德育工作总结立德树人.docx

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德育工作总结立德树人

立德树人，同心共铸更好的自己

尊敬的各位领导，各位前辈：

大家好，我是来自车家坪小学的杨永。

1956年，先辈们本着为教育奉献出力的初衷，创建了大渡口区车家坪小学。

发展至今，共有17位教职员工，设6个教学班级，计266名学生。

58载春华秋实，学校秉承“更好的自己”办学理念，全面贯彻教育工作方针，紧扣“立德树人”的目标，把德育做活，让道德饱含智慧，期盼着成才每一个学生，成长每一位老师，成就一所好学校。

一、工作亮点

（一）制度建设加强育德保障

学校制定了“以德立人立校，铸就更好自己”的德育工作思路，成立了以沈茂校长为组长，以德育处主任、少先队总辅导员、各年级班主任为成员的德育工作组织机构，拟定了德育工作计划、实施方案，强调并提出了促进德育有效管理的各项规章制度。

（二）文化理念指引育德方向

我校秉承“更好的自己”办学理念，遵从“讲爱心，健体魄，求真知”的校训，通过实施“更好”的教育，把学校办成孩子们发展的领地，活动的天地，生活的园地。

清新阳光、朝气蓬勃的校徽，精炼、明晰、意义深远的校训、校风，凝聚着车小师生共同的价值理念和精神追求，引领着全校师

生成为更好的自己而不断奋进。

（三）文化环境成为育德教科书

环境育人，自古就有孟母三迁的佳话。

车家坪小学，目之所及，干净整洁，清新优雅，整个校园色彩协调，令人赏心悦目。

健康向上的校园文化，就是一本立体多彩的，富有生命力的教科书。

而最让师生驻足流连的就是点缀在校园各个角落的墙体文化。

爱国、友善、文明、诚信？

?

一幅幅社会主义核心价值观展板像一位敦厚的长者时时在循循善诱、谆谆告诫。

点点滴滴，如春风化雨般内化成师生们的精神动力和文化素养。

（四）队伍建设确保人人育德

人人都是德育工作者，正人先正己。

车家坪小学不断加强德育建设，强化师德的教育。

通过签订师德师风承诺书，集体宣誓，争做师德楷模，接受社会监督。

认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，明确爱与责任，并升华为教师职业道德的灵魂。

学校以每周一的政治学习、教师论坛等活动，极力宣传全国各地的优秀教师的先进事迹，极大的激发了教师的自豪感和责任感，教师的服务意识、奉献意识明显提

学校从专业技能，人文素养，心理健康等方面为教师团队订制书目，利用道德讲堂，教师论坛等平台进行学习交流展示，因为我们深知，教师树立终身学习理念，不断提高专业素养，才能与时俱进。

