感恩父母的主题班会4篇.docx
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感恩父母的主题班会4篇
感恩父母的主题班会4篇
[班会背景]
如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当然，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。
因此，我决定召开这次主题班会，唤起孩子们感恩父母的内心情感。
[活动目的]
1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。
2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。
3.培养集体荣誉感、增强班级凝聚力，以自己的实际行动，学会感恩。
[活动准备]
父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲《天下父母心》、《母亲》、《父亲》、《世上只有妈妈好》、《感恩的心》。
[参与者]：
全体学生、班主任和部分家长
[活动过程]：
课前营造氛围——播放歌曲《母亲》
甲：
是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？
乙：
是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净？
甲：
是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？
乙：
又是谁在一直陪在我们身边，默默地支持与鼓励？
集体回答：
父母
甲：
是的，没有父母，哪来我们的生命？
乙：
没有父母我们又怎能幸福快乐地成长？
甲：
是啊，父爱如山，他沉默无语；
乙：
母爱似海，她温柔细腻
合：
三
（2）班感恩父母主题班会现在开始。
甲：
首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师和家长来参加这次主题班会。
第一环节回顾亲情
甲：
有这样一首诗，大家可能都还记得，“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报的三春晖。
”（学生跟读营造气氛）
乙：
这是一首母亲的赞歌。
的确我们最应该感激一直以来为我们默默付出、疼我们、爱我们的爸爸妈妈。
幻灯出示：
亲情赞颂知多少
甲：
古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，又有多少演绎父母亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。
请同学们以不同形式展示伟大父母之爱，表达对父母的感激之情。
（或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌。
）
（播背景音乐《父亲》）
感谢您——我的爸爸妈妈
男1：
是您，给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命的欢乐！
男2：
是您，教会了我走路，引导我一步步远离家门，让我领略世界的繁华！
女1：
是您，在一个又一个夜晚，为我盖好被子！
女2：
是您，在一个又一个傍晚，翘首门口，盼我回家！
男1：
我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下，
男2：
我生病卧床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊。
女1：
多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到学校，
女2：
多少次，您怕我忘记吃药，半夜里披衣让我把药服下。
男1：
又有多少次，您为我的学习成绩，或喜或忧，难以释怀，
女1：
还有多少次，您为我的任性固执，又急又愁，频添白发。
男合：
妈妈，为了我，您品尝了太多生活的苦涩，容颜不再秀美如花，
女合：
爸爸，为了我，您承担了太多生活的重压，脊背开始不再挺拔！
（合）可是，爸爸妈妈！
您知道吗？
您的孩儿要对您说：
男1：
妈妈，不必担心，在我的眼中，您永远都是最美，
男2：
我将用我日益有力的臂膀，为您支撑一片湛蓝的天空！
女1：
爸爸，不必忧虑，您永远都是我人生路上最有力的助手，
女2：
我将在您的目光里，大步向前，勇闯天涯！
（众合）爸爸妈妈，放心吧！
您的孩子不会让您失望！
（女合）我会发奋读书，刻苦学习，让您为我而骄傲！
（男合）我会积极进取，拼搏向上，用美好的人生，作为对您最好的报答！
（众合）谢谢您，爸爸！
谢谢您，妈妈！
甲：
在我们成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了我们的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想父母对你的关爱。
乙：
请你用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。
甲：
在我们的一生中，父母的关爱是最博大、最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：
我们吮着母亲的乳汁露出笑脸；揪着父母的心迈出了人生的第一步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。
