空间存在哲学导论分析篇.docx
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空间存在哲学导论分析篇
一个大脑的实践过程及分析提纲
一实践部分
1.1实践的意义
人构成一切社会活动的主体。
个人是社会存在的基本组成单位。
大脑是人进行一切社会
活动的思维物质基础。
大脑的思维活动构成人类的精神活动。
物质活动和精神活动构成人类存在活动的最基本的两个方面。
物质活动是精神活动的基础，精神活动反作用于物质活动；对大脑本质及大脑活动规律的认识有助于人的精神活动，并反作用于物质活动。
大脑的内部矛盾构成人类存在基本矛盾之一。
从存在本质上认识大脑及大脑活动规律有助于从宇宙时空角度认识人类存在的基本物质意义和精神意义，并有助于认识包括人类在内的各种空间存在之间的时空存在意义。
1.2一些对大脑存在的认识（详略）
a.苏联神经心理学家鲁利亚
b.苏联巴甫洛夫
c.美国斯佩里
1.3从生理方面对大脑的一些认识
大脑分左右两半球；
脑分为大脑、中脑、小脑，大脑为人精神活动的物质基础；
大脑具有脑神经和脑细胞（脑质），大脑皮层是脑质的外部；
大脑由心脏通过动脉供给消耗物质（Ｏ２、养料等），通过静脉带走消耗过的物质（CO２、废料等），大脑通过生物化学过程消耗物质。
1.4大脑实践过程
1.4.1实践主件
实践主体：
大脑及一些辅助部位（心脏、心脏与大脑间的动脉、静脉等）。
实践客体：
从五官、人体等各种进入大脑的信息和大脑本身的信息。
实践时间与空间：
198×年（零思维）—今（2000年）
1983年—1989年上岭小学
1989—1992西街中学（初中）
1992—1995康杰中学（高中）
1995—1997平陆中学（复读）
1997－2000山西财经大学
实践结果的主要标志：
学习成绩。
学习成绩可反映大脑某时期的活动性能.
实践时间段的划分：
年级上学期。
为秋冬季（７－１月），有期中、年终（期末）考试。
年级下学期。
为春夏季（７－１月），有期中、升级（期末）考试。
另在学期中伴有一定形式的竞赛考试和小考、中考、高考（期末）等升学考试。
1.4.2实践过程现象分析
在以上所述的时间与空间里。
本人一直为学生，学生的职责是学习，学习是各时期的主要矛盾，学习活动最主要的工具为大脑，学习的结果直接体现为学习成绩，学习成绩反映出某一时期大脑的主要活动性。
另外，以对单个人的成绩进行了解，可反映一些情况，如果在相同条件下，对一定数目的个人成绩，即整个班级的成绩进行比较分析，更能反映出突出的特征。
假设在个人主观意志的指导下，尽最大可能的排除在实践过程中的外界因素的影响。
图一
第一、介绍大脑的一个活动周期（如图一）
以每时期段上的一些考试成绩为基础，描绘此图。
纵轴反映大脑的活动性，横轴以月为单位时间。
首先在年级上学期（７－１月），11月前后有一期中考试，相比于前一学期的成绩（即７月份的成绩）有一个大的落差。
在班级里可倒退二十多个名次（一个为五十多人），年级的考试为不理想，在班里也多排于后。
在年级下学期（１－７月）先在５月有一期中考试，考试成绩的排名可向前跳跃十多名次。
在稍后几周有单科竞赛（多为英语、数学）中，成绩排名突出。
且７月的期末考试也表现为优秀。
这里所述学习成绩反映大脑活动的一个周期，在小学、中学反映明显。
以上所述大脑活动周期以一个学年为周期。
在以后的大脑活动过程中，每个学期均有反映。
但大脑活动区域不同，明显程度不同。
第二、对大脑活动的长期过程进行分析
根据各时期成绩的变化特点，对大脑活动过程可划分，
1）1983－1992小、中学时期
2）1992－1995高中时期
3）1995－1997复习时期
4）1997－2000大学时期
从大脑活动的外象（学习成绩）和内在生理的角度进行分析。
分析大脑在不同时期不同活动区域的思维特点。
时期１，大脑活动遵循一种自然状态，学习成绩呈周期变化。
