二年级上写字全册教案.docx

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二年级上写字全册教案

第1课时预备课

教学目标：

培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。

教学重点：

良好的写字姿势，执笔方法的养成。

教学难点：

良好的写字姿势，执笔方法的养成。

教学准备:

练习本小黑板

教学时数:

1课时

教学过程

一、激趣导入

同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才

算正确的写字姿势、执笔方法。

二、演示

1请举手的学生上台演示

评讲：

谁做得最正确？

表现在那些方面？

2、同学合作上台表演。

评评：

看谁是同座的黄金搭档。

表扬黄金搭档。

三、全班演示

写字姿势：

写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面

上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。

执笔方法：

拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住

笔杆，不要捏得太紧。

无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在

桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着，45度左右。

四、比一比，谁的姿势最正确。

五、小结。

教学反思：

第2课时左窄右宽的字

教学目标：

1、学习写“左窄右宽”的字，进一步了解汉字笔画，偏旁结构的特

点。

2、继续学习写铅笔字，激发写字兴趣，逐步养成正确的写字姿势，

写字正确.

3、注意书写卫生。

培养正确使用、爱惜和保管写字用具的良好习惯。

教学重点：

学习写“挂、给、洁、棵”等字，注意左窄右宽字的结构特点。

教学难点：

学习写“挂、给、洁、棵”等字，注意左窄右宽字的结构特点。

教学准备：

字卡

教学时数：

1课时

教学过程

一、组织教学。

检查写字准备工作。

二、新授

今天我们学习左窄右宽的字。

1、观察字的结构：

说说它们的特点

2、说说它们的笔顺

出示汉字，说笔顺。

3、示范写字。

“挂”“挂”