（五）实效活动滋养道德智慧

结合少先队和德育部门的安排，车家坪小学开展了丰富多彩的德育实践活动和主题教育活动，在活动中育人。

一是通过强化纪律、两操和卫生示范班级的细化量化考核，促进学生良好习惯的养成教育，而各班的小红帽示范监督岗更是学生良好习惯养成的催化剂。

二是利用学科教育育德，发挥其德育主渠道的功能。

在备课教学中渗透品德和安全教育。

充分利用升旗仪式，主题班队会，黑板报等宣传校园精神文明，及时表扬学生中涌现出的典型事例，弘扬正气，呵护正能量。

三是组织开展各类主题教育活动，让孩子们在公平中参与，在参与中体验，在体验中成长。

学雷锋，知感恩，温暖他人。

母亲节、父亲节，孝心在我心。

关爱生命远离毒品，共建和谐社会。

“莎姐”进校园，增强学生自我保护意识？

？

二、成果展示

一分耕耘，一分收获。

通过全校师生的共同努力，车家坪小学的德育工作收获了一份份满意的答卷。

2013年9月至2014年6月，在全市、全区共计10余项活动中，我校代胜予、易静娴等31名同学分别获得了优异的成绩。

三、未来，值得期待

如果不想田地荒芜，那就种上庄稼；如果不想思想颓废，那就

种上美德。

在德育工作目标中，我们始终朝着“立德树人”的目标团结奋进，真抓实干，顺应发展，不断创新。

明天，我们期待更好的自己！

篇二：

立德树人工作总结

立德树人，承载教育之本

――新城区小学德育工作总结

【2015〜2016年度第一学期】

立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。

本学期，我校全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，围绕“立德树人”的总体目标，规范常规管理，大力弘扬传统文化，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学各个环节，勇于实践和探索，取得了一定的经验，现将工作情况总结如下。

一、规范常规管理

1、完善常规制度

为使常规管理有章可循，结合我校实际情况，学期初，我校对师生日常规、周常规、月常规进行完善。

先后修订了《新城区小学卫生常规》、《新城区小学纪律常规》、《新城区小学文明常规》、《新城区小学大课间常规》、《新城区小学班级常规量化评比方案》等，各项常规内容和要求更加具体，可操作性更强。

2、创新常规内容

教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出：

要立足中国国情，具有世界眼光，面向全体

学生，促进人人成才。

为拓展师生眼界，本学期，师生常规中新增加了每周一曲（每周一受世界名曲）、每周一画（每周一幅世界名画）、每周一科技（每周一项世界科技）、每周一升旗（集体展示、分享经典诵读）、每周一社团（每周一次社团活动）等内容，分别在广播系统、校园橱窗、升旗仪式等途径中展示、分享。

师生经过不断积累，对世界优秀的传统文化、现代科技等有了不同程度的了解，进一步提高了文化素养。

3、强化经典诵读常规

4、探索常规管理方法

开学初，学校召开了常规教育与养成教育动员会，明确规定了开学第一周每天要做的训练内容、要求及方法，组织开展了为期一周的入学专项常规教育活动。

通过专项教育，

学生常规得到较好的落实。

之后，除坚持常规养成教育以外，每月召开常规教育研讨会，总结经验，交流方法，将一些好的做法进行推广，如：

朱晓文老师的垃圾承包法、郭瑞娜老师的路队吟诗法、张朋媛老师的形象分组法等，取得较好的效果。

5、注重常规监督

常规养成重在坚持。

出自发坚持外，还需有监督力量进行提醒。

本学期，学校制定了详细的班级量化管理方案，由少先队大队部组织实施常规各项检查，每日一查，每周一总，每月一评比，激发了学生的竞争意识和自主意识，取得了较好的效果。

同时，领导带班制明确了早午督导检查的常规项目，还实行了行政领导巡课制，将班级卫生、纪律、传统文化课程实施、安全隐患等情况纳入每天巡课内容，每天两查，每周总结，有效把握了常规养成教育的情况及发现问题，周一班子例会中进行剖析，制定较为科学的工作措施，取得了明显的成效。

二、弘扬传统文化

本学期弘扬优秀传统文化以课堂为主渠道，以活动为载体，取得了初步实效。

1、弘扬传统文化与课程教学相结合

一是加强了班、队会、品德与生活、品德与社会等德育课程的实施力度；二是开设《弟子规》、《三字经》、《论语》、

书法等传统文化课程，明确师资，勇于探索；三是将传统文化内容纳入课堂教学评价指标，作为教科研重要内容，推进传统文化教育的落实；四是传统文化课程教学纳入行政巡视中的一项重要内容，加强了监督，推动了落实。

2、弘扬传统文化与校园活动相结合

一是校园常规：

早诵读、午书写，晚反思，前有所述，故不多言；二是结合春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节等民族传统节日，开展感受家乡节日习俗、了解分享节日文化内涵等节日实践活动；三是开展丰富的社团活动，感受不同艺术的表现形式和特点，尝试运用喜爱的艺术表达情感。

