学校期末班主任评语文档5篇.docx
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学校期末班主任评语文档5篇
学校期末班主任评语文档5篇
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编订：
JinTaiCollege
学校期末班主任评语文档5篇
前言：
评语是含有点评、解释或评论的话，作为点评或讲解用，包括寄托希望的话语。
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1、篇章1：
学校期末班主任评语文档
2、篇章2：
班主任期末评语范文
3、篇章3：
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4、篇章4：
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5、篇章5：
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篇章1:
学校期末班主任评语文档
1.你是个性格开朗的女孩子。
每次课上，总能看到你高举的小手；每次读书时，总能听到你清脆的读书声；每次学校的活动，你总能积极参加，并且表现出色。
老师真为你的好学精神所感动，相信勤奋的你一定会有辉煌的明天！
（1）
2.你是个文静可人的小女孩，看上去听话懂事。
你甜甜的嗓音，总是让老师对你倍加爱护，把对你的批评全部抛之脑后。
你知道吗？
“蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。
”相信，这在低年级就学过的知识，你一定明白是什么意思。
一个人不能光有美丽的外表，更要有丰富的知识来充实自己。
努力学习吧，做一个秀外慧中的好女孩！
（2）
3.你是个活泼好动的女孩子，每堂课上，你都难得认真听讲，交头接耳对你来说已经形成了习惯。
你知道吗？
课堂是学习的主阵地，在课上学习的知识，是课后再多的补课都补不回来的。
遵守纪律、勤奋学习是你努力的方向，努力吧，好孩子！
4.你是个懂事的女孩子，你经常在老师桌上放上贺卡：
“老师，您辛苦了！
”老师看了真是非常感动。
你知道吗？
送给老师最好的礼物是你字迹工整、正确率高的作业，是你积极向上的学习态度，是你出色的学习成绩。
努力吧，相信你一定能做到！
5.老师可喜欢你这个自信、爽直、聪慧的孩子了。
你不仅能和同学和睦相处,还能帮助他们解决一些相处方面的问题，是老师的小助手。
在课堂上,你的发言总能吸引我们,即使说错了,你也很大方自然,继续发表意见。
对班上出现的不良现象,你敢挺身而出!
希望你在学习上能够更刻苦、细心一些,把成绩赶上去。
6.你是个活泼可爱、热心的孩子。
对待同学，你总是那么友好，无论谁有困难你都乐意伸出友谊之手；对待老师，你总是那么彬彬有礼。
你关心集体，对集体的工作总是做得又快又好。
课堂上，你能主动地举手发表自己的看法，声音响亮。
希望你能更刻苦、专心地学习，扎扎实实地把基础打好。
7.有着一张可爱笑脸的你是个关心集体、工作认真负责的孩子，卫生值日工作从不用老师担心。
担任组长的你与同学能够和睦相处。
课堂上你能积极举手发言，作业的书写比较整洁美观，但是，还是比较粗心，错别字较多。
希望你能克服这一点，假期多阅读一些课外书，使自己的成绩变得优秀起来。
8.在老师的心里,你是一个很优秀的孩子.因为你学习一直名列前茅,因为你善于与同学沟通、工作能干，也因为你的善良、明辨是非和意志坚强。
课堂里的你已经懂得,要更好地说必须先倾听--老师和其他同学的发言,你也从不放过让自己得以锻炼的机会。
希望你在学习上能更细心一些，成绩更上一层楼。
9.文静的你是个尊敬师长、关心集体、乐于帮助他人的孩子。
你常常协助老师管理班集体，并主动地帮助有需要的同学。
你认真完成班上的工作，毫无怨言。
