完型填空复习指导.docx
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完型填空复习指导
完型填空复习指导
完型填空
（二）复习指导
（一）高考改革背景与命题特点
2010年的高考湖南省实施新课改后变化如下：
完形填空部分分成两个部分，第一部分为传统的完形选择填空，约300字设12空；第二部分为自由完形填词题，文章长约180字，设8空。
选材可能为记叙文、说明文或议论文；强调对篇章结构的理解，不给提示词，无选项填空，但信息点都来自篇章；语法填空上偏重对虚词的考查，如代词
（1）、介词
（2）、冠词
（1）、连词（3）、形容词
（1）等；答案不一定唯一。
（二）与完形一的区别
完型填空第一节侧重考查词汇在语篇、语境中的运用，关键词是“语义”；而第二节考查功能语法，即侧重于考查词汇在篇章中的交际功能，关键词是“衔接、连贯”。
完型
（2）测试的目的在于考查考生对于文章大意的把握能力、句子还原能力、逻辑思维能力以及英语语言知识的把握能力，侧重考查考生的语感以及语言的衔接、连贯、结构等语言知识运用能力。
目的就是要革除传统英语考试的弊端,增加主观性,减少客观性,消除投机心理,加大对考生思维判断能力和语言运用能力的考查力度,实现英语语言教学从被动记忆型向主动应用型的跃升.
（三）2011高考试题分析：
Doesgoingtocollegereallypayoff?
Certainly!
Iremembertaking48anEnglishclassincollegeontheshortstory.Ourfirstassignmentwastoread49twoshortstoriesandthendiscusswhichonewasbetter.Afterreadingboth,Iwasn’tsure.Overthe50nextseveralmonths,myprofessortaughtme51whyonestorywassomuchbetterthantheother.52Onewasrichinmetaphor（隐喻）andcharacterdevelopment,whiletheotherwashumorous53buttooshallow.Icouldn’tseethisatfirst.Yet,inafewmonths,mybraingotreeducatedand54Icouldseethedifferencebetweengoodandbadwritingandcouldappreciateliteratureatawholenewlevel.
Goingtocollegehelpsbuildastrongmind,whichleads55togreatersuccessinone’slife.
解读：
根据上下文指代（代词）：
54
短语搭配：
55
上下文联系：
49（数词）50，51，53
句型结构：
52
语法：
48（冠词）
（四）2010高考试题分析
Parentsarebusypeople.Iftheyareworking,theyareusuallynotathome48.when/aftertheirchildrenreturnfromschool.Sometimesitisnecessaryforaparenttowrite49.anafter-schoolnotefortheirchildren.Theysometimesputthenoteonthekitchentable,therefrigerator，50.oranotherplacewheretheirchildrenaresuretofindit.
Anoteisoftena51.betterwayto"talk"withachildthanusingthetelephone.Foronething,parentshavetimetothinkabout52.whattheywanttosaybeforetheywrite.53.Foranother,thenotelistsalltheinformationinoneplace.ItiseasytoreadagainandagainPeopleoftenforgetallthedetailsthat54.theyhearinatelephonecall.Finally,cellphonescanbeturned55.offortelephonecallsnotanswered.Forthesereasons,after-schoolnotesareverypopularwithparents.
解读：
根据上下文指代（代词）：
54
短语搭配：
53,55
上下文联系：
48，50，52
句型结构：
51
语法：
49（冠词）
考点分布：
年份体裁冠词数词代词介词连词其它
2010说明文101231
2011议论文112121
（五）考查目的
1.阅读和理解语篇的能力。
2.分析句子结构的能力。
3.熟练运用语法的能力。
（六）关于完形2的教学思考和尝试M11task部分相关阅读材料
Weneedmoremeninourhospital,notasdoctors,
（1）asnurses.Over
thelastfewyears,Ihavefoundthathavingmalenursesisarealbonus,
（2）theydefinitelyhaveaplaceinourhospital.Thereareseveralreasonsforwaitingmalenurseshere,notonly（3）halfthepopulationinourcountryismale.Menmakeexcellentcarersandare（4）asgoodaswomenattakingcareofothers.（5）,manymentakegoodcareoftheirchildren,wives,parents,sisters,brothers,and（6）theirniecesandnephews.
解读：
Weneedmoremeninourhospital,notasdoctors,
（1）butasnurses.Overthelastfewyears,Ihavefoundthathavingmalenursesisarealbonus,
（2）andtheydefinitelyhaveaplaceinourhospital.Thereareseveralreasonsforwaitingmalenurseshere,notonly（3）becausehalfthepopulationinourcountryismale.Menmakeexcellentcareersandare（4）equallyasgoodaswomenattakingcareofothers.（5）Actually,，manymentakegoodcareoftheirchildren,wives,parents,sisters,brothers,and（6）eventheirniecesandnephews.
（七）解题技巧
一.了解结构，确定词类：
1.缺主语或宾语时，填代词或名词（只考代词）;
e.g.Wepollutehabitats.____illegallyhuntandkillanimals.
