泰山版小学六年级品德与社会下册全套教案.docx
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泰山版小学六年级品德与社会下册全套教案
中国人民站起来了
【教学目标】
1．引导学生讨论交流，养成自我收集资料和整理资料的良好习惯。
2．知道新中国的诞生及开国大典的伟大历史意义。
【教学重难点】
1．了解新中国如何在艰难困苦中建设国家。
2．了解当今的幸福生活来之不易。
【教学过程】
一、导入。
1．毛泽东主席说：
“夺取全国胜利，这是万里长征走完了第一步。
中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作跟更伟大，更艰苦。
”毛泽东主席把新中国成立初期的中国社会状况描述为“一穷二白”。
什么是“一穷二白”呢？
“一穷”指什么？
“二白”指什么？
朗读教科书内容。
2．阅读教科书老师的讲述，以及观察图片。
二、新中国的诞生
1949年10月1日，在隆重的开国大典上，毛主席亲自按动按钮，在天安门广场上升起了第一面鲜艳的五星红旗，预示着新中国的诞生。
三、农民翻身获得解放
新中国成立后，国家把土地还给了农民，广大农民成为了土地的主人。
四、废墟上的巨变
1．新中国成立后，我们不但创造出自己的汽车、飞机，还言之出了火箭、卫星。
还建造了雄伟的武汉长江大桥。
2．1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功，震惊了全世界。
1970年，我国发射了第一颗人造卫星东方红一号。
五、走向世界舞台
1．确立了和平共处五项原则。
2．中华人民共和国在联合国和安理会中被非法剥夺了20多年的席位得到恢复。
六、讨论与思考。
“当年人们的生活要依靠这么多洋货，说明了什么？
”引导学生想到：
“这些在今天看来极为平常、甚至早已被淘汰不用了的生活用品，在那时大多是从国外进口来的，国内很少有工厂能生产这些产品。
说明了旧中国生产水平低下，人民生活落后。
”
教师总结：
虽然“一穷二白”是新中国成立初期的写照，可是毛泽东主席却说“中国的显著特点是一穷二白，这些看起来是坏事，其实是好事。
穷则思变，一张白纸，没有负担，好写最美的文字，好画最新最美的图画。
”这些带“洋”字的物品大多是从国外输入进来的，国内生产这些物品的工厂寥寥无几。
在旧中国留下的落后面貌面前，当时的中国人民，也就是同学们的爷爷奶奶那一辈，经历了什么呢？
我们将在下次课上学习。
改革开放奔小康
【教学目标】
1．情感目标：
以改革开放的鲜活事例激发强烈的民族自豪感。
2．能力目标：
树立为建设全面小康社会而努力学习的志向。
3．认知目标：
知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，使国家走向富强、人民走向富裕，知道我国在从小康生活走向全面小康社会。
【教学重难点】
知道十一届三中全会确立的改革开放的政策，使国家走向富强、人民走向富裕，知道我国在从小康生活走向全面小康社会。
【教学准备】
1．歌曲《春天的故事》CD带；邓小平画像。
2．调查了解和亲身感受自己家庭及周围社会发生的巨大变化。
3．收集整理“小康生活”、“全面小康社会”的相关资料。
【教学过程】
一、学生以组为单位汇报预习情况。
二、探究学习
（一）自主学习课文内容，有不明白的问题可以小组讨论。
（1）什么是“改革开放”、“小康生活”？
（2）中国怎样奔小康？
课文是从哪几个方面向我们介绍的？
（3）讨论十一届三中全会以来，中国共产党怎样引领我们的国家一步步走向富强的？
（4）从哪些地方看出我国人民正在走向富裕？
（二）全班交流学习。
（三）回顾现状，设想未来。
谈谈收集到的过去生活资料，看看目前的生活，设想未来生活。
（四）歌曲欣赏《春天的故事》，歌颂“改革开放”政策好。
三、课堂检测
请你谈谈本节课的收获。
【作业布置】
记录和追踪国家重大建设项目和发明创造的大事记。
【板书设计】
改革开放奔小康
1978年年底，党的十一届三中全会改革开放
社会经济
国家走向富强科学技术
文化教育
国防事业
人民走向富裕
我们走进新时代
【教学目标】
1．激发学生民族自信心和自豪感。