以考上康杰中学为结果（分数515。
分数线500，在康杰253班排17名）。
大脑活动的物质基础：
心脏经动脉传输动力和消耗物质给大脑。
以大脑后部的脑细胞受制于传输动力和消耗物质为主。
最后以静脉输回心脏。
大脑活动的特点，以大脑后部的脑细胞为主要活动部分，以细胞间力逐渐向大脑前部扩展，脑神经活动也受细胞间力作用。
思维特点：
以形象思维为主，记忆性好，辅助以大脑前部的思维。
即通过逻辑思维辅以大脑前部的灵感思维。
时期２，初三下学期，由于在初三上学期的努力，成绩基本稳定
高一上学期，主观不努力，对学习一种完全松懈态度，成绩急剧下滑。
（四十多名）
高一下学期，主观抱一般努力的态度，成绩曾排于班中间。
（二十七、八名）
高二上学期，滑入一种完全差的状态。
（最后名次）
高二下学期，抱一种积极主观的努力，未能有明显的成绩变化。
高三上学期，处于完全积极主观的努力，成绩在班里仅排中间。
高三下学期，由于在上学期努力，消耗体力精力过度，处于力不从心的消极状态。
图二：
表示学习成绩变化表示努力程度
大脑活动的物质基础和活动特点：
心脏传输给大脑后部的动力降低，大脑后部活动性降低。
传输给的消耗物质逐渐积塞于大脑后部脑细胞中；大脑后部在活动性高潮期时促使大脑后部脑神经的活动性升高，在大脑后部脑细胞活动性降低时，大脑后部脑神经活动性受影响，这时促进大脑前部脑神经的活动。
最后，大脑后部脑细胞的活动处于一种积塞状态，活动性极低。
大脑前部的脑神经，促使大脑前部的脑细胞活动性逐渐升高。
在这个脑活动区域转化过程中，脑神经起主导作用。
在大脑前部的开启过程中，也辅以一定的心脏动力，大脑前部脑细胞活动性长高时，以脑神经为主动力的脑细胞间力驱出脑细胞中的阻塞物。
伴有周期性阻塞物阻塞静脉现象，影响大脑思维和呼吸气力的畅通。
思维特点：
记忆思维逐渐降低，逻辑思维受到扭曲。
灵感思维活动从一个较低的状态活动性趋増。
记忆思维和灵感思维之间的联接不是通过脑细胞间力。
而是神经细胞。
记忆思维和灵感思维之间是一种隔离状态。
逻辑思维由于两个区域以脑神经为主导进行变换。
另一种低活动状态。
时期３，由于高考前精力的过度投入，思维盲目；复习期在学习上以选择最佳状态（不以过度精力投入为主）为主导。
复习第一年。
处于一种体力、智力从低状态到平衡态的恢复期。
最后高考成绩与前一年相当（95年高考分数为445，高考线为499;96年高考分数485，高考线为530。
）
在复习第二年，仍以选择最佳学习状态为主导，学习成绩平衡，最后以515考上山西财经大学。
（分数线为499）
大脑活动的物质基础和活动特点：
大脑前部活动在脑部经主导下逐渐在恢复中呈主导地位。
脑细胞活动间力逐渐增强。
思维特点：
大脑前部的灵感思维在脑神经思维的辅助下，逐渐呈主导思维，记忆思维为主的形象思维缺乏，逻辑思维简单，并辅助灵感思维。
时期４，在大学期间，思维的注意力集中于大脑活动方面，周期性仍存在。
大脑的主要活动以开启更多的大脑区域为主导，驱出大脑中的积塞物，并对大脑的活动特点进行分析。
大脑活动和思维特点：
大脑前部的灵感思维区域呈主导，向大脑后部其它区域扩展。
以细胞间力为主导力。
逻辑思维增强，形象思维的在思维活动中增强，形象记忆性增强。
在大脑活动过程中，伴随有由于脑细胞间力，驱出大脑中的积塞物，积塞物有周期性的阻塞静脉现象。
图三：
a、大脑后部活动性变化b、大脑前部活动性变化
以上为大脑前部活动性和后部活动性变化图。
其中后部活动变化图与学习成绩变化一致。
1.4.3大脑活动过程总结
大脑的活动过程在不同时期分别在大脑的不同区域以不同动力为基础进行了两个趋零思维的起步活动，中间大脑神经为转换中介。
首先从大脑后部以心脏动力为原动力，细胞间力为辅力，形成以大脑后部脑细胞活动为主的整个大脑思维活动；降低心脏动力这种原动力，大脑后部活动性降低，以大脑后部活动高潮时期对大脑后部脑神经的启动，经中部神经传向前部神经。
