我对老师的第一印象.docx

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我对老师的第一印象

我对老师的第一印象

　　老师给我的第一印象您总是带着微笑，很美的温暖的笑。

　　开学第一天，上课铃刚响，我们全班同学都用期盼的目光向门外望去。

　　伴着哒——哒——哒——的高跟鞋声，您来了：

一头乌黑的短发，一副金丝边眼镜，一条素雅的黑白格子裙配上一件灰色短袖衬衫，您给我的第一印象就是朴素大方。

　　您迈着轻盈的步子，稳重地走上讲台，这时，我能清楚地看到您的脸上带着一种笑，一种令人舒服的微笑，这种微笑我似曾相识。

　　虽然您的打扮很普通，但是，您的微笑是任何外在装饰无法相比的。

　　您很温和，带着一种暖暖的气息。

　　上课时，您声情并茂的朗读，生动具体的讲解，清晰而流畅的语言像涓涓细流浸入心田，又如缕缕清香沁人心脾，您的脸上始终带着微笑。

　　我看着您微笑的脸，也不禁笑了。

　　就这样笑着听，就这样笑着想，我们都沉浸在美好的课堂里。

　　只要哪个同学答对了，您就会用微笑和赞赏的语言作为奖励；而哪个同学答错了，您同样会把鼓励和微笑送给他。

　　在您的课堂上，我像一只沐浴着春风的小鸟，那么快乐，那么幸福！

有时，我们正在教室里吃午饭，您轻轻地来了，手里捧着一摞本子，微微地笑着，喊着重点词句听写不过关的同学的名字前来纠错。

　　也许是为了更多地了解我们吧，结束后，您并不急着走开，而是看看我们，又看看我们的饭盒，微笑着说：

多吃点儿，多吃点儿，这样才能长得棒棒的。

　　然后，便悄悄地离开了。

　　我常问自己：

为什么连您的背影都是那样美丽？

你微笑时好美，当你发现明天的无限……当我唱起这首歌时，眼前浮现的全是您微笑时的样子。

　　老师，您真的好美，微笑时更美！

点评：

本文犹如一股清新的风，给人以耳目一新之感。

　　小作者抓住笔下人物最突出的特点，选取生活中的点滴小事，细致入微地写出老师给自己的印象。

　　细腻的情感在字里行间不经意地流淌，读来真切感人。

　　（指导老师：

高成华）杨老师印象      李老师调走后，我们班的纪律经历了一周乱而糟的现象，星期一，期盼已久的杨老师终于走进了我们班的教室。

　　     只见她右手拿着语文书，步子不紧不慢，脸上带着温和的微笑，一头微卷的黑发垂至肩头。

　　同学们带着好奇和紧张，还未停止窃窃私语。

　　杨老师径直走向讲台，只见她把语文书放在讲桌上，表情比走进来时稍微严肃了一些。

　　她的眼快速地扫视了教室一圈，说道：

我第一天上你们的课，怎么就给我这样的印象？

这样迎接我不好吧！

快安静了!