2．激励学生树立为祖国发展而学习的志向。
3．深刻感受我国改革社会主义建设事业取得的巨大成就。
【教学重难点】
重点知识：
树立为建设全面小康社会而努力学习的志向。
【教学准备】
录制歌曲《走进新时代》、《祝福你，中国》；剪制《“神六”回家》实况录像片段；收集青藏铁路、西气东输、南水北调工程图及有关祖国快速发展的资料。
【教学过程】
一、教学内容
（一）发展进去快车道
1．青藏铁路的修建。
2．西气东输的伟大工程。
3．南水北调的伟大壮举。
4．2003年，当杨利伟走出神舟五号载人飞船时，预示中国成为国际太空俱乐部的第三员。
（二）统一大业在推进
1．1997年，香港时隔多年回到祖国怀抱。
2．1999年，澳门回到祖国的怀抱。
二、汇报调查，感知巨变。
1．教师提出要求：
现在我们进行全班交流，请各组同学汇报自己的调查情况，展示收集到的图片或资料等，其他组，如果有同学对这方面感兴趣也可以补充。
第一组向大家介绍家乡商业的变化。
以超市、商店交流、流动小镇摊点以及琳琅满目的商品，来说明家乡改革开放以来商业的变化。
第二组向大家介绍家乡道路的变化。
以泥泞崎岖狭窄的乡镇公路、村级公路、村组道路，到村村通、村组通水泥路，来说明家乡改革开放以来家乡道路的变化。
第三组介绍家乡农业成就的资料。
从家乡茶油和果业等产业化种植与经营、农业机械化等方面说明农业生产的巨变，从农民生活水平的提高谈改革开放给农民带来的变化。
第四组向大家介绍家乡环境的变化。
植树造林、绿化美化，森林覆盖、村镇建设、跃进水库旅游资源开发等。
第五组向大家介绍家乡工业发展的变化。
以家乡钨的发展、偏远小山村开办电子厂、服装厂等来说明家乡工业发展的变化。
第六组结合自己的家庭介绍人民生活水平的变化。
主要交流家庭中吃饭、穿衣、住房、家用电器与以前进行对比，说明改革开放带来的变化。
三、图文结合，感悟腾飞。
（随机出示课件，拓展学生视野）
1．农村的改革。
（1）教师引导学生回顾十一届三中全会和改革开放政策的提出，使学生认识到中国的改革开放是从农村开始的。
（2）教师和学生一起交流感受体会，深入理解农村的家庭联产承包责任制。
2．城市的故事。
（1）教师引导学生说出自己知道的经济特区的名称，并结合教材中的我国的经济特区分布图，帮助学生入一步认识经济特区，尤其是分析总结出经济特区的共同特点。
（2）教师引导学生按照研究兴趣选择一个经济特区进行探究学习，然后以小组为单位介绍该经济特区的发展变化情况。
（3）阅读、探究交流，感受我国改革开放的窗口——深圳的飞速发展和巨大变化
四、分析比较，深化理解。
1．对外开放的格局。
引导学生结合教材的地图，了解“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地”的剃度对外开放格。
分析归纳出我们不断扩大的对外开放格局中城市名称。
2．西部大开放和振兴东北工业基地
（1）填充地图，认识西部和东北范围。
（2）从图上领略西部美丽的风景，介绍四川乐山大佛、甘肃鸣沙月牙泉、黄果树瀑布、喜马拉雅山、长江第一湾等。
（3）介绍物产，了解西部和东北资源。
（4）感受贫困落后，探讨西部和东北前景。
（5）学习决策，了解“西部大开发”。
3．总结明确。
西部地区和东北地区将得到很大的发展，东部地区也能受益，实现双赢，最终实现共同富裕。
五、齐唱歌曲，升华感情。
1．播放歌曲《走进新时代》。
2．教师小结：
同学们，你们是祖国未来的建设者，相信在不久的将来，你们这些关注国家大事的孩子，一定会为祖国未来的建设贡献自己的聪明才智，使我们伟大的祖国屹立于世界强国之林。
不同地域的衣食住行
【教学目标】
1．讨论交流，养成自我收集资料整理资料的良好习惯。
2．通过学生上网查询，书籍翻阅，激发学生的好奇心和兴趣。
3．培养学生传承文明，热爱生活，体验快乐，热爱多彩多姿的情感。
【教学重难点】
世界民居，民族服饰。
【教学过程】
一、导入
每个民族都有自己的传统文化，每个民族也有属于自己的生活习俗。
由于不同地域，不同地理条件，使得文化习俗各异，因而表现在衣食住行方面各具特色。
（一）世界民居览胜
人们常说一方水土养育一方人，居住在世界各地的人们生活习惯有很大差异，为什么形成这些有趣的现象？
