六年级英语导学案Unit 1 Good morning.docx

六年级英语导学案Unit 1 Good morning.docx

《六年级英语导学案Unit 1 Good morning.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级英语导学案Unit 1 Good morning.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

六年级英语导学案Unit1Goodmorning

六年级英语导学案

Unit1Goodmorning!

主备人：

李秀平审核

Friday,August26,2011

教学计划：

第一周把26个字母学会（能正确认读和书写），第二周把音标学会（能认读和拼读），在这两周内完成英文名字

Bob

Helen

Frank

Alice

Cindy

Eric

Grace

Dale的学习，会用下列日常用语:

1.I’m….

2.Goodmorning/afternoon/evening.

3.---Howareyou?

---I’mfine,thanks.Howareyou?

---I’mOK.

4.---What’syourname?

---Mynameis….

---Nicetomeetyou.

---Nicetomeetyou,too.

5.---Howdoyoudo?

---Howdoyoudo?

第一课时

一、知识和能力目标

1.会认读英文字母Aa，Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh，并且发音正确。

2.能正确书写字母Aa，Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh.

大写和小写、笔顺、笔画，在四线三格中所占的位置合乎要求。

3.能用Goodmorning！

Goodafternoon!

Goodevening!

Hi!

Hello!

打招呼，并做到语音语调正确。

二、过程和方法目标

教师要尽量用英语组织教学。

充分利用课堂的40分钟，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。

教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势，以后可酌情省去译文，最后只说英语，逐步让学生听懂。

三、情感态度和价值观目标

1.教育学生礼貌待人。

2.良好的开端是成功的一半，我们利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，让学生从兴趣出发，有一个良好的开端。

四．课前准备：

1.讲解学习英语的重要性。

2.调查了解学生自身学习情况和性格特点，合理分组。

3.字母卡片，录音机，课件

五．教学过程

1.师生问候。

2.自我介绍：

I’m….

3.互相打招呼:

Goodmorning!

（适用于比较正式客气的场合，双方都应说Goodmorning）

Hello!

（是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。

）

例如：

A：

Hello，Dale!

你好，戴尔。

B：

Hello，Alice!

你好，艾丽斯。

Hi!

（在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。

）

例如：

A：

Hi，Bob!

你好，鲍勃。

B：

Hi，Frank!

你好，弗兰克。

练习方式，一人自我介绍之后，其他人给他/她打招呼。

（小组成员互帮互学）

4.字母介绍与学习认读和书写

五个元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu

Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh

5.小结

学生自己回忆总结今天所学的内容。

说出自己的困惑。

六．目标检测：

1.完成课本第二页的任务。

2.按顺序写出字母Aa---Hh

3.正确抄写下列字母。

ACEHDBGFcbgdhafe

4.写出下面字母相应的大写或小写。

CbfEAcaFBDGhdegH

5.写出下列字母的左邻右舍:

___Bb____,____Ee____,______Gg____

____Cc____,____Ff____

四、判断下列各组字母的排列顺序，正确的写“√”，不正确地写“×”。

1、ABD（）2、BGD（）3、FEB（）4、AEH（）5、BDE（）

6、BGH（）7.HDG（）8、EFB（）9、CFG（）10、BCF（）

七．课后反思

六年级英语导学案

Unit1Goodmorning!

主备人：

李秀平审核

Friday,August26,2011

第二课时

一、知识和能力目标

1.会认读英文字母Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr并且发音正确。

2.能正确书写字母Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr

大写和小写、笔顺、笔画，在四线三格中所占的位置合乎要求。

3.能用

.Goodmorning/afternoon/evening.

---Howareyou?

---I’mfine,thanks.Howareyou?

---I’mOK.

进行问候，并做到语音语调正确。

二、过程和方法目标

教师要尽量用英语组织教学。

充分利用课堂的40分钟，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。

教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势，以后可酌情省去译文，最后只说英语，逐步让学生听懂。

三、情感态度和价值观目标

教育学生礼貌待人。

四．课前准备：

字母卡片，录音机，课件

五．教学过程

1.师生问候。

2.复习打招呼用语Goodmorning！

Goodafternoon!

Goodevening!

Hi!

Hello!

复习下列字母：

五个元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu

Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh

学生复习检测

I．按顺序写出字母Aa---Hh

II．写出下列字母的左邻右舍:

III．___Bb____,____Ee____,______Gg____

____Cc____,____Ff____

IV.按照第一个字母给下面的英文名字排序。

Bob

Helen

Frank

Alice

Cindy

Eric

Grace

Dale

3．学习交际用语

.Goodafternoon/evening.

---Howareyou?

---I’mfine,thanks.Howareyou?

---I’mOK.