你勤奋好学，作业也总是那么用心完成，让人赏心悦目，学习保持优秀。
希望在课堂上你能多些举手发言，锻炼自己的口头表达能力。
10.活泼好动的你是个热心的孩子，课间活动比较充足，与同学能够友好地交往。
你热爱劳动，卫生值日工作比较认真负责。
在学习方面，课堂上，你听课比较专心，能积极举手回答问题。
但是，你的作业还是比较粗心，有时会拖交。
要知道，如果学过的东西不认真复习，就会很容易忘记。
希望你能够认真对待复习，勤奋学习，把成绩赶上去。
11.你是一个不拘小节、喜欢运动，有勇气的人。
你尊敬师长，能跟同学友好相处,对待值日工作也比较负责.但是,在学习方面,你比较粗心,上课也不够集中精力,特别是在基础的字词方面比较弱.希望你下学期能把精力放在学习上，针对自己的不足，更加勤奋地学习,把成绩赶上去。
12.活泼好动的你思维很敏捷，处理事情的能力比较强，知识面也比较广。
你善于与同学交往，关心集体，愿意为集体分担一定的工作。
在学习方面，你能够进行大量的课外阅读，主动地举手表达自己的意见，往往比较有见地；积极参与课堂表演，常常很有创意。
13.你是个心的善良、思维敏捷、知识面较广、活泼好动的孩子。
你尊敬师长，能够友好地对待同学。
课堂上，你积极举手发言，声音响亮，有理有据。
你的作业也总是那么工整。
可是课堂上，你还是太随意，有很多话必须在适当的场合才能说，举手后才发言是一种礼貌。
聪明的你一定会把这种礼貌学会的，是吗？
14.好动却又不多话的你与同学能够友好地相处。
课堂上，你也常是静静的，有时会举手发言，老师多高兴你能举起你的小手，然后响亮地回答问题啊！
但是，你的作业还是有较多的错别字，希望你能留个心眼检查检查。
也希望你能更专心地听课，继续努力，取得更大的进步。
15.文静的你是个懂事的孩子，你说话总是细声细气的，对人彬彬有礼，与同学和睦相处。
你热爱劳动，总是又快又好地完成卫生值日工作。
在学习上，你能够准时完成作业，可是，你的字词还是不过关，抄写字词的时候不够细心会影响你对字词的记忆。
如果你课堂上能够试着举手发言，并且回答的声音大一点，就更好了。
希望你在学习方面刻苦、主动一些，取得更大的进步。
篇章2:
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1.你是我们班漂亮的小公主。
丰富多采的校园生活，培养了你各方面的才能，也为你提供了大显身手的好机会。
首届“体育节”中，你和你的爸爸妈妈获得家庭组第一名的好成绩;卡拉ok比赛中，你用你那动听的歌喉为我们班级获得好名次立下汗马功劳;圣诞晚会上你的表演更是令人难忘。
最近，你又能帮助老师做些力所能及的事情，老师真的好喜欢你。
希望你永远成为老师和你的爸爸妈妈的骄傲，好吗?
2.你文静、可爱、有礼貌、守纪律。
学习上比较自觉，习惯好。
这学期你爱动脑筋了，课堂上常能看到你积极举手发言。
小组长工作做得非常出色，总是能主动完成任务，并且有事能和老师主动交流，胆子比以前大，自信心增强了。
老师希望你以后要加强体育锻炼，有健康的身体，才能学习好，对吗?
3.你是个自尊心强，聪明能干，却又淘气的帅小伙子.这学期你的进步大家是有目共睹的.可以xxx幼儿园了，尊敬老师，团结同伴，老师和小朋友都很喜欢你.课堂上你在老师的提醒下能够认真听讲，喜欢唱歌，讲故事，平时能大胆地表达自己的愿望，在生活自理方面也有很大进步，能自己的事情自己做.好奇心强，喜欢自己去研究一些自己刚兴趣的问题.长大了想当科学家吗?
老师希望你在大班学习生活中，培养对学习的兴趣，坚强体育锻炼，做一名快乐，勇敢的小男子汉!
4.你是个聪明、善良又能干的男孩子。
这学期你表现很好，上课能经常举起手发言，开动脑筋，说出自己的想法。
你很喜欢看书，爱学习、爱听故事。
小组长也做得很出色，你喜欢帮助别人，帮助老师做一些事，而且做得很好。
老师希望你以后做事速度能更快一些，上课不要和小朋友讲话。
午睡时要快一点穿、脱衣服。
让自己变得更棒，做小朋友的榜样，好吗?
