江苏省徐州市七年级上期末生物试题解析版.docx
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江苏省徐州市七年级上期末生物试题解析版
江苏省徐州市七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本部分共28小题，每小题2分，共70分．每小题只有一个选项最符合题意）
1．教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（ ）
A．需要营养B．能进行呼吸
C．能生长繁殖D．能对外界刺激作出反应
2．北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似，体现了（ ）
A．生物影响环境B．生物适应环境C．环境影响生物D．环境改变生物
3．叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：
“哪些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”（如图）．从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？
（ ）
A．阳光B．温度C．空气D．水分
4．俗话说：
“大树底下好乘凉”这句话主要体现了（ ）
A．生物能适应环境B．环境能影响生物
C．生物能影响环境D．环境能适应生物
5．下列生物之间，属于互助关系的是（ ）
A．一块田里的水稻和杂草B．蜜蜂和花
C．猫头鹰和田鼠D．蛇和青蛙
6．一般情况下，影响水稻、小麦等农作物生长的生物因素是（ ）
A．鸟笼里的鸟B．河里的鱼C．农民家里的鸡D．田间杂草
7．下列可以看作一个生态系统的是（ ）
A．清澈透亮的湖水B．美丽怡人的湖泊
C．湖水中灵动的鱼儿D．岸边摇曳的杨柳树
8．真菌、细菌在生态系统中占重要地位，这是因为（ ）
A．能吸收代谢废物
B．能分解有机物，供绿色植物再利用
C．能为其他生物提供食物
D．吸收二氧化碳，释放氧气
9．在城市生态系统中，生产者是（ ）
A．绿色植物B．宠物C．人D．细菌
10．下列关于生态系统的叙述中错误的是（ ）
A．生态系统由生物部分和非生物部分组成的
B．生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节，是不可缺少的
C．最大的生态系统是地球
D．非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量
11．在观察小麦根尖结构实验中，我们可以通过放大镜观察到根尖上有许多“绒毛”，它们着生在根尖的（ ）
A．分生区B．成熟去C．伸长区D．根冠
12．当根毛细胞从土壤中吸收水分时，说明根毛细胞液浓度比土壤溶液浓度（ ）
A．大B．小C．相等D．不能确定
13．大白菜生长过程中，需要量最多的无机盐是（ ）
A．含铁、锌、钙的无机盐B．含锰、铝、铜的无机盐
C．含氮、磷、钙的无机盐D．含氮、磷、钾的无机盐
14．无土栽培成功的原因是因为培养液中除了水以外还有（ ）
A．无机盐B．土壤C．维生素D．有机物
15．下列是温室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量的是（ ）
A．合理密植B．适时松土
C．延长光照时间D．增加二氧化碳浓度
16．光合作用的能量转化过程是（ ）
A．将光能转变为有机物
B．将光能转变为氧气和二氧化碳
C．将光能转变为有机物里的能量
D．将光能转变为有机物和氧气
17．下列饮食习惯中，不合理的是（ ）
A．食物多样B．粗细粮搭配C．暴饮暴食D．荤素搭配
18．下列物质中，能为人体提供70%以上能量的物质是（ ）
A．糖类B．脂肪C．蛋白质D．维生素
19．下列各项是鉴定营养物质的一般方法，其中不正确的是（ ）
A．淀粉遇碘变成蓝紫色
B．燃烧脂肪会散发出臭味
C．脂肪能在纸张上留下油斑
D．蛋白质遇高温会凝固成白色固态物质
20．小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官，下列各项与小肠吸收功能没有关系的是（ ）
A．小肠位于腹腔内
B．小肠很长，有5～7m
C．小肠内表面有许多皱襞和绒毛
D．小肠绒毛壁很薄
显微镜是生物学习过程中常用的工具，请根据显微镜结构图完成21﹣25题．
21．如果这台显微镜，它有三个目镜分别为5×、10×、16×，两个物镜10×、40×．那么这台显微镜的最大放大倍数是（ ）
A．50倍B．100倍C．400倍D．640倍
22．显微镜中可以大幅度升降镜筒的是（ ）
A．2B．9C．10D．11
23．用低倍显微镜观察某装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转动3后异物不动．这异物最可能在（ ）
A．1上B．4上C．8上D．装片上
24．在视野右下方发现一细胞，要将其移到视野正中，应将装片向什么方向移动？
（ ）
