大三班家长会发言稿.docx
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大三班家长会发言稿
∙大三班家长会发言稿
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各位家长大家好：
首先感谢你们在百忙之中抽空参加我们本学期家长会。
大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。
作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了您们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。
孩子上了大班，对我们来说觉得压力更大了，不过有你们家长的大力合作，再加上我们教师的努力，相信孩子在这一年中会有更大的进步。
今天会议的流程有6个：
一、 家长签到
二、 介绍班级的基本情况及本学期的工作重点。
三、 传达本学期班级活动计划
四、传达家长注意及配合事项
五、家长讲座—《如何培养孩子良好的学习习惯》
六、家长与教师交流互动，听取意见及建议
（首先来介绍我们大三班的基本情况）
一、介绍班级情况：
我班现有幼儿36名（男孩15名，女孩21名），其中23名为原来中三班的幼儿，7名为原大班留级幼儿，还有6名幼儿是从其它幼儿园转入我班的，在此，我代表所有的家长欢迎新小朋友家长加入我们大三班这个大家庭。
（鼓掌）
通过这段时间的观察个别新来的小朋友在某方面都很出色,能很快的融入新的集体，但是由于各个幼儿园的教育常规不同，这6个小朋友在常规上还需要进一步的培养，7个留级的孩子各方面的能力或多或少都比其他孩子占有优势（比如在书写和绘画方面都不错），因为他们毕竟读过一年大班，但是家长们要告诉孩子不能骄傲，否则会退步。
那原有的23个小朋友有的是从小班一直跟上来的，有的是从中班插进来的，这些小朋友都在不断地进步，让我们感到很高兴。
这个学期还是由我和细燕老师共同负责我们班的保教工作，细燕老师负责计算、常识、角色游戏和结构游戏，我负责语言、美术、体育、音乐和拼音。
还有我们的黄英兰老师负责早期阅读课程，拼音主要学声母和单韵母，要求会认、会写，会简单的拼读。
数学是在写字本上书写规范数字数字1--10及其组成，顺数、倒数、相邻数，区别左右，认识时钟整点等。
基本上每一科都操作的内容，特别是数学、美术、科学、拼音等。
因此孩子们每天都有作业完成。
大班不同于中小班，书写多了，要求高了，上课时间长了，孩子回家说的事多了。
对于大班的孩子来说，书写姿势、握笔姿势是一个难点，所以我们会经常训练幼儿写字姿势的。
当然有些孩子还需要家长的配合。
如宇思小朋友连握笔都还是个问题，家长可能要花更多的心思才能让她赶得上别的小朋友。
从孩子入园的第一天起，我就觉得我们班的孩子是最能干的，同时也相信我们班的孩子是最聪明，这也是我们教师工作所说的“期望效应”这也是我工作多年来总结出来的经验，当你认为孩子最棒时，就会用积极鼓励的方法来教育幼儿，这时孩子的思维就会处于积极状态，接受知识也比较快。
做家长的肯定不少也有这样的体会。
（关于班级的基本情况句简单介绍到这，现在来说说我班本学期的工作重点）
二、本学期的工作重点。
幼儿园大班实际上相当于小学的学前班，因而我们的工作重点是做好幼小衔接工作。
幼小衔接包括知识准备和习惯能力方面的准备。
现很多的私立幼儿园为了扩大生源，为了自身的生存，就不得不迎合家长的意愿，在平时开展大量的认字，写字算术的教学，致使出现了幼儿教育小学化的倾向，孩子的身心得不到健康地发展。
所以说作为家长，要转变一下教育观念，平时多注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。
兴趣和习惯将影响一个人的一生。
在入学前，我们要重视孩子良好的生活、学习习惯的养成。
比如：
良好的个人卫生习惯，有规律的作息习惯，文明礼貌习惯，与人相处习惯，生活节俭习惯等。
这也是为什么我们在小中班时比较注重培养孩子行为、卫生、自理等习惯，因为上了大班，孩子们的任务重了，要学的东西更多，现在我们要把握教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信，特别不能在他人面前说自已孩子的缺点，我们中华民族的传统，人们往往喜欢说客气话，当别人问：
“孩子学习怎么样？
我们家长总是谦虚地说：
”不怎么样，不太好。
“其实这样是很伤孩子心的，同时家长也不要总把“你真笨，真糟糕”挂在嘴边，伤害孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。