5.你是个懂事、有主见、有个性、会动脑筋的女孩子，每次活动你总能积极参加，课堂上能举手发言。
在班中你有一份威信，好多小朋友都愿意与你交往。
你的拼音和数学练习做得不错，唱歌组的老师表扬你的歌唱得很好听，就像一只百灵鸟，好好练习一定会成为歌唱家的。
6.你是一个懂事、讲道理的孩子。
你做事情很认真，乐意帮助别人，能安静睡觉，自己穿脱、整理衣服，本学期动手能力有了明显进步，上课时注意力集中，有时能举手回答问题，但性格内向，有点胆怯。
希望天天小朋友以后更勇敢些，多在集体中发表自己的见解，做个自信的孩子。
7.你是个聪明、可爱又能干的小女孩。
这学期你的表现很出色。
你上课认真爱动脑筋，爱学习、学到了很多的本领和知识。
你的画画也有提高，但你从不骄傲，总是一直认真地学。
你还很愿意帮助老师和其他的小朋友做一些好事，小朋友都很喜欢你。
老师希望奇奇继续保持优点，做一个老师得力的小助手，好吗?
8.热情、活泼的你，总是那么愿意帮助别人，小朋友哭了你会去安慰他，帮他擦掉眼泪;爱唱爱笑的你，在学本领时总是那么认真、仔细，特别是在音乐活动中，总能听见你响亮的歌声，表演后总不忘说一声谢谢大家!
你知道吗，老师和小朋友都很喜欢你，因为你有那么多的本领。
9.小巧玲珑的你，喜欢玩各种玩具，如：
开遥控汽车、玩奥特曼、搭各种武器„„，你喜欢玩娃娃家的游戏，每一次你都会把手举得高高地大声地说：
“老师，我要做爸爸。
”爸爸抱着娃娃喂饭、讲故事。
经过一个学期的小班生活，你已经能愉快地与小朋友一起游戏、学本领了。
看到你渐渐地能流利地讲完整话，与小朋友进行简单的交流，看到你乐意动手画画，还真象摸象样，你还能帮助小朋友搭建各种你所见过的机器人，老师真为你的进步而高兴!
相信我们的奥奥会更大胆、活泼!
10.你是个健康宝宝，因为你从不挑食;你是老师的小帮手，因为你乐于助人;你有一双小巧手，你会画出漂亮的画;制作小物件、会自己穿衣裤，你还是个小小表演家，每次音乐活动中都有你优美的表演。
看到你的进步，老师为你感到骄傲!
只要你继续努力，相信你一定会越来越出色!
篇章3:
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评语是一种教育手段，写评语是班主任工作的一项重要内容。
一份好的评语，应该能反映学生的个性特点。
既能充分肯定学生，鼓励学生，又能适当指出缺点。
这样才能使学生正确认识自己，明确今后努力的方向，体会到班主任评语的用意，也能使家长了解到子女的情况，有效地配合学校。
那么怎样才能写好班主任评语呢?
填写教师评语，这体现出教师的工作态度，也表现了教师的教学思想，班主任应该认真的对待这件事。
费一番心思，遣词造句，给每一位学生选择最合适的评语，充分考虑到教师评语对学生和家长的影响。
因为学生很在乎教师的评语，他希望得到教师的鼓励，家长也很在乎老师的评议，他想通过老师评语了解孩子在学校的表现，也了解孩子在老师心目中的位置。
有些老师只盯着学生的考试成绩，忽略了对学生客观、公正、全面的认识和评价。
其实，学习好的同学并不是所有方面表现都好，成绩差的学生也不是没有任何值得赞扬的地方。
而我们的老师，往往是一叶遮目不见泰山，看不到学困生孩子的努力和付出，看不到他们的品行、劳动、艺术等个性和特长的发展。
教师要努力发现学生的闪光点，培养孩子的自信。
试想，学生看到老师对自己的评语，只是数落自己的不是，而对自己的努力付出熟视无睹，对自己的进步和提高视而不见，这时会是什么样的心情，当家长看到孩子的评语，孩子被批判的体无完肤，家长会怎样看待这件事情?