停顿了一下，杨老师接着又说：

上届我带的六年二班考实验中学考上了二十多个，我希望你们能超过他们！

我们要去争！

去拼！

有一句话叫做爱拼才会赢！

我相信等你们毕业以后会拿着自己最好的成绩给李老师，让李老师心中至少不会感到遗憾。

　　对不对？

     对！

全班同学不约而同地大声答道。

　　     第一节课的开场白，这位新来的班主任就这样鼓起了同学们的势气，看上去温和的杨老师内心隐藏着一股力量。

　　     课间我们班跳大绳，不能做激烈运动的我只好站在一旁，羡慕地看着活泼而又青春飞扬的同学们，杨老师走到我身边，亲切地问到：

你就是郑紫心吧？

我早就听说过你的大名了。

　　我朝她笑笑，红着脸低下了头。

　　她说话的表情，她问话的方式，使我感觉她真的像一位随和的朋友。

　　     杨老师给我们上的第一节课是积累运用四，积累运用是对一个单元的总结，同时也是训练学生的语言表达和思维能力，它包括语言积累，语句分析，作文等等。

　　杨老师用三天时间非常仔细、不厌其烦地引导我们由浅入深地理解，直到完全掌握。

　　     周五体肓课，刘老师有事，由杨老师暂时代我们上这节课。

　　见我站在一旁，她走到我面前，抚摸着我的头说：

怎么？

这段时间上课还行吧？

如果老师有时有些地方想不到你，你就提出来啊！

     老师的这一句话，就像一束深秋的阳光那么温暖。

　　的确，周五那天的阳光暖暖的，挥洒在美丽宽大的操场上……李老师的印象李老师的印象从我上小学一年纪起，我便认识李老师了。

　　那时,李老师到我们学校代了几节我们一年级语文课。

　　因为教我们语文老师乃是李老师的夫人，不巧病了，故李老师才不得以如此。

　　讲生字时，他先在黑板上写了之部首教我们读，言之傍„„。

　　几十年过去了，但在我的记忆中，深深地留下了李老师教我们第一堂语文课的烙印。

　　1974年，我在碾子湾初级中学上初一时。

　　恰巧又是李老师任班主任。

　　因李老师教学严谨，学识渊博，对学生要求严格。

　　于是，我便在心中有了敬畏之感。

　　那一期，我的进步很大，可后来，初一没教完，他便调到栗树沟学校任教了。

　　1990年，李老师调回六中小学任教，我与李老师便成了莫逆之交了。

　　直到那时，我才真正解读了他。

　　我对他的印象很深刻。

　　写起来却零乱的很，李老师个子不高，很消瘦，但精神矍烁，他眼睛不大，却炯炯有神。

　　他性格秉直，为人诚实，心口如一，光明磊落。

　　从他身上散发出才情横溢，沉沉含蓄的智慧之光。

　　他的语文素养有口皆碑，是一个不可多得的语文教师。

　　因他不会随机应变，熟谙时务，不会左右逢源，故常常被大材小用，然他却乐于教育这片热土，教书育人，孜孜不倦。

　　1993年，李老师在教育战线上默默无闻地奋斗了四十余年。

　　光荣地退休了。

　　后来，李老师身体不太好，因病住院并动了胃部食管切除手术。

　　回来后，身体恢复得很慢，嫌得比从前更消瘦了，他眼窝陷的很深，颧骨更加突出，脸色蜡黄，说话的声音沙哑了许多，身体也虚弱了很多，走起路来，失去了从前那种坚定有力神韵，显得很吃力。

　　我们相见，李老师还问了我的工作及生活情况，让我感动万分。

　　说起病情，李老师很是乐观，他诙谐地说，病根已根除，自己身上没有滋生疾病的温床，今后自己可以健康长寿了。

　　是的，严冬过去，就是一个生机盎然、阳光明媚的春天，我想，凭着李老师的顽强毅力，凭着他乐观向上的态度，凭着他诙谐开朗的性格，他定能战胜病魔，迎来生命的美好明天！

2003年新老师印象新老师印象新的学期，新的学期，自然，我们就迎来了新的老师。

　　老师们有的和蔼可亲，有的严厉而又亲切，但是有一位年过半百的老师在我的心中留下了抹不去的印象。

　　上课一句如皋式普通话就相当于一把钥匙打开了我们的数学大门。

　　他的样子似乎不太老，是十分硬朗，挺直的身子骨似乎有一种很强的力量，让我开始敬佩他，开始欣赏他。

　　朴素的白衬衫既是他的工作服又是他严谨的表现，扣子永远扣到最上面一个。

　　那沾满粉笔灰的手，那温柔明亮的眸子。

　　他的如皋式普通话拉近了他跟同学之间的距离，是那么平凡而又普通啊！

刚下课，我就听到有人在喊我的名字，我一看，原来是数学老师。

　　老师朝我招招手，他微笑着。

　　我连忙跑过去，哦，是的，我的《补充习题》错了一条不该错的题，我本以为秦老师会责怪我粗心大意，但没有，他微笑着对我说：

呵，这道题是不是不该错呢？

是不是该这样做呢？

你看这里„„他时不时地看我，他的眼睛里闪烁着温柔的光，他的眼里那时只有对我的希望，仅此而已。

　　他手中的红笔不停地在草稿纸上图画，演示给我看，他微笑，微笑，说：

听明白了吗？

他的如皋式普通话永远让人感到亲切而生动，他口袋里有黑、红两支笔，同学们来问问题时从口袋里拿出笔来给他们演算，不知为什么总是感觉他有种莫名的亲切。

　　你回去订正吧！

他的话打乱了我的思绪。

　　回到位置，我拿起笔认真地订正，经过他的讲解，我很快就订正好了，我快步走向讲台,发现他已经走出了教室，他有些疲惫了，我有些不忍心再上前去打扰他了，他转身过来，看见了拿着作业本的我，他接过了我的作业本，看了看，从他口袋里拿出那支红笔，我看见红笔的头有些生锈，这支笔应该„„嗯，做对了！