孩子从中班升入大班，有许多地方不适应，周围环境变了，上课要求高了，上课的时间长了，学得知识多了，为了让孩子更快适应小学生活，我们又给幼儿加了少量的作业。
学习习惯主要培养幼儿专心听讲、积极动脑，敢于发言的学习习惯；激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极主动的学习，继续培养幼儿一些自理能力，如保管好自已的学习用品，爱护书本等，教幼儿学会自已处理与小朋友间的纠纷，培养交往合作能力及坚持性等非智力因素。
（这边顺便说说）正确的书写握笔姿势是：
写字时脚放平，眼离桌面一肘远，手离笔尖两指头，胸离桌面一拳头，写字姿势才好看。
书写初期孩子出现的不良姿势是：
头太低，手离笔尖太近，手腕向里弯，握笔时有的三指在笔上，有的用左手写，有的左手没压住本子。
现在孩子上了大班，我们对上课的要求严了，不管怎样，听讲认真的孩子学得就是扎实，听讲不认真的孩子常常回答不上老师的提问，同时这对于孩子自信心的养成也不好。
因为时间短，观察不是很细致、全面，所以也会有不准确的地方，而且孩子的发展也是一阶段一阶段的，有时这几天情绪不好，学习兴趣就不高，再过几天，可能就会有很大的变化，也有的孩子在家和在园表现完全不同，我们会利用谈话和离园时间让你及时了解。
二、传达本学期的重要活动计划
那本学期我们还是要一如既往地要完成幼儿园的的教学任务及相关活动，主要活动有：
1、继续开展本园特色活动：
早期阅读的开展，经过一年的时间，我们发现许多孩子在阅读方面确实进步了。
比如：
孩子们更喜欢图书了；更爱护图书，并且养成了良好的看书习惯，而且也学会了正确的翻书方法。
2、期初评选家长委员会成员并召开家长会，向家长传达相关的教学活动计划及需配合的事情。
3、九月份完成早操音乐录制、动作编排，开始练习新操，所以九月份我们会利用孩子在园的部分时间进行早操的练习，十月份初各班还要进行一次早操的演示活动。
4、十一月份举行大班段家长开放活动，到时希望家长们准时参加。
5、十二月份“庆元旦”活动我们将举行大班段幼儿体能比赛，主要考察孩子的跑、跳能力，如接力赛、拍球、跳绳等项目，具体措施和方案到时会通知。
（具体的活动我们会根据幼儿园的工作安排进行，有关事项我们也会提早通知，现在说说我们今天会议的重点----需要家长配合的事项）
四、家园配合
1.首先不能让孩子穿拖鞋来幼儿园。
要经常给孩子剪指甲、洗澡换衣服，每月把被子带回去洗，养成讲卫生的好习惯。
我们大三班走的楼梯是两边的楼梯都可以走，但要注意上下都要靠右边走，为了让孩子养成按时到园的好习惯，请你们坚持每天在8点30分以前送孩子入园，我们在8点25分以后带领幼儿做早操，从本学期起我们幼儿园的大门早晨关门的时间提前到8点50分，如果迟到的孩子要在门卫处登记方可入园。
所以请家长们督促孩子早睡早起，养成按时守时的好习惯，下午接孩子的时间为每天的4点50分，家长门不要提前来园接孩子。
说到接送这个环节，还是老调重弹，请家长们配合我们的接送制度到幼儿园大门口自觉出示接送卡，并且一定要自觉签字，如果是交代别人来接的也一定要让他带上卡并务必要签字（特别是有不会写字的老人家经常来接的，我们建议可以为老人家刻一个印章印上自己的名字，比如我们班的义洋和慧研小朋友，经常都是爷爷来接的，就可以考虑一下），同时我们还发现有的家长可能赶着回家，每次签到都只牵一个字甚至不签，所以希望我们大三班的家长都能配合我的工作将你们的大名写全（包括姓和名字，而不能只写一个字），不要发生有家长没签字的现象。
当然我们也希望家长接完孩子可以逗留一会儿，看看我们教室门口张贴的周计划或家教知识，甚至有时我们还会张贴一些通知。
2.如果孩子带药来园，为了教师能更好地照顾孩子，所以请家长在药的外包装上写上孩子的姓名和用量，如果没有特殊的情况，我们不提倡孩子请假，因为大班每天上的都是新课，在课堂上学的和后来补的效果就是不一样。
如果真有请假的孩子请事先打电话通知我们或发个短信给我们，那短信我们一般会收到如果是请假不回复了，我们知道就行了。
我们的联系电话写在黑板上，请家长们记住。
3.孩子应带来园的学习用品，包括写字本、拼音本、图画本，两支削好的铅笔橡皮、一盒24色油画棒，一盒24色彩色笔。
另外，孩子很喜欢描画，而且可以锻炼孩子的动手能力，所以可以带一本描画书。
有的孩子不会保管自已的东西，不会收拾书包，希望家长能经常检查幼儿的书包，教孩子保管好自已的东西。
特别是现在幼儿使用的铅笔，几乎都在一端固定上一个小小的橡皮擦，实用性就不说了，根本就擦不干净，请家长教育孩子用铅笔时一定要注意安全，千万不要将笔尖朝上，这样不小心会将周围的小朋友扎伤，甚至也会将自己扎伤。
家长可以为幼儿准备一块专用橡皮和一个文具盒。
切记不要为途节省而给幼儿的铅笔两头都削尖。