当家长不慎恼怒，恨自己孩子不争气，开始拳脚相加对付孩子时，孩子是怎样的感受?
他怎么能喜欢自己的老师，怎么会喜欢自己的学校，怎么能热爱自己的学习?
孩子的价值得不到承认，孩子的存在得不到尊重，他的兴趣，他的习惯怎样培养呢?
为了寻找自己的价值，他不上网才怪呢。
难怪我们的孩子厌学，难怪我们的学生沉迷于网络，因为深陷其中，才能忘却生活的苦衷，过关闯将，才能实现自己的价值。
评价，应以鼓励性语言为主，让学生和家长在里行间体会到教师的浓浓的爱意;评价，应考虑一下学生的感受，培养孩子的自信，让孩子看到努力的希望;评价已具有指导性，着眼于孩子的发展，给孩子指明前进的方向，让孩子心里亮堂。
对于学生的一些缺点，要做含蓄的暗示，委婉的提醒，让孩子感受到这是老师对自己的关心和爱护。
切不可借此揭孩子的伤疤，激怒孩子。
所以，面对纷繁变幻的世界和性格各异的学生，我认为应该从以下几点来落实：
1、感化。
在教师作出评语前可首先让学生自己回顾小结，引导他们自评互评，在评价过程中自我学习，自我发现，自我完善。
教师要尊重学生自评互评的结果，不能把教师的一人之见强加给学生。
在此基础上采用对话的语气，运用鼓励性的语言，把教师对学生的深深的爱“寄”于言语之中，使教师的评语成为师生情感交流的渠道，努力用教师的真情去感化学生。
2、导向。
一个班级几十个学生，他们各有各的性格，各有各的爱好、特长，教师评语必须要有针对性，要写出鲜明的个性特征。
这就要求教师不仅要善于观察，更要善于进行全面的科学的分析，只有这样才能避免众人一面的现象。
只有针对学生的个性特点，作出客观的评价，为其指出可行的近期目标，才能真正发挥评语的导向功能。
3、激励。
教师评语最忌对学生有陈见、偏见。
教师要以发展的眼光看待每个学生，既要横向比，更要纵向比，体现出学生在不同阶段的发展水平。
素质教育强调可接受性，更注重可发展性，它是以人自身发展为目的的教育。
作为教师不仅要关心学生当前的一切，也要了解他的过去，更要关注他以后的发展;既要肯定其取得的进步，又要指出其存在的不足;尤其是对待后进生，更要看到他的进步和发展，及时给予肯定，使他们对未来充满信心，真正发挥评语的激励功能。
篇章4:
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你乖巧又可爱，见到老师总是很有礼貌地向老师问好。
关心集体，工作负责，学习也很勤奋，课堂上认真听讲，积极思考。
如果做作业时能和“细心”交上朋友，平时听妈妈的话,做事速度快一点,相信你会更出色的。
孩子努力吧，在你的面前会展现出一片亮丽的天地！
老师发现潜在你身上的优点：
尊敬老师，做事勤快。
你常说自己笨，学不起。
老师不相信你笨，因为每个单元的默写及读拼音写汉,你比不少同学都做得好.只要你认真完成作业,把写好一点,老师相信你的成绩会进步的。
同学 同学
你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，认真参加训练,课堂上也能认真听讲，学习比较勤奋。
如果你能改正随便骂人,虚心接受老师家长的教育,老师相信你肯定会更出色！
记住，前进就是胜利。
你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。
上课专心听讲、认真完成作业。
你团结同学，待人有礼貌，诚恳。
老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。
老师想，如果你能主动回答问题，那么你将更加出色，更加完美！
同学 同学
你关心集体、热爱劳动、认真学习，是我们班名副其实的“好学生”。
整洁的教室有你的一份功劳，如果你能在课堂上踊跃发言，认真听讲，课后认真完成作业，听从老师和家长的教导，你将会更棒！
努力吧！
给父母和老师一个惊喜！
斯文秀气的你，写得一手漂亮的。
你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。
你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：
做事较慢，特别是考试的时候，希望你能够改掉这个缺点，争取更好成绩！
同学 同学
你其实很聪明，这学期，老师很高兴看到你不再那么贪吃，校门口的小摊前没有你的身影了。
如果你上课能专心听讲、独立完成作业、有错及时改正，相信你会进步的。
老师期待着你的进步。
斯文秀气的你，写得一手漂亮的。
你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。
你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：
跟我们班的小朋友距离远了点。
还记得我们刚教过的那句话吗？
“一个人的力量小，集体的力量大无比！
”
同学 同学
你有许多优点：
诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。
你曾告诉老师要努力当个最棒的学生，老师真为你高兴。
