孔子是世界上第一个开补习班的人.docx
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孔子是世界上第一个开补习班的人
创新能力考试2008年12月
1.列出电灯的缺点并加以改进：
不方便、不能遥控、不美观、价格不够低廉、不能语音控制。
创新：
遥控、语音控制、低廉、方便、美观。
2.列出对皮鞋的创新，至少五种：
理疗、保健、冬暖夏凉、变温、照明、防滑、防身武器、很轻、能飞。
3.根据下图你能想到什么，列举五种以上。
鸡蛋、球、白玉盘、在东方冉冉升起的太阳、镜子、圆桌电扇。
4.我国是世界上13个缺水的国家之一，宾馆等服务行业用水特别大，假如你是一个宾馆的服务经理，分析研究并制定节水措施。
一、加大宣传力度。
二、进行制度创新。
三、技术层面创新。
如：
把水龙头改为喷洒面大水量小。
5.目前高速公路上恶性事件经常发生，在不减速的情况下设计用创新的办法减少高速公路上车祸的发生。
一．给汽车加上警示器。
二．GPS卫星定位。
三．对路面进行设计。
不能改变的是别人，能改变的是自己，要适当改变自己的思维方式。
6.梳子的用途：
活血、止痒、健脑、理疗。
小学语文知识点
1.根据提供的信息，写出相应的人物或作品。
赤兔马单刀赴会败走麦城人物（关羽）
作品（三国演义）
海滩荒岛星期五人物（）
作品（）
2咬定青山不放松，立根原在破岩中。
3填上表示颜色的词。
日暮苍山远，天寒（白）屋贫。
返景入深林，复照（青）苔上。
春风又（绿）江南岸，明月何时照我还。
孤帆远影（碧）空尽，唯见长江天际流。
4．表示看的成语。
高瞻远瞩望而生畏望穿秋水望风而逃
5．近义词情不自禁（）
鳞次栉比（）
6.海内存知己，天涯若比邻。
海上生明月，天涯共此时。
岁寒知松柏，患难见真情。
千里送鹅毛，礼轻情意重。
谁言寸草心，报得三春晖。
燕雀不知天地之高大，坎井不知江湖之辽阔。
江河不洗古今恨，天地能知忠义心。
一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
--------贺知章《咏柳》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
---------王安石《泊船瓜洲》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
————孟浩然《春晓》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
————叶绍翁《游园不值》
7．根据意思在（）里填上AABB式的成语。
文章篇幅长（）
规模气势大（浩浩荡荡）
草木长得好（郁郁葱葱）
光明而正大（大大方方）
行为不正当（鬼鬼祟祟）
说话不流利（）
人来人往很热闹（熙熙攘攘）
意见不同不敢说（吞吞吐吐）
全部过程全部情况（）
7.文言文阅读。
郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。
置之其坐之：
-------
至之市之：
-----------
且置履者置：
-------------
置之其坐置：
------------------
找出通假字，并解释其意思。
如何评课
1.评课的标准：
⑴教学目标：
知识能力、过程与方法、情感态度与价值观。
⑵教学程序（用教学设计去体现）
⑶教学方法
⑷情感教学
⑸教学基本功
⑹教学效果
⑺教学特色
2．评课的内容
课后研讨时要评出教学理念，评议教学思想是否以人为本，教师是否面向全体学生，是否注意培养和发展学生的能力，着力提高学生的整体素质。
3．评教学目标：
制定教学目标是否全面具体，知识目标有量化要求。
4.评教学程序：
看思路是否清晰，逻辑结构是否合理。
5评教学方法与手段：
是否量体裁,灵活多样，是否利用现代教学方法，如多媒体教学，远程教育网。
