3BU1教案.docx
《3BU1教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3BU1教案.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
3BU1教案
设计题目
3BUnit1Inclass
Storytime
日期
教学目标
1.能初步听懂、会拼读、会写单词：
open,close,adoor,awindow,standup,sitdown;
2.能初步听懂,会说，会读日常句型Open/Closethewindow/door,please.Standup.Sitdown.Comein.及其回答；
3.能与别人相互合作，共同完成学习任务；
4.培养学生听说读写的英语综合运用能力；
教学重点
及解决措施
1.能初步听懂、会拼读、会写单词：
open,close,adoor,awindow,standup,sitdown;
2.能初步听懂,会说，会读日常句型Open/Closethewindow/door,please.Standup.Sitdown.Comein.及其回答；
教学难点
及解决措施
1.能初步听懂、会拼读、会写单词：
open,close,adoor,awindow,standup,sitdown;
2.能初步听懂,会说，会读日常句型Open/Closethewindow/door,please.Standup.Sitdown.Comein.及其回答；
教学策略
运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
教学过程（可续页）
教学步骤
所用
时间
教师活动
学生活动
设计说明
Step1Greeting
Step2
Presentation
Step3
Practice
5分钟
25分钟
10分钟
1.Greetings
2.Freetalk
3.presentation
1）出示上课图片，教授本书新人物MrGreen;
2）进一步观察图片，提问他们在干什么和在哪里，教授短语inclass,standup以及sitdown;
4.创造情境，教授open,close,door,window
1）It’swinternow.Thewindisblowing‘Hoo,hoo’.It’sverycoldoutside.I’mcold.Canyouclosethedoor/windowforme?
学习单词close和door;
2）It’stoocold.Let’sdosomeexercise.Jump20times.Jump20timesquickly.（调节跳跃的节奏,以来调节课堂气氛）I’msohotnow.Canyouopenthedoor/windowforyou?
学习单词open和window；
5.Playgames
—Simonsays
6.Storytime教学
1）看动画，回答问题：
Whoislate?
教授I’msorry.Comein.
2）看动画跟读，熟悉整篇课文；
3）齐读，分角色朗读课文
4）小组讨论，分角色朗读；
完成补充习题部分题目
学习新短语，小组读，个人读，全班读
根据情境学习新单词和短语
可以通过师生对话以及小组游戏来达到巩固的效果
跟录音读课文
Let’sreadafterthetape.
让学生跟读录音。
一起读课文
Let’sreadittogether.
完成补充习题
通过freetalk让学生进入课堂学习气氛中。
如果学生已经忘记了可以适当的提醒或者是跟老师一起说。
教读短语，因为是常用课堂指令语，学生比较熟悉，所以不用过细得教授。
学生看动画，看完动画后教师再出示问题，让学生试着回答问题
通过练习巩固所学知识
作业设计
1.Readthedialogueafterclass;
2.Copyadoor,awindow,standup,sitdown,open,closefor2times;
板书设计
Unit1
adoorawindow
openclose
standupsitdown
教学反思
设计题目
3BInclass
Funtime&rhymetime
日期
教学目标
1.能听懂、会拼读、会写单词：
open,close,adoor,awindow,standup,sitdown;
2.能听懂,会说，会读日常句型Open/Closethewindow/door,please.Standup.Sitdown.Comein.及其回答；
3.能与别人相互合作，共同完成学习任务；
4.能初步听懂、会唱歌谣：
openthewindow;
教学重点
及解决措施
1.能听懂、会拼读、会写单词：
open,close,adoor,awindow,standup,sitdown;
2.能听懂,会说，会读日常句型Open/Closethewindow/door,please.Standup.Sitdown.Comein.及其回答；
3.能与别人相互合作，共同完成学习任务；
4.能初步听懂、会唱歌谣：
openthewindow;
教学难点
及解决措施
1.能听懂,会说，会读日常句型Open/Closethewindow/door,please.Standup.Sitdown.Comein.及其回答；
2.能初步听懂、会唱歌谣：
openthewindow;
教学策略
在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
教学过程（可续页）
教学步骤
所用
时间
教师活动
学生活动
设计说明
Step1Greetings
andwarmup
Step2
Funtime
Step3
Rhymetime
Step4
Summary
10分钟
15分钟
10分钟
5分钟
1.Greeting
2.Warmup
a.复习上节课的单词和重点句型
教师先出示单词
出示句型：
Openthedoor/book,please.
Closethewindow,please.
Lookattheblackboard,please.
b.朗读背诵storytime课文
3.Funtime—makeandsay
4.Rhymetime教学
A.看动画，数一数里面出现了几个物品；
B.尝试着拍拍手读一读；
C.看看你能不能换一换词语，编成一个新儿歌；
D.将每句话翻译成中文；
E.跟读并齐读歌谣；
5.Summmary
出示本课所有的重点，一起读。
出示图片，复习已学单词，学习单词book和blackboard;
回答问题：
Yes,xx.
