幼儿园小班音乐教案精选多篇.docx

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幼儿园小班音乐教案精选多篇

幼儿园小班音乐教案（精选多篇）

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  幼儿园小班音乐教案：

小兔子拔萝卜

  活动目标：

  1、熟悉音乐，根据故事的情节按照乐句变换动作。

  2、按照游戏内容创编拔萝卜，跳舞等动作。

  3、学习找好空地方，比较迅速地找到同伴，合作进行游戏。

活动准备：

音乐磁带。

兔子头饰。

  活动过程：

  一、幼儿倾听教师讲述的配乐故事一遍。

  二、幼儿按照故事情节，尝试为小兔子匹配动作。

  幼儿尝试为因子部分匹配动作。

  *教师：

小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？

  *教师反馈幼儿的动作，并播放引子段音乐，幼儿坐在椅子上，尝试跟着音乐做动作。

  幼儿尝试为a段音乐匹配动作。

  教师：

小兔子知道要区拔萝卜，心里很高兴，可以用什么动作来表示呢？

  教师反馈幼儿的动作，教师播放a段音乐，幼儿尝试跟随着音乐坐在椅子上做动作。

  幼儿创编拔萝卜的动作。

  教师：

我现在是一个大萝卜，你们怎样把我拔出来呢？

累了怎么办呢？

  教师反馈幼儿的动作，并请一个幼儿到集体中间听者音乐示范拔萝卜的动作，教师做萝卜。

  三、幼儿尝试完整听音乐“拔萝卜“。

  幼儿分角色表演一遍。

  幼儿交换角色表演一遍。

  活动反思：

  在这个音乐游戏中，孩子们表现得非常积极主动，很愿意参加到游戏中来，对音乐的旋律掌握得较准，对游戏的玩法及规则掌握得比较好，因此，游戏效果比较好。

为什么能达到这样的效果呢？

我认为，第一，这个游戏内容及形式贴近幼儿生活。

第二，教师的参入在很大程度上提高了幼儿的兴趣。

第三篇：

幼儿园小班音乐教案：

舞蹈——《我的身体》

  幼儿园小班音乐教案：

舞蹈——《我的身体》

  活动目标：

  1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣

  2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感

  3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣

  活动准备；背景音乐。

我的身体的音乐

  活动过程：

  1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”

  2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、

  3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。

  4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍，初步培养幼儿的节奏感。

  5、请幼儿上台表演给小朋友看。

  活动小结：

  教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。

第四篇：

幼儿园小班下学期音乐教案

  大猫小猫

  活动目标

  感受音乐的强弱变化，能初步根据音乐变化选择合适的乐器。

喜欢演奏打击乐器，尝试初步控制演奏力度表现音乐的强弱变化。

  活动准备

  物质准备：

（1）大猫、小猫玩具与贴绒各一个。

（2）铃鼓、碰铃各若干。

（3）歌曲《大猫小猫》，播放器。

  活动指导

  l.引导幼儿观察大猫、小猫玩具．感受大猫、小猫形体上的差异。

★引导语：

这里有两只猫，一只是大猫，一只是小猫。

谁是大猫?

谁是小猫?

  2.感受并学唱歌曲，尝试用不同力度表现大猫、小猫。

  ★教师范唱歌曲，幼儿欣赏，感受演唱大猫、小猫时的不同力度。

引导语：

刚才老师唱哪一句时更大声，哪一句唱得小声?

为什么?

★幼儿跟随琴声与教师一起唱。

教师注意启发幼儿探索用合适的力度分别表现大猫、小猫。

  ★唱唱玩玩。

在音乐伴奏下，幼儿边唱边扮演猫，自由做动作。

教师引导幼儿注意动作幅度与声音力度的关系。

  ★教师范唱。

幼儿一拍一下地为教师拍手伴奏。

教师提示幼儿注意拍手力度的变化。

  3.引导幼儿用乐器为歌曲伴奏，学习控制演奏力度表现音乐的强

  弱变化。

  ★引导幼儿为大猫、小猫的音乐匹配合适的乐器；指导幼儿用劲演奏铃鼓和轻轻敲碰铃，比较二者的音响效果，讨论：

用哪种乐器为大猫伴奏合适?

用哪种乐器为小猫伴奏合适?

  ★幼儿分成两组，在教师指挥下练习演奏，一组演奏铃鼓，一组演奏碰铃。

  ★幼儿交换乐器演奏。

  活动建议

  温馨贴士

（1）为帮助幼儿更好地表现音乐，可事先播放歌曲，加快幼儿学习歌曲的速度。

（2）在小班，铃鼓适合用拍奏，碰铃应是有硬棒的；如果只有软绳系的碰铃，则不适宜小班幼儿使用，可用串铃替代。

第五篇：

幼儿园小班音乐活动教案：

《闪烁的小星星》

  幼儿园小班音乐活动教案：

《闪烁的小星星》

  教学目标：

  1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。

  2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

  教学准备：

  1、打击乐器若干2、小动物头饰3、节奏卡4、录音带、录音机

  教学过程：

  1、老师带幼儿听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。

  师：

“小朋友！

今天天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！

”音乐起：

老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓励幼儿：

“看，多漂亮的小鸡呀！

聪明的小狗走得多好！

可爱的小猫今天特别精神！

哇！

小鸭今天跳得可好啦！

”

  师：

“你们真是一群聪明可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？

小动物们又是怎样学本领的？

看看我们谁最能干，谁最认真，谁最聪明？

  2、小动物学唱歌

  师：

“小动物们！

看！

谁来了？

”

  幼：

“小鸡来了！

”

  幼儿拍出节奏：

|叽叽叽|叽叽叽|

  用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。

|喵喵|喵喵|；

  呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

  在音乐伴奏下进行节奏练习。

  师：

“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。

”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：

《两只小鸟》

  3、学习节奏乐《小星星》

  出示挂图

  师：

“天黑了，妈妈带着小朋友出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最调皮，象一只只小眼睛一样看着我们？

  老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。

  师：

“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”（引导幼儿尝试用身体各部位拍出xx|xx|的节奏。

  出示挂图

  师：

“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。

”

  引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

  师：

“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？

  引导幼儿听音乐进行节奏练习。

  幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。

  5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型

  先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

  再请一组小朋友拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

  6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。

  7、音游《小动物回家》

  师：

刚才小朋友演奏得又整齐又动听，今天我们在森林动物园里渡过了愉快的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！

  师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的唱名必须是c大调的135音高。

  当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。

  8、结束活动师：

“天黑了，小动物们回家吧！

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