江苏省高校教师岗前培训历年高等教育学真题及答案.docx

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江苏省高校教师岗前培训历年高等教育学真题及答案

2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

《高等教育学》试卷

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

l、“教学有法。

但无定法”这句话反映了教师劳动的（）。

A、复杂性B、群体性C、创造性D、示范性

2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到（）。

A、人文教育B、发展艺术C、艺术教育D、服务社会

3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比（）时，属大众高等教育阶段。

A、＜15%B、＞15%C、15%—50%D、＞50%

4、高等学校管理以（）为特征。

A、教学管理B、人力资源管理C、学术管理D、物力资源管理

5、西方人力资源理论的主要代表是（）。

A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、沃尔什

6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（）。

A、1985年B、1992年C、1993年D、1995年

7、以语言传递信息为主的基本教学方法是（）。

A、讲授法B、演示法C、练习法D、实验法

1.C2.D3.C4.C5.C6.C7.A8.D9.D10.C11.A12.B13.B

8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是（）。

A、中西学堂B、京师大学堂C、山西大学堂D、京师同文馆

9、教育科研应侧重的方面是教学内容和（）的研究。

A、教师劳动B、教学环境C、教学设备D、教学方法

10、整个课堂教学的中心环节是（）。

A、备课B、辅导答疑C、上课D、课后总结

ll、班级授课制最主要的缺点是不利于（）。

A、因材施教B、培养学生的集体观念

C、扩大教学规模D、发挥教师主导作用

12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是（）。

A、夸美纽斯B、洪堡C、赫尔巴特D、范海斯

13、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（）。

A、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《中庸》

14、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的基本（）。

A、教育法B、学位条例C、教师法D、高等教育法

15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和（）。

A、柏林大学B、剑桥大学C、牛津大学D、威斯康辛大学

16、受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为（）。

A、学衔B、学位C、学历D、学识

17、在中国首先实行选修制的大学是（）。

A、北京大学B、河南大学堂C、南洋公学D、苏州大学堂

14.A15.D16.C17.A18.A19.D20.D21.A22.C23.A24.B25.D

18、科研准备阶段的主要环节有确定选题和（）。

A、申请立项B、实验测试C、理论概括D、审核鉴定

19、（）的建立，标志的中国封建社会官立大学制度的确立。

A、国子监B、书院C、稷下学宫D、太学

20、从教育管理权利的划分方式来看，不属于高等教育管理制度主要模式的

选项是（）。

A、集权型B、分权型C、并重型D、独立型

21、根据《（中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（）。

A、学士、硕士、博士三级B、硕士、博士、博士后三级

C、协士、学士、硕士三级D、协士、学士、硕士、博士四级

22、教育结构是指教育系统内各组成部分之间的（）。

A、包含关系B、被包含关系C、比例关系D、互补关系

23、作为教育政策总概括的是（　　）。

A、教育方针B、教育目的C、教育任务D、培养目标

24、决定教育领导权和受教育权利的主要因素是（）。

A、经济B、政治C、文化D、法律

25、高等教育由原来的“英才教育”演变为“大众教育的时期是（）。

A、16世纪前半期B、17世纪后半期C、18世纪前半期D、19世纪后半期

二、判断题（对的打√，错的打×，本大题共15小题，每小题1分，

分）

1、教学是学生独立发现的一种活动。

2、服务社会是当代高校职能的延伸。

3、我国古代带有高等教育性质的教育活动早在3000年前就已出现。

4、实施宽口径、适应性强的教育称之为专才教育。

5、教学大纲是学科教学的指导性文件。

6、教学中的直观不是目的，而是一种手段。

7、知识的积累和能力的发展不成正比。

1.错2.错3.对4.错5.对

6.对7.对8.对9.对10.错

11.错12.错13.错14.对15.对

8、高校享有办学自主权和法人资格。

9、一套完整的教材包括基本教材和辅助教材。

10、教学原则是在总结教学实践经验基础上制定出来的，所以仅仅具有实践性。

11、启发式是一种具体的教学方法.

12、一个学校科研能力及其水平的高低，是衡量其层次和地位的唯一标志。

13、备课就是编写教案。

14、西周学校教育内容“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。

15、学校培养目标是教育目的的具体化。

三、简答题（本大题共-l小题，每小题6分，共24分）

1、经济对高等教育发展的制约性表现在哪些方面?

（P53）

2、备课的基本要求是什么?

（P144）

3、高校课程结构的具体内容是什么?