2.可数名词前设空，很可能填冠词，或限定词（some,another,any,other…）;
e.g.Wemustnotonlyuseourknowledgeandabilitiestomanagetheearth,buttomaketheEarth____safeandhealthyplacewhere____animalsandplants--includinghumans
ourselves—canlive.
3.名词/代词前不缺限定词一定是填介词；
e.g.Alltheseactivitiestakeresourcesandhabitatsaway____plantsandanimals.
4.若两个或几个单词或短语之间没有连词，很可能填连词；
e.g.Humanactivitiesoftenchanges____destroysthehabitatsthatplantsandanimalsneedtosurvive.
5.动词原形前设空，若上下文时态不一致，或主谓不一致时，一般填情态动词/助动词/强调词（do/does/did）;
e.g.Shortlyafter,thesepills____workandIwaslosingweightfast.
6.若缺状语用副词，缺定语用形容词；
e.g.Animalsandplantshavealwayshada________timesurviving.
二.从句的确定
若两句之间是逗号，不是分号或句号，根据句意选用不同的连词或关系词;
e.g.Fortunately,wehumansarebeginningtorealizeourmistakes,__________
wecoulddestroyeverythingonEarth.
运用思考：
1.Goodhealthenablesustoenjoyourlifeandachieve____wehopeforinourcareer.
2.______weallknow,bakedorfriedfoodmaybetasty,buteatingtoomuchofthemwillprobablyresultinsomeillnesses.
3.Whenheknewhispartner_______sufferedthesamecatastropheneverlostheartandthathisdayswentonascolorfullyasbefore,myfriendaskedhim______hecouldmanageit.
三.根据上下文，从语法的角度确定词形（变化形式）
冠词词形：
定冠词/不定冠词（a/an）？
代词/名词词形：
单/复数；可数/不可数;主格/宾格？
动词短语：
动词+副词/形容词/介词？
形容词/副词:
原级/比较极/最高级？
1.Totelltheteacherthetruthcouldhurttherelationshipbetweenyouand____.
2.CONCORDE,theworld’sfastesttravelerplane,willsoonbeover33yearsold.
___firstflewon2March,1969inFranceandBritain.
3.Ilostmyjob.SoIhadtofindanother____.（one/others）
4.Manypeopleliketoreadthe_________newspaperhomeandabroad.（late/latter//latest）
5.Lastyear,shesaw_____advertisementrecruiting（征募）hostfamiliesforforeignstudents.（a/the）
6.Helooked__________atthechildren.
Helooked_________atthenewsontheradio.（angry/angrily）
四.根据固定搭配及习惯表达
1.Wearewhatweeatbecausewhatweeateverydayhasagreateffect____ourhealth.
2.Twentyhavebeenbuilt______far.
3.Whenyouareoptimisticandin____goodmood,yourfutureseemssunnyandbright.
4.Onlytherichcouldaffordplates,soaflatpieceofhardbarleybreadonthetablewasusedinsteadforpeoplewhowere______poortobuyplates.
五.根据句型搭配填空
1.SocarelesswasI________Ihadforgottenallaboutthat.
2.Itwastoolong________thewaitresscamebackandthenshebegantowipedownthetableandsuddenlywassurprisedatwhatshesaw.
3._____isestimatedthat30to40minersaretrappedunderground.
4.Longago_______livedamanwhodideverythingoutofwishfulthinking.
（八）解题的一般步骤：
一、通读全文，把握语篇。
弄清文章的体裁、题材（话题）、写作主线、段落大意、段落层次等有利于考生真正读懂全文大意，也有利于在“填空”时进行必要的逻辑推理。
二、先易后难，尝试填空。
在通读全文，基本把握文章大意之后，就可以动手填空了。
主观填空的过程是一个判断空白处应填词语的“语义”和正确的语法“形式”的思维过程，要坚持从易到难的原则。
根据我们的英语知识积累和语感，有些答案可能不需要过多的思考一眼就能看出来。
如有关习惯用语、常用句式等，通常就可在这一步完成。
遇到一时想不起来的空，先跳过去，不要用太多的时间停留在一个单词上。
填出容易的词语后，大意更趋明朗，语境更加清晰，有助于后面的难题的推敲和判断。
三、利用语境，推敲语义。
要抓住上下文的内容联系和逻辑关系，进行多角度，全方位分析，从而准确地判断所填词的意义。
推敲语义时，不要忽略连接词、代词、插入语、转折词等的作用。
因为这些词往往是改变语境的关键词，具有因果、让步、递进、转折、指代、列举、承上启下的特殊功能。
四、复读全文，确认答案。
进行复查是必要的。
复查的方法是将填好空的短文从头至尾通读一遍，以最后确定答案。
这一步要解决两个问题。
