校讯通使用的心得体会.docx

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校讯通使用的心得体会

校讯通使用的心得体会

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　　　　校讯通使用的心得体会　　----------家校互动，魅力无穷

　　素质教育已倡导和实施很多年，到现在已打破了传统以课堂教育为主的僵化模式，多渠道地挖掘教育的潜在影响力，注重学校、家庭、社会他们之间的内在联系，互补功效。

而家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭对孩子的影响是广泛而持久的。

由于受家长的文化程度、教育水平、教育方式的不同，造成不同的家庭教育对学生产生不同的影响。

所以班主任要积极争取得到家长的密切配合，形成家校合力，促进学生的素质发展就成了重要工作。

　　面对新形势，新情况，班主任要与家长多方面、多途径地进行联系、沟通，有针对地

　　做好家长工作，在家校合作教育中发挥整合功能作用。

通过校讯通来和家长联系，具有传统

　　沟通方式所不能比拟的优势：

快捷、有效地传递信息;便利的交互功能;节省时间，提高效

　　率。

就像利用现代通信方式建起一座空中彩桥，为家长和老师提供了一种全新的交流方式。

　　小小一条短信，运用得当，在家校联系中可以起到意想不到的作用。

　　我2008当上班主任，2010年开始使用校讯通，在我的班级管理中起了很大的作用，我就谈谈我用的感受及其一些心得。

　　一、校讯通的重新认识

　　刚刚用上校讯通的时候，总觉得那是一件很麻烦的事情，不爱去打理它，并有时候还埋怨学校开通校的目的。

后通过一件事情，让我改不了对校讯通的认识。

　　我班有一个学生郑某某，留守儿童，父母一般两三年才回家一次，长期和爷爷奶奶生活在一起，学习自觉性很差，在班级管理中不是迟到就是不交作业，给班级管理带来很大的麻烦。

我就试着用校讯通跟他爷爷沟通，有时将学生在校的表现（无论违纪还是进步），特别是作业布置都用校讯通发给他爷爷，坚持了三个多月，学生有了很大的转变，纪律好了，成绩上升了，于是我就喊学生到办公室聊一聊进步的，学生的陈述，我才恍然大悟。

学生说，每天爷爷的手机都会收到老师发的通知或课任老师发来的信息，还有是我在上课时的表现，更多的是各科当天的作业，细心的爷爷对每一条信息都非常认真，带上老花眼镜最少看三遍。

一开始我真的好不习惯，因为有了校讯通我在学校的表现、当天要完成的作业爷爷都一清二楚，我在校表现好得到爷爷的肯定，表现不好就及时被发现教育，及时被批评纠正，要完成的作业也不能偷工减料了，要背的书，要默写的单词也无法蒙混过关了。

校讯通成了监督我学习的渠道，我只好老老实实完成作业了。

经过一段时间以后我逐渐形成了好的习惯，而且慢慢地懂得了爷爷良苦用心，我开始上课集中注意力听课，自觉认真完成作业，注意尊守学校的规章制度，得到了老师的充分肯定，我对学习的精神状态更加健康和饱满了。

通过学生的述说，我深深体会到“校讯通”凝聚了家长和老师对学生的关怀与希望,它不仅为家长搭建起与学校进行信息交流的畅通渠道，更是关注学生健康成长的重要工具，也是促进学生学习的重要措施。

我坚信有了校讯通更多的学生一定会取得学习上的更大进步。

于是我就开始探索校讯通的运用。

　　二、对校讯通的主要功能及其使用优点

　　讯通的校讯通是依托互联网和手机短信，致力于促进教育行业内经验交流、资源共享，实现家校良好沟通的综合素质教育平台。

　　校讯通一般分为以下几个功能：

留言、公告、短信模板、成绩管理、班级资料管理。

其中我经常用的就是班级资料管理，让科任教师经常在这里存放教学资料，通过“班级资料管理”功能，修改、添加或删除本班学生和家长资料，方便老师及时与家长沟通，实现班级资料的信息电子化管理。

