上海市松江区高三高考二模语文试题及答案word版.docx
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上海市松江区高三高考二模语文试题及答案word版
松江区2018~2019学年第二学期高三年级质量调研
语文试卷
（时间150分钟，满分150分）2019.4
考生注意：
1．答卷前，考生务必在答题纸上将自己的姓名、准考证号、所在学校及班级等填写清楚。
2．所有试题的答案必须全部涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，写在试卷上一律不给分。
答题时应注意试题题号和答题纸题号一一对应，不能错位。
一、积累应用10分
1.按要求填空。
（5分）
（1）锦江春色来天地，____________。
（杜甫《登楼》）
（2）伤心秦汉经行处，____________。
（张养浩《_________•潼关怀古》）
（3）李贺的《李凭箜篌引》一诗中用“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”来形容乐声忽然变得高昂、激越；白居易《琵琶行》中类似的句子是“____________，___________。
”
2.按要求选择。
（5分）
（1）下列选项中，名句运用不恰当的一项是（ ）。
（2分）
A.学习古代诗文，当然有很多方法，首先要做到的就是“拳不离手，曲不离口”。
B.“人过留名，雁过留声”，人的一生总要有点追求，为社会、国家留下点什么。
C.生活在大都市的我们很难想象西部山区里还有“称薪而爨，数粒乃炊”的孩子。
D.常言说得好，“合抱之木，生于毫末”，如果不重视眼前的事，将来必然受影响。
（2）将下列编号的语句依次填入语段的空白处，语意连贯的一项是（ ）。
（3分）
艺术家、学问家从事作用于灵魂的工作，需要站得更高看得更广。
_______，______；_______，______。
个人的艺术追求、学术理想，只有与社会发展、国家前途结合在一起，才能获得持久的生命力。
①文艺创作不是“一个人的风花雪月”
②学术研究不是“象牙塔里的皓首穷经”
③凡是伟大的作品必然是陶冶情操浸润人心的
④凡有价值的成果必然是影响社会引领思想的
A.③①④②B.④②③①C.①③②④D.②④①③
二 阅读 70分
（一）阅读下文，完成第3—7题。
（16分）
金庸小说的武与侠
新垣平
①金庸辞世之后，各大媒体纷纷发文纪念，除寄托哀思外，更带有“盖棺论定”的意味。
耐人寻味的是，许多文章的重点都强调，金庸除去武侠小说之外，还是卓越的报业大亨、政论家，以及参与起草《基本法》、与许多政要交好等事迹。
强调这些成就自然无可厚非，不过其中也隐隐有“金庸可不止是写武侠的”的言外之意。
这种潜台词彰显出，对于如何评价半个多世纪以来的“金庸现象”，人们仍然感到困惑不定。
但毫无疑问，如果没有武侠小说的创作和流传，即便金庸其他方面的成就再翻几倍，影响力也绝达不到今天的一成。
②金庸本人在访谈中有一个说法：
“武侠小说的精神是‘侠’字而不是‘武’字，‘侠’是牺牲自己的利益，去帮助人家主持正义。
”这段话传播很广，得到了普遍的认同。
以此而论，武侠是传播一种道德精神，自然于国于民有重要意义，所以武侠小说较为高雅的叫法就是“侠义小说”，而低俗的称呼是“武打小说”。
③不过对一种文学本质与功能的看法，并不会因为作家本人曾说过而更加合理。
把脱离了“武”的“侠”当成武侠的基石有很多说不过去的逻辑。