这样，在大脑后部区域活动性降低的情况下，以脑神经为主导，驱动大脑前部脑细胞的活动。
这里第二个趋零思维的开端。
以脑神经活动为主导，驱动脑细胞间力。
并逐渐形成以大脑前部脑细胞间力为主导的思维活动，通过脑细胞间力，向大脑中、后部扩展。
在大脑后部脑细胞活动性降低过程中，形成消耗物质对大脑后部脑细胞的阻塞，阻塞过程中，形成了大脑后部脑细胞活动的被动作用。
在两全趋零思维的开启过程中，均伴有因脑细胞间力而驱出影响脑细胞间力的阻塞物质，并以第二个开启过程最为明显，阻塞物质经静脉输出大脑至心脏等其它血脉。
在此过程中，间期的伴有阻塞脑静脉现象。
在大脑不同区域活动过程中，均伴有活动周期性，仅某些时期外象明现，某些时期外象不明显。
1.5对大脑实践过程的一些初步分析
在大脑活动过程总结中，用到这样的概念――原动力。
它是由心脏活动传给大脑活动，可以用物理学的分析方法；原动力是一种牛顿力，遵循着牛顿基本定律。
大脑活动中，有一个从动脉到静脉的消耗物质的转化过程。
它影响着大脑的思维过程，是一个生物化学过程，可以用物理学知识推论：
以上过程是一种量子力作用的量子活动过程。
用到概念――细胞间力（细胞间相互作用力）。
它的作用过程是牛顿力和量子力两种力的合作用过程。
且由于这细胞间力的变化，形成大脑的周期性活动。
1.6对大脑实践过程从哲学角度进行分析
这要求在大脑思维活动中，持有两种对立的哲学观念，唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学。
并以这些观念为基准对大脑活动的实际进程（包括主观意志和实际效果）进行对比分析。
这些哲学效果主要体现在大脑活动的周期波动性中。
以一个周期为例（如图一），在活动中，假设主观上完全努力学习，以取得优秀成绩为目标，并排除可能的外部因素的影响；假设行动上，前后保持一致的学习行为。
在以上的假设条件下，所得到的实际效果如图一。
可分为上坡半周期和下坡半周期。
在上坡半周期（1－7月），主观意志能在实际行动中取得实际效果。
在过程中，大脑活动性上长，思维事物能从事物各方面出发，以联系、发展的观点，发现问题、解决问题，能积极向上的进行客观世界活动，并达到合理的主观要求。
在人的思维活动中，形成辩证唯物主义的世界观和方法论。
世界是矛盾的、普遍联系的，在联系中运动和发展，遵循对立统一、质量互变和否定之否定一般规律。
在下坡半周期（7－1月），拥有主观意志，但取得实际效果有限，主观意志也会逐渐降低。
在过程中，大脑活动性下降，思维的事物减少，以一种保守的方式，不愿从多方面、普遍联系的方式思维事物，否认矛盾存在，主观的割断事物间的联系，不愿进步，保持静止、孤立、片面的一种形而上学的状态，并且一些主观的想法，会形成极端行为，对事物的认识处理处于唯心主义的状态。
1.7对大脑实践过程提出一些问题
对实践过程作了简要的介绍，并作了一些初步的分析和推断，但并未能从本质上认识总是。
例如问题：
１，大脑活动过程中为什么会有周期波动性，
２，从哲学和空间存在的角度，大脑是怎样的存在，
３，大脑思维的存在与空间存在的关系如何。
在５中，提到了一些物理学方面的名词，对以上问题的分析，将以现代物理学为基础进行分析。
二、世界观部分
大脑为宇宙空间空间存在的一种形式。
宇宙空间存在由空间基本存在构成。
2.1空间基本存在
2.1.1空间基本存在构成
在真空中，任何光线的传播速度为一普适常数Ｃ。
以上为物理学概念，在这里我们从哲学的角度将其定义为一哲学概念――能，宇宙空间存在。
在物理学中，光的存在是电磁波的存在。
光是由电和磁构成的。
这里，我们从哲学的角度定义另两个哲学概念――电和磁，空间基本存在，归纳以上哲学概念：
能：
一维存在，存在具有独立场；可分为两部分：
电，动力场存在；
磁，极向非容场存在。
从以上的哲学定义出发，联系史瓦兹希耳德空间静态场的思想，可以宇宙空间存在中分离出另一种存在，哲学定义――质，三维引力场存在，空间基本存在。