左窄右宽，上平下缩。

4、学生试写，教师巡辅。

三、欣赏

四、小结。

教学反思

第3课时左窄右宽的字

教学目标：

1、继续学习左窄右宽的字。

2、培养写字兴趣和良好的写字习惯，注意整洁。

教学重点：

强化偏旁在字中的搭配关系，进一步了解字的结构。

教学难点：

强化偏旁在字中的搭配关系，进一步了解字的结构。

教学准备：

字卡

教学时数：

1课时

教学过程

一、复习导入

今天我们继续学习左窄右宽的字。

二、新授

1、出示汉字，学生观察，说说书写时注意什么？

2、指名说说字的笔顺。

3、教师示范，学生观察。

4、学生写范字，注意观察田字格中的范字书写。

把字写端正，教师巡辅，注意写字姿势。

三、欣赏

四、评出优秀作业，展示。

五、小结

教学反思

第4课时左右结构

教学目标：

1、掌握左右结构中左长右短的书写要领。

2、练习书写左长右短的字 

教学重点：

处理好左右的宽窄关系

教学难点：

处理好左右的宽窄关系。

教学准备：

字卡

教学时数：

1课时

教学过程

 一、揭示课题

今天，我们来学写左长右短的字。

二、指导

1、出示

松

船

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

左长右短的字，右边的位置要偏上一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

三、练习

1、描红、临写“把、松、仙、姐、祝、积、记”等。

2、完成“想一想”。

右边短小的字，右边部分应该放在什么位置？

四、课后练习。

教学反思

第5课时左右结构

教学目标：

1、掌握左右结构中左高右低字的书写要领。

 2、练习书写左高右低的字。

教学重点：

处理好左右的宽窄关系。

教学难点：

教学重点：

处理好左右的宽窄关系。

教学准备：

字卡

教学时数：

1课时

教学过程

一、揭示课题

今天，我们来学写左高右低的字。

二、指导

1、出示幻耙

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。

⑵左右部分都短的字，就要写成左高右低。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

⑴右边短：

①“巴”部太长。

②“耒”部太短。

⑵左右都短：

① 左右平齐。

   ② 左右都太长。

三、练习

1、描红、临写“胡、阿、绿、部、灯、新、断”。

2、完成“想一想”。

书写“右边短”的字应注意什么要点？

把左右都短的字写成左高右低的根

据是什么，你能说一说？

四、课后练习。

教学反思

第6课时左右结构

教学目标1、掌握左右结构中左低右高字的书写要领。

2、练习书写左低右高的字。

教学重点：

处理好左右的宽窄关系。

教学难点：

处理好左右的宽窄关系。

教学准备：

字卡

教学时数：

1课时

教学过程

一、揭示课题

今天，我们来学写左低右高的字。

二、指导

1、出示幻池

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

左边部分短的字，右边部分的位置要高一些。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

⑴右边短：

三、练习

1、描红、临写“池、油、注、胜、值、松”等。

2、完成“想一想”。

书写“左低右高”的字应注意什么要点？

四、课后练习。

教学反思

第7课时左右结构

教学目标：

1、掌握左右结构中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等字的书写要领。

2、练习书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。

教学重点：

教学重点理好左右的宽窄关系

教学难点：

处理好左右的宽窄关系

教学准备：

字卡

教学时数：

1课时

教学过程

一、揭示课题

今天，我们来学写中左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字。

二、指导

1、出示功数

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

左右宽窄都相等、左右长短相等及左右高低相等的字，书写时该如何占位？

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

三、练习

1、描红、临写“钢、颗、数、粮、校、沿”等。

2、完成“想一想”。

书写“左右宽窄、左右长短、左右高低”的字应注意什么要点？

四、课后练习。

教学反思：

第8课时左偏旁

（一）

教学目标1、学会左偏旁单人旁、双人旁、竖心旁的写法和练习带有这些偏旁的字。

2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点单人旁，双人旁、竖心旁的写法。

教学难点单人旁，双人旁、竖心旁的写法。

教学准备课前准范字，书写用品。

教学时数1课时

教学过程

一、课前交流，欣赏引趣

1、导入：

每个人都很向往美，会用自己的一生追求美。

外表美确实很好看，让人感到

赏心悦目。

那么我们的字也是一样，当我们每个人把自己写的字展现在别人面前时，就好像我们把自己展示给大家。

所以，写好每一个笔画，走好每一条路，写美的字做美的人。

2、欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写字兴趣。

二、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、复习笔画

1、出示基本笔画

2、背诵基本笔画口诀

四、指导单人旁、双人旁、竖心旁的写法，掌握技巧

1、单人旁

（1）书写要领：

第一笔是短撇，斜度在45—60之间，第二笔竖在撇的中部下笔，写成上露下垂。

整个形状成三角形，顶角朝上。

教师示范写并作讲解。

（2）指导练写有单人旁的字（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

（4）小结：

：

注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。

2、双人旁：

（1）书写要领：

第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。

竖不要写得太长。

（2）描描写写。

指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。

临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。

（3）．自己练练

3、竖心旁

（1）书写要领：

左点稍长，右点短小较平。

竖在左半格，居中正直，不得与点相连。

（2）指导练写有竖心旁的字（提醒注意双姿）。

（3）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

（4）小结：

：

注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。

教学反思

教学反思：

第9课时左偏旁

（二）

教学目标1、学会左偏旁两点水，三点水，火字旁的写法和练习带有这些偏旁的字。

2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点两点水，三点水，火字旁的写法。

教学难点两点水，三点水，火字旁的写法。

教学准备范字，书写用品。

教学时数1课时

教学过程

一、课前交流，欣赏引趣

1、导入：

2、欣赏班里优秀的作业本，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，激发写

字兴趣。

二、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：

身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：

一尺、一拳、一寸（三个一）。

三、复习笔画

1、出示基本笔画

2、背诵基本笔画口诀

四、指导两点水，三点水，火字旁的写法，掌握技巧

两点水、三点水及火字旁

写写偏旁。

通过练习，初步掌握两点水、三点水及火字旁这三个偏旁的

书写要领。

两点水：

上下两笔要呼应，距离不宜太开。

这个偏旁在字中占位较小，左右

比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。

三点水：

第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同

一条垂直线上。

火字旁：

长撇为竖撇，短撇高于左边点，末点略长。

2．描描写写。

冰、洋、炉这三个字比较难写，教师要重点指导和示范。

3、自己练练

4.例字指导

五、师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

教学反思

第10课时左偏旁（三）

教学目标1、进一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的笔画位置，掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。

