8年级物理暑假03声波的产生和传播吴马倩.docx
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8年级物理暑假03声波的产生和传播吴马倩
我们生活的世界里充满了各种声音，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道之一。
下图中的声音依次是如何产生的：
_________________；__________________；
______________________。
一、声波的产生
1、一切发声的物体都在___________。
振动停止，_________也停止。
2、声源：
_________________的物体，包括____________、________________。
例如：
橡皮筋用力拉没有声音，轻轻拨动却有声音；直尺用力弯曲没有声音，拨动拍打有声音；桌面用力按用力压没有声音，敲击拍打有声音。
3、科幻电影中能看到飞船在太空爆炸的惊悚画面，但却听不到爆炸的声音，这是因为___________________。
二、声音在介质中的传播
1、声音是以波的形式在介质中由近及远地传播开去，可以和水波类比来认识声波。
2、声音传播的快慢用声速表示，它的大小等于声音在每秒内传播的________，声音在介质中的传播速度跟温度有关，空气中温度低，声速就小。
声音在15℃的空气中的传播速度为__________。
3、声音在不同的介质中的传播速度不同。
一般是________中最慢，液体中较快，________中最快。
古代行军宿营，士兵常头枕牛皮制的箭筒睡在地上，能听到夜袭敌人的马蹄声，现代人们常把耳朵贴在铁轨上，能及早听到远处传来的火车的声音，这是因为_______________________。
4、听到声音的必要条件：
__________________________；__________________________；________________________。
5、听录音机里自己的声音感觉不像自己的声音的原因：
__________________________________
____________________________________________________________。
三、声音的利用
1、声音不仅具有能量，还能_____________。
2、回声：
声波在传播过程中一部分声波遇到障碍物被反射回来的现象。
不同的障碍物表面对声音的反射和吸收能力不同。
通常______________的表面反射声波的能力强，_______________的表面吸收声波的的能力强。
声源距离障碍物的距离s=1/2s总=1/2vt总。
3、如果人的耳朵要将回声与原声区分开来，必须满足：
传入人耳的原声与回声时间相差_______秒以上，人距障碍物不得小于________米。
否则，回声与原声混在一起使原声加强。
四、探究实验
1．实验目的：
探究声波的产生及传播
2．实验器材：
音叉、铁架台、细线悬挂的乒乓球、真空罩、闹钟、抽气机
3．实验步骤
（1）敲击音叉使其发声，感知音叉发出声音并观察音叉是否振动。
（2）将发声的音叉接触用细线悬挂的乒乓球，看到乒乓球被弹起。
（3）把正在响铃的闹钟放入真空罩中，感知铃声的大小。
（4）用抽气机逐渐抽去真空罩中的空气，感知铃声的变化。
4．实验结论
（1）一切正在发声的物体都在振动。
（2）声波的传播需要介质，真空不能传声。
例题解析
一、声波的产生与传播
知识点一：
声波的产生
【例1】下列实验中，不能探究声音产生条件的是（）
A．把敲响的音叉接触悬挂着的泡沫球，小球被弹起
B．在音箱上放一些纸屑，纸屑会随着音乐起舞
C．敲铁管的一端，在另一端能听到两次敲击声
D．把一支短铅笔固定在钟上，敲响大钟，拿一张纸迅速从笔尖上划过，纸上留下锯齿状的曲线
【例2】遇到大风天气,路旁的树叶发出“沙沙”的声音,这种声音是由（）
A．空气振动产生并由空气传来的B．树叶振动产生并由空气传来的
C．树叶振动产生并由大地传来的D．空气振动产生并由固体传来的
【例3】发声的物体是声源。
关于声源，下列说法中正确的是（）
A．声源只能是固体B．声源只能是固体和液体
C．声源只能是固体和气体D．固体、气体和液体都能成为声源
【例4】下列古诗句中描述的声现象是由于空气振动发声的是（）
A．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B．李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声
C．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山D．夜来风雨声，花落知多少
【例5】用手握住正在发声的自行车车铃，就听不到车铃声了，原因是（）
A．手吸收了声音B．手使车铃停止了振动
C．手挡住了声音D．手太用力了
【例6】如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（）
A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播
C．真空不能传播声音D．声音传播是能量传播
【例7】在敲响大钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”。
其原因是（）
A．一定是大钟的回声B．人的听觉发生“延长”的缘故
C．有余音说明大钟仍在振动D．大钟停止振动，空气仍在振动
【例8】为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：
小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。
（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论：
______________。
（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：
________________。
（3）小明、小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：
声音是怎样从发声物体传播到远处的?