6.评教学基本功：
看板书是否言简意赅，体现艺术性。
是否工整，教态是否采用多种表现形态，是否运用肢态语言，有艺术性。
态度明朗，看仪表，穿着是否自然，热情，具亲合力，师生感情是否浓厚。
教师语言要准确，清楚。
精炼，生动，具有启发性，语调快慢适度。
7评学法：
目的是否明确，是否帮助学生认识学习规律，是否端正学习动机，让学生养成良好的学习习惯。
8.评能力培养：
教师在教学过程中有明确的具体的问题，强化问题意识，主动、乐意回答。
9.评师生关系：
是否宽松民主。
10.评教学效果：
提倡让学生有足够的时间交流，学生之间交流的的东西有深度，对有深度的问题能引导性的语言让学生回答出来。
二年级语文暑假生活
1．小朋友们，快乐的暑假终于到来了，我们如何度过呢？
1早睡早起，健康身体。
充足的睡眠可以保证你做事情的精力充沛，早睡早起的良好习惯，千万不要忽略哟。
2信心十足，坚持到底。
做任何事儿，都要有十足的信心，只凭一时热心不行，要坚持到底，才会取得好成绩。
3玩耍娱乐，安全第一。
跳跳舞唱歌，玩耍娱乐，出门过马路要遵守交通规则，安全第一不可忘记，回家后要写见文笔记。
4做喜欢事，看喜欢书。
暑假做几件自己喜欢做的事，如助人为乐，做小手工艺品等。
看几本自己喜欢的书，如小说、诗歌、故事等。
5防暑降温，保证健康。
暑假天气太热，体内消耗水份太多，一定要多喝白开水，多在荫凉处活动，保证健康，保证学习。
6锻炼身体，心情愉快。
适当运动，加强锻炼，对身体有好处，对学习有益处。
有了愉快的心情，做事学习都会成功。
7帮做家务，有乐有趣。
帮助父母做些家务，才是好孩子，如扫地、洗衣。
你有兴趣，你有快乐，你长身体，也长知识。
多好呀！
8读课外书，建知识库。
阅读课外书，你就会积累知识，你就会了解好多东西，建立你的知识库，不断开拓你的视野。
2．名人名言
我爱我的祖国，如同我爱我的家。
----------海伦·凯勒
教师的人格就是教育工作中的一切。
―――――乌申斯基
智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。
――――――泰戈尔
天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。
――列夫．托尔斯泰
人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。
-------奥斯特洛夫斯基
书籍是人类进步的阶梯。
----高尔基
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话
------爱因斯坦
3．数字成语。
焕然
（一）新一鸣惊人一心一意万无一失
一本正经一目了然一网打尽一丝不苟
二话不说两全其美二三其德二姓之好
三教九流三人行必有我师三十六行三人成虎
三令五申三心二意三头六臂三思而行
四面八方四海为家四面楚歌四大皆空四分五裂
四平八稳四通八达四体不勤，五谷不分。
五湖四海五颜六色五光十色五彩缤纷
六神无主六亲不认六尺之孤六亲无靠
七拼八凑七零八落七上八下七窍生烟
八仙过海八面威风八面玲珑八斗之才
九牛一毛九死一生九霄云外九牛二虎之力
十全十美十恶不赦十万火急十万火急
4.与寓言故事有关的成语。
揠苗助长画蛇添足井底之蛙滥竽充数刻舟求剑亡羊补牢郑人买履守株待兔
5.与牛有关的成语。
牛头马面牛气冲天俯首甘为孺子牛对牛弹琴
初生牛犊不怕虎牛郎织女九牛一毛牛高马大
牛毛细雨牛鬼蛇神牛头不对马嘴
数学题
美猴王巧算难题：
孙猴子到了数学王国，他经历了许多有趣的故事。
狐狸开了家米店，他自以为聪明，在米店门口挂了一块大招牌，上面写着“难不倒米店”。
一天，猪八戒来买米，他对狐狸说：
“我要买的米，我一个人15天吃完，如果你每天吃1千克，我俩合吃10天就吃完，你知道我每天吃多少米?