2、培养学生欣赏、评价及审美的能力

教学重点掌握左窄右宽的汉字的书写要领。

教学难点掌握左窄右宽的汉字的书写要领。

教学准备电脑、电视、课件等。

教学时数1课时

教学过程二次备课

一、揭示课题

今天，我们来学写左高右低的字。

二、指导

1、出示幻耙

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

⑴右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。

⑵左右部分都短的字，就要写成左高右低。

4、教师范写。

5、学生练写。

6、分析常见病因。

⑴右边短：

①“巴”部太长。

②“耒”部太短。

⑵左右都短：

① 左右平齐。

   ② 左右都太长。

三、练习

1、描红、临写“胡、阿、绿、部、灯、新、断”。

2、完成“想一想”。

书写“右边短”的字应注意什么要点？

把左右都短的字写成左高右低的根

据是什么，你能说一说？

四、课后练习。

教学反思

第11课时左偏旁（四）

教学目标1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律并正确书写。

教学重点通过本课教学，巩固正确“掌握言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写要领。

”唤起学生写字的热情。

教学难点言字旁、示字旁和衣字旁这三个偏旁的书写。

教学准备课件

教学时数1课时

教学过程

1、复习前课内容。

（1）让学生书写“则、项”。

选择典型字样，让学生评价字样。

回顾写好贝字旁和页字边的要点。

指导学生再写这两个字，看看有没有进步？

（2）具体说说贝字旁和页字边分配到具体字中，它们的形状如何做到“因字而异”？

2、新课指导。

（1）让学生在黑板上直接尝试书写示字旁，衣字旁。

针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。

示字旁：

这个偏旁分四笔写成。

书写时首笔为侧点。

第二笔为横撇，与点拉开距离。

第三笔写垂露竖，与侧点对齐。

末点靠近竖画起笔处，并注意与首点的变化。

衣字旁：

与示字旁同理，撇点和末点的位置稍低，并注意呼应。

教师黑板上再放大示范书写，引导学生观察。

要求：

仔细观察每一笔书写的位置。

（2）学习书写示字旁，衣字旁，也可通过观察比较的方法直接引导学生发现它们相似的地方和细微有区别的地方，于此处着力寻求教学突破口。

3、书写指导。

（1）“写写偏旁”。

通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

4、言字旁的书写训练

（1）书写要领：

第一笔点写成又侧点，横折钩横的部分稍向又上，竖的部分和点在一条弧线上，点，横的起点和钩的顶角约成等腰三角形，教师示范写并作讲解。

（2）指导练写有言字旁的字讲。

（3）师生互动：

对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星

教学反思

第12课时把字写均匀

（1）

教学目标：

1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学重点：

培养良好的书写习惯

教学难点：

知道“龙、兵、久、史、谷、商”在书写时要注意的特点书写好这些字。

教学准备：

田字格卡片

教学时数：

一课时

教学过程：

一、激趣导入。

1、关于写字的小故事。

2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。

二、看图练习，回顾方法。

1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

三、指导练写“龙、兵、久、史、谷、商”的字。

1、读帖以“龙、史”为例，说说写“龙、史”的时候应注意什么？

2、教师范写指导，书写要领：

龙：

横略上斜，竖弯钩伸展。

兵：

中横清长。

久：

横撇的角度要恰当。

史：

竖撇不能写成斜撇，捺要伸展，注意斜度。

谷：

撇捺要伸展。

商：

两竖左短右长。

3、生临写，师巡视评价。

四、学生练习书写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

教学反思：

第13课时把字写匀称

（2）

教学目标：

1、知道“弓、负、争、凶、多、岁”这样的字的书写特点，在书写时能较准确地运用。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学重点：