针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要物质作媒介；②声音要传播出去，不需要物质作媒介；
究竟哪一种猜想是正确的呢?
小明他们进行了如下的实验：
如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越_____。
（填“大”或“小”）由此现象可以推理：
猜想_____是正确的。
（4）探究问题的过程通常有下列步骤：
A．提出猜想假设；B．分析归纳；C．得出结论；D．实验研究；E．发现并提出问题。
你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是_______（填字母序号）。
知识点二：
声波在介质中的传播
【例1】能说明“液体可以传播声音”的事例是（）
A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声
C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D．人在小溪边听到流水的“哗哗”声
【例2】婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。
下列关于声的说法，错误的是（）
A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C．将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
【例3】下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（）
A．声音都是靠空气来传播的B．只要物体振动，就能听到声音
C．回声是声音被障碍物反射而形成的D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响
【例4】将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音。
这个事实说明（）
A．敲打在空气中形成了两个声波B．声波在空气中发生了反射
C．声波在铁管中发生了反射D．声波在不同介质中传播速度不同
【例6】雷声和闪电是同时发生的，在距离较近的情况下，可以认为光的传播不需要时间。
在一个雷雨天，小红观察到闪电后5s才听到打雷声，那么小红距打雷处有多远?
（v声=340m/s）（）
A．1700mB．850mC．170mD．85m
【例7】下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的速度，根据上表提供的信息，可以得出的结论是（）
物质
空气
氧气
铝
铁
铅
物质的密度（kg/m2）
1.29
1.43
2700
7900
11300
声音传播的速度（m/s）
330
316
5100
5000
1300
A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
【例8】声音在不同介质中，传播速度不同，请阅读下列表格
在空气中
在气、固液体中（0℃）
在15℃空气中
温度/℃
声速/m•s-1
介质
声速/m•s-1
频率/Hz
声速/m•s-1
0
330
氧气
316
2000
340
15
340
水
1450
1000
340
30
349
冰
3160
500
340
100
386
铁
4900-5000
256
340
根据表格中数据分析，试写出三个与声速有关的结论：
（1）_______________________________________________________；
（2）_______________________________________________________；
（3）_______________________________________________________。
二、声音的利用
知识点一：
声音具有能量，声音可以传递信息
【例1】下列实例中不能说明声音具有能量的是（）
A．轰隆的雷声震耳欲聋B．超声波能粉碎人体内的结石
C．美妙的音乐使人陶醉D．人的声带的振动能引起周围空气振动
【例2】如图，医生正在用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音____________（填“具有能量”或“传递信息”）的道理。
【例3】下列声现象中能说明声具有能量的是（）
A．蝙蝠用超声波捕捉昆虫
B．马路上汽车的行驶噪声让人心烦
C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”
D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分辨出所用乐器
【例4】下列事例中：
①大的声音使人的耳朵振的疼；②超声波能粉碎人体的结石；③美妙的音乐使人愉悦；④炸弹的爆炸声能将玻璃震碎，其中能说明声音具有能量的是（）
A．①②③B．①②④C．③④D．②③
【例5】我们听到轰隆隆的雷声是通过_________传到我们的耳朵的，它预示着一场暴风雨的来临。
这说明声音__________（选填：
“具有能量”或“能传递信息”）。
但是，太空里的宇航员是听不到雷声的，因为真空________（选填：
“能”或“不能”）传声。
知识点二：
回声测距离
【例1】一个人站在一座山峰对着另一座山峰喊话，经过2.5秒钟听到回声，求这两座山峰之间的距离（山上温度约为15℃）。
【例2】某同学走在两山之间大喊一声，听到一个回声，经过6s后又听到另一个回声。
这个同学到两山的距离分别是多少？
（已知两山相距1200m，当时气温为15℃）
【例3】某汽车以10m/s的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机按了一下嗽叭，经4s钟听到回声。
听到回声时，车与前面高山的距离是__________m。
（当时气温为15℃）
【例4】有一山峡宽1200米，两旁都是竖直徒壁，有一人在山峡内放一枪，头两次回声间隔5秒，则人离两壁的距离是（设声速v＝340米／秒）（）
A．102
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