A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方
25．若用这台显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果如图所示，其视野最暗的是（ ）
A．
B．
C．
D．
26．植物进行呼吸作用的重要意义是（ ）
A．合成有机物B．消耗氧气
C．呼出二氧化碳D．为生命活动提供能量
27．用保鲜袋把新鲜水果封装起来，可以延长水果的贮藏时间，保鲜袋的主要作用是（ ）
A．保持袋内适宜的温度B．减少水果的水分蒸发
C．抑制水果的呼吸作用D．减少水果的表面损伤
28．人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭大棚内，会感到气闷，主要原因是（ ）
A．蔬菜的呼吸作用使温度降低
B．蔬菜的呼吸作用消耗了氧气
C．蔬菜的光合作用制造了氧气
D．人体呼出气体中含有二氧化碳
29．生物体的结构都是与其功能相适应的．肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，适于（ ）
A．肺泡与血液进行气体交换B．肺与外界进行气体交换
C．肺的扩张D．肺的回缩
30．相比吸入的气体，呼出的气体中的二氧化碳产生于人体内的（ ）
A．肺泡B．肺泡外毛细血管
C．血液D．组织细胞
31．科学探究的步骤是①实施计划；②提出问题；③制定计划；④作出假设；⑤得出结论；正确的顺序是（ ）
A．①②③④⑤B．③①②④⑤C．②④③①⑤D．②③④①⑤
请根据如图完成32﹣35题
32．符合图中的食物链是（ ）
A．阳光→绿色植物→食草昆虫→鸟→鹰
B．绿色植物→鼠→蛇→鹰
C．绿色植物←鼠←蛇←鹰
D．绿色植物←兔子←蛇←鹰
33．与一个完整的生态系统相比，图中还缺少的生物成分是（ ）
A．细菌B．草C．蛇D．阳光
34．如果鹰都迁徙到别处，则随之会发生的是（ ）
A．兔子的数量会减少B．食草昆虫会增加
C．B的数量会减少D．A的数量会减少
35．在生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的最终是（ ）
A．阳光B．绿色植物C．土壤D．植食性动物
二、判断题（正确的在答题卡的相应题号处涂“A”，错误的涂“B”，每题1分，共10分）
36．在探究“水温的变化对金鱼呼吸的影响”时，要研究的变量是鱼的呼吸次数． （判断对错）
37．移栽树木时，幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛． （判断对错）
38．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行． （判断对错）
39．食物的所有营养物质必须经过消化才能被吸收． （判断对错）
40．植物茎中的导管能将叶制造的有机物向下运输到根． ．（判断对错）
41．储藏粮食时，保持干燥和低温是为了降低呼吸作用． （判断对错）
42．在如图中，图甲为呼吸系统的组成示意图，图乙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图完成下列各题：
（1）经过图甲中的【2】可使到达肺部的气体变得温暖、湿润和清洁．
（2）图甲中的【1】是气体交换的场所．
（3）在图乙中，血液从毛细血管的【4】端流到【5】端后，其成分变化是氧气减少、二氧化碳增加．
（4）图乙所示的外界气体按照c方向进入肺泡时，图甲中【3】应处于收缩、上升状态． ．
三、分析填空题（每空1分，共20分．把答案填写在答题卡相应的位置处．）
43．李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关：
（1）夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新．李老师认为这和绿色植物通过 作用产生某种气体有密切的关系，这种生理过程发生在细胞内的场所是 ．
（2）晨炼不去树林，是因为夜幕降临后，树林中的树木进行 作用使周围环境的空气不清新．
（3）李老师的锻炼对环境的选择引发了刘明同学的好奇心，他用仪器测量了小树林中24小时的某气体的数字变化，并把这些数字用曲线表示如图1：
你认为刘明测量的是 气体的变化．
（4）刘明继续对植物的某种生理活动进行研究．他将如图2植株中甲叶片的主脉切断，乙叶片的两面对应贴上不透明的锡箔纸，暗处理一昼夜后，再置于阳光下4小时，取下两叶，经脱色、漂洗后用碘液处理，发现A、C两部位未变蓝色，B部位呈蓝色．则上述实验能够证明刘明研究的植物生理活动需要 和 ．
44．请根据人体消化系统部分器官示意图，回答下列问题：
（1）消化系统由消化道和 两部分组成．
（2）消化道中呈囊状、最膨大的部分 （填序号），它能对 进行初步消化．
（3）能够分泌胆汁的结构是 （填序号），其分泌的胆汁能促进脂肪的消化．脂肪最终被消化成 ．
（4）淀粉消化后的营养物质主要在 （填序号）处进入血液．
（5）小旺的妈妈为小旺准备的午餐是：
