小班新年科学教案20篇.docx
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小班新年科学教案20篇
《小班新年科学教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，小班新年科学教案20篇！
活动设计背景
冷冷地冬天来到了，新年的钟声随着时间的脚步也慢慢地靠近了，如今，小孩子过新年都要穿新衣服，说着穿新衣服孩子们可高兴了。
头几天，我们班有个幼儿穿了一件新衣服到幼儿园，他想让老师夸他的衣服漂亮，于是对老师说：
“老师你看我的新衣服漂亮吗?
”从他的表情中，我能感觉到他穿上新衣服的喜悦心情，于是我想：
“能让幼儿自己为自己设计一件新年衣服，他们一定有很浓厚的兴趣，加之我看到电视公益广告呼吁全社会给贫困幼儿捐赠衣服，所以，我抓住这个良机，为孩子们选择了这次美术活动，既能培养幼儿的动手操作能力，也能潜移默化地让幼儿喜欢上美术活动，培养幼儿的审美能力，从小就有爱心。
活动目标
1、学习用棉签和水粉颜料在规定饿范围内涂画。
2、培养幼儿的审美能力和想象创造能力，喜欢参加美术活动。
3、让幼儿懂得关心别人，具有爱心。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点：
掌握用棉签涂色作画的方法。
难点：
会用不同的颜色和花纹来装饰新衣服。
活动准备
圣诞老人面具、教师范画衣服、幼儿美术用书《新年新衣服》、抹布、贫困山区儿童的幻灯片、背景音乐。
活动过程
一、开始部分：
老师带上圣诞老人的面具情景导入活动。
1、圣诞老人和小朋友们问好。
新年快到了，我要送给乖小朋友们一件礼物，小朋友们看看是什么?
逐一出示准备好的“衣服图”让幼儿观看。
2、提问：
这些衣服漂亮吗?
想要吗?
3、我会把这些漂亮的衣服送给你们班的乖宝宝，可是我还要设计很多衣服送给偏远山区的孩子，他们的经济条件很差，过新年的时候没有新衣服穿，新年快到了，我一个人设计不了那么多漂亮的衣服，小朋友们，你们愿意帮助我设计一些漂亮的衣服来送给他们吗?
二、基本部分：
1、圣诞老人说：
小朋友们，今天我们用棉签来给衣服设计漂亮的图案，让我来给你们介绍一下棉签作画的方法。
——“先蘸上你喜欢的颜料颜色，如果颜料太多，就在调色板上抹一抹，然后就可以在衣服图上设计你喜欢的图案了。
如果你要用很多颜色来装饰，那不同颜色用不同的棉签去蘸，不能把一根棉签去蘸多种颜料。
2、圣诞老人说：
让我来给你们做个示范。
短线装饰、曲线装饰、圆点装饰、块面装饰等。
[文.章出自快思教.案]
3、老师提出绘画要求。
4、幼儿作画，老师观察幼儿绘画过程并给予幼儿适当的帮助。
三、结束部分：
将幼儿的作品张贴在墙上，让大家欣赏与交流，引导幼儿说出自己喜欢某幅作品的理由。
四、活动延伸：
新年快到了，小朋友们都买了新衣服，但是贫困地区的小朋友别说新衣服，就连一件保暖性好一点的旧衣服都没有，（播放幻灯片和背景音乐）你们看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破烂衣服和裤子，脚上只穿了一双满是泥泞的破胶鞋，可是他们还要坚持每天走很远的路去上学，他们也想有你们这样幸福的生活，可是平困的家庭没有办法让他们实现这个梦想，孩子们回家去叫爸爸妈妈为贫困山区的小朋友送上一件暖和的棉衣和裤子、鞋子让他们过一个暖和的新年!
你们今天回家的第一件事情就做这个，好吗?
教学反思
通过此次教学活动，培养了幼儿的想象力和审美能力，让他们喜欢上美术活动，同时，也教育了幼儿要关心他人、帮助他人，潜移默化地教育幼儿要有爱心。
在活动中，我采用情景引入法，很快的调动了幼儿学习的兴趣，整个过程都以圣诞老人的身份参与其中，孩子们都很喜欢这个角色，而且学习积极性很高，在绘画过程中，孩子们也积极的参与，创造出一幅幅独特的作品。
在活动延伸部分，以图片、背景音乐和语言的感染，让幼儿深切体会到贫困儿童是多么需要帮助。
整个活动比较成功。
当然，再成功的活动，都有它的不足之处，由于本班幼儿很多都没有满三岁，他们从没有上过幼儿园，在作画时，少数孩子拿着棉签无从下笔，在老师帮助后才顺利的完成;活动延伸部分，也是因为孩子的年龄和个体差异，少数幼儿没有得到情感上得共鸣。
这次活动的成功与不足都让我在今后的教学中，考虑的问题更加全面、更加细致、设计教学活动时，要时刻考虑孩子的年龄特点和个体差异。
设计背景
新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，了解过年时都有那些习俗，并让幼儿知道过年时应注意的安全知识，因此特设计了本次活动。
活动目标
1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴前讲述自己对过年的认识，体验过新年的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
重点难点
1、让幼儿了解过年的习俗，体验过新年的快乐。
2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。
活动准备
1、手工制作的鞭炮
2、用橡皮泥制作的饺子
3、放烟花的影片
4、过年时欢庆的图片
活动过程
1、出示鞭炮和饺子
提问：
小朋友，你们老师给你们带来了什么?