以上所定义的哲学概念电、磁和质，均为宇宙空间基本存在，具有空间守恒性，以场为存在形式。
2.1.2基本存在之间的关系
质、电和磁为空间基本存在，相互关系分：
1）质存在之间引力场具有合一性。
2）电存在之间动力场互相独立。
3）磁存在之间非容。
4）电与磁空间共存，共垂维（如图４），极向动力场存在。
5）质的引力场可作用于磁的极向非客场。
基本存在之间的关系是以场为基础的相互关系，为存在之间的基本关系。
2.1.3基元结构思想
基元结构是以空间基本存在相互关系为基础，质、电、磁共同存在的结构。
质是静态引力场，质的引力场可作用于磁的极向非客场，磁的存在以电磁共态存在，质作用于电磁，形成质、电、磁共存的基元结构。
质是静态引力三维场，电磁共存为一维场，质、电、磁共存形成四维场存在，具有引力场、电磁场（时间为电磁场性质）。
质为静态场，电为动力场，使基元存在具有动力性；磁为极向非容场，使质的存在具有空间极向结构场。
质对磁的作用，使磁在基元结构存在中形成闭合极向场；电磁的共垂维，使基元结构的存在以磁的中心极向为轴转动，具有角动力；电磁场具有场动力；基元结构存在以场的形式存在，具有场动力，并可形成旋转和绕转。
图五：
基元结构示意图
2.1.4基元结构之间的存在
基元结构之间的存在是以基元结构思想为存在依据，形成可衡量的相对性的空间存在形态，基元结构之间的存在性质是以空间基本存在性质为基础，形成基元结构之间相互作用的性质。
质，三维引力场存在，使空间基元存在之间产生无限远的相互作用。
为绝对性存在。
电，动力场存在。
使基元结构在空间的存在，处于无限运动状态。
为绝对性存在。
磁，极向非容场存在。
非容性，使电磁共存中的物理电的产生形成条件；极向性，使电对磁的作用过程形成记录。
为矛盾性存在。
电和磁构成能，一维极向动力场存在，为绝对性和矛盾性共存在，绝对性和矛盾性形成空间几率性。
以空间基本存在为基础形成基元结构存在之间的一些物理关系存在，可分为微观物理关系和宏观物理关系。
微观物理关系，以空间基本存在的性质的个别性质为基础，形成一些物理关系存在。
基元结构之间由于质的引力场作用形成质量物理量。
基元结构存在之间由于在引力场作用下以电为主的基场之间的热远动，为无序；在引力场作用下以磁为主的基元场形成外磁场，为有序，具有极向性。
基元结构存在之间以质的引力场和磁的极向非客场为辅，电的存在为主形成电流。
基元结构存在之间由于质的引力场作用使能的电磁在基元结构之间比例发生变化形成正负电荷，负电荷以电存在为主，具有大的动力性，正电荷以质和磁存在为主，具有强的引力和空间极向约束性。
宏观物理关系，以空间基本存在的性质的共同性为基础，形成基元结构的存在形态，可分并存和容存，均遵循基元结构思想。
并存的基元结构：
两个子基元结构形成一母基元结构，绕母基元结构的磁轴旋转，动力场和引力场为子动力场和引力场的合场。
子基元结构仍遵循基元结构思想，绕各自的磁轴自转，并绕母磁轴绕转。
容存的基元结构：
两个或两个以上的子基元结构形成一母基元结构，绕母基元结构的磁轴旋转，动力场和引力场为子动力场和引力场的合场。
各子基元结构仍遵循基元结构思想，绕各自的磁轴自转，并绕母磁轴绕转。
通常，容存的基元结构有一较大的基元结构，其引力场，电磁场均大于其余较小基元结构。
形成以较大基元结构为核心的母基元结构，以较大基元结构的磁轴为母基元结构的磁轴。
2.1.5基元结构存在空间中的一些规律
以空间基本存在为基础，形成质和能的空间存在；由于质的存在具有大尺度相互作用的绝对场，能存垂具有量子空间相互作用的矛盾场，形成空间存在质和能的绝对性和矛盾性空间存在规律，使空间基元结构的存在之间，在四维时空中形成矛盾和非矛盾的时空场。
质，是三维场存在的原因；磁，是三维场存在的外象；能的电和磁是时间维存在的原因。
规律１＞：
两元结构存在之间相互作用。