当年韩非子就说过“侠以武犯禁”，脱离了起码的武力，侠客和一般的好人、热心人的区别就不大了。
这些人自然也十分值得学习和效仿，但小说读者显然不是为了看这些。
④事实上，金庸小说中的主角，也并非都可以归为一般认知的“侠”，哪怕是有“武”的“侠”。
早期的陈家洛、郭靖等人，还多少是按侠客的形象塑造的，有许多为国为民的光彩事迹。
到了“神雕侠”杨过，虽然也有些侠义之举，但重点刻画的却是其冲突激烈、爱恨交织的个人情感生涯，后来的张无忌、令狐冲等人，虽然武功天下无敌，却也并不是“侠之大者”。
可算是大侠的萧峰，也有不少侠士绝对不应该有的杀戮之罪。
到了韦小宝就更不用说了，虽然也讲义气，但和行侠仗义怎么也沾不上边。
关注“儒愿学堂”，获取更多语文资料，儒愿学堂，专注语文培优。
按照陈墨等金庸学者的研究，在金庸小说发展中有着非常显著的“侠”的退隐现象。
虽然金庸作品中显然有着对侠文化的温情，但最终却走向了《堂吉诃德》式的结尾，这使得金庸小说具有了超越弘扬侠义精神这一目标的、对中国历史和社会的更深远反思。
譬如，在日月神教和左冷禅之类庞大森严的江湖势力之下，还有可能出现真正的侠客吗？
⑤然而从另一方面讲，金庸以及许多人对“武”这一面的忽略也是有问题的。
金庸等人的认识可能受到时代的限制，而没有找到理解“武”的适当模式。
“武”如果只能解释为暴力，顶多是夸张的暴力，那么武侠小说自然是宣扬以暴易暴，怎么看都矮人一头。
不过今天的读者理应看得更清楚，武侠之“武”，至少在新武侠以后，事实上已经从相对写实的《水浒》式武技，演变成了独具特色的东方奇幻。
金庸本人所发明或发扬光大的一系列以内力为根基的“武学”——内功的运行、转移、远程攻击、防御、速度加成等等，已经远远超出了现实的基础，而成为一种奇幻的设定。
毋庸讳言，读者喜爱的首先也是这些神奇瑰丽的场面和效果，而非深层的人性与社会反思。
⑥可能会有人觉得，这些东西有什么稀奇，就是八九流的写手也在写，怎么没金庸的地位？
因为同样是写，功力却大有不同，给人的阅读体验也天差地远。
⑦《雪山飞狐》有一段曹云奇、殷吉、阮士中三人较量轻功的描写，非常值得读。
这个桥段和主体情节没有太大关系，对轻功的描写也没有高来高去的玄虚，关注“儒愿学堂”，获取更多语文资料，儒愿学堂，专注语文培优。
而是贴近常人跑步、跳高的体验，自然给人现实可信之感，而人物各自的性格、身份和钩心斗角的关系，也天衣无缝地融入了这一段轻功描写中。
⑧金庸武侠的出色之处，正在于建构出了一个想象奇崛又极具真实感的幻想世界。
这一重意义，在传统的文学批评中是经常被忽略的。
不过随着《魔戒》《冰与火之歌》等国外顶尖幻想小说的引进，我们能够并更应该从这层意义上去认识金庸武侠的内涵及其美学意义。
⑨即便金庸去世，这个幻想世界仍将存在于亿万人的脑海中，或许这才是他留给后人最重要的遗产。
（选自《南方周末》2018年11月15日，有删改）
3.第①段加点的词语“盖棺论定”在文中指的是_____________。
（2分）
4.对第③段画线句的作用分析不正确的一项是（ ）。
（3分）。
A.承接上文金庸对武侠小说精神的解释。
B.引出下文作者对武和侠的含义的理解。
C.强调作者本人很难干预读者理解作品。
D.强调武侠小说的本质与功能就是侠义。
5.能依据文意做出推断的一项是（ ）。
（3分）
A.金庸的巨大影响力主要源于其武侠小说的创作和流传。
B.日月神教等势力统治下的江湖是不会出现真正的侠的。
C.金庸所写的武侠超越了相对写实的《水浒》式的武技。
D.金庸留给后人的遗产就是存于人们脑海中的幻想世界。
6.第⑧段提到《魔戒》《冰与火之歌》等国外幻想小说有何作用？