见过那些不同民族的住房。
1．福建、广东一带的客家土楼在世界上是独一无二的。
2．圆顶雪屋，是生活在地球北极地区的爱斯基摩人居住的房子。
3．在马来西亚北部，常常可以看见竹筏上有竹制的房子，许多人常年生活在船上。
（二）民族服饰万花筒
见过那些民族服饰，你觉得这些服饰有什么特点？
还见过哪些有趣的民族服饰？
1．蒙古族服饰具有浓厚的草原风格，适合游牧生活和北方的草原气候。
2．非洲土著民族的服饰十分特别，并且常会用各种各样的装饰物。
3．日本的和服设计成开襟、宽大、不用纽扣、腰间系带子的款式，这样穿起来凉快舒服。
4．阿拉伯人喜欢白色，男人的传统服装多是白色的缠头巾和宽大的白色长袍。
5．苏格兰的男子有传短裙的习俗。
（三）饮食文化面面观
1．中国人大多数吃饭用筷子，欧洲人吃饭用勺子、刀子和叉子。
2．在一些阿拉伯国家、印度和我国新疆等地区，还保留着吃手抓饭的习俗。
3．现代快捷的吃饭方式：
自助餐。
（四）出行方式掠影
1．古今中外，人们对出行方式都十分重视。
无论是出行日期的确定，还是交通工具的选用，都很讲究。
有些地方还使用传统交通工具。
2．威尼斯是一座水上之城，城内所有的交通方式都是船。
漫游世界话习俗
【教学目标】
1．知识：
（1）理解世界各国主要见面礼的方式以及在生活中的重要意义。
（2）掌握东西方国家的婚礼和葬礼的不同方式，以及生活中的一些禁忌
2．能力：
（1）能够结合生活体验，总结出习俗在生活中的重要性
（2）能够根据所学知识，了解不同的异国习俗
（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。
3．情感、态度与价值观：
（1）结合自己的生活实际，了解世界各国的不同习俗，尊重并欣赏不同国家的民族文化和民族风情，并接纳异国文化。
（2）感受不同国家的民族文化和民族风情
【教学重点】
（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。
（2）了解和感受不同国家的民族文化和民族风情。
【教学难点】
（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。
（2）感受不同国家的民族文化和民族风情，并接纳异国文化。
【教学准备】
1．教师准备：
制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：
课本。
【教学过程】
活动一：
搜集世界各国见面礼、婚礼、葬礼以及禁忌等习俗的文字图片资料
1．播放课件游世界话习俗。
2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：
（1）结合我们的生活体验，想想各国有哪些习俗差异？
（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
（3）教师请班上几位同学，进行发言。
走入主题。
1．教师带领学生一起，阅读课文内容。
2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。
活动二：
各国不同见面礼。
1．播放动画：
世界各国精彩纷呈的见面礼。
（1）引导学生结合课本内容进行讨论：
虽然各国见面礼的方式不同，但是这些独特的见面礼所表达的意思却有许多相同之处，你知道有哪些相同之处吗？
（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。
（3）教师引导学生发言。
每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。
（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。
2．设计。
（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。
（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。
3．自我总结。