4.认读和书写下列字母

Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr

5.小结

学生自己回忆总结今天所学的内容。

说出自己的困惑。

六．目标检测：

1.完成课本3---5页的任务。

2.按顺序写出字母Ii---Rr

3.正确抄写下列字母。

RPKINLOMJQojqlkminp

4.写出下面字母相应的大写或小写。

RPKINLOMJQ

ojqlkminp

5.写出下列字母的左邻右舍:

___Oo____

____RrSs

____Jj____

____Kk____

____Pp____

_____Mm______

四、判断下列各组字母的排列顺序，正确的写“√”，不正确地写“×”。

1、jkl（）2、nmo（）3、kjl（）4、opq（）5、jik（）

6、POQ（）7.NOP（）8、IJK（）9、MLN（）10、JKL（）

七．课后反思

六年级英语导学案

Unit1Goodmorning!

主备人：

李秀平审核

Friday,August26,2011

第二课时

一、知识和能力目标

1.会认读英文字母Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr并且发音正确。

2.能正确书写字母Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr

大写和小写、笔顺、笔画，在四线三格中所占的位置合乎要求。

3.能用

.Goodmorning/afternoon/evening.

---Howareyou?

---I’mfine,thanks.Howareyou?

---I’mOK.

进行问候，并做到语音语调正确。

二、过程和方法目标

教师要尽量用英语组织教学。

充分利用课堂的40分钟，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。

教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势，以后可酌情省去译文，最后只说英语，逐步让学生听懂。

三、情感态度和价值观目标

教育学生礼貌待人。

四．课前准备：

字母卡片，录音机，课件

五．教学过程

1.师生问候。

2.复习打招呼用语Goodmorning！

Goodafternoon!

Goodevening!

Hi!

Hello!

复习下列字母：

五个元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu

Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh

学生复习检测

IV．按顺序写出字母Aa---Hh

V．写出下列字母的左邻右舍:

VI．___Bb____,____Ee____,______Gg____

____Cc____,____Ff____

3．学习交际用语

.Goodafternoon/evening.

---Howareyou?

---I’mfine,thanks.Howareyou?

---I’mOK.

4.认读和书写下列字母

Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr

5.小结

学生自己回忆总结今天所学的内容。

说出自己的困惑。

六．目标检测：

1.完成课本3---5页的任务。

2.按顺序写出字母Ii---Rr

3.正确抄写下列字母。

RPKINLOMJQojqlkminp

4.写出下面字母相应的大写或小写。

RPKINLOMJQ

ojqlkminp

5.写出下列字母的左邻右舍:

___Oo____

____RrSs

____Jj____

____Kk____

____Pp____

_____Mm______

四、判断下列各组字母的排列顺序，正确的写“√”，不正确地写“×”。

1、jkl（）2、nmo（）3、kjl（）4、opq（）5、jik（）

6、POQ（）7.NOP（）8、IJK（）9、MLN（）10、JKL（）

七．课后反思

六年级英语导学案

Unit1Goodmorning!

主备人：

李秀平审核

Friday,August26,2011

第三课时

一、知识和能力目标

1.会认读英文字母Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz并且发音正确。

2.能正确书写字母Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz

大写和小写、笔顺、笔画，在四线三格中所占的位置合乎要求。

3.能用---Howareyou?

---I’mfine,thanks.Howareyou?

---I’mOK.

进行问候，并做到语音语调正确。

二、过程和方法目标

教师要尽量用英语组织教学。

充分利用课堂的40分钟，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。

教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂用语和日常交际用语，第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势，以后可酌情省去译文，最后只说英语，逐步让学生听懂。

三、情感态度和价值观目标

教育学生礼貌待人。

四．课前准备：

字母卡片，录音机，课件

五．教学过程

1.师生问候。

2.复习打招呼用语Goodmorning！

Goodafternoon!

Goodevening!

Hi!

Hello!

复习下列字母：

五个元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu

Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh,Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn,Oo,Pp,Qq,Rr

学生复习自我检测

I.按顺序写出字母Aa---Rr

II.写出下列字母的左邻右舍:

___Bb____,

____Ee____,

_____Gg____

____Cc____,

____Ff____,

___Oo____

____Rr____Jj____

____Kk____

____Pp____

_____Mm______

3．学习交际用语

---Howareyou?

---I’mfine,thanks.Howareyou?

---I’mOK.

4.认读和书写下列字母

Ss,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz

5.小结

学生自己回忆总结今天所学的内容。

说出自己的困惑。

六．目标检测：

1.完成课本14页的任务。

2.按顺序写出字母Ss---Zz.

3.正确抄写下列字母。

UTXVSYWZtsvuxwzy

4.写出下面字母相应的大写或小写。

UTXVSYWZtsvuxwzy

5.写出下列字母的左邻右舍:

___Tt____

____Ww

____Uu____

____Vv____

____Xx____

_____Ss______

四、判断下列各组字母的排列顺序，正确的写“√”，不正确地写“×”。

1、UST（）2、VSY（）3、WXZ（）4、YSX（）5、TUX（）

6、tuv（）7.wxy（）8、wts（）9、xyz（）10、tuv（）

七．课后反思