红烧肉、炒鸡蛋、米饭，从合理营养的角度看，你认为还需要增加富含 的食物．
（6）为保证食品安全，在日常生活中你能做些什么？
（答出一个要点即可） ．
45．近年某地出现镉含量超标大米的报道．为探究镉的危害，某班的学生进行了如下实验：
（一）该同学提出的问题：
重金属元素镉对人类有多大的危害呢？
（二）实验过程：
（1）取32只体重为30g，生理状态、健康状况基本相同的小鼠随机平均分成4组，雌雄各半，并编号A、B、C、D
（2）用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，然后分别用配制的溶液对小鼠进行灌胃实验，其结果如表
组别
镉浓度（mg/mL）
生理盐水用量
24小时死亡率
A
0
10mL
0
B
0.015
10mL
2
C
0.030
10mL
3
D
0.045
10mL
6
（3）实验结论：
根据表中数据分析，随镉含量的增加，小鼠的死亡率 ．据此推测，镉含量越高，对人体的危害 ．
（三）请根据上述实验设计回答下列问题．
（4）该同学设置A组的目的是 ．该实验的实验变量是 ．
（5）为了控制单一变量，32只小鼠灌胃前后的生活条件须 （填相同或不同）．
（6）该实验设计分4组进行，每组样品都选用8只小鼠而不是一只，这样做的目的是 ．
江苏省徐州市七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本部分共28小题，每小题2分，共70分．每小题只有一个选项最符合题意）
1．教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（ ）
A．需要营养B．能进行呼吸
C．能生长繁殖D．能对外界刺激作出反应
【考点】生物的特征．
【分析】生物的共同特征有：
①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：
被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物能生长和繁殖．
故选：
C
2．北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似，体现了（ ）
A．生物影响环境B．生物适应环境C．环境影响生物D．环境改变生物
【考点】生物对环境的适应．
【分析】生物和环境之间存在着两种关系，环境影响生物，但是生物适应环境也会影响环境，因此生物与环境是相互影响的，结合具体的实例分析解答．
【解答】解：
生物必须适应环境，适者生存．北极被冰雪覆盖，环境颜色为白色，北极熊体色为白色，与环境颜色一致，不易被敌害发现，是北极熊对北极环境的一种适应，属于保护色，这是环境影响生物的表现．
故选：
B．
3．叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：
“哪些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”（如图）．从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？
（ ）
A．阳光B．温度C．空气D．水分
【考点】合理密植．
【分析】本题考查合理密植的知识．影响生物生活的环境因素可分为：
非生物因素和生物因素，非生物因素包括阳光、温度、空气、和水分等．
【解答】解：
我们知道阳光、温度、空气、和水分等都是影响生物生活的非生物因素．生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用．“叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙”目的是充分的接受阳光，进行光合作用，如果重叠下面的叶子就无法进行光合作用，不能进行制造有机物，只会消耗有机物．所以看出是阳光对生物的影响．
故选：
A
4．俗话说：
“大树底下好乘凉”这句话主要体现了（ ）
A．生物能适应环境B．环境能影响生物
C．生物能影响环境D．环境能适应生物
【考点】生物对环境的影响．
【分析】植物的蒸腾作用不但能降低植物体的温度，而且能让周围的气温降低，体现了生物对环境的影响作用．
【解答】解：
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用能降低植物体的温度．这是因为水的气化热高，在蒸腾过程中可以散失掉大量的辐射热，为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，大树蒸腾作用旺盛，使气温降低，体现了生物对环境的影响作用，可见C符合题意．
故选：
C
5．下列生物之间，属于互助关系的是（ ）
A．一块田里的水稻和杂草B．蜜蜂和花
C．猫头鹰和田鼠D．蛇和青蛙
【考点】生物和生物之间有密切的联系．
【分析】生物之间的关系包括：
种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
【解答】解：
