用一定的组织艺术，努力调动学生的有意注意，激发学生的情感，使学生在愉快、轻松的心境中全身心地投入到学习中去。

备课上课之余，便广泛涉猎专业书籍和相邻学科的书籍，把读书看报作为生活的重要内容，因为我深切体会到，厚积才能薄发，深入才能浅出。

记得前苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说过：

“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是读书、读书、再读书。

”在读中发现问题，又在读中解决问题。

作为一名教学第一线的教师兼班主任，站在新旧教材、新旧观念的交叉点上，如何在课堂教学中，正确、合理，乃至于创造性地使用教材，尊重学生的情感体验，把教学目标和德育目标巧妙地融合在教学环节的细枝末节中，从容、睿智、幽默、深刻、简洁地把课上的平实、朴实、扎实，是我一直追求的目标!

二对学生真诚无私的爱是我幸福的源泉

雨果曾说过：

“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”对学生要有关爱之心、理解之心、平等之心、尊重之心，而这种关爱、理解、平等、尊重常常渗透在教师的一个眼神、一句话、一个举动之中。

我深深地知道，教师的一句话、一个眼神，可能让学生记一辈子，甚至影响到他的人生。

教育引导学生要讲究方法，不宜大张旗鼓，众人皆知，而要春风化雨，润物无声。

篇三：

申报十佳青年教师个人事迹材料

我叫XX，女，19XX年出生，小学高级教师，在长发中心小学工作。

20XX年我带着对教育事业的崇高敬意走上了我梦寐已久的讲台，望着那一张张可爱的笑脸，听着那一句句甜甜的“老师好！

”我陶醉了，我暗暗下定决心一定要做一名合格的教师，要把我的师爱洒向每一个学生，在工作上我也对自己提出了严格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，将学校当成了自己的又一个家！

平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作。

大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。

为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余还认真学习业务知识。

除了阅读自己订阅的杂志之外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，扎扎实实打基础，为做一名合格的教师而努力。

新课改以来我认真钻研教材教法，研究学生，认真参加教改实践活动。

认真记录心得笔记，用所学的教学理论充实教学实践。

我十分珍惜每次外出听课的机会，学习优秀教师的科学的教学方法，认真记录，写下自己的感悟。

回来后反复琢磨，查资料，请教老教师……

学校每次公开课的做课任务我都欣然接受，我感谢领导给我这样的成长锻炼的机会。

为了做好一节公开课，我真是不敢有一丝一毫的松懈，教参看了一遍又一遍，教案改了一次又一次，每一个细节，每一个重难点的突破无不凝聚着我的心血。

由于我的不断努力，我的教学能力有了很大进步，我的课堂充满了积极向上的氛围，形成了自己独特的教学风格，受到了领导、同事及学生家长的一致好评。

我执教的语文课也多次被评为校级、乡级、县级优秀课，所撰写的论文在中央教育科学研究所教学研究部组织的年度学术会议上荣获优秀论文一等奖。

我爱教师这个职业，我工作着，快乐着，也幸福着。

然而有时却有腰酸腿疼的感觉，刚开始我没在意，以为是自己着了凉，吃些止疼药就会没事了。

20XX年的5月份，五一长假刚刚开学不久我正在忙着与班干部商量庆祝六一儿童节的事，突然觉得右腿疼得厉害，连走路都成问题。

爱人带着我去沈阳一大确诊，医生严厉地对我说：

“你得的是强直性脊柱炎，病程大约有三年了，为什么才来检查？

必须住院治疗！

”看着大夫严厉的神情，爱人又担心又生气，怪我平时总是说工作忙不肯检查，我没了办法只好住院。

可是我怎么能放心得下我班里那30多名学生啊！

做为班主任想到远在几百里之外的我的孩子们，我又怎能做到安心治疗？

在治疗了一周之后，我强烈要求出院，大夫给我开了满满一大包药，并要让我签了“自行要求出院，后果自负。

”的字之后对我放行了。

我又回到了我爱的课堂上，回到了我爱的学生身边。

忙忙碌碌的工作中我的身体也渐渐好起来，也许病魔也拗不过我对孩子们的爱吧！

十年来我也付出了许多，也得到了很多赞扬和荣誉，连续几年被评为校级、乡级先进教师，20XX年9月被评为县师德标兵，20XX年9月被评为县优秀教师。

成绩与荣誉是对我的鼓励与鞭策，我会继续不断地努力，为太阳底下最光辉的事业，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前！