培养良好的书写习惯

教学难点：

知道“弓、负、争、凶、多、岁”在字形结构上的特点，能书写好这些字。

教学准备：

田字格卡片

教学时数：

一课时

教学步骤：

一、回顾导入。

1、复习“龙、史”的特点和书写上要注意的事项。

2、出示本课所要写的字：

“弓、负、争、凶、多、岁”

3、认读要写的字。

二、看图练习，回顾方法。

1、回顾正确的书写姿势和执笔方法。

2、教师和小组长巡视纠正。

三、指导练写“弓、负、争、凶、多、岁”。

1、 读帖以“弓、凶、多”为例，

（1）说说写“弓”字的时候应注意什么？

（笔画匀称，上紧下松。

）

（2）说说写“凶、多”字的时候应注意什么？

（凶：

整个字是扁形撇长点短，下面的框，左低右高。

多：

是斜形。

撇的斜度很重要，上小下大。

）

2、 教师范写，指导：

弓：

笔画匀称，上紧下松，第3笔的横和第1画的横长短差不多。

负：

横折不要写成横钩

争：

中间的部分中的横要长，要出头。

岁：

上面的山不要写得太宽。

3、生临写，师巡视评价。

4、学生临写体会。

四、学生练写，师巡视指导。

五、总结评价，展示作品。

教学反思：

第十四课时注意上下部分的位置

教学目标：

1知道上下结构的字在书写上的注意事项，写好柔、晨、剪、贵、章、碧这些字。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学重点：