　　经常用后去发现校讯通的有很多优点，在这里根据自己的感受，总结几点：

　　第一、操作方便快捷。

打开校讯通的主页，输入用户名，密码就可以进入，可以随时发送信息，不受时间及字数的限制，写好信息后点击“发送”就行了。

也可定时发送，这可以很方便地不受你上网时间的限制。

到了你所定的时间，系统自动帮你发送信息。

　　第二、信息量大。

每次发送信息可达近210字，能把你要说明的问题表达清楚，还包括通知、作业、评语等不同的形式。

发送的信息可以自己随时写，还可以运用系统里面现成的模板，包括：

奖惩情况、考试评价、课堂表现、学生评价、学习指导、学习重点、作业情况等等。

我们可以方便地套用，以最快的速度把你的信息传递给每位家长。

　　第三、长期使用，不计费用。

这一点，是老师与家长沟通最有利的一点。

老师发短信零费用，家长收短信费用固定。

对于双方都是比较划算的。

如放假通知，我第一时间通知学生放假的消息，家长准备好学生假期安排。

　　第四、教育学生，有针对性。

老师发送信息可以一下子发给所有学生家长，当然还可以有选择地发给个别家长，这样可以做到有针对性，做到因人而异，因材施教。

同时，一对一地发短信，家长感到很亲切，感觉老师对孩子很重视，心存感激之情自不必说了。

　　第五，随处可发消息。

现在大多人们都用自能手机，在自能手机上下载一个客服端，连接网络，可以随处查阅学生的信息，发送各种消息。

　　三、校讯通给我工作快乐点滴

　　1、温馨提示，点滴温情

　　现在的家长工作太忙，常常疏于对孩子照顾。

有时通过校讯通发温馨提示，天气变化了提醒家长对及时给孩子添、减衣物;疾病流行时，提醒家长少带孩子去人多的场合。

这样一条短信所流露出的师爱，常常令家长感动，纷纷回复以表达谢意。

曾学生李某的家长，对我的管理不太信任，给我管理添了不少无谓的麻烦。

有次孩子病了好几天，我发一条短信问问孩子的情况，转达老师和同学对他（她）的关心，告诉家长教学的进度。

既表达了对孩子的关心，又方便家长指导孩子预习。

家长十分感动，回复说“谢谢老师”，短短四个字，让我百感交集。

每天一条短信，拉近了家长与老师的距离。

　　2、作业通知，方便师生

　　有的学生经常把老师交代的事情在回家的路上忘记，校讯通就在这里发挥了作用，通过班级信息发布台，家长校讯通随时可以了解学校班级的主要活动，通知家长的内容，老师布置的作业要求等等。

后来我养成习惯，每次一布置作业，我除了提醒孩子保管好通知，还同时发一条短信给家长，请他们督促提醒。

孩子再也没有忘记过事情，家长也因为减少了麻烦非常高兴。

　　3、家庭教育，方法指导

　　由于一个班级学生的家庭教育背景的多样性，特别是像我们这里贫困落后的山区，很多家长都不知道怎么帮助孩子学习，也不知道每天学习的重点是在哪里，应该注意什么。

通过校讯通，我们每天可以及时向家长汇报学习进度，重点，难点，注意事项。

同时我也在校讯通的使用过程中也注意向家长树立正确的教育观念。

如“培养孩子主动学习的方法”，“如何看待孩子的考试分数”等，指导家长使用科学的方法教育孩子。

还可以可以校讯通对家长进行方法上的指导，理论上的引导，使家校教育形成合力，更有利于对孩子的教育。

　　总之，有了校讯通系统，就如我们办公室老师所说，相当于“家访天天有，家长会每天开”。

这也是我们最深的体会。

家校快讯通是连接家庭、学校、教育部门、社会的空中彩桥，是社会教育的新渠道;体现全社会、全方位、多层次、随时随地关爱学生的新理念。

　　前苏联心理学家彼得洛夫提出：

教师如将其教导活动局限于学校范围内，不对学生家

　　长进行工作，那就不会达到希望的结果。

素质教育的落实需要各界社会力量的配合、关心和

　　支持，营造一定的教育氛围。

学校素质教育一个突出的问题是需要充分发挥班主任的整合功能，调动一切教育力量，形成一种合力。

只有这样，才能做到有目的培养学生创新意识和创造才能，探究知识和运用知识能力，使他们的整体素质有所发展和提高。

所以，在推进学校素质教育的过程中，整合各种教育力量，以保证良好队集体的建设，保证办学水平和质量的提高。

教师要善于利用校讯通，把资源用足、用好，如双剑合璧，使家、校力量合一，教育孩子时才能发挥出最大的作用，达到最好的效果。

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