4.关于布置作业。
为了培养幼儿的任务意识，我们有时会让孩子把当天学过的内容回家说给爸爸妈妈听，或写给爸爸妈妈看，如果完成了的话，就给予奖励，引导幼儿主动地学习，当然个别书写不大好的幼儿需要得到家长的督促。
有人说：
我把孩子送到幼儿园了，就全靠你们老师了，这可不行，教育孩子我们有责任，但这需要我们家园密切配合，家园配合好的孩子，行为模式就会固定下来，各方面的发展就快一些，有的家长忙于自已的工作，把自已的孩子给忽略了，没有养成孩子良好的行为习惯，这对孩子的成长是非常不利的。
所以我们的要求是孩子每天一回家就先请孩子把作业做完然后再做的别的事情，让孩子养成一个习惯，作业没做完是不能做别的事情的。
5.不要事事包办代替，孩子的发展潜能是非常大的，孩子能做的事尽量让孩子自己去做。
（比如系鞋带、叠被子等，大班孩子基本上能够自己独立完成了。
）
6.注意孩子的第一次，坏习惯的养成其实都是在不知不觉中，在我们家长一次次的疏忽中养成的（比如有些孩子咬衣服、还有的孩子因为不愿来幼儿园找各种借口，养成说谎的习惯。
家长要及时发现、问清原因、及时解决。
7.孩子之间无大事。
一个班30几个孩子，难免会有矛盾冲突。
一般来说孩子之间不会有故意伤害行为，可能容易产生矛盾的幼儿也正是特别合得来的幼儿，只是孩子的交往方式我们大人不理解，他们也许一分钟前争吵，一分钟后又和好了，也许这才叫孩子。
所以当孩子和你述说自己和同伴之间发生的矛盾的时候,请正确引导，并且尽量不要参与到孩子之中，让他们自己去解决。
如果您认为孩子可能解决不了的问题，要和我们老师沟通，由老师引导解决。
8.在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作，如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。
我们会将这些要求写在教室门口的通知栏上或发到班级QQ上，接孩子时希望家长们注意看一下，并请及时准备。
如果你的联系电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事联系不上。
9.这边顺便说说我们班的QQ空间，QQ号码是，请还没有加入的家长尽快加我们为好友，班级的教学动态和孩子们的表现我们会不定时地传上相片，有时我们会把一些通知也发到上面，欢迎家长们给我们留言。
10.最后是有关我们的《幼儿发展评估手册》，刚才有请家长们把相关的资料填写了，那老生可能都知道了这本书的用途，它是记录孩子成长过程的书本，那新生家长要知道这本书上很多都要家长来完成，当然也要很多的相片，我们到时会发到QQ上让家长们共同配合完成。
总之，在今后的教学中我们还需要家长的大力支持和配合，现在就请老师为我们进行一次有关幼小衔接的讲座之一---《何培养孩子的良好学习习惯》
五、家教知识讲座
（各位家长们晚上好！
现在就由我向大家讲述一下如何培养孩子的良好学习习惯）
新学期开始了，对于上大班的孩子来说，这是至关重要的一年，因为再过一年，他们就要上小学了。
大家知道，良好行为习惯的养成能使人终生受益，因而从小培养幼儿良好的学习习惯则显得尤为重要，可以说对幼儿以后的学习有着深远的影响。
现在的孩子在习惯养成方面，多多少少都有一些学习习惯方面的问题，如有的孩子上课坐不定、注意力不集中，有的喜欢随便插嘴、做事缺乏持久性，还有的孩子学习兴趣淡薄、遇事不动脑筋等。
面对孩子们的这些问题，让我们进一步意识到培养和巩固幼儿良好的习惯，对于大班孩子来说尤为重要，也是我们接下去做好幼小衔接工作中的一个重点。
（现在来说说幼儿园里我们是如何培养孩子这方面能力的）
首先，我们向孩子讲明养成良好习惯对学习的重要性，指出要养成哪些良好的学习习惯，并和孩子们共同制定规则。
本学期，我们加强了对幼儿的思想教育，对孩子们多提要求，让他们知道要做到哪些要求，如上课要坐好椅子，不准随便乱插嘴，会安静地倾听别人说话，做事不拖拉，活动中保持安静等等，并结合实际问题，和他们共同探讨，商定各种规则。
其次，根据孩子的实际情况，有针对性的逐步提出要求。
因为每个孩子都是不同的，每个孩子身上存在的问题也是各异的。
良好的学习习惯既不能一朝一夕养成，也不能在短时间内一下子形成。
要区分主次、难易，从孩子的实际出发，逐步提出具体的切实可行的要求，有计划地逐步扩展。
通过和孩子的谈话、交流，及时指出孩子们身上存在的缺点，明确告诉他们必须克服哪些坏习惯，让孩子心中有数。
如，我们班的文慧小朋友，最大的问题是喜欢上课插嘴，随便离开小椅子，那我们就要求他只要能克服这两个主要的不良习惯，对于其他的可以慢慢来。
这样既有一定的针对性，也不会因对其全盘否定而导致其信心不足。
