四年级小学生写作方法指导.docx

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四年级小学生写作方法指导

四年级小学生写作方法指导

一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。

阅读是写作的基础。

把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。

每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。

“读书百遍，其意自现”。

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。

各种书都要读，要养成良好的读书习惯。

把好的章节、段落摘抄下来。

要有目的、有计划地阅读中华经典美文。

二、选择恰当的写作材料

写文章要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。

（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。

因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。

（2）要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信，合情合理。

我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。

只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的文章才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。

（3）要选择典型的材料。

选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。

（4）要选择新颖的材料。

新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。

因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。

生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。

因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使文章更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。

三、精心安排写作材料。

（1）并列法。

即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。

（2）对比法。

即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。

（3）递进法。

即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。

这种方法是我们习作时常用的组材方法。

（4）详略法。

即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。

这种方法能使重点突出，主次分明。

组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合不同文章的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到文章中去。

四、把文章写得具体生动。

具体生动是习作的基本要求之一，也是写好文章的关键所在。

文章是以具体生动的形象来感染读者的。

（1）用总分法。

（2）用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动。

（3）用举例的方法把文章写得具体生动。

（4）用描摹的方法把文章写得具体生动。

（5）用比较的方法把文章写得具体生动。

（6）用数据说明的方法把文章写得具体生动。

除了前面所讲的方法外，为了使文章具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。

五、表达真情实感。

（1）选取自己感受最深的材料。

在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。

（2）要用具体事物表达真情实感。

没有具体事物，文章就没有真情实感。

而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。

（3）用词造句要准确、实在。

文章以情动人，这“情”指真情实感。

要使文章的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。

六、写好文章开头和结尾。

（1）写好开头常言说：

“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。

①交待四要素开头法。

即开头简单交代时间、地占、人物和事件。

②开门见山开头法。

即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。

直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。

③描写景物开头法。

即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。

④提出问题开头法。

即文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。

⑤倒叙开头法。

即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。

⑥抒发感情开头法。

即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。

⑦揭示中心开头法。

有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。

⑧介绍背景开头法。

根据文章的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。

提纲挈领常变化，多读多写乐自然。

（2）怎样写好文章的结尾

①自然结尾法。

即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。

②点题结尾法。

这是一种常见的结尾方法。

要注意：

如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。

③发问结尾法。

即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。

这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。

同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。

④抒发感情结尾法。

即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。

写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。

⑤启发式结尾法。

即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。

这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。

⑥展望未来结尾法。

即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。

写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。

不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。

希望同学们能认真读优秀文章，从中受到启发，逐步掌握作文开头、结尾的方法。

【教师节主题征文（2篇）】小学四年级教师节主题征文

教师节主题征文（2篇）师恩难忘这个节日唯一给人的感觉就是感恩了。

那些在我们不同阶段，给予我们知识和引导我们成长的人，成为每个人生命中的一部分。

好似一个个阶梯，让我们大步向前，又好似一个烙印，让我们难以忘怀……金秋九月，丹桂飘香，秋风送爽，我们迎来了第31个教师节。

辛勤的园丁们又一次沐浴在收获带来的喜悦之中。

9月10日，“教师节”是如此嘹亮。

时间一天天过去，生活一天天进步，从三尺讲台到知识的殿堂，没有一天不沉浸在欢乐的海洋。

一句“老师，您辛苦了！

”这真诚的问候，满载着所有的期望；一声“老师，节日快乐！

”那深情的祝福，蕴藏着心底的感恩。

老师就像耕耘的农夫挑起了重担，付出汗水的收获虽然压弯了他们的脊椎，而却把幸福写在了脸上，这就是中国教师的写照，中国教师的气概！

他们的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

他们的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻。

为了满园桃李芬芳，他们呕心沥血，倾注所有的时间放在我们身上，为了培育国家栋梁，他们废寝忘食，放弃所有的空闲放在学校课堂，从风华正茂的年华，到双鬓染霜的年纪；从慷慨激昂的课堂，到退休还乡的怀念，到底有多少个夜晚他们不曾合眼，为我们发愁？