（P114）

4、科学研究在高校中的作用有哪些？

（P169）

四、论述题（本大题共2小题，题，每小题18分，共36分）

1、请结合任教学科的特点，对教学原则体系加以评述。

（P131--139）

2、请联系实际，试述高校或中专校教师专业素质的具体表现。

（P196--198）

一、单项选择题

1.C2.D3.C4.C5.C6.C7.A8.D9.D10.C11.A12.B13.B

14.A15.D16.C17.A18.A19.D20.D21.A22.C23.A24.B25.D

二、判断题

1.错2.错3.对4.错5.对

6.对7.对8.对9.对10.错

11.错12.错13.错14.对15.对

2003年江苏省高校、中专校新教师岗前培训

《高等教育学》试卷（A卷）

l题号

一

二

三

四

总分

合分人

得分

一、单项选择题（在每个小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。

本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1．教师劳动特点的（）决定了教师必须具有高度的协作意识。

A．复杂性B．简单性C．群体性D．创造性

2．人力资本理论的奠基人是（）。

A．沃尔什B．斯特鲁米林C．舒尔茨D．丹尼森

3．一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比（）时，属大众高等教育阶段。

A．15％C．15％一50％D．>50％

4．学校根据自己的教育观念自主开发的课程称为（）。

A．显性课程B．隐性课程C．活动课程D．校本课程

5．高等教育的目的可表述为：

培养德、智、体全面发展的社会主义（）。

A．中级人才B．中级专门人才C．高级人才D高级专门人才

1.C2.C3.C4.D5.D

6.C7.A8.D9.B10.C

6．《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（）。

A．1985年B．1992年C．1993年D．1995年

7．学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（）。

A．美国B．日本C．英国D．中国

8．在中国，最早采用班级授课制的学校是（）。

A．北洋水师学堂B．京师大学堂C．三江师范学堂D．京师同文馆

9．不同学科领域的高等教育的构成状态称之为（）。

A．层次结构B．科类结构C．形式结构D．能级结构

10．高等学校管理以（）为特征。

A．教学管理B．人力资源管理C．学术管理D．物质资源管理

11．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（）。

A．循序渐进B．教学相长C．因材施教D．防微杜渐

12.中世纪大学主要围绕（）四科来组织教育和教学活动，属于专业教育机构。

A．文法医神B．文理法农C．法商工农D．神哲理法

13．决定高等教育发展速度和规模的主要因素是（）。

A．经济B政治C．文化D．法律

14．受教育者在具备法定条件的教育机构中的学习经历称为（）。

A．学衔B学位C．学历D．学识

15.提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（）。

A．《论语）B《学记》C．《大学》D．《中庸））

11.C12.A13.A14.C15.B

16.A17.A18.C19.A20.C

16．根据（（中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为（）。

A．学士、硕士、博士三级B．硕士、博士、博士后三级

C．协士、学士、硕士三级D．协士、学士、硕士、博士四级

17．作为教育政策总概括的是（）。

A．教育方针B教育目的C．教育任务D．培养目标

18．整个课堂教学的中心环节是（）。

A、备课B、辅导答疑C、上课D、课后总结

19.师生之间的认知与情感关系属于（）。

A．心理关系B组织关系C．人际关系D．工作关系

20．集体教育和个别教育相结合的德育原则是哪一位教育家得成功经验（）。

A．凯洛夫B．陶行知C．马卡连柯D．杜威

二、填空题（本大题共15小题20个空，每空1分，共20分）

1．中国古代带有高等教育性质的教育活动，早在（3000）年前就已出现。

2．（太学）的建立标志着中国封建社会官立大学制度的确立。

3．据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（33%）应归因于教育。

4．19世纪中后期之前，世界高等教育属于（英才教育模式）。

5．高等学校教学过程的特点主要表现为：

（专业理论性）、（独立性）、（创造性）、（实践性）。

6．1917年蔡元培首先在中国北京大学实行（选修制）。

7．科学研究是衡量（高校水平）的重要标志。

8．第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是德国人（洪堡）。

10．高等教育管理制度大致可以分为（集权）、（分权）、（并重）。

11．高等学校享有（办学自主权）和（法人资格）。

12．“威斯康星思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才、发展科学到（直接服务社会）。

13．高等教育培养目标是（教育目的）在高等教育阶段的特殊而具体的体现。

14．知识面和职业应用面宽广的是（通才）。

15．高等学校课程的横向结构是以课程对于（专业适用性）来划分的。

三、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分）

1．备课的基本要求是什么?

（P144）

2．简述班级授课制的主要优缺点。

（P141）

3．教学方法选择的依据有哪些?

（P160）

4．科学研究在高等学校中的作用有哪些?

（P169）

5．简述高校教师素质的具体表现。

（P196）

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1．请结合所