锦南小学养正教育各年级德育目标体系.docx

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锦南小学养正教育各年级德育目标体系

锦南小学养正教育各年级德育目标体系

总目标：

养浩然之气正做人之本

一级目标：

养容教育养行教育养德教育

二级目标：

文明礼貌、礼仪得体；好好做事、习惯良好；心存感恩、关爱周围。

三级目标：

年级操作目标

总目标

一级目标

二级目标

年级操作目标

养浩然之气

正做人之本

养容教育

文

明

礼

貌

、

礼仪得

体

一年级

1.进校第一次见到师长，要止步立正面向老师鞠躬问好：

“老师好!

”。

2.同学间要互相问候“你早”、“你好”或点头招手。

3.进办公室先报告，经老师允许才能进。

说了“再见”再离开。

不随便翻阅老师办公室的东西。

4.遵守课堂礼仪：

上下课起立并问好。

课堂上夏天不扇扇子，冬天不戴帽，不在课堂上吃东西。

迟到的同学应在门外喊报告，得到允许后在进入教室。

举手发言，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体立正，态度落落大方，声音清晰响亮，并且使用普通话。

5.吃饭不说话、不出声，走路不吃东西。

6.右行礼让：

在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。

二年级

1.学会日常生活的礼貌用语，对他人提出要求时说“请”；与人打招呼时说“您好”；与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”；别人向自己致谢时回答说“没关系”；得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。

2.与同学友好相处，说话和气。

3.校园内遇到老师、来宾和员工止步并半鞠躬主动问候：

“老师好”或“您好”。

4.教学区内不大声讲话，尊重同学、老师。

三年级

1.队列行进中正面遇到老师、来宾和员工停止行进，领队半鞠躬并主动问候：

“老师好”或“您好”。

2.校外遇到熟识老师、亲友、同学主动问好。

3.做到站如一棵松、坐如一口钟，走路挺起胸。

4.走廊内轻声慢步，上下楼梯靠右行，不在走廊教室喧哗奔跑。

四年级

1.进入他人房间须先敲门，未经允许不得擅自入内。

2.能主动向长辈及邻里问好。

3.衣着整洁、朴素、大方、得体，不穿奇装异服。

女同学提倡理短发，不烫发；男同学理学生头，不留长发，不理分头

4.听人说话要专心，不要轻易打断别人的话。

5.与同学说话态度诚恳、谦虚，语调平和.不给同学取绰号、叫绰号。

五年级

1.宾客来访，要起立迎接，面带笑容，主动问候：

“您好!

”“欢迎您来!