（鞭炮和饺子）提问：
“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀?
”新的一年到来了，人们都会很高兴的用各种方式来迎接。
课件出示（过年时欢庆的图片）。
2、让幼儿了解过年的习俗，体会节日的快乐。
提问：
小朋友，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的?
玩那些好玩的?
!
出自:
快思老.师!
还会收到什么礼物呀?
3、学习儿歌
（1）教师先朗诵一遍儿歌，提问：
诗歌的名字叫什么?
儿歌里都有谁?
他们都在做什么?
（2）幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答问题，并逐步学念儿歌。
4、送礼物
画鞭炮：
让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给爸爸妈妈。
5、课件出示放烟花的影片
小朋友，我们自己不能燃放鞭炮和烟花
在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起欣赏烟花
6、讲解过年时应注意的安全，而且别人放的时候自己要离远一点，否则是很容易伤到自己的。
教学反思
这次活动从四个环节出发，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。
那为什么大家都会觉得开心呢?
新年有哪些事是让我们觉得开心的?
第二个环节让孩子自由的交谈，讲述了新年开心的理由：
“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子们的积极性高，交流中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很高兴的，而最后环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。
在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词掌握得非常好。
但在第二环节孩子的自由讲述中，我看到孩子们对新年的认识是多样的，这里我只是采用语言的表述，没有直观形象的感知，如果在孩子讲述中，我结合一些图片把孩子所讲述的内容进行归类、总结;从而梳理孩子的经验，这样可能让更多的孩子认识与了解。
也就可以让孩子真正的参与到活动中来。
活动目标：
1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的回答老师提出的问题。
3、初步体验分享的快乐。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
贺卡若干、油画棒。
配套课件：
小班语言故事课件《祝你新年快乐》课件
下载地址：
..//2383.
活动流程：
小班优质语言教案《祝你新年快乐》含课件
"波波不仅送贺卡给老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?
"这些贺卡是送给谁的?
为什么?
3、教师讲述《祝你新年快乐》的故事。
"到底送给了谁，我们来听故事《祝你新年快乐》"边讲故事的内容，边出示画图鱼（送给小猫咪）、萝卜（送给小兔子）、蜂蜜（送给小黑熊）、苹果（送给小红鸟）。
讲到"波波听到敲门的声音，打开门一看"原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张图送给自己"时，请幼儿猜猜看，它们画了什么送给波波。
谜底揭晓：
出示画图--大红蛋。
4、讨论：
（1）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友?
（2）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话?
5、激发幼儿制作贺卡的意愿。
我的创新"新年快到了，我们也在图画纸上画好朋友喜欢的东西，祝他们新年快乐!
"先引导幼儿说一说：
"我要画，想送给，祝他新年快乐!