乙：
父母为我们的生病熬过多少个不眠之夜；父母为我们的读书升学花去多少心血；对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少？
我们又报答了多少呢？
请学生说说自己在校或在家的表现。
（月休在家疯狂的打游戏、无休止的上课走神、迟到、应付作业或根本不写作业，跟同学打架，面对日夜加班还面临下岗的父母。
只顾自己的开心与父母顶嘴等。
）
甲：
看到大家能坦然表达自己的内心，我们相信父母也会感到一些欣慰。
下面请欣赏：
《新编三字经》
幻灯出示《新编三字经》：
大家一起边拍手边朗诵
为人子，方少时。
尊长辈，习礼仪。
爱父母，意深长。
亲养儿，多辛苦。
报春晖，寸草心。
孝父母，不能忘。
爱父母，生孝情。
存孝意，献孝心。
父母心，知体谅。
心里话，不隐瞒。
求上进，父母安。
孝父母，不能忘。
不能忘！
第二环节拥抱篇——体验亲情
（背景音乐《我的父亲母亲》）
乙：
父爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。
请欣赏温馨家庭给我们带的——苹果树和男孩的故事。
附：
很久很久以前，有一棵很大的树……
她好爱好爱一个小男孩，男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。
小男孩收集她的叶子，把叶子编成皇冠，戴在头上扮起森林的国王，男孩会沿着树干一直爬到树顶，男孩还会抓着树枝荡秋千。
他还会爬到树上摘苹果来吃。
他们会一起玩捉迷藏。
玩累了，男孩就靠在树上在她树荫的庇护下睡觉。
男孩好爱好爱这棵树，树也好高兴。
日子一天一天过去，男孩也在慢慢长大……
有一天，男孩来到树下。
树说：
“来啊，孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的！
”
男孩却说：
“我已经不是小孩子了，我不要再爬树和玩耍了。
”
“我想买一些玩具来玩，我需要钱，你可以给我一些钱吗？
”
“真抱歉”树说，“我没有钱，只有树叶和苹果。
孩子，拿我所有的果子到城里去卖吧，这样，你就会有钱了。
”
男孩很高兴，于是爬到树上，摘下了所有的苹果，并把苹果通通带走了。
树看到自己能帮助男孩，心里好高兴啊！
男孩摘走苹果以后，很久很久都没有再来过……
树好伤心。
有一天，当男孩长成一个真正的大人的时候，他回来了。
树高兴得发抖，她说：
“来啊！
孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的！
”
“我太忙了，没时间爬树。
”男孩说，“我必须为我的家庭工作。
”他说“我想要妻子和小孩，所以，我需要一间房子。
你可以给我一间房子吗？
”
“真抱歉，孩子”，树说，“我没有房子，森林就是我的房子。
”“不过，你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会快乐了。
”
于是，男孩砍下了她所有的树枝，心满意足地去盖房子了。
树因为见到男孩，觉得好快乐。
但是，在那之后，男孩就再也没回来。
树觉得好孤独，心里很难过。
一个炎热的夏日，男孩回来了。
树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。
“来啊！
孩子”，她轻轻地对男孩说，“过来，来玩呀！
”
“我已经老了，玩不动了”男孩说。
“我想坐船离开这里，让自己的身心放松一下。
你可以给我一艘船吗？
”
“砍下我的树干去造条船吧！
”树说。
“这样你就可以远航了……你就会快乐了。
”
于是，男孩砍下了她的树干，做了一条船。
他坐着船去了很远的地方，很久都没有再露面。
树好快乐……但不是真的。
很多年之后，男孩已经变成了白发苍苍的老人，他又回到这里。
“真抱歉，我的孩子”，树说，“我已经没有什么东西再可以给你了。
”
“我的苹果没了。
”“我的牙齿也咬不动苹果了。
”男孩说。
“我的树枝没了，你不能在上面荡秋千了。
”
“我太老了，不能在上面荡秋千了。
”
“我的树干没了”，树说，“你也不能爬上来了。
”
“我太老了，也爬不动了”，男孩说。
树说：
“我真希望我能给你些什么，可是我什么也没有了。
只剩下一个老树根。
我很抱歉……”
“我现在不需要那么多”，男孩回答，“只要一个可以让我安静坐着休息的地方，这些年来我好累好累。
”
“太好了！
”树一边说，一边努力挺直身子。
“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。
来啊！
孩子，坐下，快坐下来休息一下。
”
男孩坐了下来。
树好快乐。
她高兴得留下了流下了泪水……
（故事结束后，课件出示父母辛苦劳作的图片，出示一组家庭生活图片，学生思考感悟。
）请学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会：
“你想到了什么”？
学生自由发言。
甲：
这就是我们的父母，他们无怨无悔，不求回报，真是可怜“天下父母心”啊！
播放歌曲《天下父母心》：
然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨父母的啰嗦。
我们的母亲因为儿子的顽皮而无奈的哭泣；我们的父亲因为女儿的懒惰而叹气；请看小品：
《丁丁在家里》
（由部分学生和家长代表合演，主要凸显月休孩子在家不听父母教导，过于沉迷网络游戏，不写作业，不能按时作息而家长无可奈何的现象）。
乙：
你们认为丁丁在家的表现怎样？
甲：
同学们当你看到这些，你的心里难道不为之颤动？