由于质性（引力作用）使两结构存在相互接近。
在接近过程中，能的电磁场便由于接近，能性（独立场）作用程度增加。
这时，由于空间外来能子的空间存在几率性，会形成补能和非补能。
质性增加与能性作用程度增加的矛盾，则由于非补能，电磁场在电动力和磁非客性作用下以能子失去能。
由于补能，则相互接近的程度，在磁非客性作用下，接近程度缩小，且会离远。
规律２＞：
两基元结构存在之间相互作用。
由于补能和非补能具有空间几率性。
则相应在两基元结构中质性和能性的存在比例的量级变化，形成一定的趋势。
规律３＞：
两基元结构存在之间相互作用。
在非补能或质性增的情况下，将趋向质性，并由于质性的量级形成的矛盾性存在和绝对性存在的空间相对变化失衡，绝对性趋增。
规律４＞：
两基元结构存在之间相互作用。
在补能或能性增的情况下，将趋向能性，相对性趋增，形成量级的空间矛盾存在。
规律５＞：
能子的补能和非补能具有空间几率性。
在一平衡附近补能和非补能的矛盾趋势变化，形成波动的趋势变化。
规律６＞：
两基元结构存在之间相互作用。
在质性的一定量下，将形成质的绝对性存在。
规律７＞：
两基元结构存在之间相互作用，在质性和能性的矛盾过程中，将形成能的绝对矛盾性存在。
规律８＞：
两基元结构存在之间相互作用过程以空间基本存在守恒性为基础，以场为相互作用过程的基础。
２.2用空间基本存在分析宇宙时空存在
宇宙时空存在分宇宙空间存在和宇宙历史存在。
宇宙空间存在以空时基本存在为存在基础，以基元结构思想和空间基本存在为存在方式，形成基元结构之间和空间基本存在之间相互作用的存在空间；宇宙历史存在是以基元结构存在在空间中的一些规律为分析基础。
2.2.1用空间基本存在分析
哲学概念能是从普适常数Ｃ得出，即在空间中不受任何场存的影响，光的存在具有恒定性质。
是宇宙空间存在的基本形式之一。
光是电磁波，得哲学概念电和磁，各具不同性质。
二者的存在，可在质的作用下，空间存在有一定比例的变化。
但二者不能单存，单态的电和磁不具有哲学意义。
哲学概念质，是从空间存在中分离去能的性质，和联系到史瓦希尔德静态场得出。
定义完全黑洞，为三维引力场的绝对存在，完全球对称性，不具有角动力、电荷、电磁场，是单态的质存。
是宇宙空间存在的基本形式之一。
2.2.2用空间基本存在之间关系分析
光在空间中的存在，是单态的能。
空间中传播的光束相干涉，各保持独立的空间哲学性质，仅具有几何叠加性。
光是电和磁的空间共存，共垂维，极向动力场存在，使光在空间中存在，具有恒动力且具有一定的方向。
质在空间中的存在，由于质的三维引力场，使质具有合一性，如黑洞动力学第二定律推论，两个黑洞磁撞合成一个黑洞，这个黑洞的临界面积大于原来两个黑洞的临界面积之和。
质的引力场作用于磁,形成对能的作用。
如引力场中原子谱线红移，以过太阳附近的光线被太阳引力场偏转；黑洞对光线的束缚；光电效应等。
基本存在相互关系对空间的分析，可以分析质能方程式E=mc２。
E=mc２=mccm代表质的空间存在，一个Ｃ代表电的动力场。
一个Ｃ代表磁在引力场作用下，引力势能的空间形成。
2.2.3用基元结构分析，
以基元结构思想为基础在宇宙空间中的存在是普遍的，是宇宙空间存在的基本形式之一。
以基元结构思想为基础在宇宙空间中的存在，如总星系、银河系等各种星系和星球；化学周期元素；基本粒子（待进一步分析）等；这些存在均遵循基元结构思想。
2.2.4用基元结构之间关系分析
基元结构之间在宇宙中的存在是普遍的，是宇宙空间的总存在方式。
是我们物理衡量宇宙空间的基点。
基元结构之间是基元结构的关系存在，基元结构由空间基本存在构成，空间基本存在具有恒定的性质。
使基元结构之间的存在状态具有空间统一性，如物理规律在空间等效的普遍性；对质量物理量衡定的等效性。
以基元结构之间相互关系为基础的微观物理关系，包括热力学、电流、电磁、电磁感应和电磁场等。