又有多少个夜晚挑灯到天亮，为我们操劳？

这些，我们从不曾知道，当第二天进到办公室，看到老师趴在冰凉的桌子上熟睡，我们只得暗自下定决心，用实际行动，用学习成绩回报老师给我们的一切，给我们的关心。

一株露水可以折射出太阳的光芒，让我们感受温暖，无数滴智慧的汗水可以汇成知识的海洋，新的一天，新的时代，在呼唤我们，在向我们招手。

而指路牌下，我们那位人生的导师总是从小事一点一滴做起，用自己的心血和汗水托起明天那一轮辉煌而又明媚的太阳！

致老师亲爱的老师：

又是一年您的节日，节日快乐。

——题记我们就像是那平面上坐标系的纵横两轴，分别朝着二个不同的方向无限延伸。

我在一岁岁地长大，而您也在一岁岁地苍老。

一细看，您的眼角又多了几条纹路，您的一头乌黑的长发里又掺了几根银丝，这些，却是我不曾留意的。

只是，唯一铭记的，便是当我累了，倦了时，您在轴的尽头，却是在我视线可及的地方，冲我微笑。

我是个笨拙，不善言辞的人。

这篇文章也是。

也许我可以对您歌功颂德，用些华丽的辞藻。

但不然。

所以我对自己说：

写下去吧！

随着你的感觉。

所以当您阅读这篇文章时，请尽量地宽恕我，因为它或许一点也不出众，就像我写这篇文章的目的一样，朴实而简单，只为了告诉您，我有多么爱您。

在每个年轻人心中，对自己的每个老师，都多少是抱有怨言的，即使有时在吹毛求疵。

我也一样。

多少是为了一些鸡毛蒜皮的小事。

就像是被这个老师点名了，那个老师作业留太多，但即使嘴上不说我们也都知道，您是爱我们的，是为我们好。

所以也请您理解我们幼稚的行为。

我从小学起便开始住宿，与老师在一起的时间比和家长在一起还多。

对于老师，她更像是我的一个大朋友，一个真正理解我的大朋友。

有时，千言万语的感激之情，当我注视着老师的双眼时，也咽了下去，只剩下一句生硬直白的“谢谢您”。

所以也请您理解我们想对您说的话太多而无法说出口。

但有一句是必须要说的：

老师，别累垮了身子，多吃点饭，多陪陪家里人。

当我完成这篇短小的文章时，已是深夜。

一抬头，望向窗外，一排路灯散发着暖黄色的光晕。

恍然间，我仿佛看到了许多我的老师的面孔，教过了我四、五年之久的，甚至是只相处过几个礼拜的。

但无一例外的是，她们都在向我微笑。

橙黄色的灯光仿佛在无限的延伸。

远处一片模糊，唯一越发清晰的是老师们的笑脸，我知道，这条路还有一个名字，叫做人生。

小学四年级语文下册期末复习计划

有关小学四年级语文下册期末复习计划范文

为了更好地做好最后一阶段的复习工作，现制订以下计划。

一新课结束时间：

本周三必须结束新课，且处理完相关配套作业。

二复习原则：

实效性，多样化。

在复习期间，争取所做的每一个专题，都是有针对性的，所出的每一份试卷都有绝对的操作性；在强调实效联系的前提下，努力建构更加丰富的课堂，在愉快轻松的氛围中，达到生生有所得的结果。