"
6、延伸活动：
区角活动制作《新年贺卡》。
小结及反思：
由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。
根据《纲要》：
"发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。
"我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。
同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：
1、在活动中发展幼儿走，跳，爬等大肌肉动作,。
2、让幼儿知道了解新年吃饺子，吃汤圆，放鞭炮等活动。
3、让幼儿体会过新年的乐趣，学会体贴，关心家里人。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
小篮子，饺子,汤圆，鞭炮的图片，各种卡纸（小桥，石头，山洞）
活动过程：
引入：
看图片猜节日，通过红灯笼，放鞭炮等图片让幼儿猜出我们很快要过新年了。
过程：
1、创设情境，讲一个小兔过新年的故事：
入冬了，屋子外面好冷好冷啊，还经常下雪，大地好像穿上了一件白色的大棉袄。
小兔乖乖觉得一点都不冷，因为今天是她最喜欢的新年，它可开心了。
他今天要去看望它的奶奶。
奶奶家离乖乖家很远。
她要轻轻地走过一条小桥，跳过石头，爬过山洞，才能到奶奶家呢。
哦！
乖乖孩想起来，奶奶最喜欢吃饺子和汤圆了。
于是乖乖就拿上妈妈买的篮子装上2个饺子和一个汤圆，准备向奶奶家出发了。
它刚刚打开门，隔壁的大哥哥过来叫"乖乖，今天学好大啊。
我们去对雪人。
"乖乖这是很想去和哥哥堆雪人，但是它还要给奶奶送好吃的呢。
怎么办呢？
哎！
有办法了，它想到了小班的小朋友们了。
小朋友我们可不可以帮帮小兔呢？
2、体会故事内容，提问问题。
3、根据故事中的内容讲解任务--带上"1个汤圆，两个饺子"去找兔子的奶奶。
4、通过故事情境向幼儿提出"走小桥，跳，爬山洞"的动作发展要求。
5、分析小兔的做法对不对，让幼儿提出一些方法帮助小兔改正错误。
结束：
兔子妈妈回来知道乖乖没有去看望外婆后，她很生气，她教育乖乖一定要好好爱奶奶。
于是带上乖乖去接奶奶了。
我们小盆友到外面看看他们回来了好不好啊。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
活动目标
1.体验制作贺卡、互送贺卡的乐趣。
2.尝试制作贺卡，感受贺卡色彩、图案等的美。
3.初步尝试用粘贴、画的方式制作贺卡。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备
1.一张贺卡、彩笔、碎海绵纸、卡纸、胶水、贺卡流程图。
2.歌曲《新年好》。
活动过程
一、音乐导入，引起幼儿兴趣
师：
孩子们好，快过新年了，老师带来了一首非常好听的歌曲，我们一起听一听，播放乐曲《新年好》。
在这首歌中你听到新年到了要说什么吗?
说祝福语，可以说：
祝你新年快乐，祝你身体健康，祝你开开心心，等等。
那小朋友们知道新年到了我们要干什么吗?
（穿新衣，带新帽、放鞭炮、吃饺子会收到压岁钱，会收到新年礼物），那你现在的心情是什么样的呢?
那你准备新年礼物送给小伙伴了吗?
如果你的好朋友离你很远，你要怎么送祝福呢?
（打电话，发短信等）
老师有一个朋友离我很远，他把新年祝福全部都藏在了这张贺卡里。
二、引导幼儿欣赏贺卡
出示收到的新年贺卡，幼儿观赏，感受贺卡图案、色彩等的美。
师：
哇，可真漂亮!
老师这里还有许多不同样式的贺卡，我们一起看一看。
（感受贺卡的图案、形状、颜色）这些贺卡是不是很漂亮?
有的是电子贺卡，有的是立体贺卡。
好朋友生日我们也可以送上一张贺卡，表达自己的祝福。
三、教师示范讲解流程图
我们在卡纸上画自己要表达的祝福，用彩笔、粘贴海绵纸的方法，制作贺卡。
1.在贺卡的里面，画上你想要表达的祝福，老师画了一个嘴巴，代表着希望好朋友开开心心的祝福。
2.在贺卡的封面上，可以用海绵纸来粘贴，粘贴动物、人物、植物图形等，这样整体来看，我们的贺卡就做好了，但是小朋友来做贺卡的时候，尽量不要和老师的一样。
提问个别幼儿：
，你想在贺卡里画什么祝福语呢?
那请小朋友自己动手制作贺卡送给同伴。
（教师提出操作要求：
在涂抹胶水时要少抹，不要抹在衣服上，保持桌面卫生。
）
幼儿制作，教师巡回指导，启发幼儿用色彩鲜艳的彩笔来作画，也可用海绵纸等来制作贺卡，鼓励能力强幼儿充实贺卡，给个别幼儿予帮助。
表扬认真制作有创意的幼儿。
活动延伸：
跟着音乐，互送同伴贺卡，并说祝福语。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
【活动目标】
1、在打扮新年树的过程中，积累按物体大小、颜色进行排列的经验。
2、体验过新年的快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
【活动准备】
歌曲《新年好》、新年树三棵，大小铃铛、红黄彩灯、红黄灯笼若干等。
【活动过程】
一、说说新年。
1、歌曲《新年好》。
师：
听听这是什么歌？
我们一起跟着音乐唱一唱、跳一跳！
2、说说新年。
提问：
新年马上要来临了，在新年里，宝宝有什么开心的事情呢？
小结：
过新年了，我们可以放烟花爆竹，也可以去公园里玩，过年真开心呀！
二、打扮新年树。
师：
今天老师带了一棵新年树来打扮我们的教室，你觉得用什么来把新年树打扮的漂亮呢？
1、看看、说说新年树。
提问1）：
看看老师已经用漂亮的彩灯打扮过这棵新年树上了，这些彩灯有什么不一样呢？
小结：
原来彩灯的颜色不一样，有的红，有的黄。
提问2）：
那这里的彩灯是怎么排队的？
2、个别幼儿示范。
师：
这些彩灯两个一组排队排得真好看呀，请一个宝宝像他们一样接着排下去，把剩下彩灯排完。
小结：
我们的彩灯一个红一个黄两个一组排队，让我们的新年树变的更好看啦！
3、幼儿打扮新年树：
师：
老师这里还有许多铃铛、彩灯，还有灯笼呢！
请你也给他们两个一组排排队。
要求：
请你先看一看你的篮子里是什么？
他们有什么不一样？
从你的大头贴开始排队，把礼物都排完。
排好以后，和旁边的小朋友说一说你的礼物有什么不一样？
你是怎么排的？
4、分享交流。
师：
我们的新年树都打扮好了，看看我们排得好看吗？
小结：
彩灯真漂亮，我们的教室被新年树打扮的更加漂亮了。
三、一起过新年。
师：
我们宝宝的本领真大呀！
把新年树打扮得这么漂亮，新年马上要来临了，看，新年老人送来了一条漂亮的彩灯呢！
我们一起庆祝新年来到！
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
活动内容：
故事《祝你新年快乐》
设计意图：
由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。
由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。
根据《纲要》：
“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。
”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。
同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：
1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的回答老师提出的问题。
3、初步体验分享的快乐。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点：