本学期社团活动在上学期的基础上，调整为七色花美术创意、文艺社团、纵横棋社、三维魔方、微电影、绿荫足球、风采轮滑七个校级社团，趣味英语、阅读等若干班级社团，取得了较好的效果；四是开展雏鹰争章活动，设臵礼仪章、勤劳章、理财章、孝敬章、诚信章等，将传统礼仪、传统文化的精神及社会主义核心价值观融入到争章目标中，引导学生在生活中践行；五是开展经典诵读知识比赛、书画展、汉字书写大赛等活动，使传统文化教育得以强化。

3、弘扬传统文化与家庭教育相结合

台，及时发布相关信息，促进家校交流和沟通；三是组织各种类型的亲子活动，如“叙家风，传美德”活动、秋季运动会一、二年级亲子活动、假期孝亲活动、温馨家庭笑脸征集活动、书香家庭评比活动等，有效促进了家庭的和谐，推动了传统文化和核心价值观在家庭的浸润。

三、培育和践行社会主义核心价值观

1、健全组织机构，明确活动思路，构建制度体系。

学校高度重视此项活动，成立了以校长为组长的培育和践行社会主义核心价值观教育活动领导小组，小组成员包括学校德育主任、教导主任、总务主任、骨干班主任及关工委、家长学校主要负责人，分工具体，职责明确。

同时，依据成员职责，又成立了各部门教育活动实施小组，确保教育活动落实。

人的价值观，是在家庭和社会的影响下逐步形成的。

所以，活动领导小组召开专题研讨会，明确阐述了培育和践行社会主义核心价值观对学生健康成长的重要意义，提出了以学校教育为主，家长、社区及社会各界共同参与，把社会主有核心价值观教育落实到教育教学、管理服务、家庭教育等各个环节，力求教育活动有形化、实效化的总体思路。

为确保活动落实，学校将社会主义核心价值观精神具体到实际生活中，并制定了一系列制度，如：

在学校管理方面，以自由、平等、公正、法治的精神开展工作，完善了《依法篇三：

2014年德育工作总结

2014年德育工作总结

2014年德育处紧紧围绕国家中职示范校建设工作，以人为本，不断开拓德育工作新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。

结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，取得了一定的成绩。

现将2014年德育工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

充分发挥学校德育工作领导小组的核心作用；认真制定学校德育工作计划；不断完善新生入学及军训教育、学生日常行为规范教育、民族团结教育、职业生涯与职业道德教育、抵御和防范宗教向校园渗透教育等等；加强与校团委、学保处密切配合，开展丰富多彩的校园文化活动。

注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设，先后选派二批共20名班主任到海口、青岛参加班主任能力提升培训班学习，组织10名班主任参加心理健康教育辅导员培训班，开展校内班主任培训一次；坚持开好每周一次的主题班会；定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。

加强对校园广播站、宣传橱窗等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。

各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、积极做好了高级技工学校和技师学院的复评验收工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“天马精神”为特色的校园文

化，凝聚高品位的校园文化精神。

4、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1、丰富德育活动促进养成教育的同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、民族团结教育等等。