（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。
（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。
【作业布置】
1．阅读本课内容。
2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。
【板书设计】
漫游世界话习俗
不同之处
丰富多彩的节日
【教学目标】
1．知识：
（1）理解知道我国民间有许多传统节日习俗，他们各有不同。
（2）掌握中国传统节日的民俗风情。
2．能力：
（1）能够结合生活体验，理解节日在生活中起的作用。
（2）能够根据所学知识，感受节日的快乐。
（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。
3．情感、态度与价值观：
（1）结合自己的生活实际,体验节日的气氛。
（2）感受民间习俗和传统文化。
【教学重点】
（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。
（2）了解和感受传统节日习俗和主要的节日习俗。
【教学难点】
（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。
（2）感受习俗文化。
【教学准备】
1．教师准备：
制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：
课本。
【教学过程】
活动一：
中国传统节日。
1．播放课件丰富多彩的节日。
2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：
（1）结合我们的生活体验，想想你们知道的节日有哪些？
（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
（3）教师请班上几位同学，进行发言。
走入主题。
1．教师带领学生一起，阅读课文内容。
2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。
活动二：
讲述所知道的节日。
1．播放动画：
多彩的节日。
（1）引导学生结合课本内容进行讨论：
我国民间有许多传统节日都有哪些不同的传说
（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。
（3）教师引导学生发言。
每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。
（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。
2．设计。
（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。
（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。
3．自我总结。
（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。
（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。
【作业布置】
1．阅读本课内容。
2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。
【板书设计】
丰富多彩的节日
1．中国传统节日
2．纪念性节日
3．世界性活动节日
地球病了
【教学目标】
1．树立环境观念、全球观念、从一言一行做起，自觉的保护地球环境的意识。
2．了解大气污染造成的臭氧层被破坏、酸雨、温室效应等形成的原因及危害，了解人类当前的生活环境恶化，明白保护环境的重要性。
【教学重难点】
明白保护环境的重要性。
【教学过程】
一、图片导入
出示地球被破坏的图片（或播放地球环境被破坏的录像）
师：
同学们，看了刚才的图片（录像）你有什么想法？
生：
（回答）
师：
总结并揭示课题：
地球病了
二、活动交流
课本内容。
小组交流：
按顺序交流，把不明白的地方记录下来。
全班交流学习：