好孩子，请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。
你曾对老师说，有些知识不明白，可你却又从不问老师，其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。
希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，更大，相信不久的将来。
你会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。
同学 同学
或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子。
学习是靠持之以恒的，如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者，愿意试试吗？
本来，你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚而且仔细。
上课，每回老师都能看到你高举的小手，你的回答真精彩！
老师常常赞叹。
但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。
记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。
好好表现，老师期待你更好的成绩。
同学 同学
你会皱起眉头，是想不出问题吗？
你会默不作声，是不知道怎么回答吗？
你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗？
告诉老师，好吗？
其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生！
对自己要有信心！
敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。
让我们一起努力，好吗？
你是一位聪明可爱的小女孩。
勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学、热爱劳动，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好，如果你上课不说悄悄话，再改掉粗心大意的坏毛病，老师相信，你的成绩会更叫人欢喜！
老师期待你更大的进步。
同学 同学
父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关心集体的同学，老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生，但老师希望你今后能大胆发言，给自己多创造一些机会，老师相信，你将是一位更优秀的学生。
能够严格要求自己，挺直腰板，睁大眼睛听老师讲课，也能按时认真完成作业，虽然你的成绩还不太理想，但老师发现你一直在进步，不懂的问题现在也能勇敢地提问，实在让老师欣喜。
继续努力，你会成功的！
同学 同学
你是个聪明可爱的小男孩。
在课堂上能大胆地举起你的小手，还写得一手漂亮的，令老师赞叹。
如果你能改掉上课做小动作，不专心听讲的坏毛病，老师相信，你的成绩将更骄人，再加上你那颗极富爱和同情的心灵，我想，你的周围将聚拢更多的好朋友。
你是位聪明机灵的小男孩，课堂上经常看到你高举的小手，听到你响亮的回答声，可不知什么时候你渐渐骄傲起来，身边也多了一位“粗心”这位朋友，知道吗？
这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的迹并和“细心”交上朋友。
你会做到的，是吗？
篇章5:
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丁思思小朋友：
你真不愧是我们班的好班委，你的稳重、认真是同学们学习的榜样。
你认真负责的工作态度更是其他班干部所要学习的。
同学们是那样的喜欢你，佩服你，信任你!
每次看到你整洁的作业本，老师的心情也舒畅了不少。
在班级后面的展示栏，每次都能看到你在贴苹果商标。
老师希望你能发挥你的优点，成为品学兼优的学生。
杨文学小朋友：
每次看到了你笑眯眯的样子，老师也忍不住开心起来。
你爱玩也爱学习，每次上课都能认真地听讲。
可是你好像对你的椅子有意见，每次上课总想离开它。
老师希望你能和它成为好朋友。
明白老师的意思吗?
当你严格要求自己的时候，你就写一手端正的，并取得好成绩;可当你放松对自己的要求时，你的成绩就直线下降了。
所以，老师希望你能从头到尾都不放松对自己的要求。
林圣孟小朋友：
开学初，你是一个非常聪明、懂事的孩子，总是高高兴兴地接受老师交待给你的任务，上课坐得是那么的端正，发言是那么的积极，又很体贴人。
可现在你有点变了，喜欢和老师唱反调了，上课也放松了对自己的要求，这样的圣孟老师可不喜欢。
希望你能找回开学初的圣孟!
老师就特别喜欢你在课堂上那好问的脾气!