他给我一个微笑，用红笔在本子上画上一个完美的弧线，他又开心摸摸我的头，笑了。

　　他又向办公室走去了。

　　他的笑，他的背影，他挺直的身板，如皋式的普通话，像他的微笑一样，在我心中留下了完美的弧线。

　　冯老师给我的印象九月一日，我背着新书包上学了。

　　一进教室，发现朱老师已经不在了，一个陌生的身影出现在我的面前，他是一个男的。

　　他姓冯，留着一个平头，大大的眼睛，小小的耳朵，打嘴唇，胖胖的，性格温柔，有时也稍微发一点脾气。

　　（书村网）我看他在黑板写些什么，他一共写了四段。

　　原来在写东西让我们背，背我以后，他又让我们抄，抄完以后，他又让选人帮他抱搬书。

　　他精挑细选，终于选了七个人。

　　他们走了以后，教师里便开始乱了套。

　　有的互相说话，有的甚至走先坐位，互相做游戏。

　　等他们搬书回来，教师里一下子又安静下来。

　　接着，冯老师开始给我们发书，发完书，然后放学，布置下午大扫除。

　　他分配的井井有条。

　　虽然只相处一天，但还是感觉他思维敏捷，第二天，冯老师像一位辛勤的园丁，我进来的时候就发现里面的黑板上有一排写好的字，本子也发好了，就象为我们准备一番。

　　每人都有两本子。

　　我打开一个本子就抄了起来，好象在我快抄好的时候，他走了进来，亲切的问我们抄好没有。

　　在他的眼睛里看来丝毫没睡。

　　早上上课的时候，他给我们布置的家庭作业，他也做了，真是一个好老师，他太爱学习了。

　　常州金坛市第二中学初一：

李未名印象深刻的老师印象深刻的老师印象深刻的老师五年级单梦雅从半年级到五年级，有许多老师教过我，其中，给我印象最深的就是我的数学老师——单老师。

　　单老师给我的第一印象是——严厉。

　　只要谁不遵守课堂纪律，就会被狠狠地训一顿；不过，我还是特别佩服他。

　　记得刚开学时，我们班有一个大家公认的捣蛋鬼王腾。

　　你看他又开始不老实了，揪揪别人的头发、踢踢同桌的腿，坏事做尽，我们都拿他没有办法。

　　这时，单老师来了，把王腾叫进了办公室。

　　当王腾回来时，眼眶红红的，看来是被训得很惨。

　　自从被单老师训过之后，他就安分多了。

　　我们也对单老师刮目相看了。

　　还记得有一次，单老师突击检查数学作业，结果好多同学都被狠狠的训了一顿，问及为什么没写好作业，结果很多学生都说前两天老师都没检查作业，这一次也不用写了，老师也不知道写没写。

　　没想的单老师还有这一手，他是在考验我们，在老师不检查作业的情况下，能否自己完成作业。

　　从那以后，我们班的同学都能按时完成作业。

　　我可真佩服这个既严厉又精明的数学老师啊。

　　让我印象深刻的老师让我印象深刻的老师开学刚一周，我就发现诸多令人难忘的老师：

严格要求的地理老师，幽默风趣的数学老师，雷厉风行的英语老师......然而最是让我印象深刻的，却是班主任语文老师。

　　老师姓张，扎着一束马尾辫，脸上时常挂着笑容。

　　我因腿伤耽误了近一周的课程。

　　课堂上，老师对同学们说：

曲凌枫同学耽误了一周的课程并不可怕，只要肯努力，成绩会追上来的。

　　可怕的是有些同学每天都不好好学习把时间都浪费了。

　　课后又语重心长的对我说：

耽误一周的课程其实很可怕，你一定要好好学，不要落后啊！

望着老师严肃的神色，回味着老师话语里透出的隐隐担忧，我认真的点了点头，心想：

我一定不能辜负老师的期望！

下了课，同学们在玩，我在抄书；晚上，同学们在看电视，我在补习；大课间，同学们在跑操，老师又安排了全校第一的同学为我辅导；当我松懈时，脑海里老师的话又提醒我继续努力学习。