”回答客人提问要起立。

为客人让座、送水；客人与家长谈话时要回避；客人离去，起身送至门外。

2.接递物品用双手。

3.三人成行

六年级

1.遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。

2.集体活动，要守纪、自律。

需要展现时不扭扭捏捏，而要落落大方。

3.上台发言，先向主席台行礼，后向听众行礼；发言完毕，先向听众行礼，后向主席台行礼。

养行教育

好

好

做

事

、

习

惯

良

好

一年级

1.自己背书包上下学，会按课程表，自己整理学习用具。

2.人离凳靠。

3.做好课前准备工作。

4.爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。

5.上下学带好安全帽。

6.中餐后整理餐具。

7.自己穿衣，自己洗漱。

二年级

1.学会整理自己的课桌、抽屉。

2.自己洗红领巾、手绢、袜子。

3.自己的物品摆放整齐。

4.独立完成作业，不用别人催。

5.按时到校，不迟到早退，因病因事提前想老师请假。

6.主的捡拾校园垃圾。

三年级

1.不随地吐痰不乱扔垃圾不随意席地而坐。

2.入校不带零食、玩具。

3.不进入草坪绿化带、不乱涂乱画。

4.随手整理好用具和衣物。

5.站队行进整齐有序，不说话打闹。

6.认真做值日，完成集体的任务，对集体负责。

四年级

1.主动承担班级、学校任务，认真负责。

2.兑现自己的承诺，不管是一项家庭作业还是看护小弟弟，要严肃对待，就像对待一项神圣使命。

3.未经家长允许，不玩电脑看电视，按时作息。

4.学生须背双肩包。

五年级

1.不能答应对你来说太过困难或没时间做的事情。

2.承认错误不找借口。

3.在家不任性，自己的行动事前告诉家长。

家长叫时停下自己的事情，及时应答不拖拉。

4.积极主动地参加校内外的劳动任务，不怕脏，不怕累，认真负责。

六年级

1.遵守公共秩序，不喧哗、打闹，不影响别人。

2.能收拾整理自己的房间，保管好自己的物品。

3.能洗自己的衣物，能照料自己的生活。

4.学会干力所能及的家务活，长期主动承担一至二项家务劳动。

会做一至二样简单的饭菜。

养德教育

心

存

善

良

、

关

爱

周

围

一年级

1.早起后问父母（长辈）早上好，睡觉前祝父母（长辈）晚安。

2.进出家门主动向家长问好。

离家前，向家长打招呼：

“我走了，再见!

”归家说：

“我回来了!

”见家长离家或归家，主动招呼，递接物品。

3．校园内认养绿地。

4.向有困难的行乞者施善（微笑、钱物）。

二年级

1.参观收容所，培养同情之心。

2．吃饭时让长辈先入座。

等长辈拿碗筷后，自己再拿碗筷，若长辈给添饭夹菜，要说谢谢。

自己先吃完饭，要说慢慢吃或大家慢慢吃。

由好吃的会和大家分享。

3.主动帮助有困难的同学。

4.关爱动物。

三年级

1.逢过新年、父母（长辈）生日等重大节日、纪念日，祝福父母（长辈）。

2.接受那些和你不同的人，那些有残疾的人千万不要取笑、蔑视、排挤他们。

3.做别人快乐的事，比如拣起地上的果皮纸屑。

四年级

1.家人很累或身体不舒服，端杯水、捶捶背等主动关心。

2.热心公益，爱护环境。

3.与同学发生矛盾，先找自身原因，学会宽容。

五年级

1.参观敬老院活动

2.关心父母的身体。

3.尊老爱幼，同情弱者。

六年级

1.抵制言行残酷无情的现象与倾向。

2.当人和动物、自然需要帮助的时候，伸出你的援助之手。

锦南小学养正教育年级段德育目标体系

总目标：

（养正乐学、人人进步）养浩然之气正做人之本

达成目标（一级指标）：

养容、养行、养心、养德

年级段达成指标及操作要求（二级指标）：

总目标

一级指标

二级指标

年级段

达成指标

养正乐学、人人进步

养容

低年级

中年级

高年级

养行

低年级

中年级

高年级

养性

低年级

中年级

高年级

养德

低年级

中年级

高年级

分　年级段　德　育目标　体　系（讨论稿）

　分　年　段　德　育目标　体　系（讨论稿）

一级指标

二级指标

目标

达成指标

具体措施

对

己

负

责

珍爱生命

了解生命

低：

了解生命的孕育和诞生

中：

增强自我保护意识

高：

正确认识青春期

1.熟记报警电话，或家庭、家长、班主任的电话，遇到紧急情况，马上拨号求救。

2.在公共场所，加强防盗，防骗意识。

自我保护

低：

增强自我保护意识

中：

学会简易事故的处理

高：

智慧应对紧急事件

1.学会简单的伤口处理和包扎。

2.注意防触电，防溺水事故。

保持健康心理

低：

相信自己“我能行”