A、稻田中的水稻和杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，故不正确．
B、蜜蜂采蜜，需要彼此合作、密切配合才能完成，属于同种动物内部的种内互助关系，故正确；
C、D猫头鹰吃田鼠，蛇吃青蛙是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，故不正确．
故选：
B．
6．一般情况下，影响水稻、小麦等农作物生长的生物因素是（ ）
A．鸟笼里的鸟B．河里的鱼C．农民家里的鸡D．田间杂草
【考点】环境对生物的影响．
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：
光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．
【解答】解：
根据分析可知：
环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．田间杂草与农作物之间存在一种竞争关系，属于影响水稻、小麦生长的生物因素，而河里的鱼、农民家里的鸡、鸟笼里的鸟对水稻、小麦的生长没有直接影响（生活环境不同），不是影响水稻生长的生物因素．
故选：
D．
7．下列可以看作一个生态系统的是（ ）
A．清澈透亮的湖水B．美丽怡人的湖泊
C．湖水中灵动的鱼儿D．岸边摇曳的杨柳树
【考点】水生动物及其与环境相适应的特征；生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境所形成的统一的整体就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．
【解答】解：
A、清澈透亮的湖水，只是环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意．
B、美丽怡人的湖泊，既包括了湖泊所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，符合题意．
C、湖水中灵动的鱼儿，只是生物部分的动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意．
D、岸边摇曳的杨柳树，只是生物部分的植物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统，不符合题意．
故选：
B
8．真菌、细菌在生态系统中占重要地位，这是因为（ ）
A．能吸收代谢废物
B．能分解有机物，供绿色植物再利用
C．能为其他生物提供食物
D．吸收二氧化碳，释放氧气
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．
【解答】解：
大量的腐生细菌、真菌会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．
故选：
B
9．在城市生态系统中，生产者是（ ）
A．绿色植物B．宠物C．人D．细菌
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】此题主要考查城市生态系统的组成和功能．生产者是能进行光合作用制造有机物的绿色植物．
【解答】解：
生态系统包括生物成分和非生物成分．生物成分包括生产者、分解者和消费者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．城市生态系统是生态系统中的一种类型，也是由生物成分和非生物成分构成的，生物成分中的生产者是植物，消费者主要是人，还有其他的动物，此外还有营腐生生活的细菌和真菌等．
故选：
A．
10．下列关于生态系统的叙述中错误的是（ ）
A．生态系统由生物部分和非生物部分组成的
B．生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节，是不可缺少的
C．最大的生态系统是地球
D．非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量
【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
【解答】解：
A、生态系统由生物部分和非生物部分组成，正确；
B、生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节，是不可缺少的，正确；
C、地球上最大的生态系统是生物圈，错误；
D、非生物部分是指生物以外的一切非生命的物质和能量，正确．
故选：
C
11．在观察小麦根尖结构实验中，我们可以通过放大镜观察到根尖上有许多“绒毛”，它们着生在根尖的（ ）
A．分生区B．成熟去C．伸长区D．根冠
【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：
根冠、分生区、伸长区和成熟区，是根生长最快的部分．
【解答】解：
在轴向上，根尖的结构一般可以划分为四个部分：