”狐狸抓耳挠腮想了半天，也算不出来，只好摘下招牌。
这时孙猴子走过来对狐狸说:
“做人一定要谦虚谨慎，千万不要说大话，凡事多动脑筋，就没有什么解决不了的困难。
这道题可以直接列式求得：
由于八戒15天要吃的米，吃了10天，剩下的5天米，狐狸你10天吃完了。
也就是八戒5天吃的米数与你10天吃的米数相等，这是关键。
由此可知，，八戒每天要吃1×10÷（15-10）=2（千克）总共要买2×15=30（千克）。
”狐狸点点头，终于明白了…‥
孔子是世界上第一个开补习班的人，不仅有教无类，连补习费多寡、可享受到福利也都规定了：
$30三十而立：
交三十两者只能站着听课；
$40四十不惑：
交四十两者可发问，直到你没有疑问；
$50五十知天命：
交五十两者可知明天小考之命题；
$60六十耳顺：
能出的起此价格者，老师可以讲些你喜欢的话给你听，让你耳顺；
$70七十从心所欲：
上课要躺要坐或来不来上课随你。
三年级上册语文
1课
生字：
坝傣昌昂跤
坪坝戴招蝴蝶
孔雀舞铜粗尾
课文描写的是西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
（体会自豪之情，赞美之情。
）
少数民族有：
傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、山狸。
2课金色的草地
我们住在乡下，窗前是一大片草地。
草地上长满蒲公英。
当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：
“谢廖沙！
”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。
弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地友变绿了。
这是为什么呢?
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地！
多么有趣的蒲公英！
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
他和我们一起睡觉，和我们一起起床。
本文是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯向下的两个小朋友的故事。
课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上的自由在、无拘无束、尽情玩耍的情景。
他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方脸上。
这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切感受到了大自然带给他们的快乐。
1学习目标，认2字，写13字。
正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”
2读懂课文，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
一本正经：
形容很规矩、很庄重。
引人注目：
引起人的注意，使人把视线集中在一点上。
生字：
钓拢
耍装劲绒假朝
些钓察瓣拢掌趣
3爬天都峰
假日里，爸爸带我去黄山爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
我爬的上去吗？
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（描写天都峰的险要难以攀登令人望而生畏，读出“我”缺乏自信，畏惧退缩的心理。
一个“挂”字，准确、形象、巧妙地将“陡”字体现出来
忽然听到背后有人叫我：
“小朋友，你也来爬天都峰？
”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！
我点点头，仰起脸，问：
“老爷爷，您也来爬天都峰？
”
老爷爷也点点头，说：
“对，咱们一起爬吧！
”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
（体会他们登山艰难和奋力攀登、勇往直前的精神。
在鲫鱼（jì）背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：
“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！
现在居然爬上来了！
”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！
我应该谢谢您！
”（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。
这是最后一句话的含义，也是本文给人的启示。
）
爸爸听了，笑着说：
“你们这一老一少真有意思，都会从别人身上汲取力量！
”
天都峰：
在安徽省黄山市黄山东南。
黄山的主峰之一，海拔1829米。
属金字塔形角峰，奇险陡峻，为黄山诸峰之冠。
课文描写的是在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于爬上了天都峰。
课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。
生字：
陡链颤攀鲫呵
爬峰顶似苍
仰咱奋辫勇居
4.槐乡的孩子
槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。
槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。
八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。
小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。
它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。
槐米，可以入药，还能做染料。
勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。
八月，天多热。
鸡热的耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。
槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。
男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。
一簇簇槐米落下来了。
女孩子有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮子里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。
月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。
孩子们的小床下放着篮子和磨好的长钩刀。
明天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中……
本篇略读课文主要写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。
槐树：
落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果圆筒形，花蕾可以制作黄色颜料。
花、果以及根上的皮可以入中药
槐乡的孩子的可爱之处：
1.他们勤劳董事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。
2.他们吃苦耐劳,以苦为乐,有很强的自立精神。
3.采摘槐米虽然非常辛苦,但是孩子们以苦为乐；这从对他们唱着快乐的歌，满载而归，从对他们带着甜蜜的微笑进入梦乡的描写中可以看出来。
课文当中有关孩子们的劳动场面，写得欢快、轻松、活泼，一点不给人以辛苦、劳累的压抑之感，也说明孩子们以苦为乐。
语文园地一
说说自己今后课余生活的打算
写写自己的课余生活。
可以课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。
我的发现：
假装假日
（假装的假是不真实的，跟原来的不一样，和“真”相反。
假日的假是照规定或经批准，可暂时离开工作、学习场所的时间。
问好好奇
（问好的好是安好。
好奇的好是喜欢）
发现白发
（发现的发揭露、打开。
白发的发是头发。
）
晃眼摇晃
（摇晃的晃是摇动，摆动。
晃眼的晃是光线强烈）
朝向朝霞
（朝向的朝是向着、对着。
朝霞的朝是早晨）
日积月累（背诵）
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐苺苔草映身。
路人借问摇招手，
怕得鱼惊不应人。
这是一首反映儿童生活的古诗，诗歌写了一个小孩坐在能遮住身子的草苔中学钓鱼，远处有人向他问路，他急忙摆手却不回答，原来是怕惊跑了水里的鱼。
认认读读
珠---朱桥---乔停---亭
襟---禁亿---乙谋---某
障---章诗---寺绿---录
朱乔亭禁乙某章寺
展示台要求多读几本课外书
第二组课文
我们已经读过一些名人故事，现在再认识几位名人。
这组课文讲的都是发生在名人身上的平凡小事，从这些小事中，我们能感受到他们的不平凡。
在学习的过程中，可以搜集一些名人的故事，更多的了解他们。
5．麻雀
有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步，公园里有一颗高大的白桦树，树上有三只麻雀：
两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望着三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
（两个词都能体现出列宁对灰雀的喜欢程度）
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。
他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
（这表明他对灰雀的着急和担心。
）
这时，列宁看见一个小男孩，就问：
“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？
”
男孩说：
“没……我没看见。
”
列宁说：
“一定飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
”（它怕冷和可惜这两个词，可以体会到列宁对灰雀的喜爱和关心。
）
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：
“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
”
男孩看看列宁，说：
“会飞回来的，一定会飞回来的。
它还活着。
”
列宁问：
“会飞回来？
”（表现出他喜出望外的心情，男孩说，一定会飞回来。
说明男孩决定改正错误的心理—）
“一定会飞回来！
”男孩肯定地说。
（列宁和孩子的对话，耐心而又得体，表现了列宁对孩子的尊重和爱护，当列宁询问孩子是否见到灰雀时，孩子回答“没……我没看见”，从这种吞吞吐吐中，可以猜测到灰雀的消失与孩子有关。
但是列宁没有去批评、斥责孩子，而是通过表达对自己喜爱的麻雀的担心，使孩子内心受到震动、感染，认识到自己的错误。
列宁与孩子的对话和神态体现出了人物的心理活动，是本课教学的难点。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
那个男孩站在白桦树旁，低着头。
（表明男孩仍在为自己的错误感到惭愧。
）
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：
“你好！
灰雀，昨天你到哪儿去了？
”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
生字：
桦胸脯婉渣
郊散步胸脯渣
或者敢惜低诚
本文讲述的是列宁、灰雀、孩子之间的故事。
列宁在公园