难道不为之惭愧？
今天我们有幸邀请到丁丁的家长来到现场，他不顾工作的疲惫和辛劳，或许还请了假，可以说百忙之中来参加我们的主题班会，我想，此时此刻我们的家长肯定也有许多感慨，下面让我们聆听家长的声音！
有请（）家长！
大家掌声欢迎！
（家长发言就小品中的人物表现谈谈自己的看法）
甲：
请刚才第一环节中发言的同学发言：
直到今天你想对爸爸（妈妈）说些什么？
第三环节行动篇——回报亲情
甲：
同学们，我们曾经为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！
此刻，请拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！
你也可以谈谈自己平常的一些做法。
（学生发言：
①倒开水。
②按摩。
③捶背。
④考大学，让爸妈高兴。
⑤赚很多的钱，给父母买东西。
⑥生病时多陪他们。
⑦给父母讲笑话，逗他们开心。
⑧爸爸妈妈累了，给他们表演节目。
⑨帮爸妈煮饭。
⑩帮妈妈摘菜。
）
（多媒体出示同学们孝敬父母的镜头）
甲：
感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉；
乙：
感恩是一首浪漫的诗，使人生丰富；
甲：
感恩是一首动人的歌，使人生快乐！
乙：
我提议，下面让我们全体起立，向伟大的父母庄严宣誓：
（请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言）
亲爱的爸爸妈妈，
我向你们保证：
从现在开始，
在思想上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
以最优异的表现来报答你们的养育之恩；
我决不辜负父母心！
第四环节——由班主任对主题班会进行总结
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；感谢之情，回报之举。
在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩。
其中，最值得我们每个人去感恩的人，就是我们的父母。
我们感谢父母的方式多种多样，一个感激的眼神，一声温馨的问候，一次真诚的交流，一份满意的答卷；做一个孝顺的子女，做一个优秀的学生，这就是对父母最好的感恩。
伴着歌曲《感恩之心》孩子们给父母送上礼物，升华情感，班队课结束。
注：
在班会课后，每位学生给自己的父母写一封信，表达自己的感谢之情，倾诉自己的心声，来一次真正的心的交流。
升华情感。
【点评】
王老师这堂课是学生、老师、家长三位一体的一堂亲情班队课。
三位一体的设计非常新颖，同时也让这堂课取得比预期更好的效果。
课前，在音乐《母亲》的烘托下，家长、孩子都沉浸在“爱”的情感中。
在回顾亲情这个环节中，王老师以学生熟悉的古诗《游子吟》引入，以感人的诗朗诵轻轻触动着孩子与家长的情感。
如果说这堂课是一道美味佳肴的话，那么“回顾亲情”和“体验亲情”都只是配菜，“回报亲情”才是主食。
孩子们以实际行动来证明对父母的爱，虽然只是很小很小的一件事，作为父母他们该多么激动啊!
课后，王老师还为他们准备了一道甜品，书写一封表达自己情感与心声的信。
试想当家长们第一次收到孩子给他的感谢信，他们的心中不是比吃了甜品还甜吗?
感恩父母的主题班会第2篇
一、活动目的
1、让学生了解父母之情，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母，尊敬父母，体贴关心父母，学会与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来报答父母。
3、学会理智，学会克制叛逆心，走好人生成长中最重要的一步。
二、活动准备
1、准备资料：
感恩演讲稿
2、歌曲《母亲》（阎维文）、《父亲》、《烛光理的妈妈》
3、多媒体课件。
三、活动过程：
（一）、创设情境，导入主题。
1、播放音乐《母亲》
2、出示课题：
同学们：
这是我第一次来湘潭，也第一次与同学们见面，同学们能猜猜老师的感触是什么吗？
是“羡慕”！
我来自永州一个偏远的山村，我真羡慕同学们爸爸妈妈把你们带到这座美丽的城市。
同学们为此感到幸福吗？
（没有！
）那是因为同学们都习惯了这种生活，就像习惯了父母的关爱，习惯了父母的无私奉献一样。
所以，今天我想和大家一起来谈谈这个古老的话题——《感恩父母》（出示课题）。
（二）、为何要感恩父母
1、说一说：
同学们！
在我们的生活中，是否遇到过下面的问题，今天我们来说说自己的快乐与烦恼，并说说你处理的办法或自己的看法。
（1）、你曾因为要东西（如衣服、手机、电脑）与父母发生过争执吗？
你是如何处理？
（2）、父母背着你看过你的日记、短信或聊天记录吗？
（3）你觉得父母爱唠叨吗？
你如何看待父母的唠叨？
（4）、父母对你的期望值高吗？
你是怎样看待的？
同学们，生活中我们与父母出现一些分歧、甚至摩擦都没什么，只要我们能理解、懂得父母的唠叨、父母的期望，那都凝聚着他们深深的爱！
2、讨论：
父母令你最感动、最难忘的一件事是什么？
（老师讲故事）
3、故事演讲：
父母为我们付出了太多太多！
有时，父母给我们的也是别人无法给予的！
《天亮了》背后的故事：
1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。
11时20分，缆车到达山顶平台时慢慢地停了下来。
工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。