第一是从语义和逻辑的角度审视全文，看看所填单词语义上是否正确和最佳。
检查一下所填单词是否能使文意上下连贯，前后照应，逻辑顺畅，能否自然地融入语篇。
第二是从语法的角度审视全文，检查所填单词的词性和词形的正确性。
从语法的角度看看所填词语词形变化是否正确。
对自我感觉有问题的地方，要仔细揣摩，准确定夺。
做完形填空题2时应留意如下几点：
1.把握整体,理清段与段,句与句,以及上下文的逻辑关系；
2.本着先完意后完形的原则，克服思维定式，注意文章细节；
3.结合文章线索，核对答案。
（九）复习对策：
语篇填空既然是通过语篇在语境中考语法，那么，我们在解题前，就应先快速浏览短文，把握全文大意，然后分析句子结构确定填哪类词。
即判断词性、词义和词形
Ⅰ.冠词
1.主要考查的知识点：
定冠词的基本用法、抽象名词具体化和固定搭配等。
2.复习重点：
（1）定冠词的用法（基本用法必须熟记。
下面几句顺口溜可以帮助记忆：
特指双熟悉，上文已提及；世上独无二，序数最高级；普转专有名，习语及乐器。
）
（2）不定冠词的基本用法。
几种特殊用法：
①专有名词前用不定冠词，表示“像……的一个人或物”，aNapoleon;
②姓名前用不定冠词，表示“某个叫……的人”，多指不认识的人，aMissSmith;
③用于某些物质名词前，表示“一种、一份、一阵”等，ateaandacoffee;
④用于某些抽象名词前，使抽象概念具体化。
这种用法的名词有asurprise/knowledge/success/failure/pleasure/interest/joy等等。
（3）.冠词的判断：
根据冠词修饰名词这一特点，如果空格位于名词前（或名词前还有个形容词）时，该空格可能是填冠词。
Ⅰ.冠词
例1：
Ofallthesubjects,Ilikehistorythebestbecauseitgivesus______usefulknowledgeofthingsinthepast.
例2：
Manylifestylepatternsdosuchgreatharmtohealththattheyactuallyspeedup______weakeningofthehumanbody.
Ⅱ.代词
1.主要考查的知识点：
不定代词和替代词的用法，it的用法和人称代词的格。
2．复习重点：
①指代必须准确无误。
②在使用人称代词、反身代词、物主代词这3类代词时，要注意它们在句中的人称、单复数及性别与所有格的一致性。
③疑问代词的用法。
3.代词的判断：
①空格所在的句子缺主语或宾语时，需考虑填代词或名词（多考代词）。
缺主语，用主格；缺宾语，用宾格；人称代词、不定代词、反身代词、指示代词等主要通过上下文来判断其语义和根据语法规则来判断其词形。
②名词在句子中作主语、宾语或表语且名词前面没有限定词，该名词前的空格可能是填some,any，other，another或与前面名词或人称代词对应的物主代词等限定词。
Ⅱ.代词
例1：
Onmydeskisaphotothatmyfathertookof______whenIwasababy.
例2：
Everyoneroundherwaswritingpagesandpages.Howeverhardshethought,shecouldn'tfind______towriteabout.
例3：
Ayoungtiredlookingwomanwithababyinherarmsaskedtobeallowedtovisitherhusbandinprison.Ashorttimelater,whenherhusbandwithchainsonhisfeettookaseatbesideher,hertiredfacelitup.Iwatchedthemlaugh,cry,andshare______child.
例4：
—WhichofthethreewaysshallItaketothevillage?
—______wayasyouplease.
Ⅲ.形容词或副词
1.主要考查的知识点：
形容词作定语；形容词和副词的比较级、最高级等。
2.重点复习：
①形容词和副词的基本用法及相关语法规则。
②比较级的程度修饰语（much，verymuch，far，even，still，rather，any等）。
③表示起承转合的副词。
此功能与关联词相似，只是这种副词在用法上更加灵活多变。
典型的有though,however,also,therefore,still,besides,or，otherwise,first,second,then,finally等等。
3.形容词/副词的判断：
①根据形容词与连系动词连用及修饰名词的特点，如果空格前的动词是连系动词或空格在名词前（尤其是“冠词＋______＋名词”结构）时，该空可考虑填形容词；如果空格所填的词是修饰行为动词、形容词、副词、过去分词及整个句子（此时抽去空格，句意基本完整），则考虑用副词。
②两个事物进行比较应用比较级，三个或三个以上事物进行比较应用最高级。
Ⅲ.形容词或副词
例1：
Soonitwouldbetheholidays.Butbeforethat,thereweretheendofyearexams.Allthestudentshadbeenworking______forsometime.
例2：
Arecentstudyfoundthatdogsoftenyawnedafterwatchingpeopledoit.Inthestudy,ahumanresearcheryawnedinfrontof29dogs.Morethan70percentofthedogsyawnedback.Thatfindingshockedtheresearcher.Thepercentageismuch______thanhumans'yawnresponserate.Humanstendto“catch”45%to60%ofyawns.
IV.连词
1.主要考查的知识点：
从属连词和并列连词的基本用法及意义。
2.复习重点：
①各种从句（名词性从句、状语从句、定语从句）连词的基本用法及在语言环境中的活用；引导各种从句的从属连词：
如名词性从句的引导词what,who,which,when,where,whatever,whoever,whichever,whether；状语从句引导词where,wherever,when,if,how,unless,until;定语从句引导词that，which,who,whom,
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