（4分）
7.概括作者关于金庸武侠小说的主要观点。
（4分）
（二）阅读下文，完成第8—11题。
（15分）
凝固在穿岩山的时光
张雄文
①小车像只负重的岩鹰，缓缓盘旋而上，将雪峰山深处亘古沉默的幽绿一层层抛在脚下。
②一路陪伴我们的是盛夏里一场粗犷的雨。
雨点似乎窥伺漫山油油绿意已久，忘情倾泻而来，清脆如金石相扣，将山脚统溪河野性的轰响稀释得若有若无，像天外渺远的钟磬声。
这是有着世居深山更深处乡民特质的雨，淳朴而大气，敦厚而好客。
从我们一行钻入雪峰山，抵近统溪河河岸，望见穿岩山眉梢时，它们便紧随而行，似乎生恐浓荫如盖的莽莽丛林凉意不够，怠慢了远道而来的我们。
③我依旧汗意涔涔，却都是穿岩山壁立悬崖惊出的冷汗。
小车蓦地停在了山腰人工凿出的一处平地，我弓腰钻出车门，长吁一口气。
抬头，一座静默的古寨跃入眼眸。
“枫香瑶寨”几个大字将银色的雨幕染成温婉的金黄。
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古寨木墙黑瓦，松木的清香扑鼻而来；门楼上三层屋檐清俊雅致，弯翘欲飞。
我脑海里蓦地闪过许多镜头：
白发长髯的瑶王率领族人避居于此，山高林老，不知有汉，无论魏晋，时耕时猎，怡然自乐。
④似乎为了印证这些我从纸上得来的印象，刚近寨门，山歌乍起，一排五彩民族服饰的窈窕女子笑靥烂漫，端着大碗酒肉拦在了门口，“瑶王”迎了上来。
他是一个真正的雪峰之子，穿岩山国家森林公园的规划设计者，也是我神交多时的好友。
他穿着随意，憨厚而儒雅，淡淡的微笑里漫溢古朴的书卷气，绝不似一个久居深山的“山人”，而像是一个大学校园中寻常可见的学者。
⑤豆大的雨点还在倾情挥洒，“瑶王”陪我重新钻入雨幕，前往右上角的一处泳池。
古树参天而立，枝叶交错，几乎将雨水隔绝在十几米外的头顶。
路边偶尔开出一点豁口，簇拥几丛翠竹，竹林尽处有一块长条形窄狭菜地，生长着辣椒、茄子、丝瓜、苦瓜。
“瑶王”笑笑说，我种的。
我不好意思开口，心里却默念，晚餐要有点这地里的菜肴才好。
⑥泳池是削平一座不宽的山峰而建，山泉从林间岩石罅隙注入。
三五游客或仰或俯，搏浪其间，趣味盎然，全然不顾头顶淋漓的雨水。
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栏杆围就的池边下方，便是深不见底的山谷。
谷底升腾出一团团乳白色的云雾，将泳池裹在一种神秘的氤氲里，令人疑心误入王母娘娘的瑶池。
一行人凭栏徘徊，远望，微笑，默叹。
我也感慨着“瑶王”的奇思妙想，给森林公园增添了一处奇景。
⑦暮色在依旧酣畅的雨水中四合时，一行人离开瑶寨，进了穿岩山山腰一座隐在竹荫深处的木屋。
廊檐下竹香馥郁的灯光里，几个人靠着古拙原始的桌椅团团围坐。
风声鸣响于竹梢，微雨滴答在台阶，四望漆黑，除了风雨声，没有半点尘世浸染的杂音，宁静如上古的岁月。
我们也犹如穿越回那时的竹篱茅舍。
⑧晚餐端上来了。
果然有“瑶王”自种的辣椒、苦瓜。
我一时笑逐颜开。
“瑶王”淡然一笑，取过一壶颜色有些浑浊的自酿乡酒，说，别小看这酒，最多只能喝三杯。
借着酒，一旁陪坐的当地友人说，穿岩山森林公园解决了关注“儒愿学堂”，获取更多语文资料，儒愿学堂，专注语文培优。
大山深处十万人的就业与脱贫问题，往昔千里外出的民工潮悄然回流，空心村重新鸡鸣犬吠。
所有民居，都是在森林公园协助下新建或维修。
他们还为乡民们提供了工作，现在乡民们已经全部脱贫。
⑨廊檐外风雨潇潇，不觉已过三杯。
“瑶王”聊起了雪峰山深处的先贤——《辞海》主编舒新城，眼里满是景慕与神往。