就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。
缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的孩子高高举起。
结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，幸运地活了下来，而他的双亲却永远却离开了人世……在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了孩子，他们用生命诠释了人世间最伟大的父母的爱！
4、学生演讲：
同学们，十多年来我们无时无刻不享受着父母之爱，沐浴着父母之情！
无时无刻不牵绊父母的心！
请听xx同学的演讲《感恩父母》。
（播放短片）
（三）学会感恩：
都说“百善孝为先”，孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。
孝敬父母是没有时间界限，也不需要我们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，只要我们从现在做起，从生活中点点滴滴做起。
去关心他们，体贴他们，让他们也成为被爱的人！
下面请大家来说说：
今后我们应该用哪些行动来感恩我们的父母？
小结：
感恩父母、孝敬父母有很多方面，但我想下面最基本的四个方面我们必须做到：
（1）、理解父母、体贴父母；
（2）、听父母的话，接受劝告；
（3）、对父母有礼貌，言语要尊敬；
（4）、珍惜父母的劳动成果，不提超越家庭经济条件的要求；
（四）感恩誓言：
通过这节课的讨论与学习，同学们心中一定有了另一份感慨，现在请全体同学起立，跟着班长一起大声说出我们心中想对爸爸妈妈说的话:
亲爱的爸爸妈妈，你们辛苦了！
亲爱的爸爸妈妈，我爱你们！
感谢您们的养育之恩！
从现在开始
我要好好学习，好好做人，
决不辜负您们的希望！
（五）课后作业：
请同学们回去给父母写一封信，以感谢他们的养育之恩。
感恩父母的主题班会第3篇
活动目标：
1、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，反映的事件真实可信，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
2、通过本次主题班会让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大;让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
活动准备：
学生分组坐;收集主题资料;教师制作课件
活动课时：
1课时
活动过程：
一、情境导入：
有位名人说过：
“世上有一部永远也写不完的书——那便是父母。
”父母是我们一生都难以忘怀的。
请欣赏《天下父母心》flash歌曲。
问题：
动画说明了什么?
各小组成员回答谈感受。
[学生1：
感受到父母对子女无私的爱、伟大的爱;
学生2：
让我想起两句诗，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”;
学生3：
让我想起自己的父母在农村辛苦的劳动。
]
班主任引言：
是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。
人从呱呱坠地，到长大成人，谁能离开父母的呵护、教诲、影响和扶持?
子女的一个个足迹，那一个不印记着父母的深深情谊;子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血?
每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激，因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间第一声的啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容!
每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢?
因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂!
父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。
为人子女者，你读懂这份感情了吗?
你读懂这份希望了吗?
现在，让我们在忙碌的学习中留出点时间和空间，用心去回忆体会父母亲对我们的关爱，现在我宣布《感恩父母》主题班会现在开始。
二、母亲的诠释
大家都知道，母亲的英文单词是Mother。
仔细想想，（原来）Mother一词是可以怎样解释?
（这样解释的，课件出示：
M（much）妈妈给了我很多很多
O（old）妈妈为我操心,白发已爬上了您的头
T（tears）您为我流过不少泪
H（heart）您有一颗慈祥温暖的心
E（eyes）您注视我的目光总是充满着爱
R（right）您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情）
父亲的英文是什么?
father，同学们回去以后也试着诠释一下。
课件出示：
请问五月的第二个星期天是什么节日?
（母亲节）六月的第三个星期天又是什么节日?
（父亲节）你们打算给父母送点什么呢?
（学生回答）
过渡语：
刚才我们是从字面上来解释父母，就蕴含着父母浓浓的爱。
现在用具体事例来证实父母对子女的那纯真而伟大爱。
让我们敞开心怀，把我们感受到的爱都一一道出来吧!
