人教版高中历史必修二教案设计519俄国十月革命的胜利.docx

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人教版高中历史必修二教案设计519俄国十月革命的胜利

第五单元　从科学社会主义理论到社会主义制度的建立

第19课　俄国十月革命的胜利

【教学目标】

1、知识与能力目标：

（1）通过本节内容的教学，使学生了解或掌握俄国社会主义革命爆发的历史条件；俄国二月革命和两个政权并存局面的出现；俄国十月社会主义革命的意义。

（2）通过引导学生分析俄国社会主义革命的历史条件，培养学生从客观和主观两个方面分析历史问题的能力。

２、过程与方法目标：

（1）结合十月革命的历史条件分析其爆发的必然性。

（2）从不同角度比较二月革命和十月革命。

（3）结合十月革命的伟大影响，比较十月革命前后俄国和世界形势的变化。

3、情感、态度与价值观目标：

（1）、十月革命爆发的历史必然性。

（2）、无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否，是革命成败的关键。

（3）、社会主义制度的建立是历史发展的必然。

【教学重点、难点】

1、重点：

俄国十月革命的历史条件；十月革命胜利的历史意义。

2、难点：

俄国十月革命的历史条件；苏维埃政权的巩固。

【学情分析】

【新设计】

传统教学以传授知识为中心—“先生教书，学生念书”，只重视“书”的传授，而忽视了“人”的发展。

新课程要求我们的教学“以人为本”，切实提高教学的发展功效与育人功效。

在新课标的指导下，新教材真正体现了以教师为主导、以学生为主体的思想。

老师只是导演、是配角，学生才是演员、是主角，学生能否积极地参与到教学中来，是教学能否成功的关键。

【教学过程】

1、新课导入：

（课件展示列宁画像和苏联国旗）这是大家非常熟悉的伟大导师列宁，他领导了俄国的十月革命，建立了世间上第一个社会主义国家。

1991年，飘扬了74年的苏联红旗在莫斯科悄然降落，社会主义制度在苏联宣告结束。

然而任凭时光流逝、沧海桑田，人们总会想起苏联曾有的荣光。

每当十月革命的纪念日到来之际，前苏联境内的各共和国都会举行隆重的庆祝仪式，怀念那段如火的岁月。

让我们大家也把目光投向俄国的大地，去了解那场改世界带来巨变的十月革命.本节课我们就学习俄国十月革命的胜利。

2、新课讲授

（一）、革命前的沙皇俄国——十月革命的条件

过渡：

马克思认为无产阶级革命只能发生在资本主义高度发展的国家，但人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命却发生在落后的帝国主义国家——俄国。

为什么？

这是历史的偶然吗？

1、俄国十月革命的背景

（1）、客观条件

（课件展示材料）请同学们阅读以下材料并结合课文，分析归纳俄国具备了哪些革命的条件？

（在分析俄国革命爆发的原因时，教师引导学生从客观和主观两方面进行分析）

材料一：

19世纪末20世纪初，俄国进入帝国主义阶段。

一战前，垄断组织已分布于各工业部门，在国家经济生活中起决定性作用……俄国是小农经济占优势的国家，农业人口占全国人口的4/5，无产阶级在全国人口中占少数，工业产值占国民经济总产值的42.1%。

1913年按人口计算，俄国的钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/5，法国的1/4。

俄国在经济和政治生活中存在严重的封建农奴制残余，农村保留有贵族地主大土地所有制和封建剥削形式。

……1901年，西欧资本家向俄国工业和银行投资约10亿卢布，控制了俄国工业中最重要的部门。

①经济基础:

