班级德育工作存在的问题及对策docx.docx

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班级德育工作存在的问题及对策docx

　　摘要近年来，电脑和智能手机的普及，使学生拥有了更方便的上网途径，不少学生沉湎于此，以至荒废了学业。

　　不少学校教师、家长视网络为洪水猛兽，想尽一切办法围追堵截，但效果甚微。

　　借鉴大禹治水的思路，将德育工作置于网络环境下开展，因势利导，使之服务于德育工作。

　　从以ＱＱ为媒介实现教师、学生的良好互动；以微信为途径实现教师、家长的及时沟通两个方面谈在班级德育工作上的一些探索和经验。

　　关键词班级德育；学生近年来，随着时代的发展、科技的进步，学生拥有了更方便的上网途径，他们上网聊天、玩游戏、看小说、听歌、看视频等等。

　　不少学校教师、家长视网络为洪水猛兽，想尽一切办法围追堵截，但效果甚微。

　　既然一味地堵解决不了问题，我们不妨借鉴大禹治水的思路，将德育工作置于网络环境下开展，因势利导，积极驾驭网络，为我所用，使之服务于德育工作。

　　下面，我就此谈谈自己在班级德育工作上的一些探索和经验。

　　一、以ＱＱ为媒介实现教师、学生的良好互动１．建立班级ＱＱ群，在网上安家我在接手新班时会建立班级ＱＱ群，邀请班里的学生都加入。

　　这一来可以增强班级的凝聚力，另一方面为今后班级工作的开展、师生及时交流搭好平台。

　　众所周知，班主任工作千头万绪，很多时候给学生交代任务、安排工作往往很难面面俱到，ＱＱ及时的通讯功能便可很好的解决此问题。

　　有时候，突然想起来这件事还没给某某学生交代，需要某某学生来办公室一趟等等。

　　这时，轻敲键盘，在班级ＱＱ群里发个通知，便会很容易解决此问题，当然，这必须避免利用上课时间。

　　有时，有好几件重要的事要求通知到全体学生，这时以群公告的形式在ＱＱ群里发布，不仅可以让所有学生都能领会到通知精神，而且即使有个别学生记不全，他也有查阅的机会。

　　２．以ＱＱ群相册实现班级学生的快速融合、树立正面的形象我校的学生来自徐州各县区还有部分来自安徽，怎样使他们在紧张的军训中快速融合到新的班集体里呢？

我利用观察学生军训的时机，给一些训练中比较突出的学生拍照，上传到群像册里，冠以刻苦训练之星轻伤不下火线之星最美军训学员等头衔，这大大增进学生间的相互认识，而且也增强了学生的自豪感。