2、加强班级文化建设。

要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。

3、加强后进生的教育与转化。

德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

四、做好德育科研工作，不断拓宽德育工作对外交流合作。

6月，学校成功举办了以“践行社会主义核心价值观，构建和谐平安校园”为主题的全国高职高专书记论坛。

7月，在自治区职业院校思想政治教育工作2014年会上，我校获得“新疆职业院校思想政治教育工作先进学校”称号，16名教师的科研成

果获奖，4名学生

的作品获奖，2名教师获得德育科研先进教师。

10月，在成都举办的全国和谐德育2014年会上，我校获得“德育科研工作先进学校”称号，有30篇德育科研成果

获奖，有3名同志获得“德育科研先进工作者”称号，3名教师获得“德育科研先进

教师”称号。

学生管理工作和平安创建工作取得显著效果，获得自治区级优秀班主任3人，学生管理先进工作者2人，优秀毕业生5人，学校获得伊宁市“平安校园”荣誉称号。

2015年工作思路

1、根据学校示范校建设的整体要求，全力以赴，努力完成特色校园文化建设的全部任务，迎接示范校建设的评估验收。

2、启动迎接自治区中职学校德育评估工作的全部准备工作，争取在2015年3月底完成所有评估资料的整理和装订工作。

3、开展“立德树人”德育课题申报及研究工作。

4、切实做好中职学校学生“文明风采”竞赛活动的准备工作。

5、认真准备参加2015年自治区中职学校德育“精彩一课”活动。

6、开展班主任组织德育活动课专题培训活动。

7、开展班主任聘任上岗，进一步规范班主任管理制度。

8切实加强对学生社团的管理指导，开展丰富多彩的校园文化活动。

9、精心组织、周密安排，切实做好2015年自治区中职学校技能竞赛的准备工作。

10、加强学生暑期教育和开展教师暑期家访活动。

篇四：

2015德育工作总结

德育工作总结

本学期，我校德育工作紧紧围绕学校“立德树人”这一中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，行为习惯养成教育等，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境，将德育教育渗透到各种活动之中。

为了进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统

为切实加强学校德育工作管理，成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。

形成了校长亲自抓，教导主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。

为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。

红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发优秀班集体奖牌；学校领导、教师轮流值周，每天对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。

2、充分调动德育工作积极性

我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、

《教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。

二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重

任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。

三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办心理健康教育讲座。

这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。

3、不断加强德育工作研究

通过德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。

我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育。

（一）继续发挥国旗下讲话、值周行政讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

本学期各班加强了队史教育，四至六年级各班还进行了升旗仪式礼仪培训，确保四至六年级各班在轮流组织升旗仪式中能高质量的完成。

（二）德育活动，春风化雨，润物无声

（1）播下感恩和爱的种子，让心灵开出最美的花。

从三月份的学雷锋活动开始，至U现在，我们开展了系列活动。

首先，在三月份学雷锋活动日，我们组织学生对红领巾活动区进行了大扫除；其次，以班级为单位，组织了感恩教育、法制教育、文明礼仪教育、心理健康教育，关注留守儿童等活动。

五月份开展学习“世纪的约定”、“书法绘画比赛”等活动。

通过这些活动，让少先队员们的心灵得到一次真正的洗礼！

（2）开展了“201年九岭小学庆祝体育艺术节暨新生入队”系列活动。

一是艺术节“童心飞扬，幸福成长”为主题的文娱演出，获得了社会各届的好评。

二是在本次活动中学生的作业展评，书画比赛中不仅展现了自己，素质方面也得到了提高。

三

是在拔河比赛中等体育活动中，学生们不仅锻炼了身体，还赛出了友谊。

4、注重加强德育阵地建设

加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。

一直以来，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。

德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。

我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。

二、存在的问题和不足

1、我们围绕德育工作的开展，德育成果展示，黑板报、宣传栏内容，班级文化建设内容更新不及时。

三四年级本学期在班级文化建设方面还有待提高。

德育系列活动开展还不够经常。

如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

2、个别教师，对德育的认识不足，特别是在班级主题班会方面，没有起到实效作用，活动方式单一，多次检查，学生都是在照着方案念，甚至部分班级一学期只有一两次主题班会活动。

没有按照大队部德育主题教育活动安排执行。

针对六月“心理健康教育一关注留守儿童”活动，有二年级与三年级完成，但内容活动方式相同，希望各班主任能根据本班实际，切实有计划有安排去对学生进行教育。

3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。

以后学校及各班级在开展活动时，应及时留下活动材料，否者活动视为未开展。

4、在大课间活动中，有带班老师未做到跟班活动，在室内手指操时，有方秋、曾凡菊、苟丽老师做到了与学生一起做，全面参与，并及时纠正学生错误的做法。

5、对德育工作的考核还不够完善。

如：

学生好人好事记录方面，没有激励到学生多行善事。

家长委员会也未及时建立。

班主任德育工作考核制度也不完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。

4、米取有效措施，努力做好家庭教育。

各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。

5、继续推广大课间体育活动。

严格落实“健康第一”的方针和“学生每天锻炼1小时”的要求，继续抓好升旗仪式与广播体操的规范化建设，扎实开展阳光体育活动（下学期，更换室外操内容，由王攀老师负责），切实提高学校体育、艺术等学科教学质量。