1．交流有关臭氧层的知识。
说一说臭氧层的作用及所在的位置；臭氧层被破坏的后果；是什么原因使臭氧层遭到破坏；怎样才能保护臭氧层。
2．交流有关酸雨的知识。
说一说酸雨的危害有哪些？
出谋划策：
如何预防和治理酸雨。
3．交流有关温室效应的知识。
说一说什么是温室效应，有哪些危害，造成温室效应的原因有哪些？
集思广益：
控制温室效应。
三、拓展延伸
1．播放课件：
臭氧层。
2．小组交流：
谈谈观后感。
四、课堂检测
谈谈你在这节课中的收获有哪些？
学习了这节课你想说点什么？
你还存在哪些疑问？
【作业布置】
阅读有关科普书籍，增强环保常识。
【板书设计】
地球病了
臭氧酸雨温室效应
明天的早餐在哪里
【教学目标】
1．懂得感谢、热爱地球，明确保护它是我们义不容辞的责任。
2．懂得爱护环境、保护地球需要从每件事做起，从我做起养成爱护环境、合理利用土地、节约用水的习惯。
3．了解我们人类面临着水、土地资源匮乏的严重危机，分析其原因及对人类的威胁。
知道我们人类的生存和发展离不开水和土地，我们必须合理开发，利用土地资源和水资源。
【教学重难点】
1．重点：
养成爱护环境、合理利用土地、节约用水的习惯。
2．难点：
分析水、土地资源匮乏原因及对人类的威胁。
【教学过程】
一、自主学习
（一）生命之水在枯竭
1．21世纪人类可能面临的最大危机——淡水危机。
2．导致水资源如此匮乏的原因是什么？
3．我国的水资源现状？
我国实行的解决方案。
（二）有限的土地
1．土地是地球上不可再生的资源，人类的修养生息与土地资源休戚相关。
2．人口的过快增长导致土地资源越来越有限。
二、全班交流学习：
1．学习水资源的知识
（1）目前可供利用的水资源究竟有多少？
（2）我国水资源情况到底如何？
（3）在世界居于什么地位？
（4）当前水资源遭破坏会给我们带来什么样的恶果？
（5）如何保护我们的水资源？
2．学习有关土地资源的知识
（1）为什么说有限的土地？
“有限”体现在哪些方面？
（2）“有限”究竟达到什么程度？
我们够用吗？
（3）是哪些因素导致了地球上土地资源匮乏的危机？
三、课堂小结，拓展话题。
四、课堂检测
谈谈你在这节课中的收获有哪些？
学习了这节课你想说点什么？
你还存在哪些疑问？
【作业布置】
与父母一起制定节约用水的计划，半年进行一次统计。
【板书设计】
明天的早餐在哪里
生命之水在枯竭：
淡水危机
有限的淡水资源：
匮乏原因：
①人口增长②环境污染
采取措施：
有限的土地：
土地危机
土地使用状况：
土地匮乏原因：
①土地荒漠化②土壤污染③水土流失
采取措施：
我们到哪里去安家
【教学目标】
1．树立节约资源的意识，养成爱护资源、节粮、节水等习惯，为保护地球资源而积极行动。
2．知道全球人口急剧增长是造成地球资源紧张的主要原因，了解地球上的资源是有限的，懂得如何爱护地球资源。
【教学重难点】
树立节约资源的意识，养成爱护资源、节粮、节水等习惯，为保护地球资源而积极行动。
【教学过程】
一、自主学习：
课本内容。
小组交流：
按顺序交流，把不明白的地方记录下来。
二、全班交流学习：
1．急剧增长的人口压力
（1）全球每年净增人口数量有多少？
我国每年净增人口有多少？
（2）通过学习这一部分内容你还知道了什么？
（3）人口的急剧增长会带来哪些压力？
2．面临枯竭的资源
（1）看了专家们对9种重要矿产资源自2001年起使用时间的预测，你有什么感想？
（2）你所生活的地方有哪些资源？
（3）我们将如何解决这些问题？
三、课堂小结，拓展话题。
四、课堂检测
谈谈你在这节课中的收获有哪些？
学习了这节课你想说点什么？
你还存在哪些疑问？
【作业布置】
与父母商量，拿出节约用电的好办法。
【板书设计】
我们到哪里去安家
急剧增长的人口压力
面临枯竭的资源
所采取措施
让我们和谐相处
【教学目标】
1．理解人与自然和谐共存的重要，自觉保护动物，爱护环境。
2．了解什么是生态平衡，知道维护生态平衡、保护环境是人类自身生存与发展的需要。
3．懂得爱护环境就是保护人类自身，体会“人类只有一个地球”的含义。
【教学重难点】
知道什么是生物圈，什么是生态平衡，理解人与自然和谐共存的重要，自觉保护动物，爱护环境。
【教学过程】