而对于做事三心二意的孩子，我们就总是给他们限定时间，让他们在规定的时间内必须完成某一件事情。
再次，良好学习习惯的形成，要靠孩子多次反复实践，才能形成和巩固，成为习惯。
在日常生活中，要随时寻找机会，创造条件，有意识地鼓励幼儿进行正确行为的反复练习，适时给予帮助和指导、监督幼儿在实践中巩固好的行为，摒弃不良行为。
如要对他们不断的提醒，同伴之间的互相监督，通过同伴榜样的作用，潜移默化地影响学习习惯的形成。
在孩子取得一定的进步时，及时地给予表扬，并鼓励孩子继续保持良好的学习习惯，并评选他做小组长，增强其自信心和荣誉心，对替他孩子也起到了一定的榜样作用。
当然，培养幼儿良好的学习习惯，光靠幼儿园老师是不够的，更是需要家庭和幼儿园的充分合作，体现在日常学习生活的各个细节之中。
因此，在这一年当中，家长应当配合我们老师做好幼小衔接的前提工作---共同培养孩子良好的学习习惯。
幼儿园的孩子需要各方面的知识，许多家长不再只关心孩子学多少知识，而更注重激发孩子浓厚的学习兴趣和培养他们良好的学习习惯，孩子有了良好的学习习惯，才能真正学会学习，从家庭教育的角度来讲培养孩子良好的学习习惯可以从看、听、说、读、写等方面入手。
首先，培养孩子的观察能力。
观察是非常重要的，要让孩子学会观察，学会了思考问题，我们可以带孩子到外面去接触社会，远足等活动，让孩子们到大自然中去观察，可以请孩子们都说说自己观察到的事物，我想每个孩子都会说自己的感受，如果孩子不会说，可以拿他记录的符号，引导他说。
然后，培养孩子倾听的习惯。
倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。
学会理解别人的意思，孩子的天性是无意注意占主导地位，又有强烈的表现欲望，时时可刻刻需要成人的关注。
有时，老师或家长说话时，孩子就喜欢抢着说，我们班就有很多这样的孩子，为了培养孩子倾听的习惯，比如我们经常提出孩子进活动区的要求，要轻轻的进去，自己做自己的工作，听到音乐，收拾材料，然后安静的坐到位置上。
但由于孩子的倾听习惯不好，一时半会做不到，我们老师就会时刻提醒孩子，说多了，孩子记住了，这一常规也就成了习惯，还有对认真安静倾听的孩子，要及时的表扬安静倾听的孩子，孩子们为了想得到表扬，都变的安静倾听了，倾听的习惯慢慢好转。
接着，培养孩子大胆的说和读的习惯。
家长可以每天讲故事给孩子听，让孩子听完故事，自己也来讲这个故事的主要内容，这样也可以培养孩子大胆的说，并且可以让孩子来读这个故事，从而养成良好的说和读的学习习惯。
还有，培养孩子正确的书写姿势。
我们不要求孩子写多少字，对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。
很多家长向我们反映孩子在家常喜欢玩电脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，家长为此也十分的担忧。
我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成了书写要坐端正，有一尺的距离，习惯比较好。
除了在幼儿园，我们还鼓励家长一起配合，孩子在书写数字或者是画画的时候，家长要在旁边细心的观察和提醒，教育孩子书写或画画时要保持一定的距离。
另外，培养孩子良好的学习习惯，还要注意一些其他的因素，如：
养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。
建议家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表，尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。
创设良好的学习氛围，激发孩子学习的兴趣。
让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。
在教学中，我们常常发现许多孩子交往能力差，性格孤僻。
而这些孩子更经受不起挫折。
因此，家长应该多让孩子接触社会，参加各种活动，也要鼓励孩子多与邻居、同学交往，与大人交谈，遇到困难不气馁。
总之，良好的学习习惯不是一天两天就能够养成的，需要家园共同耐心的指导和督促，幼儿的共同努力，才能逐步建立起良好的学习习惯。
六、听取意见
家园互动是对我们工作的肯定，更是对我们工作的鞭策。
家长肯定对我们两位老师的工作会有一些建议和要求，接下来的时间让我们敞开心扉，请各位家长多提宝贵意见，家长之间也可以共同探讨一下教育孩子的良方。
我们的工作离不开家长的配合与支持，希望家长能继续支持我们、配合我们。
再次谢谢你们的到来。
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