6、抓好法制、心理健康教育。

我校要以法制教育月契机，开展全国法制宣传日主题系列活动。

学校通过晨会讲话、主题班会、黑板报等多种形式对全体学生进行法制教育宣传，进一步增强了我校师生的法制观念，提高了法律意识。

总之，学生的品行的养成非一日之功，德育工作任重道远，相信在德育处和各位班主任老师的努力下，“立德树人”这一目标常抓不懈，九岭小学的明天会更加美好

九岭小学大队部2015年6月30日篇五：

洋思完小2014年德育工作总结

2014-2015学年第一学期洋思完小

德

育

工

作

总

结

2015.1

2014-2015学年第一学期洋思完小

德育工作总结

立德树人，芬芳满园

----洋思完小2014年德育工作总结

一年来，我校坚持“德育为首”的教育理念，紧紧围绕“立德树人”这一中心工作，不断开拓德育工作新思路，创新德育工作新举措，扎扎实实开展了系列工作，德育工作取得了实在成效，呈现出崭新局面。

一、强化德育队伍培训和管理，提高德育队伍素质学校通过生活上关心、待遇上提高、工作上指导、制度上规范、情感上沟通等措施切实调动了领导班子和班主任的工作积极性，提高了管理工作的高效性和德育工作的实效性。

特别是在提高德育队伍素质方面动了脑筋，想了办法，校长亲自带领相关领导和全体班主任到兄弟学校参观学习，2014年上期到了进宝塘中心小学，2014年下期到了长虹街道明德小学、龙山街道龙山小学、下马渡镇中心小学、梅溪镇广歧小学参观学习，通过带大家出去走走、看看，使大家开阔了眼界、明确了差距、提高了能力。

此外学校还通过一月一次的业务培训、班主任经验交流会、座谈会、专题学习、鼓励自学等形式来努力提高德育管理队伍人员的素质，提高德育工作的能力。

二、加强了校园文化建设

地面无坑、玻璃无损）创建活动，开展了学生领养盆景活动，学生一人或几人领养一盆花，摆放教室走廊或校园内，校园环境美化、净化，起到了环境育人的作用。

三、强化学生的养成教育

1、开展了入学教育暨军训活动。

学校制定了详细的入学教育活动暨军训方案及文明礼仪教育要点，每学期利用开学的第一个月对学生进行纪律、文明礼仪等方面的强化训练，出台了奖励考核方案，对各班的入学教育军训情况进行了考核和表彰奖

励，成效显著，如今走人校园，看到的学生个个文明守纪、积极向上。

2、创建了路队文化，要求学生做到“出教室、打菜就餐、上下楼梯、出操、放学”等做到排队守秩序，制定了《塘冲完小放学路队管理制度》，取得了实在的效

果，学生放学后排队回家成为一道亮丽风景线。

3、扎实雏鹰争章活动，鼓励学生争章，促进养成教育的形成。

学校制定了雏鹰争章方案，制作了雏鹰奖章，各班实行积分管理，学生争章积极性高，对学生的养成教育起到了很好的促动作用。

4、让学生参与到学校的管理中来，学生管理学生。

学校成立了学生会，文明礼仪劝导员，路队长等，由各少先队中队长或学校领导指导他们实施管理，提高了德育的效果。

5、开展了文明标兵评选活动。

四、开展了系列活动

1、开展阳光大课间活动

2、把每天的课间操改为30分钟，组织学生做自编的《弟子规》国学操和《感恩的心》手语操。

做完操后，各班班主任组织学生到指定区域开展传统体育项目锻炼