热力学第零、一、二定律，即由于在质的引力场作用，以电性为主基元场之间的相互作用，以电磁的相互作用为主要方式。
相互作用的过程是无序的。
热力学第三定律，则由于基元结构的存在不可能为质的单态存在。
毕奥－萨伐尔定律，由于基元结构以电为主有规律的移动，使磁的极向非客场在空间中呈现规律性。
安培定律，由于磁的极向非客性，使以在磁场中的基元结构的电流元受到磁非容性力的作用。
运动电荷在磁场中所的洛仑兹力，即为基元结构的磁与外磁场的磁的极向非容性，且由于基元结构中电与磁的比例不同，正负基元结构运动方向也不相同。
楞次定律、法拉弟在磁感应定律，由于磁的极向非容性，而形成一个非容性与容性的矛盾过程。
涡旋电场，也由于磁的极向非容性，而形成一个容性与非容性的矛盾过程。
基元结构之间的宏观物理关系，主要为存在形态分并存和容存，均构成天文空间。
2.2.5用基元结构之间关系在空间中的一些规律分析。
基元结构在空间中的一些规律，以空间基本存在为基础，形成质和能的四维时空中矛盾的存在历史，遵循规律，主要包括：
广义相对论所支持的宇宙时空（包括黑洞的形成），遵循规律1,2,3,6,7,8.
霍金辐射（即黑洞蒸发的量子过程）所支持的宇宙时空，遵循规律4,8.
对于以上两种宇宙时空用质能方程式表示：
广义相对论为Emcc＝mc２
霍金辐射为Emcc
即空间时空存在为E=mcc
2.3分析大脑存在
大脑由空间基本存在构成，以基元结构为其基本结构，并构成大脑的空间生理结构，遵循基本存在、基元结构和基元结构之间的存在性质和一些规律。
2.3.1大脑空间构成及性质
大脑由脑细胞和脑神经构成，脑细胞和脑神经由生物分子构成，生物分子由化学周期元素构成，化学周期元素是基本存在的一个层次的基元结构构成。
大脑以基元结构为其基本结构，又在基元结构的基础上构成大脑的空间生理结构，为大脑思维活动的物质存在基础。
大脑的思维活动是基本存在之间的相互作用和构成基元存在之间的相互作用，为大脑思维的存在基础。
大脑思维活动中的基本存在：
质，能依存和存在之间相互作用的基础，是大脑的基础存在；电，是存在动力基础；磁，大脑活动中极为重要的纽带，极向性构成大脑的结构，非容性构成大脑的记忆，极向非容性构成大脑的记忆存储和以记忆存储的交换。
以基本存在构成基元结构，为大脑基本构成单位，具有记忆存储和对记忆存储进行思维改造的动力。
2.3.2大脑的思维特点
以基本存在为存在基础，构成大脑空间生理结构。
基本存在之间的相互作用构成大脑思维的一些基本思维形式。
形象思维：
在思维活动中处于基础地位，是在电的动力场作用下，基元结构之间磁的极向非容场的相互作用，以磁的记忆存储为作用基础。
逻辑思维：
在思维活动中处于主导地位，是在基元结构之间的相互作用中，形成磁场之间、电场之间及电磁场之间相互作用的过程，在磁的极向非容性下，形成一定的基元结构在大脑物质存在中的转移，在电的动力性下，基元结构的规律转移。
并在电场之间的相互作用形成大脑活动以一定区域之间有规律的活动。
灵感思维：
是大脑思维活动中的奇异活动，具有异常性作用，是在某一基元结构已具有活动趋向但未活动，而在另一基元结构的间接作用下，使这一基元结构的活动具有放大效果，并作用于其它基元结构，通常在思维活动区域之间产生，是存在基元结构中能子的几率性活动效果。
大脑的活动是复杂的，形成的思维活动往往是几种思维的交叉，有形象逻辑、形象灵感、逻辑灵感和逻辑形象灵感等。
大脑的思维过程，同时伴有动脉物质的供给，以静脉输回心脏，是大脑的补能过程，是以场量子的方式，促进大脑思维活动。
在思维过程中，以存于基元结构的磁之间在电动力下相互作用为基础，外部信息经神经传入大脑细胞，在以电磁场之间相互作用为基础产生一定量的基元结构有规律的大脑不同区域之间转移，伴以基元结构的电磁活动。
区域间的思维活动是以量子力为基础，往往形成不同区域间活动
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