Unit6 which one do you want.docx
《Unit6 which one do you want.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Unit6 which one do you want.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
Unit6whichonedoyouwant
Unit6Whichonedoyouwant?
备课内容:
湘少版五年级上册unit6Whichonedoyouwant?
教学目标:
1.能听懂、会说、认读新单词jacket,umbrella。
能听、说、读、写单词raincoat,thin,thick,old,new。
2.能听懂、会说、会读:
“Whichonedoyouwant,the…oneorthe…one?
The…one,please.”。
3.能用“Whichonedoyouwant?
”对事物进行比较并作出选择。
课时安排:
2课时
第一课时:
A、B部分。
第二课时:
C、D、E部分。
Period1
一、教学内容:
湘沙版五年级上册unit6A、B部分
二、教学目标:
1.能听懂、会说、认读新单词jacket,umbrella。
能听、说、读、写单词raincoat,thin,thick,old,new。
2.能用句子“whichonedoyouwant,the…oneorthe…one?
”及回答“The…one,please.”进行对话。
3.能听懂、会说A部分的对话。
4.能运用新句型对物品的大小、颜色、长短、新旧、厚薄等进行选择。
三、教学重难点:
1.重点:
能用句子“whichonedoyouwant,the…oneorthe…one?
”及回答“The…one,please.”对事物进行比较,并做出选择。
2.难点:
Whichonedoyouwant?
中one的含义。
四、教学准备
实物、PPT
五、教学过程
Step1热身/复习
1.Greetings
2.TPRactivity
T:
Boysandgirls,followme,please.
Tall,tall.Short,short..Big,big.Small,small.
Long,long.Short,short..Young,young.Old,old.
Step2新课呈现
1.Newwords
(1)用幻灯片引出天气,问学生“What’stheweatherlike?
”提醒学生出门应带的物品,引出新单词umbrella和raincoat.
(大小声操练单词)
出示两把(一大一小)雨伞,让学生选择回答:
Whichumbrelladoyouwant,thebigoneorthesmallone?
Iwantthe…one.
板书句子并解释,得出语言框架。
Whichonedoyouwant,the…oneorthe…one?
Iwantthe…one.
The…one,please.
出示两件雨衣(一长一短),让学生选择回答:
Whichraincoatdoyouwant,thelongoneortheshortone?
The…,please.
用同样的方法教单词jacket,clothes,thick,thin..
2.Dialogue
(1)Listenandchoose.
师要求学生不打开书,听一遍对话,听前给出任务,回答下列选择题。
WhichraincoatdoesLinglingwant?
(1)A.Thelongone.B.Theshortone.
(2)A.Thethickone.B.Thethinone.
(3)A.Theredone.B.Theyellowone.
(2)Listenandchecktheanswers.
要求学生打开书,听对话,核对答案,并画出关键词。
(3)Listenandrepeat.
要求学生打开书,听音,跟读。
(4)分角色朗读。
Step3角色表演(Actandplay)
1.教师利用幻灯片布置一个模拟的文具店。
2.学生两人一组,自编对话。
3.学生分组上台进行表演,教师对学生的表演进行及时价。
Step4作业布置
1.抄写单词。
2.熟读partA。
3.制作反义词单词卡片。
板书设计:
Unit6Whichonedoyouwant?
Tall,tall.Short,short.
Big,big.Small,small.
Long,long.Short,short.
Young,young.Old,old.
New,new.Old,old.
Red,red.Yellow,yellow.
Whichonedoyouwant,a…oneora…one?
Iwantthe…one,.
Whichonedoyouwant,the…oneorthe…one?
The…one,please.
raincoat
umbrella
jacket
clothes
Period2
一、教学内容
PartC、D、E。
二、教学目标
1.复习和巩固已学单词。
2.能熟练运用句型“Whichonedoyouwant,the…oneorthe…one?
The…one,please.”对事物进行比较,并作出选择。
3.能借助图片,阅读和理解D部分的短文。
4.在阅读训练过程中,逐步了解和掌握一些阅读方法,如怎样在文本上适当地做标记等。
5.能借助图片和提示,完成E部分的看图作文。
三、教学重难点
1.重点:
阅读和理解短文。
2.难点:
要求学生细读短文生回答问题,教师要从小培养学生用完整的句子回答问题的好习惯,教师可以提供回答问题的语言框架,让学生填入关键词。
四、教学准备
幻灯片
五、教学过程
Step1热身/复习
1.Greetings
2.Game:
singdifferenttune唱反调
学生将上次家庭作业制作的反义词单词卡片摆在课桌上,教师说一个形容词,要求学生说出反义词,并举起卡片。
教师同时板书成对的反义词。
Step2新课呈现(Presentation)
1.教师利用幻灯片教单词clothes。
T:
Thisisashirt.ThisisaT-shirt.Thisisadress.Thisisacoat.Theyareclothes.
教师板书并带读单词clothes。
操练可以采用个人、全班、小组、男女生、分组、分行等多种形式。
2.教师板书句型“Which__doyouwant,the__oneorthe__one?
”鼓励学生用已学的知识灵活填写。
3.小组竞赛。
全班分为几个大组,每两人为一小组进行问答,说得最多的大组为获胜者。
Step3阅读拓展(let’sread)
1.看图听课文,回答问题:
Whoarethey?
(看图听音,引导学生了解文章大意,培养学生捕捉关键信息的能力。
)
2.第一遍阅读短文。
(1)要求学生默读,并用笔圈出于人物有关的服装单词。
(2)教师教读新单词jeans。
3.第二遍阅读短文。
要求学生默读,并用笔圈出描述每种服装的单词或短语。
4.第三遍阅读短文,完成下列表格。
(表格中和斜体字内容由学生填写。
)
Who
Which
How
Likes√
Doesn’tlike×
ZhouJie
coat
toolong
×
cap
toobig
×
scarf
tooshort
×
Jeansandshoes
coolandnice
√
LiuLi
coat
niceandthin
√
hat
pretty
√
skirt
beautiful
√
shoes
toobig
×
(pretty要让学生根据上下文和图片推断出词义,并引导学生说出同义词。
)
请学生上台填写,然后全班核对答案,教师要询问所填内容的依据。
6.根据表格中的内容,回答问题,完成书上的练习。
7.听录音,跟读。
8.根据表格的提示,复述短文故事。
9.教师呈现E部分的图片,引导学生看图说话。
T:
Dickhasnewclothes.Let’stalkabouthisnewclothes.
S1:
Hishatisbig.
S2:
Hisscarfislong.
S3:
Hisjeansarenice.
10.教师板书:
Let’swriteaboutDick’sclothes.
Ihaveabighat.
Mycoatis________.
Thescarfis________.
Myshoesare________
Ilikemy________.
Theyare________.
Step4角色表演(Actandplay)
1.教师利用图片或实物在黑板或讲台上布置一个模拟的服装店。
2.学生两人一组,自编对话。
3.学生分组上台进行角色表演,教师要对学生的表演艺及时进行评价,给予肯定和鼓励。
Step5作业布置(Homework)
1.朗读C部分的句型。
2.用“Which__doyouwant,the__oneorthe__one?
”写5个不同的句子。
3.在网络上搜索歌曲Edelweiss,并学会演唱。
板书设计:
Unit6Whichonedoyouwant?
Whichonedoyouwant,a…oneora…one?
Iwantthe…one,.
Whichonedoyouwant,the…oneorthe…one?
The…one,please.
Let’swriteaboutDick’sclothes.
Ihaveabighat.
Mycoatis________.
Thescarfis________.
Myshoesare________
Ilikemy________.
Theyare________.