里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经交谈，受到感动的男孩将灰雀放回来。
本故事体现了列宁善解人意，循序善诱和对儿童的保护以及男孩的诚实天真做错事情应该改正的道理。
列宁：
（1870-1924）fú弗拉基米尔.伊里奇.列宁,全世界无产阶级的革命导师和领袖。
继承和发展了马克思主义，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人，1887年弗拉基米尔中学毕业，进喀山大学法律系学习。
不久他就因为参加学生运动而被学校开除，遭到逮捕和流放。
流放结束后的1892年，他又开始筹建马克思主义小组。
1895年，列宁在彼得堡创立了彼得堡工人解放协会。
这年年底，他再次被捕入狱，14个月的狱中生活后，又被流放到西伯利亚。
1900年2月，列宁在西伯利亚流放结束，出国创办《火星报》。
1903年7月30日，俄国社会民主工党在鲁塞尔召开大会，会上形成了以列宁为核心的布尔什维克，其义为多数派。
1905年回到彼得堡直接领导革命斗争，12月莫斯科武装起义失败，列宁又开始了长达十多年的流亡生活。
1917年，俄国二月革命后，列宁立即返回彼得堡组织和领导十月社会主义革命，积极准备发动武装起义。
在1917年11月7日，（俄国日历10月25日），列宁领导了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。
革命胜利后，列宁当选为第一届苏维埃政府主席，他领导的人民粉碎了帝国主义的三次武装进攻和国内叛乱，使苏俄的经济建设逐步走上了正规。
1924年1月21日，列宁因脑溢血去世，中年54岁。
6．小摄影师
1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。
他经常坐在窗子旁边工作。
一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。
（这种方式不正规，不礼貌，但高尔基没有因此生气拒绝孩子的请求，说明他理解、爱护孩子。
（门卫不放孩子进去见高尔基，他就从窗户扔进去一个纸团，请高尔基本人帮忙。
这表明男孩很聪明会想办法；很大胆。
）高尔基打开纸团，上面写着：
亲爱的高尔基同志：
我是一名少先队员。
我想给您照张相，贴在我们的墙报上。
请您让他们放我进去。
我照完相，立刻就走。
高尔基从窗口向外望去，看见人行道边上坐着个十岁左右的小男孩，手里拿着一架照相机。
“是你扔的纸团吗？
”高尔基问。
“是的。
”小男孩站起来。
鞠了个躬，“请让我进去吧！
”（鞠躬，反映出孩子不是不懂礼貌，他这样做，是出于无奈。
）
“来吧，我让他们放你进来。
”高尔基说。
过了一会儿，小男孩站在高尔基面前了。
他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，（细节反映出孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的激动与惊喜。
）然后用手指了指沙发，说：
“请您坐在这儿看报纸。
”
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。
小男孩摆弄了很久很久，说：
“一切准备停当。
”高尔基侧过脸，对着他微笑。
（在小男孩拍照之前，高尔基听从他的“吩咐”，而且还等了很久很久，开始照相时，“高尔基侧过脸，对着他微笑”，所有这些细节都反映出高尔基积极配合孩子的工作。
特别是“很久很久”，表明在这样长的时间内高尔基没有厌烦，反映出他对孩子怀有极大地耐心。
）突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了？
”高尔基不知道出了什么事。
（反映出高尔基对孩子的突然表现迷惑不解，更有一种关心在里面。
读时语气要温和亲切，语调要舒缓轻柔。
）
小男孩哭着说：
“我把胶卷忘在家里了。
”
高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。
高尔基走到窗口，大声喊道：
“孩子，回来！
我给你胶卷，我这有很多胶卷。
”（“赶紧”表明高尔基对孩子的疼爱和关切之情）（“大声喊道”表明高尔基主动帮助孩子的一片爱心。
还反映出高尔基帮助孩子，但又担心孩子听不见得急切心情。
）
小男孩哭着，跳上一辆电车。
电车马上开走了。
发（反映了他的惭愧、失望的心理。
因为没带胶卷，浪费了工作很忙的高尔基的很多时间，所以当高尔基要主动给他胶卷是时，他没有回应，哭着跳上了电车。
）
晚上，秘书告诉高尔基：
“外面来了一位摄影师。
”
“是个小男孩吗？
”高尔基问。
“不是。
是一家杂志社的记者。
”
“请转告他，我很忙。
不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。
”（很忙、一定二词，从中可见高尔基对媒体宣传自己并不关心，相反，对于这个少先队员却非常重视。
这从一个侧面反映了高尔基关心下一代，爱护下一代的崇高品质。
）
生字：
摄基媚鞠躬胶秘社
基突按摆弄准备
侧胶卷辆秘杂社
本文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事，本故事体现了高尔基对少先队员的的关怀和爱护。
本文表达上的主要特点是，通过对话和细节描写，展示人物丰富的内心世界。
参考资料：
列宁格勒：
原名彼得格勒，始建于1773年，十月革命胜利后，改为此名。
位于波罗的海的芬兰湾边上，市内河流、岛屿、桥梁众多。
是苏联的第二大城市。
苏联解体后，现在俄罗斯境内，改为圣彼得堡。
俄罗斯现任总统普京就诞生在该城。
2003年曾隆重举行300周年庆典，国家主席胡锦涛出席庆典活动。
高尔基：
（1868-1936）苏联伟大的无产阶级文学家苏联文学的创始人。
发表了《童年》、《在人间》、《我的大学》、《母亲》等多部小说和著名散文诗以及一系列剧本。
他的作品在我国广为流传，深受读者的喜爱。
秘书：
掌管文书并协助机关和部门负责
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