中：

正确培育团队精神

高：

正确面对挫折和荣誉

1.共同确立一个明确的班级目标。

2.定期到社区参加活动。

3.多开展集体竞技比赛。

遵守校规

有序进出

（1）按时进出校门

（2）服装整洁，行礼问好

（3）佩带红领巾和队标志

（4）放学路队整齐，不在路上逗留

*不准借故在校园或街道上逗留玩耍。

*在队伍行进中，不得攀肩、并行，不得打闹推搡。

安静游戏

（1）上下楼梯轻声慢步，课间不追逐打闹

（2）游戏健康而有秩序

（3）语言文明，讲普通话

（4）发现不文明的活动及时制止

*禁止骑栏杆或顺扶梯手爬行或滑行。

*课间不得玩不健康、危险的游戏或进行其他违纪活动。

认真做操

（1）集会做操快静齐

（2）参加升旗仪式庄严肃立

（3）认真、正确做眼操

（4）广播操动作优美、有力度

*学生做操要精神饱满、动作规范。

礼貌就餐

（1）餐前洗手，不浪费饭菜

（2）用餐时不大声喧哗、打闹

（3）餐后自觉打扫卫生

（4）饭后不急于运动

学会学习

课前准备

（1）准备好学习用品

（2）听到预备铃后闭嘴停步

（3）安静、快步进教室

（4）静心等老师上课

*在预备铃响前，值日生应主动认真地将黑板擦干净，把讲台整理好。

认真上课

（1）专心听讲，不做小动作

（2）认真思考，并能质疑问难

（3）课堂“五姿”正确　

（4）认真听取别人的回答，敢于发表自己的意见

*上课时坐姿端正，双手平放与桌面。

用心听讲，不看与本课无关的书籍。

主动作业

（1）按时独立完成，力求正确

（2）自觉检查，有错就改

（3）老师批改的作业能及时订正（4）保持书簿整洁

课外学习

（1）做好课前预习和课后复习

（2）正确选择课外读物，增长知识

（3）搜集社会信息，了解国家大事

保护环境

树洁净

个人形象

（1）服装整洁

（2）勤剪指甲、理发和洗澡

保持校园

整洁

低：

按规定做好值日，不在校园内乱丢垃圾

中：

发现乱丢现象及时制止

高：

做保洁志愿者

*不准在校园内吃零食，不准随地吐痰、乱扔果皮纸屑。

*值日时要注意安全，不搞危险操作，坚决杜绝事故发生。

爱护公

共财物

低：

爱护校园内所有财物

中：

能制止破坏现象，发现安全隐患及时告知老师　

高：

培养节能意识

对

人

负

责

尊父母

能主动与

长辈问好

低：

进出家门打招呼

中：

经常给长辈打电话问候

高：

节假日探望长辈　

为父母

分担解忧

低：

听从长辈教导，学会基本自理

中：

替父母分担家务

高：

理解父母的苦衷

*听从父母的管教，父母有不对的地方应说理，但不可莽撞。

珍惜父母

劳动成果

低：

爱惜学习用品和玩具

中：

不挑剔吃穿　

高：

不攀比吃穿，合理使用零花钱

敬老师

对老师

有礼貌

低：

见面主动问好

中：

主动帮助老师处理事务

高：

遇到分歧能与老师沟通

珍惜老师

的辛勤劳动

低：

听从老师的谆谆教导

中：

积极面对老师授课

高：

学会感激老师，自觉学习并能帮助别人

爱同学

对同学

有礼

低：

能用礼貌用语，讲普通话

中：

不讲粗话，不给同学取绰号

高：

尊重同学，不取笑他人

*谈吐举止文明。

使用好礼貌用语：

请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

使用好体态语言：

微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让。

*与同学相处要团结友爱，不起外号，不说粗话，不打人骂人讽剌人。

*尊重少数民族同学的风俗习惯和宗教礼节

同学间

热情帮助

低：

同学忘带学习用品时能主动借予

中：

同学丧气时能主动安慰

高：

主动帮助学习有困难的同学

正确处理

人际冲突

低：

团结友爱，乐于与同学玩

中：

发生矛盾时能谦让、和解

高：

尊重同学，不取笑他人

对

社

会

负

责

社交礼仪

文明就餐

吃饭请长辈、客人先就座

*参加各项集体活动（如运动会、外出参观、看电影、参加公益劳动等）时，须准时到达，服从指挥

*家里来了客人，应主动热情接待，让座、请茶，主动询问情况。

文明待客

对待客人主动问候，起立欢迎，招手送别，递送或接受物品

起立并用双手

做文明

观众

观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意

公共道德

文明行路

（1）过马路走人行横道，不乱穿马路

（2）不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹

（3）不闯红灯，不跨越隔离栏

文明乘车

（1）按秩序上下车

（2）乘公共车、船等主动购票

（3）主动给老幼病残孕让座，不争抢座位

文明的

社会人

（1）拾到东西归还失主或交公

（2）在公共场所不拥挤、不喧哗

（3）爱护公用设施、文物古迹，爱护有益动物和生态环境

社区意识

了解社区和居民

低：

了解自己社区的范围大小

中：

了解自己楼道、同幢的邻居

高：

帮助有困难的居民

保护社区环境

低：

保护社区内的张贴物和板报

中：

保护社区内的绿化

高：

能打扫楼道、走廊的卫生

培养主人意识

低：

积极参加社区活动

中：

经常照顾社区内的困难户

高：

能为社区建设出谋划策