根冠、分生区、伸长区和成熟区．如下图所示．成熟区，也称根毛区，是绒毛集中生长的部位．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用．表皮密生的茸毛即根毛，根毛细胞的体积大，细胞质少，液泡大有利于水的吸收．细胞向外突起形成根毛，增加了根吸水的表面积．是根吸收水分和无机盐的主要部位．
故选：
B
12．当根毛细胞从土壤中吸收水分时，说明根毛细胞液浓度比土壤溶液浓度（ ）
A．大B．小C．相等D．不能确定
【考点】植物细胞的吸水、失水．
【分析】此题考查植物吸水和失水的原理．植物吸水还是失水主要取决于细胞液的浓度和周围水溶液浓度的大小．
【解答】解：
植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小．当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水．
题中根毛细胞从土壤中吸收水分时．说明根毛细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度．
故选：
A．
13．大白菜生长过程中，需要量最多的无机盐是（ ）
A．含铁、锌、钙的无机盐B．含锰、铝、铜的无机盐
C．含氮、磷、钙的无机盐D．含氮、磷、钾的无机盐
【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义．
【分析】本题考查的是无机盐对植物生活的意义，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用．
【解答】解：
含氮的无机盐能促进细胞的分裂与生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．除了含氮、磷、钾的无机盐外，植物还需要含钙、镁、硫、硼等少量的无机盐．当土壤中缺少某种无机盐时，植物的生命活动就会受到相应的影响．所以，植物在生长过程中，需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐．
故选：
D
14．无土栽培成功的原因是因为培养液中除了水以外还有（ ）
A．无机盐B．土壤C．维生素D．有机物
【考点】无土栽培．
【分析】本题考查的是植物的无土栽培，首先明确的是无土栽培的概念．
【解答】解：
无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用．所以植物可以采取无土栽培的方式进行．
故选：
A
15．下列是温室大棚栽培作物常采取的措施，其中不是直接利用光合作用来提高产量的是（ ）
A．合理密植B．适时松土
C．延长光照时间D．增加二氧化碳浓度
【考点】光合作用原理在生产上的应用．
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．影响光合作用效率的环境因素有：
光照、温度、二氧化碳的浓度等．
【解答】解：
A、合理密植是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的；
B、适时松土，可以促进根的呼吸作用，促进植物生长，从而提高产量；
C、光合作用需要光，因此适当延长光照时间可以提高产量；
D、二氧化碳是光合作用的原料，适当增加大棚内二氧化碳浓度可以提高产量．
因此，不是直接利用光合作用来提高产量的是适时松土．
故选：
B
16．光合作用的能量转化过程是（ ）
A．将光能转变为有机物
B．将光能转变为氧气和二氧化碳
C．将光能转变为有机物里的能量
D．将光能转变为有机物和氧气
【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化．
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物的光合作用过程完成了两个转化，即物质转化和能量转化．
【解答】解：
光合作用的公式如图：
二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气
由公式可知绿色植物的光合作用完成了物质和能量的转化：
①完成了自然界规模巨大的物质转变．它把二氧化碳和水等简单的无机物转变成有机物，主要是淀粉，合成的有机物不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物，同时释放氧气，为生物呼吸利用．②完成了自然界规模巨大的能量转变．在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能．
故选：
C．
17．下列饮食习惯中，不合理的是（ ）
A．食物多样B．粗细粮搭配C．暴饮暴食D．荤素搭配
【考点】注意合理营养．
【分析】合理膳食指的是由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法，烹调时要
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