我一页页翻阅他影印出版的《舒新城与现代名人书信集》，忽然觉得眼前这位山间高士，还是一位达则兼济天下的真正儒者。
他有一部长篇小说的草稿，至今不肯出版，说还要锤炼锤炼。
我想，他真正的传世之作其实已赫然问世，这部书写在大山之巅的大著，将被雪峰山的乡民们藏之名山，传诸后世而不朽。
⑩夜已深，雨点还在敲击着竹叶。
我辗转于床，蓦然想起了郑板桥的诗句：
“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
”身为父母官的郑板桥，也只能望着暗夜里的屋顶想想而已。
（选自《光明日报》2018年9月7日14版，有删改）
8.第②段在语言运用上很有特点，请加以赏析。
（4分）
9.第③段和第④段是如何塑造“瑶王”形象的？
请加以分析。
（4分）
10.第⑦段画线句的环境描写有何作用？
请加以分析。
（3分）
11.结尾段提及郑板桥，对文章主旨的表达有何作用？
（4分）
（三）阅读下面作品，完成第12—14题。
（8分）
野航为范子俊赋
[明]袁凯①
一舸夷犹②野水边，渚禽沙鸟各纷然。
幽花满棹初维③岸，春水连堤忽上天。
世上风波终未已，江南烟雨正堪眠。
他日匏尊留我饮，更凭孤鹤问坡仙。
[注]①袁凯：
松江华亭人，元末明初诗人，因说实话，不断地遭朱元璋批评，多次请求归乡而不允。
②夷犹：
从容之意。
③维：
系。
12.下列关于本诗的说法正确的一项是（ ）。
（2分）
A.“纷然”写出了水边禽鸟从容飞起的样子。
B.“春水连堤”描绘出一幅风波险恶的画面。
C.“江南烟雨”营造了烟雨蒙蒙的冷清氛围。
D.“坡仙”借用了《赤壁赋》中苏轼的形象。
13.以下评价适用于本诗的一项是（ ）。
（2分）
A.慷慨激昂B.幽默诙谐C.恬淡自然D.刚劲凝练
14.这首诗是怎样抒发情感的？
请结合具体内容加以赏析。
（4分）
（四）阅读下文，完成第15—20题。
（18分）
①皇考①讳承之，字嗣伯。
少有大志，才力过人。
宗人丹阳尹摹之、北兖州刺史源之并见知重。
为建威府参军，善于绥抚。
②元嘉七年，右将军到彦之北伐大败，虏乘胜破青部诸郡国，别帅安平公寇济南，皇考率数百人拒战，退之。
虏众大集，皇考使偃兵开城门。
众谏曰：
“贼众我寡，何轻敌之甚！
”皇考曰：
“今日悬守穷城，事已危急，若复示弱，必为所屠，惟当见强待之耳。
”虏疑有伏兵，遂引去。
宋文帝以皇考有全城之功，手书与都督长沙王义欣曰：
“承之理民直亦不在武干后，今拟为兖州刺史，檀征南②详之。
”皇考与道济无素故，事遂寝。
③氐③帅杨难当寇汉川，梁州刺史弃城走，皇考轻军前行，攻氐伪魏兴太守薛健于黄金山。
健既溃散，皇考即据之。
氐伪梁、秦二州刺史赵温先据州城，闻皇考至，退据小城，薛健退屯下桃城，立柴营。
皇考引军与对垒，关注“儒愿学堂”，获取更多语文资料，儒愿学堂，专注语文培优。
相去二里。
健与伪冯翊太守蒲早子悉力出战，皇考大破之，健等闭营自守不敢出。
难当又遣步骑万余人援赵温，攻逼皇考。
相拒四十余日。
贼皆衣犀甲刀箭不能伤皇考命军中断槊长数尺以大斧搥其后。
贼不能当，乃焚营退。
梁州平。
诏曰：
“承之禀命先驱，蒙险深入，全军屡克，奋其忠果，可龙骧将军。
”
④文帝以平氐之劳，青州缺，将欲授用。
彭城王义康秉政，皇考不附，乃转为江夏王司徒中兵参军。
元嘉二十四年殂，年六十四。
（选自《南齐书》，有删节）
[注]①考：
指已死的父亲。
②檀征南：
征南大将军檀道济。
③氐：
指当时的少数民族。
15.写出下列加点词在文中的含义。
（2分）
（1）皇考与道济无素故（ ）