三、我与父母的故事
1、你知道哪些有名或感人的体现父爱或母爱的故事。
[事例1：
孟母三迁——坟场、卖肉市场、学堂。
事例2：
2004年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。
35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。
把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：
“妈，我以为我死了呢。
”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。
”
事例3：
2003年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：
“什么比你的命还重要?
我宁可自己没命，也不能看着你死!
事例4：
2004年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的`嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了!
陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。
事例5：
一位母亲下岗了，但是她不忍心看着她的女儿整天闷闷不乐，便决定带她的女儿去滑雪，还买了两件银色面包服，让她女儿高兴。
但不幸的事却发生了：
她们太兴奋，滑得远离了指定的地方，导致雪崩，母女俩穿的银灰色衣服与白色相似，救援飞机根本看不到她们，母女俩都要冻僵了。
最后，母亲把自己的血管割破，用鲜血写了“SOS”使她的女儿获救，而这位伟大的母亲却因失血过多，永远地离开了她的女儿。
]
过渡：
也许我们的父母对我们的爱没有上面所讲的那么有名和富有传奇色彩，但从他们平凡普通的举动中却倾注了对子女无私而伟大的爱。
2、请同学们谈一谈父母亲令你最感动的一件事或生活细节。
[学生1：
风雪中为我送衣。
学生2：
半夜背我去看病。
学生3：
每周按时来电话。
…………]
班主任一一点评。
在亲情的观念里，磨难显得是那么的微不足道，那么的不可怕。
爱的道路有时只有一个理念，那就是：
让我们爱着的人幸福。
既然父母为我们的成长付出这么多，留下一幕幕感人的画面。
我们理应唱响父母的赞歌，用我们自己的方式，或朗诵诗歌，或歌声传情……
四、献给父母的诗与歌
1、学生汇报赞美父母之爱的俗语或诗歌。
[学生1：
儿行千里母担忧养儿方知父母恩天地宽大，父母恩大
学生2：
《游子吟》
学生3：
纸船——寄母亲
学生4、5：
男女生真情朗读《一生》（课件出示）]
问题思考：
为什么要赞扬父母?
[学生1：
父母给我们生命;学生2：
父母给我们勇气;学生3：
父母给我们智慧;
学生4：
父母给我们知识;学生5：
父母给我们信心;学生6：
父母给我们快乐。
]
教师总结：
我们在赞美母亲的同时可别忘了咱们的父亲，要知道父爱与母爱总是伴随在一起。
2、我们来听歌一曲赞美父亲的歌：
《父亲》
学生以唱的形式汇报有关赞美父母的歌曲。
[学生1：
《妈妈的吻》学生2：
《懂你》学生3：
《母亲》学生4：
《念亲恩》]
听了这么多歌曲，我们内心有什么震撼呢?
学生回答。
]
过渡：
同学们。
在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着多么深厚的爱啊，我又为父母做了多少事呢?
表达了多少孝心。
课件出示：
倘若把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害?
如果是，请你加重砝码。
心动不如行动。
五、心动不如行动
1、百善孝为先，孝敬父母是我们应尽的本分。
我们应时刻怀着一颗感恩的心，去报答父母为我们所付出的无数艰辛父母。
（播放感恩的心）你知道哪些孝敬父母的事例?
[学生1：
黄香温席学生2：
黄庭坚刷便桶学生3：
伯愈泣杖学生4：
木兰从军
学生5：
2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
]
2、提问：
孝顺父母，作为一名普通的中学生，我们应该怎样做……
学生回答。
[学生1：
作为学生现在就要读好书，以最好的成绩那是对父母最好的报答
学生2：
长大后我要给父母最好的照顾，常回家看看，并唱起了这首歌
学生3：
我是农村来，我知道生活的困难，我要给父母买最好的礼物
学生4：
要体贴关心父母，在家要尽力承担一些家务劳动，减轻父母负担。
学生5：
碰到一些比较重要的事情，一定要和父母商量,尤其是升学,就业等大事,一定要征求和认真考虑父母的意见.
学生6：
在生活上要艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分要求，不纠缠。
]
班主任总结：
感恩有多大的魅力呢?
感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。
我们国家一直有着孝顺父母的传统美德。
身为子女的我们要记住：
滴水之恩，当涌泉相报。
让我们从现在做起，从身边的每一件小事做起，关爱父母，孝在当下。
让全社会都能形成感恩父母的氛围。
六、课后拓展
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