　　有几个学生，在会操前因为受人数限制，被刷了下来，怎么安排他们是个大问题。

　　我安排其中一人负责带领他们打扫教室，并在回校后，把他们打扫得整齐、干净的教室拍照发到群相册里，提出表扬。

　　这既弥补了这几名学生不能参加会操带来的遗憾，又给今后教室卫生扫除提供了标杆。

　　３．以ＱＱ群群聊、私聊全面了解学生并与学生及时对话交流，同时树立规矩在ＱＱ群这个虚拟的空间里，大家都见不着面，聊天的时候顾忌很少。

　　此时的表现可以说是学生比较真实的一面，通过查看群聊记录可以比较全面地了解学生。

　　如，有学生会在ＱＱ群里炫耀说今天又包夜练什么游戏了，今天打游戏装备升级了等等。

　　不用多说，他肯定是个游戏迷，而且爱包夜，这就要引起班主任的高度警觉。

　　如，有学生喜欢在ＱＱ群里唱歌，而且乐此不疲，这个学生的嗓音一定不错，是文艺会演的不二人选。

　　还有几个学生会拍班里某个同学的大头照，发在群里，并称其为大牙，这不是好事，估计被拍照的学生是班里的受气包，需要加以特殊保护。

　　网络上可以自由发言，但不能言所欲言，得有底线，底线之一就是，不能爆粗口及发布低级趣味的图片等。

　　对于小小不然违规的，教师有时可以装作没看见，在线的时候可以发图嘘予以提醒，大多学生都能立即改正。

　　但是对于还不改正的、我行我素的，教师要施以在群里禁言加以惩戒，让学生明白哪些话不能说，哪些图不能发，网络虽是虚拟的世界，但也必须遵守公序良俗，不能为所欲为。

　　这个过程也是教育学生的过程，能给学生树立好规矩。

　　４．通过ＱＱ空间关注学生学习之外的动向在学生和教师平时的交流中，随着学生对教师的了解的深入，他们会主动加老师为好友，这给教师提供了进一步了解学生的绝佳机会。

　　ＱＱ空间里的图片和说说更能反映出学生的真实感受及对一些人和事的看法，有助于教师深层次接触学生的内心。

　　这时，通过它与学生的沟通交流，能起到很好的效果。

　　前几天晚上，我休息的时候，躺在床上看看ＱＱ好友的动态。

　　突然，我看到一名男生在空间里发了一张自拍照，照片中的主人公潇洒地吐着烟圈。

　　该怎么说他呢？

我在评论里打了个唉字，其中包含了些许无奈、些许失望、些许责备。

　　很快他回了额额，老师你还没睡啊。

　　我也立即回复到想到今天教室里的烟头，我就睡不着了。

　　经过紧张的军训后，学生开始上课了，一切恢复正常，学生中的一些坏习惯也开始渐渐显露出来。

　　中午我去教室的时候，闻到教室里有明显的烟味，并在地上发现了一个烟盒和一个烟头，这令我火冒三丈，但一时又没查出来是谁吸的。

　　他赶紧解释咳咳，那个，不是我，是胖子，真的不是我，哎呀我后悔了！

并补充道老师，早点睡吧！

一把年纪了，睡晚了对身体不好。

　　既然敲打他的目的已经达到，我也不需要再多说了，给他回道你也抓紧休息吧，看看你做操时的动作，吸烟有害健康，此话不假哦。

　　他更加不好意思了，连忙解释我，我其实不会吸，就是那个……５．以ＱＱ说说发布正能量的东西针对不少学生认为现在学的东西没有用，我在空间转了一篇朱永新教授发的微博学历代表过去，学习能力才代表将来。

　　李嘉诚学历是一纸文凭，是学习经历的证明，学力是一种能力，是学习的真实水平。

　　学历是外在的，学力是内在的。

　　学历是过去时，学力是现在时和将来时。

　　希望学生明白，我们现在的学习不是单纯的学习知识，训练技能，还有一部分是提升学习能力，为今后更好的发展打下坚实的基础。

　　针对有不少学生不愿吃苦，不肯脚踏实地、急于求成的状况，我在空间转了奋斗就是每一天都过得艰难，但一年比一年容易；不奋斗就是每一天都轻松容易，但过得一年比一年艰难。

　　树不可长得太快。

　　一年生当柴，三年五年生当桌椅，十年百年生的才有可能成栋梁。

　　故要养深积厚，等待时间。

　　毕淑敏从学生在说说后的评论及点赞的情况，可见这起到了我预想中的效果。

　　二、以微信为途径，实现教师、家长的及时沟通学校是德育工作的主要场所，但仅靠学校和教师来进行学生德育是远远不够的。

　　家长对学校工作的支持和配合是做好德育工作的一个重要环节，然而，学生家长遍布市内各地，有的甚至在外地，来学校一趟很不容易。

　　加强教师和家长的联系，把教师的教育思想和教育观念推送到家长那里，十分重要。

　　如果，利用常规的电话联系费时、费钱、费力，无疑加重了教师和家长的负担，利用微信便可解决此问题。

　　现在不少学生的家长都有微信号，学生报到之初，就请家长记录我的手机号，并利用微信里的搜索功能，很快找到我的微信号，验证添加我为好友。

　　我就可以用微信朋友圈把学校的教育教学安排、学校发展情况等上传，让家长及时了解学校动态；也可把学生的表现、成绩、个性特长、获奖情况等单独告知家长，与家长及时沟通相关信息，有助于形成学校与家长对孩子教育的合力。

　　总之，在网络背景下中职的德育工作受到极大的挑战，然而机遇与挑战并存，我们更要看到网络给德育工作带来的机遇，正确把握，准确操作，趋利避害，把班级德育工作提上一个新的台阶，使学生拥有良好的能力，帮助学生自主构建正确的道德观，培养和形成良好的道德行为，成为合格的社会主义公民。

　　作者卓鹏单位江苏徐州市中等专业学校参考文献［１］赵树洪，李铭芳．浅谈网络环境下的班主任德育工作［Ｊ］．网络科技时代，２００７１６．［２］郭芸．网络环境下德育工作方法初探［Ｊ］．中小学电教，２０１４２．