一、自主学习：
课本内容。
小组交流：
按顺序交流，把不明白的地方记录下来。
二、全班交流学习：
1．保护人类的朋友
（1）从这一部分教材中你得到了哪些收获？
基本要点：
什么是生物圈？
“我们”指的是谁？
“和谐”是什么意思？
（2）谈一谈我们为什么要和谐相处？
不和谐相处会怎样呢？
2．共建地球村
（1）结合课前自己收集到的资料，谈谈人们为保护环境作了哪些努力？
（2）对比两次会议，你从中发现了什么？
（3）积极思考交流：
我为环保做什么？
（4）课堂小结，拓展话题。
三、课堂检测
谈谈你在这节课中的收获有哪些？
学习了这节课你想说点什么？
你还存在哪些疑问？
【作业布置】
写环保日记
【板书设计】
让我们和谐相处
保护人类的朋友生态平衡共建地球村
我国加入的国际组织
【教学目标】
1．认识地球村的管理机构——联合国，知道联合国的组成部分，了解联合国的宗旨。
2．认识国际红十字会所开展工作的性质，了解国际红十字会的七项基本原则。
3．认识亚太经合组织，知道亚太经合组织成立的时间及亚太经合组织的成员国有哪些。
【教学重难点】
知道联合国的组成部分，了解联合国的宗旨。
【教学准备】
查阅有关联合国、国际红十字会、亚太经合组织的相关资料。
【教学过程】
一、自主学习：
课本内容。
小组交流：
按顺序交流，把不明白的地方记录下来。
二、全班交流学习（提出问题）：
1．联合国有多少个成员国，总部设在什么地方？
联合国的组成部分有哪些？
联合国的宗旨有哪些？
2．国际红十字会的性质是怎样的？
国际红十字会的七项基本原则是什么？
3．亚太经合组织成立的时间是哪一年？
我国于什么时候加入？
分组汇报，展示学习成果。
三、课堂延伸：
共同阅读搜集到的资料。
四、巩固检测：
通过本课的学习你知道了什么？
谈一谈自己的感受。
【板书设计】
我国加入的国际组织
1．联合国
191个成员国总部设在纽约宗旨
2．国际红十字会
体现国际主义、人道主义精神。
七项基本原则
3．亚太经合组织
成立于1989年简称APEC我国1991年加入
WTO与我们的生活
【教学目标】
1．简单了解“世界贸易组织”（WTO）及其作用，了解我国加入“世界贸易组织”积极意义。
2．初步树立开放的国际意识，为适应未来的竞争环境做好准备。
【教学重难点】
了解我国加入“世界贸易组织”的积极意义，有适应未来挑战的心理准备。
【教学准备】
收集有关WTO的知识，了解入世前与入世后中国与世界经济的合作情况。
入世后我们生活的变化。
【教学过程】
一、课前初探
1．日常生活中，同学们吃的、穿的、用的是从哪儿买的？
这种买卖行为就是最基本的商业活动。
2．讲故事：
很久以前，一艘船在海上遇难，只有鲁滨逊和星期五俩人运气好，搭上了救生艇漂流到无人荒岛。
倒霉的是，岛上什么食物也没有。
碰巧鲁滨逊带了几桶淡水，星期五也有一些面包，但是光喝水的鲁滨逊饿得眼冒金星；只吃面包的星期五也渴得要命。
同学们说说这该怎么办？
为了满足自己的生活需要，人们就会彼此交换物品。
这种“以物易物”的方式就是最早的商业活动。
3．随着社会的发展，这种以物易物的商业活动不再能够满足人们的生活需要，于是，就产生了货币。
4．有了货币，世界就繁荣起来，于是，就产生了WTO。
二、课中深究
活动一、了解我国加入WT0
出示我国加入世界贸易组织签字仪式的图片。
结合图片介绍：
世界贸易组织卡塔尔多哈时间2001年11月10日18时34分（北京时间2001年11月10日晚23时34分），第四届部长级会议审议通过了中国加入世界贸易组织（WTO）的决定。
大会主席、卡塔尔财政经济和贸易大臣卡迈尔用一记槌声表示：
中国加入世界贸易组织的决定获得了通过！
随后与会的142名成员代表以热烈的掌声表示了对中国的祝贺。
这标志着中国将被这一世界最大的经济贸易组织正式接纳为成员。
成为第143个成员国。
在中国入世审议获得通过后，中国代表团团长、外经贸部部长石广生在会上发表用中、英、法三种语言作了十分钟的发言，阐述中国政府对加入WTO的立场和态度。
需要说明的是，部长会议通过中国加入世界贸易组织的决定后，并不意味着
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