生生之间对话练习。
玩游戏，两人一小组，一人下命令，一人做动作；
A.看动画，数一数里面出现了几个物品；
B.尝试着拍拍手读一读；
C.看看你能不能换一换词语，编成一个新儿歌；
D.将每句话翻译成中文；
E.跟读并齐读歌谣；
通过师生间的对话及学生间的交流，复习学过的
内容。
通过游戏巩固所学习的句型；
提高学生的兴趣，加强记忆。
总结本课所学的内容，让学生知道需要掌握哪些内容。
作业设计
1.readtherhymeafterclass.
2.Copythewordsafterclass
3.ReciteStorytime
板书设计
Unit1
adoorawindowablackboard
openclose
standupsitdown
教学反思
设计题目
3BInclass
Cartoontime
日期
教学目标
1.能听懂、会拼读、会写单词：
open,close,adoor,awindow,standup,sitdown;
2.能听懂,会说，会读日常句型Open/Closethewindow/door,please.Standup.Sitdown.Comein.及其回答；
3.正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。
教学重点
及解决措施
1.能听懂、会拼读、会写单词：
open,close,adoor,awindow,standup,sitdown;
2.能听懂,会说，会读日常句型Open/Closethewindow/door,please.Standup.Sitdown.Comein.及其回答；
3.正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。
教学难点
及解决措施
正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，在教师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。
教学策略
让孩子提高阅读的兴趣，提高学习英语的积极性
教学过程（可续页）
教学步骤
所用
时间
教师活动
学生活动
设计说明
Step1Greeting
Step2
Warmup
Step3
Revision
Step4Presentation
andpractice
Step5Homework
5分钟
5分钟
10分钟
15分钟
5分钟
1.Greeting
2.Freetalk
3.Sayarhyme
4.Exercise试着拼读storytime所学单词；
5.复习Storytime
师生生生对话
6.Cartoontime.
a.介绍故事人物，教授parrot以及listento
b.故事情节介绍
出示问题：
Whatisinthemiddleontheblackboard?
（出示橡皮）教师出示rubber，教读单词。
c.对话单词和句子的理解
解释并且教读句型
d.看动画跟读课文
e.分角色朗读课文
（小组合作）
学习新单词词组：
跟读
开火车读
齐读
看动画，回答问题。
a.Readafterthetape
b.Readtogether.
c.Retell
让学生试着跟老师读这段文字，让学生学会复述故事，不会说的也可以尝试用汉语去说。
复习旧知，为接来的学习作好准备。
采用DVD跟读，师生互动的方式帮助学生掌握故事内容，有利于学生的听和说，培养地道的语音语调。
作业设计
1.ReadCartoontimeafterclass
2.Trytotellthestorytimetoyourparents
板书设计
Unit1
parrotlistento
rubber
教学反思
设计题目
3BInclass
Soundtime&Checkouttime
日期
教学目标
1.能熟练听懂、会拼读、会写单词：
open,close,adoor,awindow,standup,sitdown;
2.能熟练听懂,会说，会读日常句型Open/Closethewindow/door,please.Standup.Sitdown.Comein.及其回答；
3.能初步辨识和正确发音/b/;
4.熟练地诵读歌谣openthewindow;
5.通过练习进一步提高学生对于本单元重点知识的综合运用能力
教学重点
及解决措施
.能熟练听懂、会拼读、会写单词：
open,close,adoor,awindow,standup,sitdown;
2.能熟练听懂,会说，会读日常句型Open/Closethewindow/door,please.Standup.Sitdown.Comein.及其回答；
3.能初步辨识和正确发音/b/;
教学难点
及解决措施
通过练习进一步提高学生对于本单元重点知识的综合运用能力
教学策略
让孩子提高阅读的兴趣，提高学习英语的积极性
教学过程（可续页）
教学步骤
所用
时间
教师活动
学生活动
设计说明
Step1Greetings
Step2
Warmupand
revision
Step3Consolidation
Step4Homework
5分钟
20分钟
10分钟
5分钟
1.Greetings
2.Sayarhyme
3.Revision
分别出示单词door,window,blackboard,book
师生对话
Open/closethedoor/window/book,please.
Yes,xx.
Standup.
Sitdown,please.
4.Checkouttime
看图说话，指导学生将句型写下来。
教师出示句型Please...
5.Playagame----Funtime
教师出示光盘
例如：
Mrrobot,pleaseopenthebook.
6.Sayarhyme
小组朗诵结束后，比比哪一组字母听得妙，记得牢，写得好。
7.Soundtime
/b/教授，学习正确发音，并能辨识及举例说明
8.完成补充习题
如果题目比较难，教师耐心讲解。
9.Tickingtime
讲解两项要求，让学生自己评价。
完成补充习题和练习与测试
拼读单词
操练对话
个别对话连词后，可以男生女生进行对话，可以邀请学生来操作大转盘。
学习/b/的正确发音，并能够辨识出来
完成补充习题和自我评价。
通过小诗让学生回忆所学的单词和句型，通过这一环节，增加单词复习的趣味性。
提高学生参与课堂的积极性。
听力题不仅仅局限于补充习题教参上的要求，还可以让学生对于每道题目说说自己的理解，发挥自己的想象力.拓展学生的能力。
作业设计
继续完成补充习题和练习与测试
板书设计
Unit1
adoorawindow
ablackboardabook
openclose
standupsitdown
教学反思
升级会员 