三复习计划安排

1早读时间：

抓住四年级下册课本不放，充分利用早读的时间去积累课文中的好词佳句、文学常识、课文内容……

2上课时间：

首先进行专项复习，大体可分以下专项：

汉语拼音、字、词、句子、阅读、写作。

每一专项结束后及时进行测试，以检验复习效果。

要让学生充分地认识到订正的重要性，对于学生个体经常出现的问题，必须让该个体有详细的记录，做到烂熟于心。

相关的测试试卷，要求孩子有重点地标画留存，直至期末考试结束。

3使学生充分认识到期末考试的重要性。

它涉及到多方面。

如对考场的适应能力，对已有知识的巩固程度，对题型的.见识，对自信心的提高，对自己不足的认识，分数对自己对家长的重要性等等。

只有充分的知己知彼，才能百战百胜。

在紧张的学业复习的同时，必须不间断地对学生进行加油和鞭策的活动，所谓，磨刀不误砍柴功。

4天气越来越热，孩子们越来越懒散，焦躁，加之暑假的到来，孩子们更是心儿放飞。

所以安抚学生的情绪，也是现阶段一个很重要的工作。

教师要及时地发现学生情绪的变化，要及时地去和他们进行交流沟通，要及时为他们解决实际困难，想他们所想，急他们所急，充分得到他们的理解和信任，促进他们的学习欲望，一切要利于孩子的学习。

5时间安排：

前一周，主要进行专题的复习和测试；后一周，在再次梳理全书的前提下，进行各种类型综合试卷的训练，从而有的放矢，提升做题能力。

小学四年级数学下期末试卷

小学四年级数学下期末试卷

一、填空（20分）

1.第五次人口普查结果公布:

中国总人口1295330000人，改写成以“万”为单位

的数是（）人，省略“亿”后面尾数约是（）人。

都是0。

这个数写作（），读作（）。

3.在○里填上“>”，“<”或“=”。

54070800000○547080000048万○480001

900000000○9亿1000000○999999

4.从一点引出两条射线所组成的图形叫做（），这个点叫做（），这两条

射线叫做（）。

5.钟面上3时整，时针与分针所成的角是（）角;（）时整，时针与分

针所成的角是一个平角。

6.930÷21，可以把除数看作（）去试商比较简便，商是（）位数。

7.一个数和25相乘的积是15000，如果这个数缩小100倍，积变成（）。

8.两数相除的商是12，如果被除数和除数都缩小6倍，现在的商是（）。

9.小明给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，

沏茶1分钟。

小明合理安排以上事情，最少要（）分钟使客人尽快喝茶。

10.一个边长24厘米的正方形面积是（）平方厘米。

如果这个正方形的面

积与一个宽9厘米的长方形面积相等，长方形的长是（）。

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）（5分）

1.两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。

………………………（）

2.不相交的两条直线叫做平行线。

…………………………………………（）

3.个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。

…………………………（）

4.一个五位数，“四舍五入”后约等于8万，这个数最大是89999。

…………（）

5.181o是钝角。

………………………………………………………………（）

三、选择（把正确答案的序号填写在括号里）（5分）

1.要使8418≈8万，里不能填（）

A.5B.3C.2D.1

2.150×60的积末尾有______个0。

A.4B.3C.2D.1

3..用一个放大100倍的放大镜看一个30的角，看到的.角的度数是（）。

A.3B.30C.300D.3000

4.右图中，∠1=120°,下列说法不正确的是（）。

A.∠2=60°B.∠3=120°C.∠2>∠3D.∠1+∠4=180°

四、计算。

（28分）

1.直接写出得数。

（6分）

120×7=4500÷15=430+80=560×0=

125×8=900÷6=140×60=7200÷90=

416÷70≈645÷79≈43×12≈98×102≈

2.竖式计算。

（16分）

507×46=265×68=840÷35=

779÷19=1508÷29=105×50=

3.列式计算（6分）

（1）甲数是乙数的18倍，甲数是396，求乙数。

（2）58个31相加是多少?

五、综合应用

1.作图题。

（11分）

（1）过A点画已知直线的平行线和垂线。

（2）用你自己喜欢的方法画一个120o的角，它是（）角。

（3）在下面画一个平行四边形和一个梯形，再画出它们的高。