知道上下结构的字在书写上的注意事项

教学难点：

知道柔、晨、剪、贵、章、碧在字形结构上的特点，能书写这些字。

教学准备：

田字格卡片

教学时数：

一课时

教学步骤：

一、欣赏导入，激发兴趣。

展示书法作品，激发学生练好字的愿望。

二、指导练写“柔、晨、剪、贵、章、碧”。

1、读帖观察“柔、晨、剪、贵、章、碧”在书写的时候应注意什么？

柔：

上下对正，注意弯钩的写法。

整个字要写的上窄下宽。

晨：

上下对正，捺画要伸展，整体是上小下大。

剪：

上横不可短，“刀”略向左斜。

整体注意上大下小。

贵：

上面不要写成“虫”，上下对正。

章：

上宽，第2横要长，上下对正。

碧：

上面的左右结构，左低右高，上下对正。

2、教师范写。

3、学生临写，教师巡视评价。

4、提示学生书写中的要注意的问题。

三、学生练写，师巡视指导。

1．提示书写姿势。

2．提示作业要求

A干净工整；

B按时完成；

C正确率高。

五、总结评价，展示作品。

教学反思

第十五课注意左右部分的位置

（1）

教学目标：

1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学重点：

在书写时能较准确地运用

教学难点：

知道“醒、胸、摆、接、礼、群”等字在字形结构上的特点，能书写好作业的这些字。

教学准备：

田字格卡片

教学时数：

一课时

教学步骤：

一、回顾导入。

简单回顾上学期“左窄右宽的字”的特点：

上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。

二、指导练写本课的字。

1、读帖观察书写“醒、胸、摆、接、礼、群”字的时候应注意什么？

整体要领：

（1）左右松紧适度。

（2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。

2、个别指导。

醒：

左边中间的横要短，左右一样宽，一样齐。

胸：

右边被包围部分是“凶”，不要写漏了竖。

摆：

左窄右宽，下面是“去”，要写正确。

接：

右边的“妾”，女要写的扁。

礼：

左边的第一点和右边的竖对正。

群：

左上的第2 笔要出头。

3、教师范写。

4、学生临写，师巡视评价。

四、学生练写，师巡视指导。

注意：

提示书写姿势要正确。

五、总结评价，展示作品。

教学反思：

第十六个课时注意左右部分的位置

（2）

教学目标：

1、知道“顺、切、姨、先、初、知”在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学重点：

激发学生对汉字喜欢的情感

教学难点：

知道“顺、切、姨、先、初、知”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下的字。

教学准备：

田字格卡片

教学时数：

一课时

教学步骤：

一、出示新字，激发兴趣。

1、观察字的特点，小组交流。

2、全班交流。

3、大体了解：

左右部分的字在书写上要注意的问题。

二、指导练写顺、切、姨、先、初、知。

1、读帖说说写“顺、切、姨、先、初、知”的时候应注意什么？

顺：

左边要写紧，呈长形。

切：

左边的书写一定要注意，第2笔是竖提。

姨：

左边是窄长，右边中间的部分要匀称，上窄下宽。

仙：

左长，右短，“山”偏上，右边偏上。

初：

右边偏下，“刀”，折画左斜。

知：

第五笔是点，不要写长了，右边偏下。

2、师范写，生临写体会。

3、生临写，师巡视评价

三、学生练写，师巡视指导。

1 “顺”的左边一撇两竖，要注意书写要有区别。

2“初”的左边是衣字旁。

四、总结评价，展示作品。

五、优秀学生展示书写。

教学反思：

第十七个课时练一练，抄一抄

教学目标：

1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力

教学重点：

知道左右结构的字在书写时要注意的事项。

教学难点：

知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。

教学准备：

田字格卡片

教学时数：

一课时

教学步骤：

一、认识要书写的生字。

出示生字卡片：

像 讲 提 伙 池 脸 摇 帽 满 伤 锋 旅。

2、说说这些字有什么特点。

二、指导练写左右结构的字。

1、把结构特点相同的字连起来。

分类分别是：

上平下平：

提伙    上伸下伸：

像讲    上伸下平：

池 脸

上伸下缩：

满伤    上平下伸：

锋旅    上缩下平：

摇 帽

2、把难写的字试着写一下。

3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。

4、学生范写，点评。

5、教师示范书写。

6、学生临摹，试写。

三、学生练写，师巡视指导。

1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

四、总结评价，展示作品。

教学反思：

第十八个课时想一想  练一练

（2）

教学目标：

1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学重点：

知道左右结构的字在书写时要注意的事项。

教学难点：

知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。

教学准备：

田字格卡片

教学时数：

一课时

教学步骤：

一、认识要书写的生字。

出示生字卡片：

减 鸣 柱 归 野 邻 坪 坛 和 虹 妇 证。

2、说说这些字有什么特点。

二、指导练写左右结构的字。

1、把结构特点相同的字连起来。

分类分别是：

左高右低：

坪坛    左高右低：

减鸣    左偏下：

野邻

右偏上：

柱归      右偏下：

和 虹    右偏下：

妇 证

2、把难写的字试着写一下。

3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。

4、学生范写，点评。

5、教师示范书写。

6、学生临摹，试写。

三、学生练写，师巡视指导。

1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。

2、实践练习，教师巡视纠正。

四、总结评价，展示作品。

教学反思：

第十九个课时注意不要写得过长

教学目标：

1、知道“喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉蒙”在书写时要注意的地方，要把字写得紧凑，上、中、下三个部分要对正。

2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。

3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学重点：

了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。

教学难点：

知道“喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉蒙”的书写要点，能在作业本上写好这些字。

教学准备：

田字格卡片

教学时数：

一课时

教学步骤：

一、认识要书写的生字。

出示生字卡片：

喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉 

2、说说这些字有什么特点。

二、指导练写“喜 景 等 事 重 蓝 歪 举 养 宽 觉 蒙”。

1教师指导观察字型。

2提示书写要点。

A横写轻一点，紧凑一点。

B注意上、中、下三个部分宽窄的变化。

C注意上、中、下对正。

3观察字型，指导读帖。

景和等：

长横在中部，在书写的时候要注意横平，

事和重：

长横在字的上部，把下面的部分盖住。

蓝和歪：

长横在下面，把上面的部分托住。

举和养：

上中下对正，撇捺伸展。

宽和觉