（2）彭城王义康秉政 （ ）
16.为下列句中加点词选择释义正确的一项（ ）。
（2分）
（1）相拒四十余日
A．拒绝B．抵御C．占据D．关闭
（2）虏疑有伏兵，遂引去
A．退却B．拉弓C．率领D．避开
17.第③段画线句断句正确的一项是（ ）。
（2分）
A.贼皆衣犀甲刀箭/不能伤/皇考命军中断槊/长数尺以大斧/搥其后
B.贼皆衣犀甲/刀箭不能伤/皇考命军中断槊/长数尺/以大斧搥其后
C.贼皆衣犀甲刀箭/不能伤皇考/命军中断槊/长数尺/以大斧搥其后
D.贼皆衣犀甲/刀箭不能伤皇考/命军中断槊/长数尺以大斧/搥其后
18.把第②段画线句译成现代汉语。
（6分）
今日悬守穷城，事已危急，若复示弱，必为所屠，惟当见强待之耳。
19.文章两次写到宋文帝的“手书”与“诏曰”，请分析其作用。
（4分）
20.第②段“偃兵开城门”和第④段“皇考不附”分别反映了萧承之______和_____的特点。
（2分）
（五）阅读下文，完成第21—25题。
（13分）
清心亭记
曾巩
①嘉佑六年，尚书虞部员外郎梅君为徐之萧县。
改作其治所之东亭，以为燕息之所，而名之曰清心之亭。
是岁秋冬，来请记于京师，属余有亡妹殇女之悲，不果为。
明年春又来请，属余有悼亡之悲，又不果为。
而其请犹不止，至冬乃为之记曰：
②夫人之所以神明其德，与天地同其变化者，夫岂远□？
生于心而已矣。
③若夫极天下之知，以穷天下之理，于夫性之在我者，能尽之，命之在彼者，能安之，则万物之自外至者，安能累我哉?
此君子之所以虚其心也，关注“儒愿学堂”，获取更多语文资料，儒愿学堂，专注语文培优。
万物不能累我矣。
而应乎万物，与民同其吉凶者，亦未尝废也。
于是有法诫之设，邪僻之防，此君子之所以斋其心也。
虚其心者，极乎精微，所以入神也；斋其心者，由乎中庸，所以致用也。
然则君子之欲修其身、治其国家天下者，可知矣。
④今梅君之为是亭，曰不敢以为游观之美，盖所以推本为治之意，而且将清心于此，其所存者，亦可谓能知其要矣。
乃为之记，而道予之所闻者焉。
十一月五日，南丰曾巩记。
（选自《曾巩集》）
21.第②段方框中应填入的词是（ ）。
（1分）
A.哉B.矣C.也D.已
22.对第①段理解不正确的一项是（ ）。
（2分）
A.梅君在嘉佑六年担任萧县县令。
B.梅君改建东亭来作为休息场所。
C.作者因妹亡女殇之悲两拒写记。
D.作者终写此记因梅君再三邀请。
23.对第④段的作用分析不正确的一项是（ ）。
（3分）
A.交代了梅君建造此亭的缘由。
B.肯定了梅君建造此亭的用意。
C.阐释了作者为政治国的理想。
D.照应了文章标题，收束全文。
24.下列对文章的理解正确的一项是（ ）。
（3分）
A.神明其德与天地同变化不在于心。
B.穷尽天下道理者不会被外物所累。
C.君子做到了清心就可以为政治国。
D.梅君造此亭可见其知清心的重要。
25.梳理第③段的行文思路。
（4分）
三 写作 70分
26.阅读下面材料，根据要求作文。
（70分）
人在适应自然和社会的过程中，总结了许多宝贵的经验，但这些经验也可能会阻碍我们的认识和发展。
请写一篇文章，谈谈你对此的思考。
要求：
（1）自拟题目；
（2）不少于800字。
松江区2018~2019学年第二学期高三年级质量调研
语文试卷参考答案
一、（10分）
1.（5分）
（1）玉垒浮云变古今
（2）宫阙万间都做了土山坡羊（3）士不可以不弘毅任重而道远 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣
2.（5分）
（1）D
（2）C
二、（70分）