俄国农奴制改革,资本主义经济有了一定发展进入帝国主义阶段

材料二：

在俄国统治者眼里，农民阶级是畜生，必须施以恫吓、束缚和监视。

……世纪之交的俄国农民的生活是十分贫苦的。

1861年获得解放以后，高额的地租和频繁的饥荒，许多农民的生活条件比以前恶化了。

俄国无产阶级受剥削、压迫特别严重，工作时间一般长达10小时，但工资低微。

（1910年俄国工人的工资相当于美国工人工资的1/3）——《人类文明图鉴.战乱中的世界》

②政治基础：

社会发展落后，俄国成为各种矛盾的焦点（最薄弱环节）

材料三：

任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦。

……由于许多历史原因（俄国比其他国家落后得多，战争带给它的困难特别大，沙皇制度腐朽透顶，人民继承着1905年的传统），使得俄国革命比其他国家先爆发。

如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命。

-----列宁

③社会条件：

一战使俄国各种矛盾激化

④国际条件：

主要帝义国家卷入战争，为革命创造了有利的国际环境

（2）、主观条件

材料四：

俄国无产阶级随着工业发展不断壮大，身受资本主义和封建农奴制残余的双重压迫的无产阶级具有较强的革命性。

1903年，建立了俄国无产阶级政党，并经过革命的曲折探索逐渐走向成熟。

并且他们注意发动农民，获得了广大农民的支持。

——王斯德主编的《世界现代史》

①阶级基础：

无产阶级不断发展壮大，有很强的革命性

②组织基础：

有较成熟的无产阶级政党领导——布尔什维克党

③思想基础：

有成熟的革命理论——马克思列宁主义

④群众基础：

　广大贫苦农民成为革命的同盟　　　　

教师进一步总结：

正是俄国具备上述革命的历史条件，使俄国成为帝国主义国家中唯一具备成熟的革命条件的国家，正如列宁所说：

当统治阶级在也统治不下去，当被统治阶级再也生存不下去的时候，革命的时机就成熟了。

（2）、十月革命一声炮响——十月革命的过程

（课件展示二月革命、四月提纲、七月事件、十月革命的图片，学生在初中已经学习过十月革命的相关内容，可以让学生自主学习，教师总结指导）

1、二月革命

（1）二月革命的爆发：

1917年3月，二月革命爆发，沙皇专制制度被推翻。

统治俄国三百多年的罗曼诺夫王朝结束了。

（2）二月革命后的性质：

资产阶级民主革命

（3）二月革命的影响：

二月革命后俄国政治形势的基本特点是：

形成了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府并存的局面。

苏维埃得到武装工农群众和革命士兵的支持，管理国家事务，这表明它是新生政权的萌芽。

但是，在苏维埃中占多数席位的孟什维克和社会革命党人反对社会主义革命，他们支持资产阶级成立了临时政府。

临时政府是主要政权。

2、列宁的《四月提纲》

（1）背景：

二月革命后，虽然推翻了沙皇专制制度，但俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望并没有实现。

掌权的资产阶级临时政府为了自身的利益，不愿放弃瓜分战利品的机会，因此不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。

在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。

全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。

（2）内容：

A提出了从资产阶级民主革命向社会主义革命转变的任务。

B提出了“全部政权归苏维埃”的口号，希望以和平的方式取得政权。

（3）意义：

《四月提纲》给布尔什维克党提出了使资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的任务。

因为武器在人民手中，列宁认为可以和平地剥夺临时政府的权力。

但是，临时政府制造七月流血事件，革命和平发展已不可能，政权完全落入临时政府手中。

3、七月流血事件。

（1）原因：

临时政府继续进行帝国主义战争，引起人民强烈不满。

直接原因是俄军在前线惨败。

（2）经过：

1917年7月，工人和士兵在彼得格勒举行示威游行，临时政府出动军队镇压。

（3）影响：

临时政府开始大规模搜捕和杀害布尔什维克党人；两个政权并存的局面结束，和平夺权已不可能，转向暴力革命。

4、十月革命

（1）武装起义的决议：

1917年10月，布尔什维克党中央通过了在近期举行武装起义的决议，加紧进行起义的准备工作，提出“全部政权归苏维埃”，作为武装起义、夺取政权的口号。

（2）经过：

1917年11月6日晚，列宁为首的布尔什维克党领导的武装起义首先在彼得格勒发生，晚上9时45分，“阿芙乐尔”号炮声，革命工人和士兵向临时政府的最后据点冬宫发动猛攻，并于次日凌晨完全占领冬宫。

起义军已占领主要经济部门、交通要塞和政府各部。

彼得格勒武装起义取得胜利。

接着，莫斯科等城市的武装起义也相继成功。

（3）结果：

成立世界上第一个苏维埃政府

（课件展示顺口溜）为了便于学生记忆十月革命的经过，可用以下顺口溜：

“二月革命倒沙皇，《四月提纲》指方向，七月流血抛幻想，十月革命现曙光。

”