能够体验分享的快乐。
活动难点：
能较连贯的回答问题。
活动过程：
一、出示贺卡，引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？
这是什么？
（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？
你们猜一下是谁送给我的？
因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。
波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？
想知道波波有没有送贺卡给你吗？
那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事
1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。
3、提问：
（1）这个故事叫什么名字？
（2）故事里有哪些小动物？
（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）
4、教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问！
（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？
（2）为什么波波要画贺卡送给她的好朋友？
（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？
三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。
小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？
可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？
（听完意见，完成贺卡）
2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
小朋友，你们也有自己的好朋友对吗？
你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友？
请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢？
小朋友你想画什么好吃的？
送给哪一位好朋友？
（请部分幼儿回答）
四、延伸活动：
区角活动制作《新年贺卡》
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
【活动设计】
新年到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。
包括：
收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：
剪剪窗花、制作贺卡、灯笼等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。
在主题进行中我们在思考：
数活动如何在过新年的主题活动中有机地渗透呢？
我们认为，在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。
在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：
通过活动《妈妈的菜篮子》《马路上的车》等幼儿积累了8以内数加减的经验；通过活动《商店里》了解了橱、层等。
今天，我们就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用10以内数加减经验解决取物的问题。
并在此活动中体验互相帮助和成功的快乐。
【活动目标】
1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。
2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
【活动准备】
新年礼物、题纸、音乐。
【活动过程】
一、引发兴趣
师：
前不久我们放假了，为什么呀？
幼：
因为是元旦。
师：
对了，元旦是新一年的第一天。
大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。
今年是什么年？
幼：
今年是猴年。
师：
在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！
幼：
祝老师新年快乐，万事如意！
师：
在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？
幼：
我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！
师：
原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！
幼：
我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。
师：
真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！
等等
二、寻找礼物。
1、引发兴趣
师：
今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？
幼：
想。
师：
可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？
幼：
有。
2、幼儿游戏
（1）通过计算卡找到幸运号
师：
瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。
可是哪一个幸运号码是你的呢？
（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。
这些小纸条分别装在三个标有1、2、3的盘子里，这又代表了什么呢？
幼：
这些数字表示的是简单和容易。
师：
那么，哪个简单？
哪个难呢？
幼：
数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难！
师：
对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难！
好，还有什么不明白吗？
没有的话，我们开始！
可以请笔宝宝帮帮忙。
幼儿自由选择，师鼓励勇于选择难度大的幼儿。
幼儿探索小纸条的秘密，师巡回指导，发现问题
师：
你们找到自己的幸运号码了吗？
这里藏着什么样的秘密呢？
幼：
这里有题目的。
师：
可是，这和幸运号码又有什么关系呢？
幼：
只要把这上面的题目都做出来，就能知道幸运号码的。
师：
说得好，小纸条上有几道题，你只要把这些题一一答出，然后把每一题的答案连在一起看，那个就是你的幸运号码！
谁能自豪的告诉我们，你已经找到了自己的幸运号？
幼甲：
我已经找到了。
师：
请大家来做一回小老师，看看他找得对不对？
幼儿一起帮忙检查。
“完全正确，恭喜你！
”
师：
可是，我们这还有一位朋友，我们一起来看一看！
4-2=6。
问题出在哪呢？
幼：
他把减号看成加号了！
师：
是吗？
什么是加法呢？
幼：
加法就是东西越来越多。
师：
那么减法呢？
幼：
减法就是东西越来越少。
师：
那么这道题的答案应该是几呢？
我们一起来做。
4-
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