　　一周过去了，我落下的课程已经补习的差不多了。

　　张老师上课很有趣，枯燥的内容她却经常讲得妙趣横生。

　　例如学习《观舞记》一课时，学到一个新词叱咤风云，张老师怕我们记不住咤的读音，一步步开导我们：

叱咤什么意思呀？

稍作停顿，接着说：

威力极大，是不是像炸弹一样？

所以念做zhà。

　　这样一来，连我这个总记不住字音的人也记得牢牢的。

　　还有一次在学习《社戏》一课时，有一个蹿字，老师为了加深我们的印象，做了一个蹿的动作，只见老师胳膊上下翻飞，惹得我们哈哈大笑。

　　张老师说要带领我们玩语文，而不是学语文，的确如此！

张老师虽然在课堂上潇洒自如，可又有谁能知道老师背后的辛苦呢？

批改如上的作业、绞尽脑汁的写教案、备课到深夜，为的是能让全班同学能更好的学习语文知识，这才是老师真正值得我们尊敬之处。

　　在这里，我要深鞠一躬，说声：

老师，您辛苦了!

熊老师印象记熊老师印象记几十年的教学生涯，于同事我大多都一团和气，近乎一般。

　　唯独对熊老师，有着一股莫名的情有独钟。

　　于是乎，我特地抽时间去她所带的七年级一班采采风，耳闻目睹了她的开学第一课。

　　事先看好课表，了解了的课程，一下课就到了她要上课的教室。

　　也许是课间休息的缘故吧，同学们都还沉浸在激动地交流之中，教室里乱哄哄的一片，别说是我坐在教室无人理会，就连上课了，熊老师走上讲台都没在意。

　　尽管在七零八落的起立！

坐下之后，不少同学还是连课本都没拿出来，只是乜斜着讲台上司空见惯的老师。

　　只见她高挑而轻盈的身材，亭亭玉立。

　　穿着庄重而得体的衣服，风度翩翩。

　　一头乌黑发亮的秀发披在后背，不饰钗佩。

　　不胖不瘦的鸭蛋形脸颊，充满微笑，虽然是素面朝天，却令人倍感亲切。

　　不知咋的，整个教室戛然安静下来。

　　她的第一句话，就是用流利纯正的英语----请同学们翻到第一课，边听我范读，边做些笔记！

那甜美的女中音，抑扬顿挫的语调，声情并茂的朗读，充满磁性，让学生们心悦诚服。

　　整个教室里，除了熊老师的朗读，再就只有翻书的声音了。

　　这是我第一次见到像这样如此有亲和力的，新老师新学生，上的新的一课。

　　课文编撰得好，熊老师的讲授也好。

　　课堂上，熊老师深入浅出，化腐朽为神奇，在润物细无声之中，用知识浇灌学生心田。

　　她温文尔雅地穿行在教室中，时而看看学生的笔记，时而解说提问，那和蔼可亲的笑容，那恰如其分的手势，配合着她的旁征博引，把学生们一个个引到那读书的意境。

　　这也让我又一次感受到了一个久负盛名的大师的魅力，能一石激开水地天，开发学生无穷的求知欲。

　　下课了，只见同学们都围聚在她身边，天南海北，古今中外，毫无拘束地交谈。

　　这时候，她又好像变成了学生们的知心姐姐，他们都愿意向她敞开童真的心扉，全没有以往学生对老师的那种敬而远之的感觉。

　　我等到放学了，还想探究下熊老师的下班生活。

　　只见她又和学生们一道在学校进餐，还特地在食堂为同学们多买了几份菜肴。

　　她生怕同学们第一次离开父母生活不习惯，教同学们怎样共处一桌打平伙。

　　还教学生们怎样洗衣刷牙，怎样铺床叠被，对同学们体贴入微。

　　这时候，让我又突然感觉她又变成了同学们的妈妈一样。

　　熊老师，就是这样一位灵魂工程师，同学们的知心姐姐，爱心妈妈。