探究一：

比较二月革命与十月革命之间的异同点

（学生自主探究，完成比较表格，多媒体展示，教师指导补充。

）

三、伟大的开端

过渡：

十月革命已经胜利，结合“学思之窗”讨论苏维埃采取了哪些措施巩固政权？

具有什么性质？

为什么会得到广大工农的支持？

（课件展示苏维埃政权建立的措施、意义。

）

1、巩固政权：

全俄工人士兵代表苏维埃第二次代表大会的召开。

（1）时间：

1917年11月7日

（2）措施：

政治：

掌握政权（最核心）

①颁布《告工人、士兵和农民书》宣告新政权的建立。

（全部政权归苏维埃）

②选举成立新的政府—人民委员会。

经济：

建立经济基础（最根本）

①颁布《土地法令》（土地所有制：

封建——国有）

外交：

恢复和平环境（最迫切）

①颁布《和平法令》——退出战争

（3）性质：

无产阶级专政政权

（3）意义：

大会表明了苏维埃政权在俄国正式建立，标志着世界上第一个无产阶级专政国家诞生。

（满足人民三大要求）

教师从苏维埃政府的革命措施分析苏维埃政府的性质。

2、十月革命胜利的历史意义

过渡：

十月革命胜利了，建立了无产阶级专政，它对俄国、对世界、对人类社会的发展产生了重要作用（通过问答的形式、引导学生分析十月革命的历史意义。

（课件展示了历史意义））

师：

如果没有十月革命的胜利，俄国将是怎样一副情景？

生：

（思考、讨论、回答）由无产阶级领导，以建立体现社会公正和平等的社会制度为目的，推翻旧制度，人民实现“当家作主”，维护国家独立；为俄国社会发展开辟了一条新的道路。

师：

如果没有十月革命的胜利，世界将是怎样一副情景？

生：

（思考、讨论、回答）成功地在资本主义世界体系上打开了一个缺口，沉重地打击了帝国主义的统治，鼓舞了国际无产阶级和殖民地半殖民地人民的解放斗争。

师：

如果没有十月革命的胜利，人类社会将是怎样一副情景？

生：

（思考、讨论、回答）第一次取得胜利的社会主义革命，将社会主义理论变为现实，结束了巴黎公社失败后国际社会运动的低潮期，开创了国际社会主义运动的新局面。

师：

如果没有十月革命的胜利，中国又将是怎样一副情景？

生：

（思考、讨论、回答）新文化运动后期传播马克思主义;五四运动的爆发;中国共产党的诞生;中国由旧民主主义革命向新民主主义革命的转变

师：

总结

3、本课小结

4、拓展提高

（课件展示）

探讨二：

1、回顾十月革命的过程，概括十月革命特点

（1）在资本主义相对落后的俄国首先取得革命胜利

（2）走的是由城市扩展到农村的革命道路

（3）民主革命和社会主义革命紧密相连

（4）由设想和平夺权到暴力革命夺权

2、你认为十月革命的特点中哪一条最重要？

有何启示？

特点一：

马克思主义不是一成不变的，以列宁为首的布尔什维克党对马克思主义进行了理论创新，丰富了马克思主义学说。

特点二：

俄国革命的胜利首先是在城市取得的，再由城市扩展到全国乃至广大的农村，这就是我们之后归纳的“城市中心论”，而这样一条革命道路是适合俄国的。

教师可以让学生思考中国革命前期失败的原因，最终得出结论：

必须按照本国的具体国情来制定政策，而不能照抄照搬别国的经验。

特点三：

十月革命取胜总的来说是迅速而容易的，而中国革命却经历了漫长而曲折的历程。

特点四：

都有无产阶级政党的领导

探讨三：

国际社会主义运动的主要发展规律

国际社会主义运动的发展呈现出由空想到科学、由理论到实践、由理想到现实的发展规律。

（1）由空想到科学。

19世纪早期，圣西门、傅立叶、欧文等空想社会主义者对未来社会提出了一些天才的设想，但他们仍未找到改造资本主义社会的正确途径，没有找到实现社会主义的力量。

马克思、恩格斯在长期的革命实践和理论研究中，创立了科学理论，于1848年发表《共产党宣言》，标志着马克思主义诞生。

从此，无产阶级斗争有了科学理论的指导，社会主义由空想变成了科学。

（2）由理论到实践。

随着马克思主义的诞生和传播，社会主义运动蓬勃发展起来。

1871年法国爆发了巴黎公社革命，建立了无产阶级的第一个政权。

社会主义由理论发展到实践。

（3）由理想到现实。

《共产党宣言》揭示了无产阶级的历史使命，即用暴力推翻资产阶级，建立自己的统治，进而建设社会主义、共产主义社会。

1917年，列宁领导十月革命取得胜利，建立了人类历史上第一个无产阶级专政的社会主义国家。

社会主义由理想变成了现实。

五、课堂训练

1、马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：

“工人革命的第一步就是使无产阶级转化为统治阶级，争得民主。

”第一次成功实践了这一观点的是（C）

A．第一国际　　　　　B．巴黎公社

C．俄国十月革命D．新中国成立

2、与巴黎公社相比，俄国十月社会主义革命的特点是

（D）

①无产阶级暴力夺取政权　②有成熟的无产阶级政党的领导　③以夺取大城市为主要目标　④以马克思主义为指导

A．①④　　　　B．②③

C．①③D．②④

3、“中国的革命，当前第一件事便是把中国从俄国的羁轭下解放出来，不是先占城市后取乡村，而是走相反的道路。

”这条“相反的道路”的起点是（　　）

A．第一次工人运动高潮

B．南昌起义

C．创建井冈山根据地

D．八七会议

6、课后作业

简要分析十月革命爆发的历史条件