苏秀秀小朋友：
你是一个聪明、漂亮的女孩子。
自从你当上了卫生委员以后，总是默默地帮同学扫地，干这干那，可积极了，老师看了真的很喜欢你。
如果你能把这种劳动热情用在学习上，平时按时完成作业，每天把教过的课文读一读，你学习也一定会进步很快的。
因为你是个聪明的孩子。
到那时，老师就会更喜欢你了!
黄莉莉小朋友：
最近一段时间，你的进步真大，再也看不到你上课做小动作，不但会听讲，而且会思考了。
有时还能举手发言了。
老师多喜欢现在的你呀!
老师希望出操的时候你也一样认真，为班级争光。
你愿意继续努力，取得更大的进步吗?
黄晶晶小朋友：
最近一段时间，你终于比以前有了很大的进步，这让老师感到十分欣慰。
你不知道，当你不专心学习时，老师和你的亲人多么的焦急呀!
无论何时，你都应该严格要求自己，现在的你，老师多么喜欢呀!
你愿意继续努力，取得更大的进步吗?
黄友耀小朋友：
你是个思维敏捷、喜欢动脑筋的孩子。
老师特别喜欢请你来回答思考题与应用题。
因为无论多难的题目，你都能讲得有条有理。
你文静、懂事，从来不跟同学发生争吵。
即使受了委屈，你也不跟别人斤斤计较，这是老师最欣赏你的地方。
老师交待给你的事情，你总能很好地完成。
但作为一名学习委员，有时候你应该主动去完成一些你应该做的事，如每次作业本的上交情况。
你说对吗?
陈芝高小朋友：
你那忽闪的大眼睛总是含着笑，透着聪明与机灵。
课堂上你高高举起的小手，还有那锁住眉头认真思考的神态，都说明你对知识的渴求。
你时刻都充满着自信，无论碰到什么样的难题，你都能想方设法去解决。
可能是太专注于思考中吧，有时你会不知不觉地讲出声，或迫不及待地找老师验证你的想法。
但是你要知道课堂是属于大家的，老师要先照顾到大家。
老师欢迎你在课间的时候，来和老师一起研究。
黄玲玲小朋友：
首先，老师要祝贺你!
祝贺你在这学期末取得了这么大的进步。
无论在课堂上还是在成绩上。
看到你认真地思考老师的问题，积极地参与同学们的讨论，老师真心地为你感到高兴。
更让老师感到高兴的是你改变了你对学习的态度。
学期初，你对作业总是皱着眉头，迟迟交不出作业本。
可现在的你总能高高兴兴地完成老师的作业，按时交上作业本。
因此你的成绩也就进步。
请记住坚持就是胜利!
黄雪素小朋友：
你个性沉静，还爱言辞，但做事认真，学习勤奋，同学们都喜欢你。
虽然你平时很沉默，但回答问题时声音又是那么的响亮。
你是那么的认真，当学习上有不理解的问题时，不是像个不懂事的孩子那样不放在心上，而是想方设法弄明白。
以后有什么问题大胆问老师好吗?
没有关系的，老师期待着你更快地进步。
吴佳佳小朋友：
你的大眼睛写满了乖巧和懂事。
你对工作的负责和对人的体贴真让老师高兴。
你有很强的上进心，正是这样强烈的上进心才使你不断地进步，不断地取得好成绩。
现在的你再也不会把应用题看成“拦路虎”，而能轻松地解决它，你是不是也为自己而感到高兴呢?
可不能骄傲啊!
希望你继续努力，争取更大的进步!
蒋慧慧小朋友：
老师欣喜地看到了你在本学期末的最大的进步——改掉了上课故意破坏课堂纪律的坏习惯，同时发现你在课堂上敢于举手发言了。
不过可要坚持完成作业啊!
那样你的进步就会更快!
能做到吗?
其实你是一个非常聪明的学生，老师只给你补了几次课，你就能把落下的知识掌握了，而且还能举一反三。
现在你所缺少的就是勤奋了。
只要你能把玩的时间分一点用在学习上，你一定能取得更大的进步。
聪明的你一定要记住学习，学习，再学习!
项老师一直在关注着你，为你加油呢!
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