（一）（16分）
3.（2分）对金庸和“金庸现象”（1分）作出最终评价（1分）。
4.（3分）D
5.（3分）A
6.（4分）金庸在其武侠小说里建立的幻想世界和《魔戒》《冰与火之歌》有相似之处，（1分）不是随便哪个写手都能做到的；（1分）为评价金庸小说提供一种方法（路径），（1分）有助于人们从奇幻、幻想小说的角度（1分）去认识金庸武侠的内涵和美学意义。
（1分）
7.（4分）金庸武侠小说才是金庸产生巨大影响力的主要原因；（1分）
金庸武侠小说的关键并不像金庸自己说的在“侠”；（1分）
金庸武侠小说中的“侠”在逐渐退隐（超越了弘扬侠义精神）；（1分）
金庸武侠小说有对中国历史和社会有更深远的反思；（1分）
金庸武侠小说中的“武”有着独具特色的东方奇幻，这才是吸引读者的地方；（1分）
金庸武侠小说的出色之处在于通过真实的描写建构出了一个想象奇崛又极具真实感世界。
（1分）
（二）（15分）
8.（4分）善用词语，生动准确，（1分）如“粗犷”、“倾泻”刻画雨的大、猛、急，“钻入”写车进入大山，生动准确；（1分）
巧用修辞，生动形象，（1分）如“窥伺”、“忘情”、“淳朴而大气，敦厚而好客”等，采用拟人手法将雨点人格化。
（其他如“眉梢”、“紧随而行”、“生恐”、“怠慢”等也可分析。
）（1分）
9.（3分）以“我”的想象来侧面烘托（渲染、铺垫）瑶王；关注“儒愿学堂”，获取更多语文资料，儒愿学堂，专注语文培优。
（1分）正面介绍、描写瑶王；（1分）以“我”的视角来写瑶王；（1分）描绘出一个古朴、儒雅的隐居者形象。
（1分）
10.（3分）描写了夜晚木屋周围的风雨声，（1分）以声衬静，营造了一种宁静的氛围，（1分）表达了作者对这种环境的陶醉。
（1分）
11.（4分）本段写郑板桥作为父母官关心民间疾苦，（1分）却无力改变，（1分）与瑶王规划设计森林公园带动当地百姓脱贫对比，（1分）表达了对瑶王的赞美。
（1分）（或，对当下社会和谐、人们生活幸福的由衷赞叹。
）
（三）（8分）
12.（2分）D
13.（2分）C
14.（4分）前四句借景抒情，通过对野舸从容、禽鸟纷飞、幽花满棹、春水连天的优美恬静的画面的描写，（1分）表达出对江南美景的喜爱之情；关注“儒愿学堂”，获取更多语文资料，儒愿学堂，专注语文培优。
（1分）第三联以世上不止的风波和江南堪眠的烟雨对比，（1分）第四联化用《赤壁赋》中的典故，（1分）表达了诗人想远灾避祸，（1分）以及对逍遥自由的生活的向往。
（1分）
（四） （18分）
15.（2分）
（1）向来，平素
（2）主持，掌握（执掌）
16.（2分）
（1）B
（2）A
17.（2分）B
18.（6分）如今孤立无援地守卫（1分）这与外界隔绝（被围困）的城池，（1分）事情已经很危险紧急了，（1分）如果再表示软弱，（1分）一定被他们屠杀，（1分）只能够表现得强一些来等待他们了。
（1分）
19.（4分）通过宋文帝两次下诏书欲提拔萧承之，（1分）从侧面表现（1分）其守战才能（1分）与忠诚勇猛（1分）。
20.（2分）有勇有谋 刚直不阿
（五） （13分）
21.（1分）A
22.（2分）C
23.（3分）C
24.（3分）D
25.（4分）首先分析了如何做到虚心，（1分）接着分析了如何做到斋心，（1分）然后分析了虚心、斋心的作用，（1分）由此得出其对修其身、治其国家天下的价值。
（1分）步步推进，思路清晰。
（1分）
三、（70分）
26.（70分）参照高考评分标准。
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